精品解析：2025-2026学年四川省眉山市仁寿县宝飞镇小学校等西南大学版二年级上册期末测试数学试卷

2025年秋二年级（上册）综合练习题 数学 2026.01 注意事项：1.60分钟完卷，满分60分；2.监考老师不读题，不讲题。 一、计算。（共12分） 1. 口算。 35－8＝ 4×7＝ 32＋8＝ 52－10－6＝ 6×9＝ 70－12＝ 5×4＝ 5×6＋3＝ 4×4＝ 20＋15－9＝ 8×3＝ 7×4－5＝ 2. 用竖式计算，带※的要验算。 61－7＝ ※76－38＝ 80－15－36＝ 二、填空。（共14分） 3. 小辉在列竖式计算“51－23”时，从十位退1当十后，个位要算（ ）减（ ），算式“51－23”的结果是（ ）。 4. 三峡大坝全长二千三百零九米，写作（ ），由（ ）个千、（ ）个百和（ ）个一组成。 5. 在（ ）里填合适的单位。 教室的门高约2（ ），一支铅笔长约18（ ）。 6. 括号里最大能填几。 25＋（ ）＜64 19＞（ ）－36 25＞（ ）×6 7×（ ）＜49 7. 找规律，填一填。 （1）9，18，27，36，（ ）。 （2）1，2，3，5，8，（ ），（ ）。 （3） 8. 丽丽在计算一道减法算式时这样想：先算，再算25－。这道减法算式是（ ）。 9. 如图是《三字经》中的几句。这几句一共有（ ）个字，列乘法算式是（ ）。 子不学，非所宜。 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 10. 俏俏的存钱罐里有65元钱，跳跳的存钱罐里的钱比俏俏多25元，跳跳的存钱罐里有（ ）元钱。妙妙的存钱罐里的钱比跳跳少18元，妙妙的存钱罐里有（ ）元钱。 三、判断。（正确的打“√”，错误的打“×”，共5分） 11. 7个8比6个8多1。（ ） 12. 3005读作三千零五。（ ） 13. 1米长的绳子和100厘米长的线段一样长。（ ） 14. 有4个小朋友，每人分到2块糖，还剩下2块糖，老师原来一共有8块糖。（ ） 15. 国贸超市有一批西瓜，前6天卖出54个西瓜，现在还剩28个，原来一共有88个西瓜。（ ） 四、选择。（将正确答案前的序号填在括号里，共5分） 16. 下面不能正确表示56－13的是（ ）。 A. B. C. 17. 小梦想要知道五间教室长多少米，用身体尺（ ）测量比较合适。 A. B. C. 18. 华华在算盘上用3个珠子拨了一个四位数，这个数最大是（ ）。 A. 8000 B. 6500 C. 7000 19. 书店一天卖出图书的本数比4500本多，比5500本少，并且最接近5000本。下面哪个数是卖出图书的本数？（ ） A. 4998本 B. 4492本 C. 5508本 20. 二年级同学排成7列表演节目，每列人数相同。小梦站在其中一列，从前往后数她是第4个，从后往前数她也是第4个。二年级一共有（ ）人在表演节目。 A. 42人 B. 49人 C. 56人 五、按要求完成下面各题。（共8分） 21. 量一量。 铅笔长（ ）cm。 22. （1）如上图，表示的数是（ ），读作（ ）。 （2）在计数器上表示出这个数。 23. 看图列算式，并计算。 算式：________________。 24. 看图列算式，并计算。 算式：________________。 六、问题解决。（共16分） 25. 小华有35本故事书，借给同学17本，还剩多少本？ 26. 出行有态度，让绿色相伴。为倡导“绿色出行”的低碳生活，某市准备投放共享自行车，计划投放5个街道，每个街道设置6个存放区，一共需设置多少个存放区？ 27. 一根绳子长1米，东东用去35厘米，还剩多少厘米？ 28. 王子蛋糕店。 （1）买5个蛋糕和1包饼干多少元？ （2）如果小明付了30元，应找回多少元？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋二年级（上册）综合练习题 数学 2026.01 注意事项：1.60分钟完卷，满分60分；2.监考老师不读题，不讲题。 一、计算。（共12分） 1. 口算。 35－8＝ 4×7＝ 32＋8＝ 52－10－6＝ 6×9＝ 70－12＝ 5×4＝ 5×6＋3＝ 4×4＝ 20＋15－9＝ 8×3＝ 7×4－5＝ 【答案】27；28；40；36； 54；58；20；33； 16；26；24；23 【解析】 2. 用竖式计算，带※的要验算。 61－7＝ ※76－38＝ 80－15－36＝ 【答案】54；38；29 【解析】 【分析】（1）（2）整数减法计算时，要先将相同数位对齐，从个位减起。如果被减数某一位上的数字大于或等于减数对应位上的数字，就直接相减；若被减数某一位上的数字小于减数对应位上的数字，需从前一位借1当10，与本位上的数字相加后再减，前一位相减时要记得减去借走的1。整个过程要保证数位对齐和正确处理借位，这样才能准确算出结果。 减法可以用加法验算，用减数加差，看结果是否等于被减数。 （3）两位数连减法的竖式计算方法概括如下：第一个减法竖式：将被减数与第一个减数上下排列，保证个位与个位对齐，十位与十位对齐。从个位开始减起，若个位数字不够减，需从十位借1当作10，与个位数字相加后再减，同时十位上的数字要减去借走的1。将这一步得到的差写在对应数位下方。第二个减法竖式：把第一步减法得出的差作为新的被减数，与第二个减数上下对齐，同样个位与个位对齐，十位与十位对齐。再次从个位减起，重复上述不够减时的借位操作，即个位不够减从十位借1当10，完成减法运算后，将最终结果写在相应数位下方。 【详解】61－7＝54        ※76－38＝38        80－15－36＝29 验算： 二、填空。（共14分） 3. 小辉在列竖式计算“51－23”时，从十位退1当十后，个位要算（ ）减（ ），算式“51－23”的结果是（ ）。 【答案】 ①. 11 ②. 3 ③. 28 【解析】 【分析】100以内的减法：相同数位对齐，从个位减起，若不够减，就从前一位借一当十继续减。 【详解】由分析可得：在计算“51－23”时，从十位退1当十后，个位要算11减3，算式“51－23”的结果是28。 4. 三峡大坝全长二千三百零九米，写作（ ），由（ ）个千、（ ）个百和（ ）个一组成。 【答案】 ①. 2309 ②. 2 ③. 3 ④. 9 【解析】 【分析】万以内数的读法：从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读，中间不管有几个0只读1个零。从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。千位上的数字表示几个千，百位上的数字表示几个百，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。据此解答。 【详解】三峡大坝全长二千三百零九米，写作2309，由2个千、3个百和9个一组成。 5. 在（ ）里填合适的单位。 教室的门高约2（ ），一支铅笔长约18（ ）。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm 【解析】 【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的门高用“米”作单位比较合适；1厘米大约是食指的宽度，所以计量一支铅笔长用“厘米”作单位比较合适；据此解答。 【详解】根据分析可得： 教室的门高约2米，一支铅笔长约18厘米。 6. 括号里最大能填几。 25＋（ ）＜64 19＞（ ）－36 25＞（ ）×6 7×（ ）＜49 【答案】 ①. 38 ②. 54 ③. 4 ④. 6 【解析】 【分析】加法算式中，一个加数＝和－另一个加数；减法算式中，被减数＝差＋减数；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，根据乘法口诀和数的大小关系解答。 【详解】64＞63，因为63－25＝38，所以括号里最大填38，即25＋38＜64； 19＞18，因为18＋36＝54，所以括号里最大填54，即19＞54－36； 4×6＝24，5×6＝30，因为30＞25＞24，所以括号里最大填4，即25＞4×6； 7×6＝42，7×7＝49，因为49＞42，所以括号里最大填6，即7×6＜49。 7. 找规律，填一填。 （1）9，18，27，36，（ ）。 （2）1，2，3，5，8，（ ），（ ）。 （3） 【答案】（1）45 （2） ①. 13 ②. 21 （3）44；9 【解析】 【分析】（1）观察数可知：9×1＝9，9×2＝18，9×3＝27，9×4＝36，接下来是9×5＝45； （2）观察数可知：1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8，即后一个数是前两个数的和，接下来是5＋8＝13，8＋13＝21； （3）观察数可知，5×4＋2＝20＋2＝22，6×3＋7＝18＋7＝25，即左下的数乘中间的数再加上右下的数就是最上面的数，接下来是4×9＋8＝36＋8＝44，23－2×7＝23－14＝9。 【小问1详解】 9，18，27，36，（45）。 【小问2详解】 1，2，3，5，8，（13），（21）。 【小问3详解】 8. 丽丽在计算一道减法算式时这样想：先算，再算25－。这道减法算式是（ ）。 【答案】45—28＝17 【解析】 【分析】丽丽将减数拆成了20和8，分步计算减法，即先减20再减8，相当于一次性减去20与8的和。20＋8＝28，所以原算式是45－28＝17。 【详解】根据分析可得： 丽丽在计算一道减法算式时这样想：先算，再算25－。这道减法算式是45－28＝17。 9. 如图是《三字经》中的几句。这几句一共有（ ）个字，列乘法算式是（ ）。 子不学，非所宜。 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 【答案】 ①. 24 ②. 6×4＝24（个） 【解析】 【分析】一排有6个字，共有4排，求一共有多少个字，也就是求4个6是多少，用6乘4即可解答。 【详解】6×4＝24（个） 所以，这几句一共有24个字，列乘法算式是4×6＝24（个）。 10. 俏俏的存钱罐里有65元钱，跳跳的存钱罐里的钱比俏俏多25元，跳跳的存钱罐里有（ ）元钱。妙妙的存钱罐里的钱比跳跳少18元，妙妙的存钱罐里有（ ）元钱。 【答案】 ①. 90 ②. 72 【解析】 【分析】（1）俏俏的存钱罐里有65元钱，跳跳的存钱罐里的钱比俏俏多25元，用俏俏存钱罐里的钱加上跳跳比俏俏多的25元，就可以得到跳跳存钱罐里有多少钱。 （2）妙妙的存钱罐里的钱比跳跳少18元，用跳跳存钱罐里的钱减去妙妙比跳跳少的18元，就可以得到妙妙存钱罐里有多少钱。 【详解】（1）65＋25＝90（元） （2）90－18＝72（元） 俏俏的存钱罐里有65元钱，跳跳的存钱罐里的钱比俏俏多25元，跳跳的存钱罐里有90元钱。妙妙的存钱罐里的钱比跳跳少18元，妙妙的存钱罐里有72元钱。 三、判断。（正确的打“√”，错误的打“×”，共5分） 11. 7个8比6个8多1。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意分析，7个8就是8×7，6个8就是8×6，据此计算再比较即可。 【详解】8×7＝56 8×6＝48 所以7个8比6个8多8，原说法错误。 故答案为：× 12. 3005读作三千零五。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】一个整数读数时，从高位读起，按照数位顺序读。千位是几就读几千，百位是几就读几百……中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。 【详解】3005读作三千零五。原题说法正确。 故答案为：√ 13. 1米长的绳子和100厘米长的线段一样长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据1米＝100厘米，把单位统一后再比较即可。 【详解】1米＝100厘米 所以1米长的绳子和100厘米长的线段一样长。原题说法正确。 故答案为：√ 14. 有4个小朋友，每人分到2块糖，还剩下2块糖，老师原来一共有8块糖。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意，有4个小朋友，每人分到2块糖，还剩下2块糖。老师原来的糖总数应为分掉的糖加上剩下的糖。分掉的糖：4×2＝8（块），加上剩下的2块糖，共8＋2＝10（块）。题干说老师原来一共有8块糖，但计算结果为10块，两者不符，因此判断为错误。 【详解】老师原来的糖总数＝每人分到的糖的数量×人数＋剩下的糖的数量。 4 ×2＋2 ＝8＋2 ＝10（块） 原来有10块糖，原题说法错误。 故答案为：× 15. 国贸超市有一批西瓜，前6天卖出54个西瓜，现在还剩28个，原来一共有88个西瓜。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意，原来的西瓜总数应等于卖出的数量加上剩余的数量。据此解答。 【详解】54＋28＝82（个） 所以，原来一共有82个西瓜。题目说法错误。 故答案为：× 四、选择。（将正确答案前的序号填在括号里，共5分） 16. 下面不能正确表示56－13的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】两位数减两位数，首先相同数位对齐，然后从个位开始减，56－13，首先算个位上的6减去3，然后再算十位的5减去1，据此解题。 【详解】A．十位上有5颗珠子，个位上有6颗珠子，根据箭头可知，个位上去掉3颗珠子，十位上去掉1颗珠子，也就是56－13； B．一捆小棒是10根，一共有5整捆，也就是50根，然后再加上6根，一共是56根，然后虚线框起来的部分是1捆和3根，也就是13根，表示的是56－13； C．十位上有5个圆，个位上有6个圆，表示56，然后个位上去掉1个圆，十位上去掉3个圆，表示的是56－31； 下面不能正确表示56－13的是。 故答案为：C 17. 小梦想要知道五间教室长多少米，用身体尺（ ）测量比较合适。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】“一拃”是指张开大拇指和中指两端的距离，低年级的学生“一拃”大约长15厘米；可用来测量较短物体。 “脚长”是指赤脚时脚底的长度，低年级的学生“脚长”大约长20厘米；可用来测量较短物体。 “一步”是指正常行走时一步的距离（从后脚脚跟到前脚脚跟），“一步”大约长50厘米；可用来测量较长物体。 而教室的长度又属于比较长的，选择用“一拃”和“脚长”来测量，不太合适；而选择“一步”来测量比较合适；据此解决即可。 【详解】由分析可知： A．“一拃”大约长15厘米，不太适合测量五间教室长； B．“脚长”大约 20厘米，不太适合测量五间教室长； C．“一步”大约长50厘米，适合测量五间教室长。 故答案为：C 18. 华华在算盘上用3个珠子拨了一个四位数，这个数最大是（ ）。 A. 8000 B. 6500 C. 7000 【答案】C 【解析】 【分析】在算盘上，上珠代表5，下珠代表1，用3个珠子拨一个四位数，千位不能为0，要使四位数最大，应使千位数字尽可能大，需要把这3个珠子都放在千位上，拨1颗上珠，表示5000，拨2颗下珠，表示2000，故这个四位数是7000，即可解答。 【详解】根据分析可得： 华华在算盘上用3个珠子拨了一个四位数，这个数最大是7000。 故答案为：C 19. 书店一天卖出图书的本数比4500本多，比5500本少，并且最接近5000本。下面哪个数是卖出图书的本数？（ ） A. 4998本 B. 4492本 C. 5508本 【答案】A 【解析】 【分析】根据题干，卖出图书的本数需满足三个条件：①大于4500本；②小于5500本；③最接近5000本，与5000相差最小的数就是最接近5000，据此分析各选项。 【详解】A．4998本比4500本多，比5500本少，再数2个数就到5000，说明与5000相差2； B．4492本比4500少，不符合条件； C．5508本大于5500，不符合条件。 故答案为：A 20. 二年级同学排成7列表演节目，每列人数相同。小梦站在其中一列，从前往后数她是第4个，从后往前数她也是第4个。二年级一共有（ ）人在表演节目。 A. 42人 B. 49人 C. 56人 【答案】B 【解析】 【分析】从前往后数她是第4个，从后往前数她也是第4个，说明她的前面有3人，后面也有3人，加上本人，所以一列有3＋3＋1＝7（人），总共有7列，求一共有多少人，也就是求7个7人的和是多少，根据乘法的意义，用7乘7即可。 【详解】3＋3＋1＝7（人） 7×7＝49（人） 所以，二年级一共有49人在表演节目。 故答案为：B 五、按要求完成下面各题。（共8分） 21. 量一量。 铅笔长（ ）cm。 【答案】4 【解析】 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。 【详解】如图，铅笔长4cm。 22. （1）如上图，表示的数是（ ），读作（ ）。 （2）在计数器上表示出这个数。 【答案】（1） ①. 2460 ②. 二千四百六十 （2） 【解析】 【分析】（1）根据题意分析，这个数是由2个千，4个百，6个十组成的，2个千、4个百和6个十组成的数是2460；读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。2460读作二千四百六十。计数器上个位有几个珠子表示几个一，十位有几个珠子表示几个十，百位有几个珠子表示几个百，千位有几个珠子表示几个千；2460在千位上画2颗珠子，百位上画4颗珠子，十位上画6颗珠子。据此解答即可。 【小问1详解】 如上图，表示的数是2460，读作二千四百六十。 【小问2详解】 略 23. 看图列算式，并计算。 算式：________________。 【答案】7×6＝42（米） 【解析】 【分析】观察图可知，每两棵树之间相距7米，数一数可知，有6个7米，求一共有多少米，根据乘法的意义，用7×6计算即可。 【详解】7×6＝42（米） 一共有42米。 24. 看图列算式，并计算。 算式：________________。 【答案】5×4＋3＝23（个） 【解析】 【分析】观察图可知，前5堆都是有4个方块，最后1堆有3个方块，求一共有多少个方块，即求比5个4多3是多少，根据乘法的意义，5个4列式为4×5，多3就再加3，即4×5＋3，计算即可。 【详解】4×5＋3 ＝20＋3 ＝23（个） 一共23个方块。 六、问题解决。（共16分） 25. 小华有35本故事书，借给同学17本，还剩多少本？ 【答案】18本 【解析】 【分析】根据题意，小华原有故事书的本数减去借出的本数，等于还剩下多少本。 【详解】35－17＝18（本） 答：还剩18本。 26. 出行有态度，让绿色相伴。为倡导“绿色出行”的低碳生活，某市准备投放共享自行车，计划投放5个街道，每个街道设置6个存放区，一共需设置多少个存放区？ 【答案】30个； 【解析】 【分析】已知要投放共享自行车的街道数量为5个，每个街道设置的存放区数量是6个。求一共需设置的存放区数量，就是求5个6是多少，用乘法计算。据此解答。 【详解】5×6＝30（个） 答：一共需设置30个存放区。 27. 一根绳子长1米，东东用去35厘米，还剩多少厘米？ 【答案】65厘米 【解析】 【分析】由题意可知，绳子总长度是1米，用去了35厘米，需要求剩余长度。由于长度单位不统一（米和厘米），需先将1米换算成厘米（1米＝100厘米），再用总长度减去用去的长度，即可得还剩多少厘米。 【详解】1米＝100厘米 100－35＝65（厘米） 答：还剩65厘米。 28. 王子蛋糕店。 （1）买5个蛋糕和1包饼干多少元？ （2）如果小明付了30元，应找回多少元？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 【答案】（1）22元 （2）8元 （3）买3盒牛奶多少元？ 12元 （答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）根据题意，需要求买5个蛋糕和1包饼干多少元。观察图可知，每个蛋糕3元，买5个蛋糕需要5个3元，根据乘法的意义，用3×5计算出买5个蛋糕需要多少元，再加上1包饼干的7元，即列式为3×5＋7，计算可得需要22元； （2）由（1）得买5个蛋糕和1包饼干需要付22元，如果小明付了30元，求应找回多少元。从小明付了的钱里去掉5个蛋糕和1包饼干的总钱数，即为应找回多少元，列式为30－22，计算即可。 （3）问题：买3盒牛奶多少元。观察可知，每盒牛奶4元，买3盒就需要3个4元，根据乘法的意义，用4×3计算即可。（答案不唯一） 【小问1详解】 3×5＋7 ＝15＋7 ＝22（元） 答：买5个蛋糕和1包饼干22元。 【小问2详解】 30－22＝8（元） 答：应找回8元。 【小问3详解】 买3盒牛奶多少元？ 4×3＝12（元） 答：买3盒牛奶12元。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $