精品解析：陕西安康市2025-2026学年七年级上学期期末素养监测历史卷

七年级期末素养监测卷 历史 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分 （选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 在北京人遗址中，考古学者发现了大量的打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，同时还发现了丰富的动物化石，包括剑齿虎、肿骨鹿、野猪等。由此可知，北京人（ ） A. 处于新石器时代 B. 依赖狩猎获取食物 C. 会使用和保存火 D. 依靠采集植物为生 2. 文物记载着历史的信息。运用表中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类的起源 B. 原始农耕生活的产生 C. 贫富分化的出现 D. 中华文明的起源与发展 3. 良渚古城的北部和西北部建有同时期规模最大的水利工程，附近还发现了约20万千克炭化稻谷。这些考古发现印证了良渚文明（ ） A. 经济发展水平较高 B. 社会阶级分化严重 C 产生原始宗教信仰 D. 统治者横征暴敛 4. 下表是汉字“鱼”演变的历程。据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是最古老文字 B. 汉字的内涵十分丰富 C. 汉字的发展一脉相承 D. 汉字有多种造字方法 5. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 6. 《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 无为而治，遵循自然 B. 为政以德，注重民心 C. 克己复礼，严守秩序 D. 严刑峻法，依靠法治 7. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 B. 《诗经》共有305篇诗歌，分“风”“雅”“颂”三部分 C. 战国时期，七国的文字书写各异，货币不统一 D. 战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 8. 文帝二年（公元前178年），汉文帝下诏“赐天下民今年田租之半”，景帝时期“令田半租”，即三十税一，成为西汉定制。同时，文景时期大大减少了地方的徭役、卫卒。这反映出文景时期采取的治国政策是（ ） A. 穷兵黩武 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 横征暴敛 9. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 10. 东汉黄巾起义爆发前的10多年，领袖张角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十万人。由此可见，与秦末陈胜、吴广揭竿而起相比较，黄巾起义的突出特点是（ ） A. 人民参与起义的积极性高 B. 沉重打击了当时的统治 C. 起义前进行了精心的准备 D. 遭到统治者的残酷镇压 11. 画像砖是研究古代经济、文化等方面的重要文物。下面这组出自魏晋南北朝时期的画像砖主要体现了当时的（ ） A. 民族交流交融 B. 政权更替频繁 C. 江南地区开发 D. 商贸往来繁荣 12. 据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ） A. 环境保护 B. 理论创新 C. 文化传承 D. 劳动实践 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图A所示的王朝是__________建立的，此人死后，他的儿子启被称为从“公天下”到“家天下”的过渡者；从图A到图B，早期国家的地域范围不断扩大，为适应这一变化，图B所示王朝采用了__________（制度名称）治理国家。 材料二 商鞅方升 这是商鞅变法时期颁行的标准量器，现藏于上海博物馆。 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——摘编自《汉书·食货志》 材料三 （2）依据材料二，指出商鞅变法的主要内容。结合所学知识，简述商鞅变法的积极作用。 （3）依据材料三中的图C、图D，概括春秋时期牛的用途。综合上述材料，结合所学知识，分析影响社会发展的主要因素。 14. 阅读材料，回答问题 材料一 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白《古风》 图A （1）材料一中表格内容所示的诗中的“扫六合”是指什么事件？依据图A，指出秦朝在地方上推行的制度。结合所学知识，分析推行这一制度的历史意义。 材料二 图B 西汉初期中央与封国力量对比 西汉初年，在国困民穷、物资极度匮乏的情况下，刘邦允许民间自行铸造钱币，以解决流通中缺钱的难题。各地的诸侯王、商人通过铸钱，聚敛了大量的钱财，例如吴王刘濞就铸造钱币，筹集发动叛乱的经费。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ——摘编自王永生《钱币上的中国史》 （2）依据材料二中图B并结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题而采取重要措施。简述材料中汉代铸币权的变化。综合材料说明汉武帝实行这两项措施的共同目的。 材料三 张骞像 (现存于敦煌阳关博物馆) 司马迁像 (选自《古圣贤像传略》) 霍去病像 (选自《汉武王朝人物志》 官职：郎官 事迹：两次出使西域 地位：丝绸之路的开拓者 官职：太史令 事迹：撰写《史记》 地位：中国古代伟大的史学家 官职：骠骑将军 事迹：多次出击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁 地位：中国古代杰出的军事将领 （3）西汉时期涌现了诸多优秀的历史人物，推动了中华民族历史的发展。请仿照示例，为表中所示的张骞或司马迁写一篇人物介绍。（要求：题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确）【温馨提示：请同学们认真阅读示例，从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍历史人物，相信你可以完成仿写。】 示例：西汉名将霍去病。 霍去病，西汉时期任骠骑将军，是中国古代杰出的军事将领。他武艺高强，英勇善战，曾多次率军出击匈奴。在公元前119年的漠北战役中，他与卫青率领的轻骑深入大漠，大胜而归，解除了匈奴对汉朝的威胁，为汉武帝时期的军事扩张作出了重大贡献。其身上展现的忠君报国精神和奋发有为的气势，值得后人效仿学习。 15. 三国两晋南北朝时期是中华民族历史发展的重要阶段。七年级（1）班同学开展了一场相关的历史主题探究活动，请你参与。 【三国鼎立】 材料一 图A 三国鼎立形势图 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）从材料一图A所示形势图中找出孙权建立的政权。（写出对应的字母即可）依据表格内容，概括三国鼎立局面产生的重大影响。 【人口迁移】 材料二 图B 魏晋南北朝时期民族流动示意图 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——摘编自陈佩雄主编《二十五史》 （2）依据材料二图B并结合所学知识，写出一个魏晋时期内迁的民族及其建立的政权的名称。依据表格内容，归纳魏晋时期南方社会发展的表现。 【政治变革】 材料三 图C 北魏迁都示意图 孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （3）依据材料三中图C，简述北魏都城的变化。依据表格内容，指出迁都的目的。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳三国两晋南北朝时期的时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期末素养监测卷 历史 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分 （选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 在北京人遗址中，考古学者发现了大量的打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，同时还发现了丰富的动物化石，包括剑齿虎、肿骨鹿、野猪等。由此可知，北京人（ ） A. 处于新石器时代 B. 依赖狩猎获取食物 C. 会使用和保存火 D. 依靠采集植物为生 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“考古学者发现了大量的打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，同时还发现了丰富的动物化石”可知，题干中提到北京人遗址发现了砍砸器、刮削器等打制石器，以及剑齿虎、肿骨鹿等动物化石，狩猎用的石器工具和大量动物化石，直接证明北京人通过狩猎获取食物，B项正确；北京人使用打制石器，属于旧石器时代，而非新石器时代，排除A项；题干未提及与火相关的遗迹，无法得出会使用和保存火的结论，排除C项；题干信息仅能证明狩猎行为，无法体现采集植物为生，排除D项。故选B项。 2. 文物记载着历史的信息。运用表中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类的起源 B. 原始农耕生活的产生 C. 贫富分化的出现 D. 中华文明的起源与发展 【答案】D 【解析】 【详解】据图片可知，题干中文物包括河姆渡骨耜（农耕工具）、河姆渡猪纹陶钵（手工业与艺术）、半坡彩陶盆（手工业与文化）、河姆渡遗址稻谷（农作物）。这些文物均属于新石器时代黄河流域和长江流域的原始农耕文明遗存，共同反映了早期中华文明在农业生产、手工业发展、定居生活等方面的起源与初步发展，D项正确；“早期人类的起源”对应的是旧石器时代（如元谋人、北京人），题干文物为新石器时代农耕文明，排除A项；“原始农耕生活的产生”仅涵盖农耕工具和农作物，未包含陶器所体现的手工业与文化，表述不全面，排除B项；“贫富分化的出现”需通过墓葬随葬品差异等体现，题干文物无相关信息，排除C项。故选D项。 3. 良渚古城的北部和西北部建有同时期规模最大的水利工程，附近还发现了约20万千克炭化稻谷。这些考古发现印证了良渚文明（ ） A. 经济发展水平较高 B. 社会阶级分化严重 C. 产生原始宗教信仰 D. 统治者横征暴敛 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，良渚古城的北部和西北部建有大规模水利工程，以及附近发现的约20万千克炭化稻谷，这些证据表明良渚文明已经具备了发达的农业生产和水利管理能力。水利工程反映了较高的工程技术水平和组织能力，而大量炭化稻谷则证明了农业产量丰富，粮食储备充足。这些发现直接印证了良渚文明的经济发展水平较高，A项正确；虽然良渚文明存在社会分化证据（如墓葬等级），但水利工程和稻谷发现并不直接证明阶级分化，排除B项；良渚文明有玉器等宗教遗存，但水利工程和稻谷与经济相关，而非宗教信仰的直接证据，排除C项；水利工程和稻谷显示的是积极的经济成就，而非剥削证据，排除D项。故选A项。 4. 下表是汉字“鱼”演变的历程。据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字是最古老的文字 B. 汉字的内涵十分丰富 C. 汉字的发展一脉相承 D. 汉字有多种造字方法 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中不同时期的“鱼”字的演变可知，国的字形本意并没有发生实质性的变化，体现出汉字的发展一脉相承的特性，C项正确；材料体现了文字的演变，没有体现汉字是最古老的文字，排除A项；材料呈现的是从甲骨文到楷书“鱼”的演变，无法说明汉字的内涵丰富，排除B项；汉字的造字有象形、会意等多种方法，但是材料仅体现了象形的方法，排除D项。故选C项。 5. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可得，春秋时期的农业、手工业、商业有所发展，周王室的统治力大大减弱，分封制遭到破坏，礼乐制遭到破坏，各个诸侯之间进行争霸战争，比较有名的齐桓公、晋文公、秦穆公等，C项正确；盘庚迁殷是商朝历史上的重大事件，不符合题意，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，不符合题意，排除B项；本题考查春秋时期的，而不是战国时期，排除D项。故选C项。 【点睛】 6. 《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 无为而治，遵循自然 B. 为政以德，注重民心 C. 克己复礼，严守秩序 D. 严刑峻法，依靠法治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”可知，孔子和孟子都主张统治者要其身正，得民心，为政以德，B项正确；无为而治，遵循自然是道家的思想主张，排除A项；孔子主张克己复礼，严守秩序，但是材料强调的是为政以德这一主张，排除C项；严刑峻法，依靠法治是法家的思想主张，排除D项。故选B项。 7. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 B. 《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分 C. 战国时期，七国的文字书写各异，货币不统一 D. 战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，“战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作”不仅陈述了《黄帝内经》问世的时间，还对其历史地位和价值做出了评判，属于历史解释，D项正确；“战国时期，人们已经把一年分为二十四节气”是对历史事实的陈述，属于历史史实，排除A项；“《诗经》共有305篇诗歌，分为‘风’‘雅’‘颂’三部分”是对书籍内容的客观描述，属于历史史实，排除B项；“战国时期，七国的文字书写各异，货币不统一”是对战国社会状况的事实描述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 8. 文帝二年（公元前178年），汉文帝下诏“赐天下民今年田租之半”，景帝时期“令田半租”，即三十税一，成为西汉定制。同时，文景时期大大减少了地方的徭役、卫卒。这反映出文景时期采取的治国政策是（ ） A. 穷兵黩武 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 横征暴敛 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“赐天下民今年田租之半”“令田半租”可知，题干体现了减轻百姓负担、恢复社会经济的政策，休养生息政策通过减轻赋税、减少徭役，让百姓得以安定生产，促进了社会经济的恢复与发展，这正是休养生息的核心内容，B项正确；穷兵黩武指的是频繁发动战争、耗费大量国力，与文景时期减少兵役、徭役的做法完全相反，排除A项；严刑峻法是秦朝的统治特点，文景时期为缓和社会矛盾，采取了宽松的法律政策，排除C项；横征暴敛指的是残酷剥削百姓，而文景时期是减免田租，排除D项。故选B项。 9. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的“治未病”指的是还未发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体的活动，帮助人们强身健体，材料反映出他们主张是预防疾病，强身健体，A项正确；张仲景提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，但材料没有涉及，排除B项；华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项；望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 10. 东汉黄巾起义爆发前的10多年，领袖张角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十万人。由此可见，与秦末陈胜、吴广揭竿而起相比较，黄巾起义的突出特点是（ ） A. 人民参与起义的积极性高 B. 沉重打击了当时的统治 C. 起义前进行了精心的准备 D. 遭到统治者的残酷镇压 【答案】C 【解析】 【详解】根据“东汉黄巾起义爆发前的10多年”等信息可知黄巾起义是经过精心策划的，C项正确；材料没有反映人民踊跃参加起义军，排除A项；材料没有提及起义影响，排除B项；材料没有涉及起义的结果，排除D项。故选C项。 11. 画像砖是研究古代经济、文化等方面的重要文物。下面这组出自魏晋南北朝时期的画像砖主要体现了当时的（ ） A. 民族交流交融 B. 政权更替频繁 C. 江南地区开发 D. 商贸往来繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“汉人胡食图(嘉峪关出土)”“胡人耙地图(嘉峪关出土)”和所学知识可知，该组画像砖描绘了汉人食用胡人食物、胡人从事农业生产等场景，主要体现了当时各民族在饮食、生产等方面的相互影响，反映了民族间的交流与交融，A项正确；题干仅呈现民族生产与生活的交融画面，没有涉及政权更替的相关史实，排除B项；该画像砖出土于嘉峪关，属于北方地区，无法体现江南地区开发的状况，排除C项；图片内容为饮食、农耕场景，不涉及商业交易与商贸往来的内容，排除D项。故选A项。 12. 据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ） A. 环境保护 B. 理论创新 C. 文化传承 D. 劳动实践 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，贾思勰亲自养羊，在失败后向羊倌请教，体现了他注重通过亲身实践获取知识，这与《齐民要术》作为农业科学著作强调 “实地考察、实践验证” 的特点一致，题干直接反映了他对劳动实践的重视，D项正确；题干中贾思勰养羊失败后向羊倌请教，核心是通过实践学习养殖技术，未涉及环境治理或生态保护的内容，排除A项；材料中贾思勰的行为是亲自养羊、因实践失败而请教，更侧重通过实际操作获取经验，而非理论层面的创新，排除B项；题干中贾思勰的经历是个人通过劳动实践积累经验，目的是撰写农业著作，并非强调对已有文化的传承，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图A所示的王朝是__________建立的，此人死后，他的儿子启被称为从“公天下”到“家天下”的过渡者；从图A到图B，早期国家的地域范围不断扩大，为适应这一变化，图B所示王朝采用了__________（制度名称）治理国家。 材料二 商鞅方升 这是商鞅变法时期颁行的标准量器，现藏于上海博物馆。 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——摘编自《汉书·食货志》 材料三 （2）依据材料二，指出商鞅变法的主要内容。结合所学知识，简述商鞅变法的积极作用。 （3）依据材料三中图C、图D，概括春秋时期牛的用途。综合上述材料，结合所学知识，分析影响社会发展的主要因素。 【答案】（1） ①. 禹 ②. 分封制 （2）内容：废除旧的土地制度；奖励耕织和军功；统一度量衡。 作用：促进秦国经济发展，增强军队战斗力，使秦国国力大增，为秦统一全国奠定了基础。 （3）用途：用作农耕畜力；用作祭祀的祭品。 因素：制度创新、生产技术进步、改革变法、统治者的治理策略等 【解析】 小问1详解】 填空：根据材料一图A中“夏、阳城”并结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝，相传，禹在阳城修建城池，故该王朝为夏朝，是由禹建立的。禹死后，其子启继承王位，世袭制取代禅让制，标志着从“公天下”到“家天下”的过渡；根据材料一图B中“周、镐京”可知，该王朝为西周；结合所学知识可知，西周为加强对辽阔疆域的管理，实行分封制，将土地和人民分封给诸侯，建立诸侯国。 【小问2详解】 内容：根据材料二 “坏井田，开阡陌” 可知，商鞅变法打破了西周以来的井田制限制，废除旧的土地制度，确立了封建土地私有制；根据材料二 “急耕战之赏” 可知，变法鼓励耕织和军功，对努力耕织、生产粮食布帛多的人免除徭役，对在战场上立功的人按军功大小授予爵位和田宅，以此激发民众生产和作战的积极性；根据材料二 “商鞅方升（商鞅变法时期颁行的标准量器）” 和所学知识可知，商鞅变法还推行统一度量衡的措施，规范了长度、容量、重量的标准，便利了全国的经济交流和赋税征收； 作用：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的经济得到快速发展，军队战斗力大幅提升，秦国逐渐从战国七雄中脱颖而出，成为实力最强的诸侯国，为后来秦始皇统一六国奠定了坚实的政治、经济和军事基础。 【小问3详解】 用途：根据材料三图C（战国时期的农具）和图D（青铜牺尊）可知，春秋时期牛既被用作农耕的畜力，与铁农具结合，促进生产力发展；也被用作祭祀的祭品，牺尊为酒器，穿鼻环的牛形象反映了牛在当时社会中的重要地位。 因素：综合材料一（夏商西周制度变革）、材料二（商鞅变法）、材料三（生产工具改进）和所学知识可知，影响社会发展的主要因素包括：制度创新（如西周分封制、商鞅变法确立的封建制度），为社会发展提供政治保障；生产技术进步（如牛耕、铁农具的使用），是推动生产力发展的核心动力；改革变法（如商鞅变法），能调整生产关系，适应时代发展需求；统治者的治理策略（如西周分封、秦国重视耕战），影响国家发展的方向。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白《古风》 图A （1）材料一中表格内容所示诗中的“扫六合”是指什么事件？依据图A，指出秦朝在地方上推行的制度。结合所学知识，分析推行这一制度的历史意义。 材料二 图B 西汉初期中央与封国力量对比 西汉初年，在国困民穷、物资极度匮乏的情况下，刘邦允许民间自行铸造钱币，以解决流通中缺钱的难题。各地的诸侯王、商人通过铸钱，聚敛了大量的钱财，例如吴王刘濞就铸造钱币，筹集发动叛乱的经费。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ——摘编自王永生《钱币上的中国史》 （2）依据材料二中图B并结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题而采取的重要措施。简述材料中汉代铸币权的变化。综合材料说明汉武帝实行这两项措施的共同目的。 材料三 张骞像 (现存于敦煌阳关博物馆) 司马迁像 (选自《古圣贤像传略》) 霍去病像 (选自《汉武王朝人物志》 官职：郎官 事迹：两次出使西域 地位：丝绸之路的开拓者 官职：太史令 事迹：撰写《史记》 地位：中国古代伟大的史学家 官职：骠骑将军 事迹：多次出击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁 地位：中国古代杰出的军事将领 （3）西汉时期涌现了诸多优秀的历史人物，推动了中华民族历史的发展。请仿照示例，为表中所示的张骞或司马迁写一篇人物介绍。（要求：题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确）【温馨提示：请同学们认真阅读示例，从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍历史人物，相信你可以完成仿写。】 示例：西汉名将霍去病。 霍去病，西汉时期任骠骑将军，是中国古代杰出的军事将领。他武艺高强，英勇善战，曾多次率军出击匈奴。在公元前119年的漠北战役中，他与卫青率领的轻骑深入大漠，大胜而归，解除了匈奴对汉朝的威胁，为汉武帝时期的军事扩张作出了重大贡献。其身上展现的忠君报国精神和奋发有为的气势，值得后人效仿学习。 【答案】（1）事件：秦朝统一中国；制度：郡县制；意义：皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）措施：实行“推恩令”；变化：从西汉初年允许民间、诸侯王自行铸币，到汉武帝时期铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。目的：加强中央集权，巩固西汉王朝的统治。 （3）中国古代伟大的史学家司马迁。 司马迁，官职为太史令，是中国古代伟大的史学家。他历经磨难、忍辱负重，撰写了中国古代第一部纪传体通史《史记》，记载了从黄帝到汉武帝时期的史事，史料翔实、文笔优美，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。他身上展现的坚韧不拔、秉笔直书的精神，以及《史记》的史学与文学价值，对后世史学与文学发展影响深远。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一并结合所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；制度：根据图A并结合所学可知，秦朝在地方上推行郡县制，郡、县的长官都由朝廷直接任免；意义：结合所学可知，郡县制的推行使皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 措施：根据材料二图B可知，西汉初年封国人口、辖郡数量远超中央。结合所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。变化：根据材料二“西汉初年……刘邦允许民间自行铸造钱币……汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱”可得出，汉代铸币权的变化是：从西汉初年允许民间、诸侯王自行铸币，到汉武帝时期铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。目的：综合材料并结合所学可知，汉武帝的各项措施均以加强中央集权、巩固统治为核心，措施的共同目的是：加强中央集权，巩固西汉王朝的统治。 【小问3详解】 题目：根据题干要求，可从材料三张骞或司马迁中任选一位，结合司马迁的事迹可确定题目为：中国古代伟大的史学家司马迁。 论述：围绕题目，结合司马迁的事迹进行论述，做到史论结合，条理清晰。司马迁，官职为太史令，是中国古代伟大的史学家。他历经磨难、忍辱负重，撰写了中国古代第一部纪传体通史《史记》，记载了从黄帝到汉武帝时期的史事，史料翔实、文笔优美，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。他身上展现的坚韧不拔、秉笔直书的精神，以及《史记》的史学与文学价值，对后世史学与文学发展影响深远。 15. 三国两晋南北朝时期是中华民族历史发展的重要阶段。七年级（1）班同学开展了一场相关的历史主题探究活动，请你参与。 【三国鼎立】 材料一 图A 三国鼎立形势图 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）从材料一图A所示形势图中找出孙权建立的政权。（写出对应的字母即可）依据表格内容，概括三国鼎立局面产生的重大影响。 【人口迁移】 材料二 图B 魏晋南北朝时期民族流动示意图 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——摘编自陈佩雄主编《二十五史》 （2）依据材料二图B并结合所学知识，写出一个魏晋时期内迁的民族及其建立的政权的名称。依据表格内容，归纳魏晋时期南方社会发展的表现。 【政治变革】 材料三 图C 北魏迁都示意图 孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （3）依据材料三中图C，简述北魏都城的变化。依据表格内容，指出迁都的目的。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳三国两晋南北朝时期的时代特征。 【答案】（1）政权：B。 影响：①为全国统一准备了条件；②促进了局部地区经济的恢复和发展；③促进了民族的交融。 （2）民族及政权：氐族；前秦。 表现：连种制和复种制开始推行，出现一年两熟或三熟的情况，土地单位面积产量明显增加。 （3）变化：从平城迁到洛阳。目的：改变鲜卑族游牧旧习，更好地统治中原；接受汉族先进文化，推动鲜卑族整体汉化；加强对黄河流域的控制，巩固北魏统治。 （4）时代特征：政权分立与民族交融 【解析】 【小问1详解】 政权：根据材料“三国鼎立形势图”，结合所学知识可知，孙权于229年称帝，建立吴国，定都建业，位于东南地区，因此，孙权建立政权对应的是B。 影响：根据材料一“魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一为后来的全国统一准备了条件。”可知，三国鼎立为全国统一准备了条件；根据材料一“各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。”可知，三国鼎立促进了局部地区经济的恢复和发展；根据材料一魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族交融。”可知，三国鼎立促进了民族的交融。 【小问2详解】 民族及政权：根据所学可知，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。 表现：根据材料二“……旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行”得出连种制和复种制开始推行；根据材料二“东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况”得出出现一年两熟或三熟的情况；根据材料二“土地的单位面积产量因此而明显增加”得出土地单位面积产量明显增加。 【小问3详解】 变化：根据材料三中图C可知，北魏都城从平城迁到了洛阳。 目的：根据材料三“孝文帝深知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响……于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化”并集合所学可知，孝文帝迁都洛阳的目的是为了更好地统治中原地区，接受汉族先进文化，实现鲜卑族的汉化，加强对黄河流域的控制。 【小问4详解】 时代特征：综合上述材料三国鼎立（政权分立）、民族流动（民族交融）、孝文帝改革（民族交融与汉化）可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是：政权分立与民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $