2.2 小蜗牛慢慢爬 教案-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

2.2 小蜗牛慢慢爬 【素养目标】 1.理解圆柱的变形应用，用纸条圈成蜗牛壳的螺旋结构。 2.探索纸条长度与卷曲圈数的关系。 3.培养问题解决能力和创新思维，以及动手能力和与同学团结合作的能力。 教学重点 用纸条卷出大小不同的圆柱。 教学难点 控制纸条卷曲的松紧度与层数。 教学准备 蜗牛范例、不同宽度和长度的纸条、胶水、剪刀。 教学建议 教学方法：演示法。 学习方法：观察法、操作法、合作交流法。 教学过程 导入新课 师：同学们，在校园一角的大树上爬着两只蜗牛（教师展示课前用彩色纸条制作的两只蜗牛），这两只蜗牛壳是什么图形？怎样用纸条做出来的？你们想不想也制作一只这样的蜗牛呢？ （板书课题：小蜗牛慢慢爬） 探究新知 活动1：示范做蜗牛。 师：同学们仔细观察老师做的这两只蜗牛，它们是老师用长长的纸条做出来的，现在请同学们观察老师是怎么做蜗牛的，然后你们再自己做一只蜗牛。 （师示范做蜗牛，一边做一边讲步骤） 步骤1：先把一张长方形纸条圈第一圈，第一圈较小。 步骤2：再卷出若干个大小不同的圆柱。（一个比一个大） 步骤3：最后把底部用胶水粘起来。 活动2：学生做蜗牛。 师：请同学们拿出剪刀、纸和胶水，先剪出细长的纸条，再卷，最后粘。 （学生制作蜗牛，老师巡视指导） 师：说说你做蜗牛遇到了什么困难。 生1：我用一张细长的纸条卷一卷，但纸条太短了，只能卷两圈，不太像小蜗牛。 生2：我卷出的圆柱无法固定。 生3：我卷出的圆柱不是螺旋状的。 …… 师：要想卷出多圈蜗牛壳需要准备足够长的纸条。要把纸条的一端固定为圆心，斜向卷曲，并且螺旋逐渐放大，最后让每圈的末端粘合。我们还可以借鉴教材中笑笑的方法。（课件出示笑笑的方法） （1）先准备长度不同的几张纸条。 （2）卷成大小不同的圆柱。 （3）纸条的宽度也不同，有的宽、有的窄。 （4）然后叠粘成塔形，蜗牛的身体就做成了。 （5）最后粘上蜗牛的头。 活动3：学生再次做蜗牛，比一比谁做的蜗牛更像。 思考：正方形纸能做出小蜗牛吗？ （学生分小组讨论后回答） 生：不能，需把正方形纸裁剪成宽窄不同，长短不一的长条，才可以做出小蜗牛。 巩固练习 完成教材相应课时“练一练”第1题。 课件出示图片，让学生观察从不同角度拍的坦克照片，说说发现了哪些立体图形。 课堂小结 本节课我们学习了用纸条卷出蜗牛壳的圈数，我们发现，纸条越长圈数就越多。纸条越宽，蜗牛壳就越大。 作业布置 1.完成教材相应课时“练一练”第2，3题。 2.完成相应课时的练习部分。 板书设计 小蜗牛慢慢爬 长方形纸条→卷曲→圆柱→粘合 长度↑→圈数↑ 斜卷→螺旋变大 多层粘合、不同大小组合 教学反思 本节课看似简单地用长方形纸条卷成大小不同的圆柱，但学生实际操作过程中问题较多，所以斜卷手法老师在课堂上示范了多次。有些学生卷出的蜗牛不像蜗牛，是因为没有准备多种宽度长短不同的纸条，教学中要鼓励学生用多种组合法尝试。 学科网（北京）股份有限公司 $