4.3 土壤与植物生长-【牵手名师】2025-2026学年七年级下册科学同步自学课（浙教版·新教材）

药牵手名师精准学讲练·科学·七年级下册·浙教版 第3节 土壤与植物生长 第1课时 植物的根系 根的吸水和失水 知识点 例题解读 一、植物的根系 【例1】下列说法错误的是( )。 1.根据有无明显的主侧根之分，植物的 A.根系中的所有根都是由胚根发育而 根系可分为 和 成的 2.植物通过根系将自己牢牢 B.主根及其侧面生出的所有侧根共同 在土壤中，同时组成根系的每条根均能从土 组成直根系 壤中吸收 和 等营养物质。 C.小麦、玉米的根为须根系 3.植物根在土壤中的分布，与植物的 D.从茎、叶等部位生出的根是不定根 种类以及外界环境等密切相关，如土壤的 【例2】如图为根尖的结构示意图，说法错误 结构、 和肥力。 的是( )。 二、根的吸水和失水 A.④区细胞排列不整齐 1. 是植物吸收水分的主要部位。 B.③区细胞排列紧密 ② 2.根尖的结构。 C.②区细胞体积较大 ③ (1)根冠：外层细胞排列比较疏松，细胞 ④ D.①区细胞内有叶绿体 壁薄，内部细胞排列紧密，主要起 【例3】凉拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所 作用。 示的状态，其原因是( (2)分生区：细胞排列紧密，细胞壁薄， 细胞质 ,能不断 ,使根的 细胞数量不断增加。 (3)伸长区：细胞逐渐停止分裂，能较 快 ,使根不断地伸长 A.b处浓度小于a处浓度，细胞吸水 (4)根毛区：表皮向外突起，形成不同 B.b处浓度小于a处浓度，细胞失水 长度的 ,扩大了根的吸收面积，保 C.b处浓度大于a处浓度，细胞失水 证了植物能获取足够的营养。 D.b处浓度大于a处浓度，细胞吸水 3.根毛细胞吸水和失水的条件：当土 【例4】做探究土壤性状和植物生长关系的 壤溶液的浓度 根毛细胞液的浓度 实验时，应控制的变量是( 时，根毛细胞失水；当土壤溶液的浓度 A.选取大小相近、同一种类的植物 根毛细胞液的浓度时，根毛细胞 吸水。一般情况下，根毛细胞液的浓度总 B.浇等量的水 是 土壤溶液的浓度，因此根毛细 C.不能被雨水淋到 胞能从土壤中 D.以上都是 第4章我们生活的大地 第3节 土壤与植物生长 第2课时 植物生长需要无机盐 知识点》 例题解读》 1.植物生长除了从土壤中吸收水分， 【例1】将两株生长状况基本相同的玉米幼 还需要吸收无机盐。植物生长需要量最多 苗分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几 的是含 、、 的无机盐。 周，其结果如图所示。下列说法正确的 2.无机盐对植物生长的作用。 是( )。 (1)氮、镁：合成 的原料。 (2)氮、硫：合成 的原料。 几周后 (3)钾：使植物 、促进淀 浸 出 水 出 粉的合成和运输。 液 A.实验变量是水分多少 (4)磷：促进幼苗的 等。 B.植株的正常生长需要无机盐 3.不同的无机盐对植物生长起到不同 C.实验变量是光照时间 的作用。如果缺少某种无机盐，植株会出 D.植株的正常生长只需要水分 现相应的营养缺乏症状。 【例2】植物生长需要量最多的是()。 (1)缺时，植株瘦弱，叶片发黄。 A.含磷、钾、锌的无机盐 (2)缺 时，植株特别矮小，叶片呈 B.含氨、硼、锌的无机盐 暗绿色，有时呈紫色。 C.含氮、磷、钾的无机盐 (3)缺 时，植株的茎秆软弱，容易 D.含磷、硼、钾的无机盐 倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 【例3】越来越多的人喜欢在阳台、庭院种花 4. ,是指以水、草炭或森 草果蔬，下列植物生长过程中需要较多 林腐叶土、蛭石等介质作为培养基质固定 含氮的无机盐的是( )。 植株，植物根系能直接接触 的栽 A.青菜 B.豌豆 培方法。其优点为： C.西红柿 D.白兰花 (1)节、省 、高 【例4】植物能进行无土栽培依据的原理 (2)清洁卫生无污染。 是() (3)省工省力、易于管理。 A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐 (4)避免连续栽培同种作物引起的作 B.植物的根吸收的只是水和无机盐 物生长发育异常。 C.土壤对植物的生长没有作用 (5)不受地区限制、充分利用 D.植物的根只吸收水和含氨、磷、钾的 (6)有利于实现农业现代化。 三种无机盐 药牵手名师精准学讲练·科学·七年级下册·浙教版 第3节 土壤与植物生长 第3课时 植物的茎 知识点 例题解读 1.植物的茎按形态可分为 【例1】在学校里的劳动实践基地内，同学们 茎 茎 茎和 种植了多种农作物，其中黄瓜（如图）的 茎，按其组成可分为 和 茎属于( )。 虽然茎的形态各不相同， A.直立茎 但它们的 基本相同。 B.匍匐茎 2.双子叶植物的木质茎的结构。 C.攀缘茎 髓 D.缠绕茎 木质部 韧皮部了树皮 表 【例2】小禾用解剖针轻扎三年生的杨树的 茎的横切面，发现最硬的是( )。 形成层 A.木质部 B.韧皮部 (1)树皮：包在茎的外层，对植物起 C.树皮 D.形成层 作用。 【例3】木质部、树皮、髓和韧皮部的位置从 (2)韧皮部：位于树皮靠近木质部的部 内到外依次是( )。 位，韧皮部中含有起输导作用的 A.木质部、树皮、髓、韧皮部 (3)形成层：位于 和 B.树皮、韧皮部、木质部、髓 之间，形成层的细胞只有2~3 C.髓、木质部、韧皮部、树皮 层，它能不断地进行细胞 ,产生子 D.髓、韧皮部、木质部、树皮 细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大， 【例4】木质茎能逐年加粗生长的原因是木 向外形成 向内形成 质茎的结构中具有( ) ,使茎加粗。 A.树皮 B.形成层 (4)木质部：含有起输导作用的 C.木质部 D.髓 能运输 ,属于 组织。 【例5】如图为某木本植物茎的横切面示意 (5)髓：位于茎的中央，其细胞体积较 图，制作木质家具主要取材于( )。 ,具有 的作用。 甲 3.水稻、小麦、毛竹等植物的茎没有 丙 ,经历初期生长后，它们的茎 就不能加粗生长了。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 54 第4章我们生活的大地 第3节 土壤与植物生长 第4课时 物质的运输 知识点》 【例3】水分进入植物体以后的运输途径 1,由于根和茎中的导管是相互 是()。 的，水分和无机盐被根尖吸收后，会进入根 A.在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的 部的 。接下来，进入茎中央的 方向运输 ,即水分和无机盐在茎木质部的 B.在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 导管中能自而 地向枝端运输。 C.在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 2.有机物是通过茎的 令 D.在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的 而运输的。叶通过光合作用制造的有 方向运输 机物，除一小部分留在 外，大 【例4】有着千年树龄的古银杏树（如图），它 部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。 的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心 例题解读》 树”。可是，这棵古银杏树在当地政府和 【例1】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中， 村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺 放在太阳下一段时间后，将枝条纵切， 盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵 用放大镜观察到被染红的部位是 树的()。 ()。 A.全部韧皮部 A.韧皮部中的筛管 B.全部木质部 B.木质部中的导管 C.全部树皮 C.韧皮部和木质部之间的形成层 D.部分木质部 D.筛管和导管 【例5】如图为茎的输导功能示意图，①~④ 【例2】若在两棵树之间拴铁丝晾衣服，时间 所示箭头能正确代表物质运输方向的 久了，树皮上会长出瘤状物，影响树的 是( 生长。与瘤状物的产生有直接关系的 是( 导管 )。 筛管 A.木质部中有机物向下运输的通道被 阻断 ①②③④ B.韧皮部中有机物向下运输的通道被 阻断 A.①③ B.②③ C.木质部中水和无机盐向上运输的通 C.①④ D.②④ 道被阻断 D.韧皮部中水和无机盐向上运输的通 道被阻断 55二、土壤的成分 1.矿物质颗粒；腐殖质；微生物；水；空气。 2.空气；水；有机物：排泄物；生物体。 3.腐殖质；食物。 例题解读 【例1】D【解析】土壤形成过程：裸露的岩石不断被风化， 在进一步的风化中，开始出现低等的生物，接着慢慢出 现地衣、苔藓植物，地衣能够加速岩石的风化，促进地 球土壤层的形成。因此岩石变成土壤，需要有：物理变 化、化学变化、生物作用等，故D错误。故选：D。 【例2】C【解析】土壤固体部分主要由各种颗粒状矿物质 组成，土壤的形成过程会随时间持续深化。任何一个 成土因素对土壤的影响都会随时间加深。随着时间的 变化，土壤成分也是持续变化的。故选：C。 【例3】B【解析】土壤的颗粒之间有空隙，含有空气，水把 土壤空隙中的空气排出去后，液面就会下降，故B正 确。故选：B。 【例4】A【解析】“叶落归根”是指腐生的细菌和真菌将叶 片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收利用。 枯叶属于有机物。故选：A。 第2节 土壤的结构和质地 第2课时土壤的结构 土壤的质地 知识点 一、土壤的结构 1.块状；团粒状；团粒；保；透；透气；保温；根系。 2.砂粒；黏粒；粉砂粒。 3.大小不同的矿物质颗粒的多少和排列方式。 4.矿物质；腐殖质；水；空气。 二、土壤的质地 1.水分；空气；无机盐 2.干旱；有机质；硬；强；差；水；肥；耕种。 3.壤土。 例题解读 【例1】B【解析】土壤颗粒按直径由小到大可分为黏粒、粉 砂粒、砂粒，黏粒的直径小于0.002mm,粉砂粒的直径 在0.02mm~0.002mm之间，砂粒的直径在2.0mm 0.02mm之间，故B正确。故选：B。 【例2】A【解析】土壤是矿物质、有机质以及水分和空气等 的混合体。按重量计，矿物质占到固体部分（土壤干 重)的90%~95%或更多，有机质约占1%一10%，可见 土壤成分以矿物质为主。有机质含量决定土壤肥力的 高低。除此之外，还有水分、空气等。所以，影响土壤结 构的最重要的因素是矿物质颗粒，故A正确。故选：A。 【例3】C【解析】A.土壤保肥性能强，通气性能就差，故A 错误。B.土壤保水性能强，通气性能就差，故B错误。 C.土壤透水性能强，通气性能也强，故C正确。D.土壤 通气性能差，保肥性能就强，故D错误。故选：C。 【例4】A【解析】壤土类土壤固体部分（矿物质颗粒和有机 2 物)约占土壤总体积的50%，其中有机质固体部分约为 1%一5%；水和空气各占约25%。故选：A。 第3节土壤与植物生长 第1课时植物的根系根的吸水和失水 知识点 一、植物的根系 1.直根系；须根系。 2.固定；水分；无机盐 3.水分；通气状况。 二、根的吸水和失水 1.根尖。 2.(1)保护。 (2)浓；分裂。 (3)生长。 (4)根毛。 3.大于；小于；大于；吸收水分。 例题解读 【例1】A【解析】A.由种子的胚根发育而成的根叫主根，从 主根上生出的根叫侧根，从茎、叶上生出的根叫不定根， 故A错误。B.由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根 系主根发达，长而粗，侧根短而细，故B正确。C.主要由 不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定 根多而发达，如玉米、小麦的根系，故C正确。D.从茎、 叶上生出的根叫不定根，故D正确。故选：A。 【例2】D【解析】A.图中④是根冠细胞，根冠位于根的顶 端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶 帽子似的套在外面，具有保护作用，故A正确。B.③是 分生区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很 小细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有 很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充 根冠，向上转化为伸长区，故B正确。C.②是伸长区， 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸 长，细胞体积较大，故C正确。D.①是成熟区，在伸长 区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分 向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部 位，细胞内没有叶绿体，故D错误。故选：D。 【例3】C【解析】据题图可知：a细胞失水，说明b(细胞外) 的浓度大。用盐拌黄瓜做凉菜时，由于黄瓜细胞外部 溶液的浓度大于细胞内部浓度，所以细胞会失水，因此 会逐渐渗出大量汤汁。故选：C。 【例4】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对 象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条 件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。除 实验变量外，其他变量均相同且适宜。所以，研究“土 壤性状和植物生长关系”的实验中，自变量是土壤性 状，因变量是植物生长（速度等），除了这两个变量外， 其他的变量如“植物的种类和大小”“浇水的量”“雨水” 等都应相同且适宜。故选：D。 第3节 土壤与植物生长 第2课时 植物生长需要无机盐 知识点 1.氨；磷；钾。 2.(1)叶绿素。 (2)蛋白质。 (3)茎秆粗壮。 (4)生长发育和开花。 3.(1)氮。 (2)磷。 (3)钾。 4.无土栽培；营养液。 (1)水；肥；产。 (5)空间。 例题解读 【例1】B【解析】玉米幼苗的生长需要无机盐，土壤浸出液 中含有各种无机盐，可以满足玉米幼苗生长的需要；蒸 馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长得 不好，此实验说明玉米生长需要无机盐。故选：B。 【例2】C【解析】植物生长需要量最多的无机盐是含氮、 磷、钾的无机盐。故选：C。 【例3】A【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝繁叶茂。青菜等以食用枝叶为主的蔬菜要多施氮 肥。故选：A。 【例4】B【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物 生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照 一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于 根从土壤中所吸收的只是水分和无机盐，而土壤颗粒 只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽 培的方式种植。故选：B。 第3节 土壤与植物生长 第3课时， 植物的茎 知识点 1.直立；攀缘；匍匐；缠绕；草质茎；木质茎；结构。 2.(1)保护。 (2)筛管。 (3)韧皮部；木质部；分裂：韧皮部；木质部。 (4)导管；水分和无机盐；输导。 (5)大：储藏营养。 3.形成层。 例题解读 【例1】C【解析】黄瓜的茎属于攀缘茎。攀缘茎是指茎本 身不直立，但通过卷须或其他附属结构攀附在其他物 体上生长的茎。黄瓜的茎通过卷须攀附在其他物体 上，因此属于攀缘茎。故选：C。 2 【例2】A【解析】木质部具有支持植物体的作用，是木本植 物最坚硬的部分。故选：A。 【例3】C【解析】木质茎的结构如图： 树皮皮部 形成层 木质部 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮 部)、形成层、木质部和髓。故选：C。 【例4】B【解析】形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形 成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。因此木本 植物的茎能逐年加粗生长，是因为有形成层。故选：B。 【例5】C【解析】图中甲是表皮，乙是形成层，丙是木质部， 丁是髓。木质部很坚硬，做木质家具主要取材于木质 部。故选：C。 第3节 土壤与植物生长 第4课时物质的运输 知识点 1.连通；导管；导管；下；上。 2.筛管；上；下；叶肉细胞。 例题解读 【例1】B【解析】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在 太阳下（促进蒸腾作用），将枝条纵切开来，用放大镜可 以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中含有导 管，导管自下而上输送水分和无机盐。故选：B。 【例2】B【解析】小树的树干上拴铁丝，随着时间的推移， 铁丝会将韧皮部中的筛管切断。这样营养物质就积存 在铁丝上端。故选：B。 【例3】C【解析】水分进入植物体并在植物体内输导的途 径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的各层 细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管叶的导 管。综上所述，ABD错误，C正确。故选：C。 【例4】D【解析】导管和筛管分别位于木质部和韧皮部，没 有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木 质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐；同 时韧皮部中的筛管完好，可以自上而下运输有机物。 所以没有“树心”的树，仍然可以获得养料，还能继续活 下去。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质 部。故选：D。 【例5】C【解析】茎是植物主要的输导器官，其中含有输导 组织一导管和筛管。导管位于维管束的木质部内， 它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐自 下而上输送到植物各个部位；而筛管位于韧皮部，主要 功能是自上而下运输有机物。故选：C。 第3节 土壤与植物生长 第2课时 植物生长需要无机盐 知识点 1.氨；磷；钾。 2.(1)叶绿素。 (2)蛋白质。 (3)茎秆粗壮。 (4)生长发育和开花。 3.(1)氮。 (2)磷。 (3)钾。 4.无土栽培；营养液。 (1)水；肥；产。 (5)空间。 例题解读 【例1】B【解析】玉米幼苗的生长需要无机盐，土壤浸出液 中含有各种无机盐，可以满足玉米幼苗生长的需要；蒸 馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长得 不好，此实验说明玉米生长需要无机盐。故选：B。 【例2】C【解析】植物生长需要量最多的无机盐是含氮、 磷、钾的无机盐。故选：C。 【例3】A【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝繁叶茂。青菜等以食用枝叶为主的蔬菜要多施氮 肥。故选：A。 【例4】B【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物 生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照 一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于 根从土壤中所吸收的只是水分和无机盐，而土壤颗粒 只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽 培的方式种植。故选：B。 第3节 土壤与植物生长 第3课时， 植物的茎 知识点 1.直立；攀缘；匍匐；缠绕；草质茎；木质茎；结构。 2.(1)保护。 (2)筛管。 (3)韧皮部；木质部；分裂：韧皮部；木质部。 (4)导管；水分和无机盐；输导。 (5)大：储藏营养。 3.形成层。 例题解读 【例1】C【解析】黄瓜的茎属于攀缘茎。攀缘茎是指茎本 身不直立，但通过卷须或其他附属结构攀附在其他物 体上生长的茎。黄瓜的茎通过卷须攀附在其他物体 上，因此属于攀缘茎。故选：C。 2 【例2】A【解析】木质部具有支持植物体的作用，是木本植 物最坚硬的部分。故选：A。 【例3】C【解析】木质茎的结构如图： 树皮皮部 形成层 木质部 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮 部)、形成层、木质部和髓。故选：C。 【例4】B【解析】形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形 成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。因此木本 植物的茎能逐年加粗生长，是因为有形成层。故选：B。 【例5】C【解析】图中甲是表皮，乙是形成层，丙是木质部， 丁是髓。木质部很坚硬，做木质家具主要取材于木质 部。故选：C。 第3节 土壤与植物生长 第4课时物质的运输 知识点 1.连通；导管；导管；下；上。 2.筛管；上；下；叶肉细胞。 例题解读 【例1】B【解析】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在 太阳下（促进蒸腾作用），将枝条纵切开来，用放大镜可 以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中含有导 管，导管自下而上输送水分和无机盐。故选：B。 【例2】B【解析】小树的树干上拴铁丝，随着时间的推移， 铁丝会将韧皮部中的筛管切断。这样营养物质就积存 在铁丝上端。故选：B。 【例3】C【解析】水分进入植物体并在植物体内输导的途 径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的各层 细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管叶的导 管。综上所述，ABD错误，C正确。故选：C。 【例4】D【解析】导管和筛管分别位于木质部和韧皮部，没 有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木 质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐；同 时韧皮部中的筛管完好，可以自上而下运输有机物。 所以没有“树心”的树，仍然可以获得养料，还能继续活 下去。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质 部。故选：D。 【例5】C【解析】茎是植物主要的输导器官，其中含有输导 组织一导管和筛管。导管位于维管束的木质部内， 它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐自 下而上输送到植物各个部位；而筛管位于韧皮部，主要 功能是自上而下运输有机物。故选：C。 第3节 土壤与植物生长 第2课时 植物生长需要无机盐 知识点 1.氨；磷；钾。 2.(1)叶绿素。 (2)蛋白质。 (3)茎秆粗壮。 (4)生长发育和开花。 3.(1)氮。 (2)磷。 (3)钾。 4.无土栽培；营养液。 (1)水；肥；产。 (5)空间。 例题解读 【例1】B【解析】玉米幼苗的生长需要无机盐，土壤浸出液 中含有各种无机盐，可以满足玉米幼苗生长的需要；蒸 馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长得 不好，此实验说明玉米生长需要无机盐。故选：B。 【例2】C【解析】植物生长需要量最多的无机盐是含氮、 磷、钾的无机盐。故选：C。 【例3】A【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝繁叶茂。青菜等以食用枝叶为主的蔬菜要多施氮 肥。故选：A。 【例4】B【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物 生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照 一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于 根从土壤中所吸收的只是水分和无机盐，而土壤颗粒 只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽 培的方式种植。故选：B。 第3节 土壤与植物生长 第3课时， 植物的茎 知识点 1.直立；攀缘；匍匐；缠绕；草质茎；木质茎；结构。 2.(1)保护。 (2)筛管。 (3)韧皮部；木质部；分裂：韧皮部；木质部。 (4)导管；水分和无机盐；输导。 (5)大：储藏营养。 3.形成层。 例题解读 【例1】C【解析】黄瓜的茎属于攀缘茎。攀缘茎是指茎本 身不直立，但通过卷须或其他附属结构攀附在其他物 体上生长的茎。黄瓜的茎通过卷须攀附在其他物体 上，因此属于攀缘茎。故选：C。 2 【例2】A【解析】木质部具有支持植物体的作用，是木本植 物最坚硬的部分。故选：A。 【例3】C【解析】木质茎的结构如图： 树皮皮部 形成层 木质部 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮 部)、形成层、木质部和髓。故选：C。 【例4】B【解析】形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形 成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。因此木本 植物的茎能逐年加粗生长，是因为有形成层。故选：B。 【例5】C【解析】图中甲是表皮，乙是形成层，丙是木质部， 丁是髓。木质部很坚硬，做木质家具主要取材于木质 部。故选：C。 第3节 土壤与植物生长 第4课时物质的运输 知识点 1.连通；导管；导管；下；上。 2.筛管；上；下；叶肉细胞。 例题解读 【例1】B【解析】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在 太阳下（促进蒸腾作用），将枝条纵切开来，用放大镜可 以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中含有导 管，导管自下而上输送水分和无机盐。故选：B。 【例2】B【解析】小树的树干上拴铁丝，随着时间的推移， 铁丝会将韧皮部中的筛管切断。这样营养物质就积存 在铁丝上端。故选：B。 【例3】C【解析】水分进入植物体并在植物体内输导的途 径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的各层 细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管叶的导 管。综上所述，ABD错误，C正确。故选：C。 【例4】D【解析】导管和筛管分别位于木质部和韧皮部，没 有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木 质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐；同 时韧皮部中的筛管完好，可以自上而下运输有机物。 所以没有“树心”的树，仍然可以获得养料，还能继续活 下去。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质 部。故选：D。 【例5】C【解析】茎是植物主要的输导器官，其中含有输导 组织一导管和筛管。导管位于维管束的木质部内， 它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐自 下而上输送到植物各个部位；而筛管位于韧皮部，主要 功能是自上而下运输有机物。故选：C。同学们好，我是科学丁老师。这节课我们学习第四章第三节第一课时，植物的根系根的吸水和湿水。一株玉米从发芽到结果，大约需要吸收200千克以上的水以及无机盐，这些水和无机盐是通过植物什么的器官吸收的？我们都知道是根，接下来我们了解一下根，植物的根系，大多数陆生植物是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。经科学家统计，植物的根总表面积可以达到茎和叶总面积的一百多倍。那么这种结构对植物的生活有什么含义呢？不同植物的根系组成又有什么特点呢？带着这个问题我们学习第一个知识点，植物的根系取带根的大豆、青菜、水稻和葱的植株各一株，仔细观察它们的根，描述这些根的形状并进行归类。其中大豆和青菜，它有一个很粗的叫做主根，旁边有一些叫做侧根。而水稻可从没有明显的很粗的根，非常的多大小都差不多，不是很长或者很粗，这种叫做须根系，这种叫做植根系。而双子叶植物都是直根系的，单子叶植物是须根系。大豆的根。观察大豆植株的根系。大豆植株根的数目少，根系有明显发达的主根，主根周围分布着侧根，为直根系。观察青菜植株的根系。青菜植株根的数目少，根系有明显发达的主根，主根周围分布着侧根，为直根系。观察水稻植株。的根系。水稻植株根的树木多，根系没有明显发达的主根，为须根系。观察葱的根系。葱根的树木多，根系没有明显发达的主根，为须根系。大豆和青菜是主根系，直根系，水稻和葱是须根系。大豆根木根的数目比较少，青菜根比较少，而水稻可喷聪的工根比较多，有明显发达的根。大豆和青菜有水稻没有明显发达的主根。根系概念是一株植物所有根的总称，叫做根系类型。根系有无明显的主侧根之分？植物的根系可分为直根系和须根系。其中双子叶植物都是直根系，单子叶植物都是须根系。直根系它有一个明显的主根，主根周围长着侧根，而这个根叫做虚根系，叫做不定根。须根中也有主根，只不过这个主根不是特别的明显，它不够发达。直根系特点有明显的主根和侧根之分，须根没有明显的主根侧根，常见的植物都是一些双子叶植物长这样。而实根系没有明显的主根和侧根之分，根非常的多，主要由不定根组成，例如单子叶植物、小麦、水稻、葱蒜还有玉米都是虚根系。根的作用，许多植物的根系十分发达，生长范围比较比枝叶大把植物牢牢地固定在地面上，这是固定作用。除此之外还有吸收的作用，土壤中的水分和无机盐是通过根吸收根进植物体内的组成，根的每条根均能从土壤中吸收水和无机盐等营养物质。三有一些植物根具有繁殖，例如甘薯，它可以用这个根来繁殖或者是储存营养，例如萝卜、人参等等。根的种类，主根，由胚根直意直接发育出来的根叫做主根，数量只有一条向下生长叫主根。侧根，由主根依次生出的根叫做侧根。与主根相比，侧根又短又细，但数量众多，向四周扩散。而不定根是植物的叶茎以及老根上长出的根，叫做不定根。观察菜地里、路边、山坡上的植物，先猜测植物的根系，再小心挖出植物。观察植物根的形状，判断其根系的类型，观察后请将植物种回土壤中。干旱地区的根系对于植物来说更深，更强的根系意味着它们能够吸收更多的水，就有了更强的生命力。在酷热干旱的荒漠中，很多植物的根系在地下蔓延的深度往往超过他们在地面上的植株的高度。例如它的根的高度超过这个植株的高度。有的植物的茎叶在地面上只有几十厘米，它们在地下的根深度却超过了1米。它为了吸收更多的水分，三根的分布，植物的根在土壤中分布与植物的种类以及外界的环境，例如土壤的结构、水分、空气状况和肥力等密切相关。例如在缺水地区生长的植物根往往比水源充足地方的植物的根更发达，干旱地方更发达。在农业中常常利用控水控肥等调整作物的根系，以达到丰产的目的。二根的吸水和失水绿色开花植物都有发达的根系，植物的根各个部位是否都能够吸收水分？根吸收水分的主要部位在哪里？大豆、青菜、水稻以及葱。一、培育小麦种子，直到它们长出较长的根。选取四株生长旺盛带有绿叶和根细的幼苗，随机分成AB组，将A组小麦的植株所有的根尖端减去3到5毫米及根尖，再在根尖上涂上石蜡，而B组不做处理，这个涂石蜡的目的，防止这个切口这个地方被吸收水分，防止跟着切口吸收水干扰实验将两组小麦分别放在土壤浸出液中，土壤浸出液就是从土壤中吸收了土壤中的水、无机盐等等。这个留下来的干燥的土壤得到的就是水，水里面有一些有机质和一些无机盐，适合植物生长的。观察其生长情况，一段时间哪组幼苗开始出现萎焉呢？A组幼苗A组根尖被剪掉了之后，并涂上了彩石了，它没法吸水了。B组可以正常，那说明A组植物萎焉，它无法吸水，因为它没有根尖，而B组它可以正常的吸水，所以根的吸水部位是在根尖。实验表明根尖是植物吸收水分的主要部位。在农业生产中移植作物幼苗时，比如说将这棵树移植到别的地方要带土，防止这个土掉了之后，这个根尖被破坏掉了，它就不能够正常的吸水了。在农业生产中移植作物这个移植作物幼苗时，带土的目的是避免伤害根尖，使根尖在适应新的环境以前，仍旧可以从携带的土壤中获取水分和无机盐，以提高幼苗这个成活率。第一根尖的结构和功能根尖分为根毛区、生长区分、生区和根冠，它们各自有什么特点呢？各种植物的根，其尖端部位都藏有根毛。根尖是指可以从根的尖端着生根毛的部位，它的根生长分化、吸收养料最活跃的部位。从根根的尖端起，根据它的形态、结构和生理功能的不同，依次分为根冠、分生区、伸长区以及根毛区。其中根毛区也称为成熟区。探索活动，取小麦的有根，先用放大镜观察它的外形，根据如图所示的根尖找到各部位结构，注意根本的数量、数量和灼身部位。2、用显微镜、低倍镜不加盖玻片观察根毛细胞的结构特点。用放大镜观察小麦的幼根，注意根毛的数量和着生部位。长成这样就可以了，就是小麦的根。根毛数量很多，集中着生于根尖的根毛区。用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片，根尖四个部位的结构的形状、排列各有什么特点，将观察结果记录在根尖的结构模型图上。这个根尖然后截掉做成了这个临时装片，做成了永久装片。我们来观察，首先根毛区的根毛表皮向外凸起，形成了不同长度的根毛。而下面的生长区细胞逐渐停止分裂，能够快速生长，使根毛不断的伸长，使根不断生长。接下来是分生区，细胞排列比较紧密，细胞壁薄，细胞质浓。最后一个根冠外层细胞排列不够紧密稀疏，细胞壁薄，内部排列的比较紧密。用。显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。在低倍镜下观察到根尖的结构，根冠分生区。伸长区。根毛区根尖的四个组成部分的细胞形状排列各有什么特点？换用高倍镜观察。更。在根尖的最前端，外层细胞排列比较疏松，内部细胞排列紧密，分生区细胞排列紧密。伸长区。细胞呈长方形。根毛区。表皮细胞向外突起，形成长度不同的根毛。好，我们用显微镜看到这结构。接下来表根毛区表皮向外突起，形成不同程度的根毛。而伸长区细胞逐渐停止分裂，能较快的生长，使根不断的伸长，所以叫伸长区分。生区细胞排列比较紧密，细胞壁薄，细胞质浓。而我们最后看到的这个根冠，最开最先开始看到的根冠外部的细胞排列的比较稀疏，那里面的这个细胞排列的比较紧密，这是根尖四个区的特点。电毛区在伸长区的上部，根毛区的表皮细胞向外突起，形成不同程度的根毛。根毛细胞壁薄，液泡较大，它主要功能大量的根毛扩大了这个根的吸收面积，保证了植物根吸收足够的多的营养。根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部分，细胞示意图长这样伸长区分，生区的上部有较小的液泡，细胞壁较薄，细胞逐渐停止分裂，能够快速生长，使根不断的生长。分生区在根冠的内侧，细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓细胞排列比较紧密，分裂能力很强，所以导致它细胞核很大，具有很强的分裂能力，通过分裂使细胞的数量增加，分生区产生的细胞大部分为生长区的细胞，这样是形成了根的各个部分根冠根尖的最前端，细胞壁薄，外层排列的比较稀疏，里面排列的比较紧密，主要起保护作用，有利于根在土壤中不断的生长，科学拓展。一根的不断伸长是伸长区细胞不断长长，是伸长区细胞不断的生长和分生区不断分裂的结果。2、根尖吸收水分和无机盐，主要是通过根毛区的根毛实现的。3、在根尖的四个部分中出现细胞分化的是根毛区。它内部形成了导管，表面形成了根毛4根毛细胞脓液泡较大，细胞壁极薄，这些特点有利于它吸收水和无机盐进入细胞，所以根毛区是根尖吸收水和无机盐的主要部位。实践活动以选取四株生长旺盛的同种植物，如白菜或者是其他的植物幼苗，随机分成两组，将两组植物根洗干净，分别放入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶中，如图所示，过20至40分钟后，观察两组植物，加以比较，并做好观察记录。一、选取四株生长旺盛、长势相似的青菜幼苗。2、将幼苗根部浸在水中，致大部分泥土脱落，将幼苗根部洗净，清洗时不要损伤根毛。3、将幼苗随机分成两组。分别同时放入盛有。等量清水和浓盐水的两只锥形瓶中，注意观察实验现象。这个实验看到了这个浓烟水的两个青菜，它萎蔫了。在清水中的植物正常生长，在浓烟水的植物出现萎蔫。请分析实验结果产生的原因，说明根毛细胞必须在什么条件下才能从土壤中吸水。这个根毛细胞它是有一定的容溶解了一定的物质，有一定的浓度。而清水的浓度非常的低，我们可以认为它是0%，所以它就吸收了水。而出现水淹是因为它失水，外面是浓盐水，它就会失水。我们会发现这里面是细胞内液，这里也是细胞内液。细胞内液浓度比清水大，所以水往细胞内液去。而浓盐水浓度大，细胞内液的水就会出来，那说明水会往浓度高的地方去。例如内液大于清水时，它就往内液的细胞内容去。而湿水是细胞内的水出来，朝浓度大农业水这个地方去。浓盐水的浓度大，氢水的浓度小，根毛细胞必须在根毛细胞液的浓度大于土壤溶液浓度。例如这里它大于清水，所以它吸水，小于浓盐水时它就失水。根毛细胞吸水的特点，根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内涵丰富的细胞液。当根毛穿过土壤颗粒的空隙时，与土壤紧贴，紧密的粘附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。土壤溶液是土壤颗粒之间含有的水和无机盐，称为土壤溶液。根毛吸水和失水的条件根毛到底是吸水还是失水，取决于根毛细胞液的浓度以及土壤溶液的浓度大小。总之水会往浓度大的地方去吸水，根毛细胞大于土壤。好，我们来看一下，水往浓度大的地方去，那就从土壤进入细胞了。根毛细胞这就是吸水，而吸水的条件是根毛细胞小于土壤溶液，那么这时候水就会往浓度大的地方去，那就从细胞进入土壤中了，就会失水。例如农业上一次施肥过多，那么这个土壤里面含化肥比较多，那浓度就会比较大。水往浓度大的地方去就从植物里面进入到植物外面土壤中，那植物就会萎焉，造成烧苗现象。根毛吸水的过程是从土壤吸收到根毛细胞，再到各皮层细胞，最终进入导管的。进入导管。水分进入根毛细胞后，根据细胞液浓度的差异，由一个细胞进入另一个细胞，然后进入根的木质部导管，最后在中层拉力的作用下，升到植物的各个结构，例如它的茎、它的叶子中。植物细胞失水主要是指植物细胞液里的液泡里的中的水分向细胞外渗出，而不是细胞质的水分向外渗出，而是细胞液。由于细胞液中的水分向细胞外渗出，液泡逐渐缩小，细胞质回缩，使细胞几乎不变，最终导致细胞质和细胞壁分离。这是细胞吸水的模式，这是细胞失水导致细胞壁几乎不变，细胞质和细胞壁分离了。植物的根系以及植物根吸水和失水的条件。植物的根系，一株植物所有的根的总称，叫做植物根，叫做根系。根系分为两类，直根系它是双子叶植物的根，而须根系是单子叶植物的根。影响植物根的分布主要包括土壤的结构、水分、通气状况以及肥力等。根的吸水和失水。根吸水主要靠根尖，根尖的四个区域中，根毛区是吸收水和无机盐的主要的方面，伸长区是根不断的伸长，分生区使细胞逐渐增多，根冠是保护作用。而吸水和湿水的原理是根据根毛细胞液的浓度与土壤溶液浓度大小的关系，哪个地方浓度大水就会往哪去。吸水的过程从土壤溶液中进入根毛细胞中，再进入各皮层细胞，最终进入导管中。第一题，下列关于根的说法错误的是。A根系中的各种根都是由胚根发育而成来的。不定根就不是不定根，它是由茎叶以及老根生成的，所以A错误。B主根及其侧面生成的所有的根共同组成了直根系，对它有主根，有侧根，所以它是指根系。小麦、玉米、水稻它们是单子叶植物，所以它们是须根系，C正确。D从茎叶等部分卓生出来的根是不定根，D正确。所以第一题错误的选择A第二题，人们在移栽苗木时，往往根上带一些泥土，这是为了保护根毛，防止我们把土去掉的时候根毛也会断掉，移栽后不好吸水，所以它是为了保护苗木的根和根毛，移栽后能正常吸水。第二题，正确答案选择A第三题，如图为根尖的结构示意图，其中说法错误的是，A四区是根冠细胞排列不整齐正确，所以A正确。B3区细胞排列比较紧密，分生区细胞排列比较紧密，正确。二区细胞的体积较大，它能够生产是生长区，正确。D一区细胞内根毛区没有叶绿体，叶绿体一般存在植物的叶子中，所以第三题错误的选择，D主根不进行光合作用，所以没有叶绿体。第四题凉拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态。想让水从这个细胞液A代表液泡流出来了，所以水会往浓度高的地方去，所以B的浓度高，A的浓度低。首先水从细胞里出来，使细胞失水，A的浓度小于B的浓度。第四题正确答案选择C好，这是这节课的全部内容，感谢同学们观看，再见。 同学们好，我是科学丁老师。这节课我们学习第四章第三节、第四课时物质的运输。根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎运输的。经运输水分和无机盐在哪个部位？除此之外，光合作用叶片光合作用合成的有机物是要往下运输到根。每个根的每个细胞活细胞都是要进行呼吸的，它需要消耗有机物。那有机物又是如何运输的呢？带着这个问题我们学习这节课的内容探索活动取粗细相似叶片相同的同种木本植物枝条若干根。先按照三种处理方法处理，各组枝条下端用刀片削成面积相似的斜面。A组除去木质部和髓带枝条枝叶只留下树皮。B播去下半部树皮的带叶枝条。C组不做处理，带叶十条，选取新鲜叶带新鲜带叶的木本植物，如木槿、迎春花等，实验现象更明显。将它切成斜面，目的是为了导管切口横截面积大一些，有利于水分和无机盐的吸收。注意事项，实验成功的关键是处理好实验组的枝条。A组枝条将下部的树皮先用小刀重剖成两个半圆，然后慢慢拨出两个半圆树皮，用小刀轻刮树皮内侧可能存留的木质部，再将露出的木质部截断除去。B组用刀片轻刮木质部表皮，将韧皮部剔除。播去其他变量控制相同，如下端切面的面积相似的斜面。每组枝条的粗细大小相同，叶片相同。等处理好后将每组枝条插入三个盛有稀释红墨水的烧杯中，并用夹子将各组枝条固定，如图所示，置于温暖光照充足的地方。15分钟后从每组取出一颗枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面染色的部分，再从每组取出另一个枝条，将枝条纵切，观察纵切面的染色情况。用稀释红墨水，目的是便于直接观察水分和无机盐的运输部位，因为无色透明，我们不易观察，所以用稀释的红墨水放在温暖、光照充足的地方，是增加了叶片蒸腾的作用。此时叶片蒸腾作用较强，水分和无机盐在运输速度比较快，实验现象比较明显。接下来我们看一下参考。视频实验过程，用修枝剪剪取粗细相似、叶片数相同的海桐枝条若干根。分成ABC3组，并用标签纸做好标记，将枝条与修枝剪夹角约成45度剪下。每组枝条的下端剪成面积相似。的斜面。用解剖刀将A组织条纵向划开，再反过来同样操作。剥开树皮，用修枝剪除去木质部和髓，只留下树皮。B组织条先用解剖刀在离枝条底部7厘米左右的地方环切，再将枝条纵向划开，剥去下半部树皮。C组织条不做处理，这是处理完成后的三组枝条。在盛放约800毫升清水的大烧杯中倒入一瓶75毫升的红墨水，用玻璃棒搅拌均匀。向三只相同的250毫升的烧杯中各倒入200毫升配好的红墨水。将每组枝条用铁架台上的单臂夹固定，分别插入三个烧杯中，并同时置于温暖、光照充足的地方15分钟。15分钟后将所有枝条都取出，用毛巾擦干枝条上的红墨水。每组取出一根枝条，用修枝剪横切红墨水，以上部分的枝条约2厘米，保证同高。用放大镜观察横切面的染色情况。A木质部没有变红，BC组木质部变红色。再从每组取出另一根枝条，先用修枝剪对取出的三根枝条进行横切，横切位置大概在红墨水浸墨部分以上8厘米处，得到三根等长的枝条。选取其中一根枝条，用左手手指按住枝条的一端，右手拿解剖刀刺入茎的中间部位，然后慢慢向另一侧切开一半枝条，再将枝条调转方向，按以上步骤切开剩余一半的枝条，对剩余两根枝条进行同样方式的处理。用放大镜观察纵切面的染色情况。将实验现象记录在表格中。我们会发现除了A组BC组，除了A组以外，BC组都会被染色。A组除去木质部和髓，只留下树皮，它未被染色，而BC组都被染色了，那是因为说明染色的部分就是吸收水了，吸收红墨水。那吸收红墨水是需要木质布的，而A组除去了木质部，所以A组没法吸收水了。若BC组枝条的韧皮部和木质部均被染色，而A组树皮未被染色，这说明什么？说明吸水的部分是在木质部，说明水分和无机盐除了通过木质部导管向上运输，还能由木质部横向运输到韧皮部。第二，若将C组枝条进行纵切，纵切面上从基部到靠近枝条的顶端，染色标变得越来越浅，这是什么原因造成的？说明水分和无机盐是由下往上运输的，所以下面红色墨水比较多。根据实验结果得出实验结论，植物的茎运输水分和无机盐主在主要在木质部的导管中，并且由下往上运输。第一个知识点，茎内的水和无机盐的运输。由于根和茎中的导管相互连通，水分和无碱被根尖吸收后会进入导管，接下来再进入茎的导管。实验证明水分和无碱是在茎木质部导管中自下而上运输，就是导管自下而上运输。在导管中，植物的叶通过光合作用制造了有机物，那么这些有机物一部分留在液内细胞，大部分运输到茎、根、果实、种子等部位去，那么这些有机物又是如何运输的呢？我们再看一个实验探索活动，在一株盆栽木本植物上选取一根枝条，用解剖刀在枝条中部播去宽约1厘米的一圈树皮，露出木质部。如图所示，用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位，每隔一段时间观察这个环剥部位的变化。有机物从上往下运输，运输到这个地方，它无法继续往下运输了。因为筛管被切断了，筛管在韧皮部，这时候会形成种，并且越来越大。一段时间后，在环波的上方出现了支流，而下方没有变化。形成原因是剥去一圈树皮以后，由于叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就寄存在伤口的上方，伤口上方的部位细胞分裂和生长速度都比较加快了，速度快了以后，树皮就膨大起来，就形成了瘤状物。2、鲸类有机物的运输有机物的运输主要在韧皮部的筛管中进行。有机物的运输方向是从上往下，那是从上往下运输，这是导管，这是筛管。筛管是从上往下运输，它运输有机物，而他运输无水和无机盐。左边就是导管是从下往上运输，而筛管是从上往下运输。一割裂橡胶树的树皮，乳胶就会流出来。如图所示，人们就是利用这种方法来采集乳胶的。请你解释这种现象，乳胶是有机物，它是通过树皮中的筛管运输的当割破树皮中的筛管后，乳胶即通过筛管的断口流出来。任意破坏树皮会给树木带来什么不良的后果？任意破坏树皮，那导致植物的叶合成的有机物无法向下运输到根部，根的细胞没法进行呼吸作用，就会腐烂死亡。植物的运物质的运输，植物内水和无机盐，水和无机盐的运输在茎木质部的导管中进行，并且从下往上运输。水和无机盐的运输方向是从下往上，而这个有机物的运输是在韧皮部中的筛管中进行，它是自上往下运输的。好，我们来看一下导管和筛管的区别。导管筛管导管在木质部中，而筛管在韧皮部中。导管是运输水和无机盐，筛管运输有机物，导管是从下往上运输，筛管是从上往下运输的。第一题，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间，将枝条纵切开来，用放大镜看出哪一部分被染红了，是导管变红的木质部中导管，因为导管运输水和无机盐。第一题选择B第二题，在两棵小树之间拴绳晾衣服，时间久了，树皮就会长出节流，影响植物的生长，与节流的产生有直接关系。是那是因为树皮被切断了。韧皮部被切断了以后，韧皮部中的筛管向下运输有机物就被阻断了。阻断了之后就会堆积在这个地方，这个地方细胞生长分裂比较快就会肿大，所以是任凭不同的有机物向下运输被阻断。第二题选择B第三题，水分进入植物体运输的途径，在导管中沿着根茎叶的方向从叶片疏松疏发出去，因为这个植物会蒸腾作用，从根吸收水从叶出去。第三题选择C第四题，在杭州市余杭区仁和街道新桥村，有一棵千年树龄的古银杏树，它的树心已经朽烂，变成了一棵空心树。可是这棵古树在当地政府和村民的保护下，还是枝繁叶茂，生命力旺盛。由此推断，修炼的树心是这棵树的木质部，但不可能是全部的木质部，否则他没法吸收水了，所以是部分的木质部。第四题选择D第五题，如图为经的疏导功能的是图1到4的箭头，正确代表物质运动方向的嗜好。这是导管，导管运输的是水和无机盐，那水和无机盐是根吸收的，所以往上运输一正确，二错误。而三次在筛管韧皮部属于筛管，筛管运输有机物，而有机物是光合作用叶片合成的，它要运输一部分到根上面，所以它是往下运输的。四正确，三错误，所以正确答案是14，第五题选择C好，这是这节课的全部内容，感谢同学们观看，再见。 同学们好，我是科学丁老师。这节课我们学习第四章第三节第二课时，植物的生长需要无机盐。农业上有一句谚语，庄稼一枝花，全靠肥当家。意思是要想庄稼长得好，要有足够的肥料。植物生长除了从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐，种庄稼要施肥，养花种草也要施肥，肥料的作用主要给植物的生长提供无机盐。若将将若干株生长情况基本相同的植物的幼苗，如青菜、玉米、小葱等，清洗根部后分别种入锥形瓶中，随机分成AB2组，A组加土壤浸出液，B组加蒸馏水。那也就是说A组进入这个土壤浸出液除了有水还有无机盐，B组只有蒸馏水。真实根系寂寞一段时间后，观察并比较两组幼苗的生长情况，记录两组幼苗的高度、颜色以及根茎叶的生长情况。清洗根系后，不要损伤幼嫩的根尖，以免影响根对水和无机盐的吸收。用蒸馏水清洗，不可用自来水。玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的。生长情况玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况大家好，这节课我们来观看对比玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长情况的演示实验。实验器材主要有铁架台、土壤大小相似的玉米幼苗、两猪滤纸、棉花、量筒、漏斗、玻璃棒等。首先制备土壤浸出液，采集土壤，倒入烧杯中，加入清水，土壤和清水的比例约为1比1，用玻璃棒搅拌均匀。拿出圆形滤纸，将滤纸对折两次成一个扇形，再打开。将滤纸放入漏斗内。加入蒸馏水，使滤纸贴合漏斗内壁。取出铁架台，组装过滤装置，注意将漏斗的下端紧贴烧杯内壁，使用玻璃棒引流。将土壤浊液缓慢倒入漏斗内，获得土壤浸出液。之后取两支试管，一支加入蒸馏水。第一次加入等量土壤浸出液。两支试管内分别放入相同大小的玉米幼苗，并用棉花固定幼苗的位置，防止下滑。五天后再次观察，可以发现，左侧蒸馏水中的幼苗长势较弱，根系不发达，茎叶枯黄。而右侧土壤浸出液中幼苗长势良好，根系发达，茎叶生殖旺，颜色呈正常鲜绿色。这说明植物生长需要无机盐等营养成分，蒸馏水中没有其他成分，不能满足植物正常生长的需求。这个实验告诉我们，植物生长是需要无机盐的，所以蒸馏水中没有无机盐，它不能正常生长。土壤浸出液中有无机盐，有特有植物生长所需要的无机盐，所以它能够正常生长。实验表明在土壤浸出液中培养的幼苗比在蒸馏水培养的幼苗生长的好。这是因为土壤浸出液中含有植物生长所需要的多种无机盐。一、无机盐的作用。植物通过根系从土壤中吸收各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。一用于构建植物体，氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料。2、用于调节植物的生命活动，钾能使植物的茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输，林能促进幼苗的生长发育和开花等。3、如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。特别提醒一、植物的生活需要无机盐，但固态状态的无机盐不能被植物吸收，必须得溶解在水中，无机盐根才能吸收。2、植物生长的不同时期需要的无机盐的量是不同的，例如油菜的营养器官生长时需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时则需要含更多的含磷的无机盐。2、氮磷钾元素的作用植物生长需要最多的，其他的我们可以不忌惮，氮磷钾一定要记住，这三种元素含量需要特别的多，他们对植物生长的作用及缺乏时症状各不相同，这是正常的。叶片如果缺氮时，植株会瘦弱，叶片发黄，如果缺磷时，植株特别的矮小，叶片呈暗绿色，有时候呈紫色，如果缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯。但如果缺氮时，这个植物的叶子会变黄，所以我们就忌蛋黄。它主要作用于植物的叶子。缺磷时，磷能促进植株的发育开花，如果缺磷，这个植株矮小，结出来果实比较小并且晚熟。所以我们记住林小，而贾能让荆感粗壮，抗倒伏，不会让它倒伏，所以贾能让经变得很正。我们可以记贾正经这个口诀，要记住蛋黄林小假正经实践活动调查你身边的植物，查阅资料，了解常用化肥的主要成分，了解化肥对植物所起的主要作用。氮肥主要是作用在植物的叶子上，而磷肥主要作用在花和果实上，而钾肥主要作用在植物的茎上面。最后一个是复合肥，含氮元素的我们叫做氮肥，含磷元素的我们叫磷肥，含钾元素的叫做钾肥。这里面要注意只包含这3种元素，例如硝酸铵，那么这里面只含氮磷钾中的氮元素，那老师这里面还含氢氧元素？我们只考虑氮磷钾这3种元素，因为它只含氮磷钾中氮元素，所以叫氮肥，只含氮磷钾中磷元素的叫磷肥，只含钾元素的叫做钾肥。含氮磷钾这3种元素，两种或以这样我们叫做复合肥。例如硝酸钾，那么这里面既有贾又有，但它就叫做复合肥。无机盐含氮磷钾的无机盐对植物生长的作用，缺乏时的症状，促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，增加产量，延缓衰老的植株。如果缺乏时植物矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。含磷的无机盐促进幼苗的生长发育和花的开放，使果实、种子成熟提前等生长，如果缺磷时，生长缓慢，发育迟缓，植株特别矮小，嫩叶变小，叶片呈暗绿色，有时候呈紫色。钾对植物的作用是可以调节气孔的开放，增加细胞壁的厚度。尤其是植物的茎秆粗壮，促进淀粉和合成和运输，如果缺少的生长缓慢，植物长得矮小，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯。植物生长所需要的其他无机盐除了氮磷钾以外，其他的无机植物生活在过程中需要较大的是氮磷钾的无机盐，除了这三种以外，还需要多种无机盐。这些无机盐含量小，但对植物的生长发育也是非常重要的，如油菜缺硼只开花不结果，苹果缺锌会引起小叶病等等。无土栽培技术无土栽培是指以水草、炭或森林腐叶生腐叶土、蛭石等介质作为培养基固定植物，植物的根系能直接接触营养液中的培养方法。无土栽培中的营养液易于控制且可随时调节。那么为什么可以无土栽培呢？因为土壤供植物生长提供的主要是水和无机盐，那么我们不要土壤，如果给它植物也提供水和物件，这个植物也可以正常生长。无土栽培的优点，节水、省肥、高产、清洁卫生、无污染、省工省力、易于管理。4、避免连续栽培同种作物引起生长发育异常。5、不受地区限制，充分利用空间。6、有利于实现农业现代化。我国无土栽培的研究和生产始于20世纪70年代，主要包括水稻无土育秧、蔬菜作物无土育苗。1980年，我国成立了蔬菜工厂化育苗协作组，除研究无土育苗外，还进行了保护无土栽培技术研究。2016年，中国科学院植物研究所建立在世界上最大面积的全人工光植物工厂，实现了无土栽培蔬菜生产的大规模产业化应用。蔬菜没有土壤真的可以长好吗？农科人讲农科室带你探秘蔬菜无土栽培。传统的作物种植。是离不开土壤的，这里所谓的说不用土壤种植事，实际上是采用了我们的无土栽培技术。所谓的无土栽培技术，根据作物生长需求进行灯光、水汽肥等条件的自动控制与解，实现工厂化生产。不仅种花种菜不用土，甚至我们还能种在墙上。无土栽培分为水培、雾培和基质栽培3种方式，这就是我们水培的叶菜。水培是通过营养液为植株的根系提供养分。木培是指将营养液雾化后直接喷到作物的根系上。像我们喜欢吃的叶菜、番茄、黄瓜、甜瓜等，都可以用雾培的方式进行栽培。固体基质栽培可以采用无机基质或有机基质，并同时适用营养液进行栽培。采用一体式的无土栽培技术，根据利用空间的不同，可以分为立柱式、管道式、承架式、桥式、空中栽培等各种方式。它的空间利用率非常高比传统栽培的产量多出一倍以上。当我们以水培生菜为例，我们将生菜种子放到催芽室进行催芽，达到壮苗标准以后，我们移栽到苗床上，在水中根据生态不同时期对养分的需求行合理配比。使用以后一般三四天就可以达到使用。因为在整个生产过程中，这个环境是无害的、无毒的那出来的蔬菜是可以达到国家绿色食品的标准。可以放心食用。用这种科学方法，我们不仅可以种植蔬菜，还能种植花卉。这么有意思，您是不是已经跃跃欲试想在家里种上他们了？科学施肥以适量的施肥在农业生产上施肥是必要的，但如果过多的使用化肥，就会使土壤板结，还会使植物萎焉，造成烧苗的现象。农田中的化肥被雨水冲到湖泊或池塘中，会使这些水域中的藻类或其他水生植物大量的繁殖，这样大量消耗水中的氧，造成水体缺氧，鱼虾死亡。2、合理施肥植物在不同生长时期对无机盐的需求量也是不一样的，因此在农业生产中应根据植物的需求合理施肥。例如油菜的营养器官生长时期需要大量含氮的物质，而在开花结果时期则需要更多的含磷的无机盐。植物生长所需要的无机盐，无机盐的作用用于构建植物体，用于调节植物的生命活动。氮磷钾的作用。但黄林小贾正经缺氮时会变得植物叶子变黄。缺磷的时候，这个果实会变小，植株矮小，缺钾的时候，这个植物的茎不够粗壮，易倒伏。第一题，将两株生长情况基本相同的玉米幼苗分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周琦，结果如图所示，下列说法正确的是一个是土壤浸出液，一个是蒸馏水。几周以后，用之蒸馏水栽培的这个植物长得比较矮小，用土壤技术液这个植物长得比较高大。A实验变量是水分的多少？A不正确，实验的变量一个有水，一个另一个也有水，而是一个有无机盐，一个没有无机盐，所以实验变量是有无无机盐B植株的正常生长需要无机盐，正确C实验的变量是有无机盐D植物生长需要无机盐，他说只需要舍身错误，第一题正确答案选择B第二题，植物生长所需要最多的无机盐分别是氮磷钾，但领奖第二题选择C第三题。居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台、庭院中种花草果蔬。下列植物需要含氮的，但主要做用在叶子，上林主要作用在果实上。或者是花上果实和花，而钾主要作用在茎上。那么既然含氮，那我们就要收获这种植物的叶子，所以选择青菜，而豌豆、西红柿我们收的是果实，而白兰花我们收获的是花，所以A需要多吃氮肥。第三题，选择A第四题，植物能够进行无土栽培的依据是我们不需要土壤，但你必须得给它水和无机盐，因为植物生长需要水和无机盐，并不吸收土壤，所以选择B植物的根吸收的只是水和件，有无土壤无所谓。第四题选择B好，这是这节课的全部内容，感谢同学们的观看，再见。