河南洛阳市伊川县2025-2026学年第一学期期末质量调研检测九年级语文试卷

2025-2026学年第一学期期未质量调研检测 九年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2,本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 班级拟召开“品二十四节气·悟先民智慧”主题班会，以下是班长小洛准备的部分材料，请你物 一、积累与运用（共22分） 他完善。 1.下面是班会开场白，其中有些字词小洛拿不准，请帮他判断。(4分) 当星宿轮转勾勒出四季的轨迹，当桑梓大地上的先民以智慧丈量时光，二十四节气便成 为刻入民族血脉的历法密码。或许我们曾对这古老传承置之不理，也曾，①（m0)守 着“过时”的偏见，甚至在面对其中蓝含的生存智慧时阀然不解：但当我们郑重其 ②一（s)地翻开这部自然之书，那些关于农时、气候的精准总结，总会让我们顿开茅 塞—原来先民早已将天地规律藏于节气之中，等待我们去发掘、去感悟。今天，就让我们 一同走进二十四节气的世界，探寻其中凝聚的古老智慧！ (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。(2分) sai D.xi xin se A.xiu z se B.su r sai C.su xin (2)请看拼音帮小洛写出开场白中空缺的汉字。(2分) 2.在“节气探寻”环节，小洛想在下面幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 一年四季，节气流转，古诗词里的“时间美”，晕染成画面，生发成情思。花开了，草 长了，到钱塘湖春游，可饱览“① ，② ”(白居易《钱塘湖春行》)的早 春景象，而暮春之景也许会触动你“③ ,④”（李商隐《无题》）的离别 之痛。秋分时节，天各一方的亲人可能会用“⑤，⑥”（苏轼《水调歌 头)表达遥遥的思念与视祝愿；霜降之时，戍边将士羁旅边塞，用“⑦ ,人不寐，将 军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲·秋思》）表达渴望建功立业又思乡的矛盾心理。大 雪过后，“⑧，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）这天地浑然 一体的西湖雪景犹如一幅素净淡远的山水画，令人神怡。 3.在“节气演变”环节，小豫觉得用文字呈现不够直观，请根据下面幻灯片的内容完成时间轴。 要求：语言简洁，每处不超过15字。（4分) 根据《尚书·尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节 气一夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立 秋、立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分 完毕。战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著 《淮南子》中记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年（公元前104 年)，邓平等制订的《太初历》须行全国，二十四节气开始纳入国家历法，对后世历法和 天文历算都产生了深远影响。 九年级语文·第1页（共6页) mone母食民手屋到图图图om 西周以前 春秋中叶 秦汉时期 ③ 战国时期 测定两至、 ④ 两分节气 ① 二十四节气基本成形 ② 4,以下是班级同学对二十四节气的了解情况及了解渠道问卷涸查统计表，请你用一句话概括 出统计结果反映的问题。(3分) 二十四节气的了解情况及了解渠道问卷调查统计表 对二十四节气的了解情况 了解的渠道 非常了解 4.5% 书本（主动） 10.6% 了解一点 10.3% 电视（被动） 67.3% 了解甚少 85.2% 日历（被动） 22.1% 5.班会结束后，有同学提出疑间：在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要 吗？请结合以下材料为这位同学解答疑惑。（3分) 材料一： 春秋战国时期，我国古代的先民用土主来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、 春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正牛时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至， 影子长度适中的为春分或秋分。随着不断的观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十四节 气的概念。 材料二： 清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕，牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面的文章，完成6-9题。(16分) 对决 李尚财 ①当谢文擘在擂台上被刘东击倒时，大家从老谢身上看到了英雄迟暮的落寞。 ②谢文擘和刘东皆为武警某部散打队队员，一名是武警搏击的一线王者，另一名是从体校 特招入伍不到两年的新锐。 ③在体校时，刘东就多次获省市散打比赛冠军。到武警部队后，为了更好地培养他，上级特 地安排老将谢文擘兼任他的教练员，从技术层面和参赛经验上予以辅导。谢文擘是散打队的头 号选手，曾斩获世界警察搏击大赛冠军。自此，两人成为既是队友又是师徒的关系。 ④刘东先天条件好，身高、臂展、技术优势突出，其弱项是身体耐力不够，打击力量偏弱。谢 文擘配合主教练为刘东做了“私人定制”，重点抓其体能和精准发力训练。经过一年多魔鬼式 的训练，刘东完成了化茧成蝶的蜕变。很快便有传言，刘东的实力或已超过老谢了。 ⑤营区旁的批杷树又挂满了果实。新一届武警部队搏击大赛即将拉开帷幕。刘东早就期 盼这场赛事的到来，他渴望通过这个机会一战成名。刘东在选拔赛中大放异彩，最终在插台上 与师父谢文擘相遇。 ⑥决赛当天，战鼓雷鸣，热火朝天。随着一声发号今响起，师徒二人的脚步在括台上旋转了 起来，刘东率先扫出试探性的一脚，谢文摩轻松躲过。谢文擘飞出一记高扫，刘东侧身闪过…。 双方在不停地摇闪中，你来我往，拳脚相加，两个回合下来难分胜负。扬点出现在第三回合，老 九年级语文第2页（共6页) 将讲文葉因休力下降，逐浙露出了败势。见一空隙，刘东转身一个高腿扫到谢文学险部，数使其 夫街八到护栏大家看得目壁口采，惊呼刻东神腿同时为谢文学的状况感到担比：其 响，谢文学才缓慢起身，走到刘东跟清与他报手示意认输。我判一把举起刘东的手，宣告刘东获 胜！谢文擘接过话筒，衷心祝愿他梦想成真！ 假。 ⑦从老谢有些僵硬、尴尬的表情中，大家看到了文中开头的一幕，分不清老谢说的话是真是 ⑧果然，刘东不负众塑，凭借着年轻散情与满格战力，一路锐挫群雄，摘得这一局武警搏击 大赛冠军。 ⑨散打队随之开启了“双雄”时代。故事至此发生了转折。刘东回到散打队后，很快就不 再将老同志放在眼里，认为他们的教学、训练法真是弱爆了”，对新手的训练更是指指点点，嘴 上成天挂着“两不行”：“这不行”“那不行”别人的表现，在他眼里全不行，大家都说，刘东的尾 巴翘上天了。 ⑩谢文壁一如既往地辅导刘东，劝导他、敦促他专注训练，力争到全军、全国、国际赛事的插 台上打出名次。刘东对老谢的“劳叨”有些厌烦。他其实早就觉得老谢教不了他什么了，只是 碍于情面没有说破。可是老谢怎么就认不清这点呢？ ①“搏击靠的是实力，而不是一张嘴巴！”终于，就在谢文擘又一次跟刘东“摆道理”时，刘东 积压已久的情绪爆发了，他挥舞着拳头，气愤地回怼：“这个才是擂台上的硬道理！”显然在“内 涵”谢文擘作为他的手下“败将”，没资格再对他说三道四。 台！” ②谢文擘先是一愣，而后脸红，接着是感伤与愤怒，他冷冷地剜了刘东一眼，说：“走，上插 B没有裁判，没有计时，反锁了训练馆大门。师徒两人再次展开了一场热血对决。不知因 为愤怒，还是纯粹就是蔑视，谢文擘杵在擂台上像一座山，任凭刘东发起一轮又一轮攻击，低扫、 高鞭、抱摔，均被老谢轻松地接、化、发。刘东使出浑身解数，仍奈何不了湖文擘，使他尝到了“技 术被实力碾压”的滋味。谢文擘则重心稳健，出手老道，招招制敌，打得刘东节节败退，毫无胜算 之机。刘东心里似乎明白了什么，他惊恐地看着老谢… ④师徒在擂台上背对而坐。 ⑤“您为何将机会让给我？”刘东率先问道。 回“因为你还年轻，你比我更需要这个机会。”谢文摩拎起上衣甩到肩后，朝训练馆大门扬 长而去。 ⑦刘东听后深深地低下了头。 （选自《橄榄绿》2024年第3期，有删改。) 6.班委准备将这篇小说改编成剧本，并从“刘东”的角度对小说故事情节进行了梳理，请你将 下面空缺处补充完整。(4分) ① ；一刘东在谢文擘的针对性训练下实力强劲；一② ；一→散打队开 启“双雄”时代；→新晋冠军刘东骄傲自满，看不起别人的表现；一( ③ ；一刘东在擂 台上被谢文学击败；→④ 7.阅读第⑧段，分析作者是怎样来表现谢文擘搏击技艺高超的。(4分) 8.文章将谢文擘被刘东击倒这一情节提至第①段颇有新意，请从记叙顺序的角度，揣摩作者这 样安排的两点用意。（4分) 9.这篇文章的主人公是谁？请依据你对文章主题的理解作出判断，并结合具体内容说明理由。 （4分) 九年级语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成10-12题。(12分) 【文本一】 读书贵在“滴水穿石” ①南宋诗人翁森写道：“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”但书该如何读，每个人都有不 同的见解。我认为，读书贵在“滴水穿石”。我们应学习“滴水”的品格，以坚韧不拔的毅力和铁 杵磨针的恒心去“啃”书本，勇于经受岁月的洗礼和寂寞的考验，最终将书本知识学好参透。 ②读书，要有明确的方向。涓涓细流之所以能够穿石，关键在于持续地朝着同一个点位冲 击。倘若水流四处散落，没有明确的目标方向，即使时间再久，水流再大，也不会把顽石击穿。 阅读亦是如此，有方向性地读书，往往会事半功倍。这就需要我们选择适合自己的书籍，给自己 合理制定“读书清单”。比如，想追求精湛的业务能力，那就多读一些专业知识类书籍；遇到挫 折与失落时，可以读一些名人传记等励志类书籍；希望自己“腹有诗书气自华”，可以多读一些 经典文学、文化历史类书籍…读书如航海，海面浩渺，须有灯塔指引。只有明确了读书目标和 方向，读书才会变得更有意义和价值。 ③读书，要避免追求“走量”。滴水穿石之功不在水量，而在于持之以恒。所谓“旧书不厌 百回读，熟读深思子自知”，便是这个道理。如果读书一味追求数量而不注重质量，那么看的是 只言片语，学的是杂乱无章。即使书读得再多，在个人的成长进步道路上，也很难发挥作用。精 读一本好书，胜过浅尝辄止地涉猎百本。尤其对那些经典著作，要像品尝珍馐一样细嚼慢咽，更 好地消化吸收书中的营养。 ④读书，要肯花时间有耐心。一滴水的力量微不足道，但当其持续不断地滴落，即便坚芳警 石，最终也会被穿透。法国著名微生物学家和化学家巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘 吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”读书是进步的阶梯，但向上攀登的过程是艰辛而漫长的， 需要长时间的积累和坚持。唯有坚持不懈、久久为功，方能读有所思、读有所感、读有所获。 （作者：杨敬杰) 【文本二】 切莫“以学自损”（节选） ①何以“以学自损”？ ②最为“自损”的是，读书读成了“两脚橱”，俗称书呆子。平时手不释卷，貌似博学，但食而 不化，把自己的脑袋弄得就像一大块放满五彩缤纷、斑驳不一颜料的调色板。看似笃学，一本正 经；实为徒然，一事无成。 ③读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用。“字 以自损”者往往为读书而读书。其实，这种人只是“半桶水一晃得很”，何来真才实学？一旦 遇到“瓷器活”，只能是捉襟见肘，尽出洋相，岂不“自损”？ ④倘若一个人大量阅读，空闲的时刻则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自 己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人，最终会失去走路的能力一样。读书，毕竟是 学习别人的知识，要经过思考，要消化吸收，使之变成自己的思想养分，并从中滋生出新的见解 设若没有放开眼光，便不能取其精华，如此迂腐之举，毫无主见，更无创见，唯有盲从，“自损至 极！ (作者：沈) 10.文本一第②段是如何论述“读书，要有明确的方向”这一观点的？请简要分析。（4分) 11.两个文本都是围绕读书进行论述，请比较两个文本的论证思路。(4分)》 九年级语文第4页（共6页） <本HH据T三 12.下面的材料，哪一则能作为文本一第③段的佐证材料？请简要说明理由。(4分) 【甲 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养 成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍 奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 —朱光潜 【z】 会读书的人能把死书读活；不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能把书为我所 用，把活书读死，就是把我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。 —冯友兰 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也： 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不 用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也由是则可以 降患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者 能勿丧耳。 (节选自《孟子》) 【乙】 赵广，合淝人，本李伯时①家小史®。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能 乱真。建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂 断右手拇指遣去。 (节选自《老学庵笔记》)》 【注释】①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 13.解释下列句子中加点词的意思。(3分) (1)死亦我所恶恶： (2)故患有所不辟也患： (3)广毅然辞以实不能画辞： 14.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 15.甲文画波浪线句子“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”中，有人“不用”“不 为”的原因是什么？请简要分析。(3分) 16.你认为乙文中的赵广是否符合甲文中“贤者”的标准？请说明理由。(3分) (二)阅读下列诗词，回答问题。(4分) 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知⑤。茫茫江汉上，日暮欲何之。 九年级语文第5页（共6页） 【z】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆 地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 17.下列说法正确的一项是(2分) A.【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现 其昔日的辉煌与英勇。 B.【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞 罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它 们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D.【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘 出战斗的激烈和顺利。 18.这两首诗词表达的情感有什么相同之处？(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.《水浒传》中，杨志出身名门，武艺超群，却屡陷逆境：先是押运花石纲时遭遇风暴导致货沉 船没，继而卖刀时因泼皮牛二挑衅而怒起杀人，最后押送生辰纲时又遭吴用等人设计劫夺。 这一系列挫折最终迫使他走上梁山。关于杨志的悲剧命运，有人认为是因为他个人性格上 的缺陷，有人认为是因为当时社会的黑暗与腐败。你对此有何看法？请结合名著内容简述 你的理由。 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。 动画导演饺子曾是一名医学生，因热爱绘画与动画，他毅然放弃稳定的职业，在政旧的 出租屋中潜心创作。十年来，他每天工作超16小时，反复修改人物动作，场景细节。面对 “做动画养不活自己”的质疑，他说：“热爱能让我忘记疲惫。”最终，《哪吒之魔童闹海》用登 顶全球动画电影票房榜的成绩证明热爱可抵岁月漫长。 (1)请以“以热爱之名，奔赴山海”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600个字。 ③文中请回避与你有关的人名，校名，地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②不少于600个字。 ③文中请回避与你有关的人名，校名，地名。 九年级语文 第6页（共6页）