江苏省扬州市育才教育集团2025-2026学年六年级上学期语文期末试卷

鬣鬣鬣 缀服 鬣服 育才教育集团六年级语文期末试卷 聚掇屬 嚴釅 (答题时间：120分钟命题：陈健审核：张健 2026年2月2日) 一积累运用 A 1.看拼音写字词，注意写得匀称、美观。 feng xi zhan mao hún zhuo hua1ěi gang qin 学 校 i mu dǔ jing huang xuan ya gao liang gēda : ·密 i 班 级 bao: 山洪()发 （)发掌声 yi:巍然（)立 展现()力 you:甜香()雅举止()雅 cha: 考()火星 考()成绩 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 : 赠予(yiyǚ) 叉(chǎcha)腿 焖 (men men)米饭 姓 名 山坳（ǎ0o) 电钮（1iǔ niǔ) 劲（jin jing)挺 : 3.根据题意选择正确的答案。 : （1)瓷器在其制作过程中，展现了“（)”的中华美学精神：如黄釉瓷器一般中 正，如青釉瓷器一般宁静，如赤釉瓷器一般热烈，如白釉瓷器一般圣洁，如黑釉瓷 封 器一般庄重。 学 号 A.五音B.五色 C.五行 D.五谷 (2)欣赏元代画家王振鹏的名画《伯牙鼓琴图》（局 部)，下列句子中加点成语使用错误的一项是()。 A.这幅作品中，人物线条流畅自然，笔法如行云流 鬣器嚴 水，将人物神态刻画得惟妙惟肖。 鬣露 B.伯牙的弹奏字正腔圆，令听者无不动容。 鬣鬣露密 线 C.这幅画的细节处理巧夺天工，连衣袂(mèi)的褶(zhě)皱都很清晰，堪称佳作。 嚴鬣嚴封 D.人们常用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 骚鬣鬣线 鬣嚴嚴内 : (3)下列各项中，标点符号使用错误的一项是()。 釅釅请 A.李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是寓含深意的。 鬣鬣鬣勿 B.回首小学生活，我明白了这样一个道理：勤奋、踏实是学习成功的关键。 鬣屬器书 C.春天是灵动的诗，万物复苏，嫩芽破土；春天是欢快的歌，溪流潺潺，鸟鸣啾啾。 露鬣鬣写 D.音乐巨人贝多芬在双耳全聋的情况下创作出不朽之作“欢乐颂”。 鬣釅溺答 (4)下列关于《童年》的说法不正确的一项是（)。 嚴骚案 A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公叫阿廖沙。 器露鬣 B.小说以孩子视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 釅鬣嚴 C.书中人物众多，外祖父慈祥温和，格里高利忠厚老实，“小茨冈”善良、乐观。 D.书中出现了数十个人物，弄清楚他们和主人公之间的关系，就不难分清了。 第1页，共4负 3 评分记录 一、 (5)下面这段话表达了怎样的观点？概括最准确的一项是（)。 1. 阅读同看电影、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以共享： 而前者只是孤灯下的一盏清茶，可以独啜，仿佛倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃： 窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但此时你感觉他只在为你歌唱。： A.阅读的乐趣来源于不同的对话。 B.阅读的收获难以与人分享。 2. C.阅读的魅力需要独自品味。 D.在阅读中最能体验孤独的滋味。 4.按要求完成练习。 (1)下面是王浩轩的读书笔记，请你照样子帮他补全。（构成排比句) 雨从春走过，留下点点甘露；蝉从夏走过，留下 月从秋走 3. 过，留下脉脉清辉；梅从冬走过，留下 (2)改写下面这句话，不用“说”字，但不能改变句子的意思和情感。 站在山顶跳望远方，爷爷说：“祖国的山河真是壮丽啊！” 切 4. (3)用修改符号修改下面一段话。（一处标点错误，两处错别字，三处语病） 读了“假如给我三天光明”，使我的心情久久不能平静。海伦·凯勒一岁半时， 切 灾难便降临到她的身上，但厄运没有打跨她的信念。海伦·凯勒这种顽固的精神深 割 线 深影响了我。已后，也要像海伦·凯勒一样，不怕挫折，对生活充满信心。 内 (4)本学期，我们学习了如何描写人对某件事入迷的样子。请从下面选项中选一 请 个场景，用学过的方法写一写他们入迷的样子。（至少两句话) 割勿 弟弟看书 爸爸看球赛 妈妈练书法 书 今 答 二.经典诵读 案 1.诗词我会连。 高楼当此夜 月照一孤舟 孟浩然 《关山月》 风鸣两岸叶 叹息未应闲 李白 《宿桐庐江寄广陵旧游》 莫唤游人住 白云无尽时 王维 《扬州春词》 但去莫复问 游人困不眠 姚合 《送别》 晨兴理荒秽 漏断人初静 苏轼 《归园田居》 线 缺月挂疏桐 带月荷锄归 陶渊明 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 2.诗词我会填。 二、 皓月当空，映照中华美景。 ”,此月是孟浩 然《宿建德江》中月夜江景的静谧； 此月是辛弃疾夜行黄沙道中时，月下聆听蝉鸣的悠然。 万水千山皆有情。“ ”这山寄托 了王安石闲适恬静的心境。“ 这山 见证了红军战士的乐观无畏。刘禹锡的《浪淘沙》中，“ ”让我感受到黄河从天边奔腾而来、势不可当的壮阔画面。我还知道 为 也是描写的祖国的壮美山河。 第2页，共4页 评分记录 x 三、 (-) 三。阅读理解 1 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如 此。一日与棐②论文及坡，公叹旦：“汝记吾言，三土年后，世上人更不道著 我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷 2. 虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。 【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi):欧阳棐，欧阳修的儿子。③更不 道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、·大观：宋徽宗年号。⑤ 93 海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。 1.用“|”给句子标出正确的朗读停顿。 (标一处) 落笔辄为人所传诵 4. 2.解释下列句中加点的字。 (1)前后类如此： (2)后生不复有言欧公者： 切 (3)是时朝廷虽尝禁止： (4)往往以多相夸： : 3.翻译文中画线的语句。 (二 1. 切： 4.文中提到的“东坡”，就是我们所熟悉的 (人名)。本学期，我们学 割 习了他的文章《书戴嵩画牛》。“古语有云：‘ 线 不可改也。”艺术创作离不开细心观察，艺术家应向富有实践经验的劳动人民 2. 内： 虚心学习。欧阳修曾感叹“三十年后，世上人更不道著我也”，而杜处士面对 请： 牧童的批评能“笑而然之”。这两位古人的表现给你带来了怎样的思考？ 勿割 3. 书 永远不能忘记的事情（节选) 写 在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的 答 L. 0 日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来， 一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼 睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四 3. 岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让 我再看一下吧，这是最后的一次了。” 线 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴 地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，其余的人马 6 上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们 的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！” 我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来 了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄 悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫 的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路 人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛 茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在 引路人的肩上默默地退去了。 第3页，共4页 ● 鬣露骚 【背景】《永远不能忘记的事情》是巴金1936年10月22日创作的叙事散文， 器缀鬣 记录了鲁迅逝世后上海万国殡仪馆追悼会的场景。 釅露鬣 1.鲁迅，原名 ,浙江绍兴人，主要作品有小说集《 《 散文集 鬣灏鬣 》等，下面关于鲁迅的介绍，打乱了顺序，正确的排序应是()。 鬣鬣 ①这使他不仅仅是一个文学家，更成为一个思想的传播者。②鲁迅回国后，在： 鬣鬣器 杭州、绍兴等地任教，用先进思想启发学生，为民众的思想解放贡献巨大。③： 露鬣露 这个选择本身就是一种思想解放的表现。④鲁迅在早年前往日本留学，学医， 鬣鬣鬣 却最终决定走上文学之路。 鬣鬣鬣 A.②①③④ B.②③①④ C.④②①③ D.④③②① 鬣釅 2.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 鬣鬣嚴 露聚器 3.本文在写前来悼念鲁迅先生的人时，既关注了整体，又关注了不同人的悼念密 鬣鬣 场景。这样写，运用了 的方法，好处是 鬣嚴蠡 鬣鬣 4.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的经典名句，大意是“怒目冷： 鬣鬣鬣 视那些反动势力（千夫指)，绝不妥协屈服；低下头心甘情愿像一头牛一样， 密露露器 为人民大众（孺子牛）奉献力量”。本学期所学的课文中，哪些事例能体现鲁： 封鬣露鬣 迅“俯首甘为孺子牛”的精神？请结合其中的一件事做简要分析。 线露鬣 内靈露露 请鬣露露 5.鲁迅具有强烈的爱国主义精神，时刻关注国家和民族的前途和命运。他非常： 勿鬣鬣鬣 强调民族精神，曾在《学界的三魂》中写道：“ 书蠡鬣器 封 ,中国才有真进步。”自古以来，爱国就是无数中国人最真挚 写鬣鬣骚 的情感，曹植曾经说过：“ 答釅釅骚 6.同学们为了更好地研究鲁迅，广泛搜集材料进行研讨。其中有一段材料如下：： 案骚嚴器 “鲁迅在大众心中依然享有很高的知名度。在受访者中，96.98%的人表示‘知： 缀鬣嚴 道鲁迅这个人’，大多数人对鲁迅先生的认识从小学时就开始了；84.14%的人： 器聚暖 还通过观看电影、电视、话剧等方式认识鲁迅；72.05%的受访者认为鲁迅的批： 蠡鬣鬣 判精神依然具有当代性，并非‘不合时宜’，并且不会过时。”然而有同学说： 鬣鬣鬣 “鲁迅的作品太难读了”，不愿意读。请你试着说服这些同学多阅读鲁迅的作 鬣 品，把自己的理由写在下面。（至少写两条) 线 嚴藤嚴 理由1： 鬣鬣鬣 理由2： 器服嚴 四、习作天地 鬣鬣 回首过去六年，总有一些课堂让你印象深刻，可能是你欣赏的、感动的、 器露鬣 自豪的，可能是让你开心的、惊讶的、意外的，也可能是让你窘迫的、煎熬的… 鬣鬣服 请以“我最 的一堂课”为题，完成一篇习作。 鬣鬣服 要求：①补全题目：②通过细节描写写出人物在课堂上的表现，特别是写 釅鬣 清楚自己当时的真实感受以及现在的看法：③文中不出现真实的人名，描写到： 鬣嚴 鼷鬣鬣 老师请统一用“陈老师”称呼，如果要写同学，也请用化名。全文不少于400： 嚴嚴鬣 字。 鬣釅翻 第4页，共4页