河北邯郸市馆陶县2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

五年级语文试卷参考答案 一、书写展示 1.（5分） 竖式书写从右往左，书写整洁，文字上下左右对齐。 2.（8分） 疼痛 酷暑 停歇 步履 启迪 胆怯 忙碌 辉煌 二、（每题2分，共8分） 3.A 4.D 5.C 6.B 三、（共12分，7-10每题2分，11题4分） 7.示例：（答案不唯一）小溪的水流是舒缓的，它不似江河那般汹涌澎湃，但它的涓涓细流却悄悄滋养着岸边的生灵。 8.示例：（答案不唯一）听说儿子上课时睡大觉，不学习，他气得一跳三尺高，双眼瞪成了铜铃，喘着粗气，一拳头下去，顺势把桌子的一角打裂了。 9.示例：（答案不唯一）清早，天空中飘起了雪花，像一片片洁白的羽毛，轻盈地在空中飘舞，慢慢地落在大地上，给大地铺上了一层厚厚的白色毛毯。 10.示例：（答案不唯一）聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 11.（1）把“《书香河北》”中的书名号改为双引号；（2）删去“通过”或“使”； （3）把“遍”改为“篇”;（4）把“我也想当回诸葛亮”中的双引号改为书名号。 四、（每空1分，共9分） 12.江枫渔火对愁眠 13.桃花流水鳜鱼肥 14.万马齐喑究可哀 15.居安思危 当思来处不易 恒念物力维艰 16.完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 五、（共8分） 17.示例（答案不唯一）我为圆明园的昔日辉煌感到惊叹，对它的被毁灭感到痛心不已。我想对身边的中国少年说，少年强则中国强，我们要好好学习，用我们的智慧和勤劳的双手把祖国建设的更加美好。（符合题意，语句通顺，无错别字病句即可）（3分） 18.答案不唯一。（5分） 六、（共25分） （一）课内阅读（10分） 19.逛庙会（1分） 20.（每空1分） ①看的 吃的 玩的 ②人山人海 密密层层 各式各样 21.示例：画线部分采用了对比的手法（1分），我从细节中体会到了虽然贫困的家境限制了父亲给孩子提供更好的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。（2分） （二）课外阅读（15分） 22. 母亲在冬日为“我”寻挖蒲公英；母亲不分昼夜地工作和辛苦奔波养家（2分） 23. C（2分） 24.(1) 动词：半弓下腰、翻捡 感受：母亲为“我”找蒲公英时的专注、小心翼翼，以及母亲对“我”浓浓的爱与关心（2分） (2) 母亲 体会：“我”对母亲为家庭、为孩子付出的感恩与心疼，以及对母亲深深的思念之情（2分） 25. 不矛盾。开头的“透骨的凉”是环境描写，营造了寒冷、孤独的氛围；结尾的“阳光融融的暖意”并非单纯指阳光的温度，而是蒲公英引发了“我”对母亲的回忆，母亲的爱和坚韧给“我”带来了心灵上的温暖。这种冷暖对比，突出了母亲的爱如同阳光般温暖人。（3分） 26. （每空1分，共4分）答案不唯一 第一空：刚强、负责任 第二空：勤劳、坚毅、无私奉献 第三空：蒲公英 第四空：对母亲的感恩、赞美与怀念之情 七、习作（25分）。 略 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期期末质量监测 五年级语文试题(100分) 亲爱的同学们，一学期的学习之旅即将姑来，你们一定收获了满满的知识与本领！现在请 认真读题、规范书写，把努力化作满意的答卷，带着成就感开启愉快的假期吧！ 第一部分积累与运用（共50分） 一、书写展示。(13分) 撒 1默写《枫桥夜泊》，每一行诗句居中，注意上下、左右对齐。(5分) :: 樊 p 长 2根据语境，读拼音，写词语。(8分) 舞台上忍着teng tong( o )旋转的舞者，kùshǔ( )下从未ting xie( ) 的交警，衡头b0i( )匆匆的行人..，.这些平凡的人给了我们人生的qTd(( 无论生活给了我们怎样的磨炼，只要不dan qie( ),坚持不懈努力下去，mang I心( ) 中也有精彩，平凡中也能创造hui huang( 二、选择正确答案。（每题2分，共8分） 3.下列选项中加点字的读音完全正确的一项是( ) 象 A.垂蔓(mdn) 果实累累(Iei) 聒噪(gu0) B.盛宴(yan) 画卷(judn) 闲暇(x0) 配 C.树权(ch0) 搅动(ji00) 魄力(p0) D.皎洁(i00) 依假(wei) 黑白相间(jidn) 腳 4.下列加点字词意思有误的一项是( A题临安邸（旅店） B山居秋暝（日落时分，天色将晚） C学而不厌，诲人不倦（满足）》 D九州生气恃风雷（因不合心意而不愉快） 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是() A松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 B.人山人海，卖小吃的挤得密密麻麻，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 C敌人想方设法来破坏地道，什么火攻啊、水攻啊、毒改啊，都用遍了。 D.书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 : 五年级语文第1页共6页 6.下列句子中加点词语使用不正确的项是( A在中国共产党的领导下，国家富强安定，百姓安居乐业。 B.为了这个项目的成功，他们处心积虑地进行研究。 C海军战士们同心协力，守卫着祖国每一寸国土。 D.俗话说：“艺高人胆大”，若是学艺不精，就会在工作中出现畏首畏尾的情况。 三、 按照要求完成句子练习。(12分)》 7.照样子，运用对比的写法描写某种事物。(2分) 例：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀跟夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 8.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。(2分) 暴跳如雷： 9.清早，天空中飘起了雪花。（增加静态描写或动态描写）(2分) 10敏而好学，不耻下问。（用自己的话说说句子的意思）（2分) 11.用修改符号修改下面的一段话。(4分) 在《书香河北》的读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟 空等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们 班还获得了“阅读先进班级”的光荣称号呢。 四、按照课文内容填空。（每空1分，共9分） 12.月落乌啼霜满天， 13.西塞山前白鹭飞， 14.九州生气恃风雷， 15.成有勤俭败有奢，勤俭节约是中华民族的传统美德。魏征强调“ ,戒奢以俭”， 朱用纯提醒人们“一粥一饭， ；半丝半缕， ”让我们都养成 节俭的好习惯吧。 16.《将相和》讲了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的三个小故事，其中，“ 和“ ”是将相“不和”的原因，后来，廉颇“ ”,将相终于 “和好”。（填四字成语） 五、语言实践。(8分) 17.口语交际(3分) 我们通过《圆明园的毁灭》一文，欣赏了昔日辉煌的圆明园，了解了它的毁灭过程，我们 从《少年中国说（节选）》中看到了梁启超心中少年中国的美好形象。作为一名中国少年，你感 受最深的是什么？你想对身边的同学们说些什么吗？ 五年级语文第2页共6页 18.快乐读书吧。(5分) 这学期，我利用课外时间读了民间故事《 》…这些意味 深长的故事口耳相传，代代传诵。 我阅读文学书籍或观看影视作品时，常常被其中的一些人物吸引或感动。我喜欢的人物是 因为 第二部分 阅读与鉴赏 六、阅读表达。(25分)》 (一)课内阅读。（共10分） 《父爱之舟》片段 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高 兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看除高晓走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…人 山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸿鱼肉都有。我和父亲都城了，我 多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，我个偏饼的地方.父子俩坐下吃 凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他色吃，他就 是不吃。实玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇一虽然不可能花钱 买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思、回家后他用几片孩和彩色纸屑等糊了一个万 花简，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花简里那千变万化的图素花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧！ 19.请你从内容的角度给这个场景拟个合适的小标题。(1分)场景： 20.联系片段填空。(6分) 片段中作者从 三方面，把庙会绘成了一幅极富地 方特色的风俗画。 片段中描写人多的词语是 描写小吃种类 多的词语是 21.赏析片段中画横线的句子，想想你从中体会到了什么？(3分) (二)课外阅读（共15分） 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但站立风中，还是有着透骨的凉。突然，一裸蒲公英，出 现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英啊！叶子的边壕已露出荟黄的老态，透着铁一般的绿，努力地贴 五年级语文第3页共6页 向地面。霜一次又一次从天而降，蒲公英的茎慢慢叠下头来，用尽金部的力，贴向地面，贴向 地面…这就是蒲公英最刚强，也最负责任的举动。它明白，要想延续久远，就不能把头昂得 太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时候，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在 楼下，为我寻挖着蒲公英：“经霜的蒲公英能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。” ⑤在表草连片的枯黄里，地神情专注地寻找那一小疾一小疾的提。地时不时地半弓下腰， 用她那曾经柔嫩饱满而如今肉皮松弛的手、极其小心地，翻检着枯黄的草、似乎蒲公英长着脚， 一不小心，令了惊吓，就会驰掉了似的，母亲的脚步，已失去了早年的利落。 ⑥曾经，那是一双怎样的脚府！为了让孩子们能够进入学校学习，她携夫带子，脚板奔向 千里外陌生的异乡。 ⑦后来，为了一家老小能吃上饭，地不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花 针，在各色织物上鳞出各种花样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很 丰裕的口粮。 ⑧现在，母亲已去，留一裸蒲公英在冬日里与我面对。你知道吗？每当我伏下身，看着那泛蓝 的叶片，就会想起你，眼里艺情不自禁地盈满了泪。在泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久 久不去。 22文章中，“我”回忆了与母亲有关的几个场景，用简洁的语言概括这些场景。(2分) →为让孩子正常入学，母亲携夫带子到异乡一 23.下列对短文题目理解的错误的是( ·。(2分) A.短文的题目很吸引人，能激发读者的阅读兴趣。 B.“枯菱”一词既表现蒲公英的状态，也表现母亲寻挖蒲公英时处于年迈状态。 C.直接告知读者文章的主要内容与蒲公英枯菱时的形状、生长状态有关 D.题目中的“蒲公英”贯穿全文，文章围绕蒲公英展开写作。 24.品读文中语句，感悟情感。(4分) (1)读第⑤段画“一”部分，从动词“寻找”“ ”中，我感受到 了 (2分) (2)第⑧段画“”部分中的你指的是 从这部分中我体会到了 (2分) 25,文章开头写“冬日的午后，阳光虽也明亮，但站立风中，还是有着透骨的凉”，而结尾却说 “一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意”，这样写是否矛盾？为什 么？(3分) 五年级语文第4页共6页 26.同学们围绕这篇文章展开了一次读书交流。请将交流内容补充完整。(4分) 小张：作者笔下的蒲公英具有 的品质，作者看到了蒲公英，就会想到母亲 的品质。 小陈：这篇文章和《桂花雨》一样，作者都通过具体物来表现对人物的情感。这篇文章就是 借 表达 第三部分表达与交流 七、写作。(25分) 27.随着时代的发展，河北面貌发生了历史性变化。立足当下，畅想未米，二十年后，你的 家乡又会是什么样的呢？环境会有什么变化？我们的学习和生活又会有什么变化？让我们 来一次穿越之旅，到二十年后的家乡去看一看吧。请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题目 进行习作。注意分段叙述，400字左右。 五年级语文第5页共6页 ※ ※※ ※ 茶 ※※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ 蔡茶茶 ※ ※ ※※※ 必 ※ ※※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ 必 ※ ※ ※ ※ ※※ ※ 希 ※ ※ ※ 400字 ※ ※ 紫 ※ ※ ※ 五年级语文”第6页共6页