精品解析：湖南省常德市临澧县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025年下学期期末质量监测试题卷 九年级化学 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.请将答案准确填涂或工整填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效； 3.请勿折叠答题卡，保持卡面清洁；答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 化学已成为推动社会可持续发展的重要力量，下列成果属于化学成就的是 A. AI程序的开发 B. 载人飞船顺利进入既定轨道 C. 研制耐高温高强度的合金材料 D. 研制出“墨子号”量子科学实验卫星 【答案】C 【解析】 【详解】化学成就主要涉及物质组成、性质及变化的研究。 A、AI程序的开发：属于计算机科学与信息技术领域的成果，该选项错误。 B、载人飞船顺利进入既定轨道：属于航天工程与物理学领域的成果，该选项错误。 C、研制耐高温高强度的合金材料：合金的研制涉及物质的组成、结构和性质的改变，属于化学研究与应用的范畴，该选项正确。 D、研制出 “墨子号” 量子科学实验卫星：属于物理学与航天工程领域的成果，该选项错误。 故选C。 2. 下列教材中的实验发生化学变化的是 A. 蔗糖晶体析出 B. 铁丝与硫酸铜溶液反应 C. 比较合金和纯金属的硬度 D. 高锰酸钾溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、蔗糖晶体析出的过程中，没有新物质生成，只是物质的分离，属于物理变化，该选项不符合题意； B、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、刻画金属和合金的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、高锰酸钾溶解的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 3. 化学实验是进行科学探究的重要方式，下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 吸取液体 C. 加热固体 D. 过滤 【答案】D 【解析】 【详解】A、读取液体体积时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； B、用胶头滴管吸取液体时，滴管中的空气不能挤入试剂中，以免试剂变质，该选项操作不正确； C、加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，试管口应略向下倾斜，该选项操作不正确； D、过滤时应遵循“一贴二低三靠”的原则，该选项操作正确。 故选D。 4. 2025年3月22日是第三十三届“世界水日”，主题是“Glacier Preservation”译为“冰川保护”，以下措施不符合这一主题的是 A. 推广使用节水器具 B. 生活污水集中处理排放 C. 大量使用农药、化肥 D. 园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 【答案】C 【解析】 【详解】A、推广使用节水器具，能减少水资源浪费，保护水资源，符合 “冰川保护” 主题。 B、生活污水集中处理排放，可避免污水污染水体，保护水资源，符合 “冰川保护” 主题。 C、大量使用农药、化肥，会导致土壤和水体污染，破坏水资源，不符合 “冰川保护” 主题。 D、园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，能有效节约用水，保护水资源，符合 “冰川保护” 主题。 故选C。 5. 化学兴趣小组同学利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如下图所示。该工厂附近空气质量最好的一天是 A. 7月11日 B. 7月13日 C. 7月15日 D. 7月17日 【答案】B 【解析】 【详解】空气质量指数（AQI）越大，空气质量越差，由图可知，7月13日的空气质量指数最小，则该工厂附近一周内空气质量最好的一天是7月13日。 故选B。 6. 观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。小化同学所记录的实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧：产生大量的白色烟和雾，放热 B. 打磨后铁丝放入稀硫酸中：产生大量气泡，溶液变成蓝色 C. 蜡烛在空气中燃烧：发红光，冒白烟，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧只产生白色 “烟”（固体小颗粒），不会产生 “雾”（液体小液滴），描述错误。 B、铁与稀硫酸反应生成浅绿色的硫酸亚铁溶液，不会变成蓝色，描述错误。 C、“生成二氧化碳和水” 是实验结论，而非实验现象，蜡烛燃烧的现象应为 “发出黄色火焰，放出热量”，描述错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，描述正确。 故选D。 下图是我国西汉彩绘雁鱼青铜釭灯。灯油燃烧时，灯罩可以自由开合调节进风量，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对空气的污染。回答下列问题。 7. 釭灯灯身以青铜为材料制成，关于青铜的说法正确的是 A. 青铜属于金属材料 B. 青铜的硬度比铜小 C. 青铜是铁的合金 D. 青铜的熔点比铜高 8. 转动灯罩可使灯火熄灭，其灭火的原理是 A. 隔绝空气 B. 降低着火点 C. 清除可燃物 D. 降温到着火点以下 【答案】7. A 8. A 【解析】 【7题详解】 A、青铜为合金，属于金属材料，该选项说法正确； B、青铜为铜的合金，硬度比铜大，该选项说法不正确； C、青铜为铜的合金，该选项说法不正确； D、青铜的熔点比铜的低，该选项说法不正确。 故选A。 【8题详解】 燃烧需要氧气，转动灯罩能隔绝氧气，进而灭火。 故选A。 9. “碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分为石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。关于“碳海绵”说法正确的是 A. 常温下易与氧气反应 B. 在一定条件下可还原氧化铜 C. “碳海绵”属于纯净物 D. 在氧气中燃烧的产物只能是 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳海绵主要成分为碳单质，碳在常温下化学性质稳定，不易与氧气反应，该选项说法错误； B、碳具有还原性，在高温下可还原氧化铜，该选项说法正确； C、碳海绵由石墨烯和碳纳米管等不同碳单质组成，属于混合物，该选项说法错误； D、碳在氧气中燃烧，充分燃烧生成CO2，不充分燃烧可能生成CO，产物不唯一，该选项说法错误。 故选B。 10. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 铝原子和铝离子核电荷数不相同 B. 粒子结构示意图表示的是氟原子 C. 保持水的化学性质的最小粒子是H和O D. “”可表示铁这种物质、铁元素、一个铁原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，铝原子和铝离子属于同种元素，核电荷数相同，不符合题意； B、质子数=原子序数，的质子数为9，9号元素是氟元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示氟离子，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。水由水分子构成，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，不符合题意； D、“”可表示铁这种物质、铁元素，还可以表示一个铁原子，符合题意。 故选D。 11. 火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡火药以硝石(主要成分为硝酸钾)、硫磺为主，草木灰为辅……而后火药成声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为，X的化学式为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】反应前后原子种类和数目不变，等号左边K、S、N、C、O的个数分别为2、1、2、3、6，等号右边除X外，K、S、N、C、O的个数分别为2、1、0、3、6，则X中含有2个氮原子，化学式为N2，故选A。 12. 溶液与我们的生活息息相关，化学让我们多角度认识溶液，对溶液的认识错误的是 A. 溶液的形成：溶液中的溶剂不一定为水 B. 宏观感知：溶液不一定是无色透明的液体 C. 定量分析：溶液体积等于溶质体积加溶剂体积 D. 微观探析：氯化钠溶液是钠离子、氯离子分散在水分子中 【答案】C 【解析】 【详解】A、水为最常见的溶剂，但溶剂不是只有水，还有酒精等，该选项认识正确； B、溶液一定为透明的，但不一定无色，如硫酸铜溶液显蓝色，该选项认识正确； C、溶液体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和，因为分子间存在空隙，混合后体积可能变化，如酒精与水混合后体积减小，该选项认识不正确； D、氯化钠溶解过程中，氯化钠电离为钠离子和氯离子分散到了水分子中，该选项认识正确。 故选C。 13. 劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用天然气灶炒菜做饭 天然气具有助燃性 B 在自制净水器里加入活性炭 活性炭有很强的消毒杀菌作用 C 用氖灯验电笔检查家中线路 氖气属于稀有气体，通电时发出有颜色的光 D 用生石灰制作发热包 与水反应吸收热量 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、天然气具有可燃性，而非助燃性，则可作燃料，该选项不正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但无消毒杀菌作用，该选项不正确； C、用氖灯验电笔检查家中线路，是因为氖气属于稀有气体，通电时发出有颜色的光，该选项正确； D、生石灰（）与水反应放热，而非吸热，该选项不正确。 故选C。 14. 工厂的废液中含有硝酸银和硝酸铜，为回收资源和防止污染，向废液中加入一定量的锌粉，反应停止后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气体产生。小化的分析正确的是 A. 结合教材判断锌、铜、银的活泼性： B. 向滤渣中加入稀盐酸，无气体产生说明滤渣中一定无锌和铜 C. 若滤液为蓝色，推测滤液中一定有硝酸铜和硝酸锌，一定无硝酸银 D. 若滤液为无色，推测滤液中一定有硝酸锌，一定无硝酸铜和硝酸银 【答案】D 【解析】 【详解】A、金属活动性顺序为Zn＞Cu＞Ag，分析错误。 B、滤渣加稀盐酸无气体，说明滤渣中无锌，但可能有铜，分析错误。 C、锌先与硝酸银反应，即，若锌足量，则发生反应，滤液为蓝色，说明含Cu2+，但锌可能不足，硝酸银可能未完全反应，此时滤液中会含有硝酸银，分析错误。 D、滤液无色说明无Cu2+，则硝酸铜完全反应，由于锌优先置换银，硝酸银也完全反应，滤液中只有硝酸锌，分析正确。 故选D。 15. 化学兴趣小组进行“悬浮的鸡蛋”趣味实验，某温度下将一枚鸡蛋投入硫酸铜饱和溶液中，现象如图1所示，图2是硫酸铜的溶解度曲线，下列说法正确的是 A. 若要使鸡蛋上浮，可向溶液中加入一定量的水 B. 20℃时，通过搅拌可使硫酸铜的溶解度大于 C. 60℃时，将硫酸铜固体加入水中，固体全部溶解 D. 向40℃接近饱和的硫酸铜溶液中继续加入硫酸铜，可将该溶液转化为饱和溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、加水会使溶液的浓度减小，则密度减小，鸡蛋会下沉，故说法错误； B、溶解度只与温度有关，搅拌不能改变溶解度，20℃时硫酸铜溶解度就是20.7g，故说法错误； C、60℃时硫酸铜溶解度40g，即100g水最多溶40g，50g水最多溶解20g，25g加入不能全部溶解，故说法错误； D、接近饱和的溶液，继续加溶质可转化为饱和溶液，向40℃接近饱和硫酸铜溶液中加硫酸铜能变为饱和溶液，故说法正确。 故选D。 二、填空题：本题共5小题，共30分。 16. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）化学使我们的食物更加丰富，如加碘食盐、富硒大米，这里的“碘”“硒”是指___________(填“单质”或“原子”或“元素”)。 （2）树林中富含抗氧化防衰老的负氧离子，负氧离子是由氧分子___________(填“得到”或“失去”)电子形成的。 （3）“84”消毒液能迅速杀菌消毒，请标出其有效成分次氯酸钠中氯元素的化合价___________。 【答案】（1） 元素 （2） 得到 （3） 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，加碘食盐、富硒大米中的 “碘”“硒” 指的是元素，强调的是存在的种类，而非具体的单质或原子形态。 【小问2详解】 负氧离子（）带有1个单位负电荷，说明氧分子（O2）得到了1个电子。 【小问3详解】 在次氯酸钠（NaClO）中，钠元素为+1价，氧元素为-2价。设氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得，解得x=+1，标记化合价时，需在对应元素正上方标记，正负号在前，数值在后，故填。 17. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，请结合所学知识回答下列问题： （1）《本草纲目·拾遗》中记载“舶上铁丝，……，日久起销(锈)……所刮下之销末，名铁线粉”。铁丝“日久起销”的原因是铁与空气中的___________共同作用。 （2）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃。”洧水中含有石油，石油属于___________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。 （3）《周易参同契》中记载：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话蕴含的化学原理是___________。 【答案】（1） 氧气和水蒸气 （2） 不可再生 （3） 金化学性质稳定##金不易发生化学反应 【解析】 【小问1详解】 铁生锈是铁和氧气、水共同作用产生的。 【小问2详解】 石油为化石燃料，属于不可再生能源。 【小问3详解】 “金入于猛火，色不夺精光。”是指金化学性质稳定，在高温条件下也不和氧气反应。 18. 锌精矿主要成分是。火法炼锌的一般工艺流程如图所示。 （1）从设备1中放出的炉气排放前应___________。 （2）为了加快设备2中化学反应速率，应对焦炭进行的操作是___________。该设备中发生反应的化学方程式是___________。 （3）设备4中可以利用锌与杂质沸点不同将锌与杂质分离，请另举一个用沸点不同将混合物分离的实例___________。 【答案】（1）处理达标后再排放 （2） ①. 将焦炭先进行粉碎 ②. （3）石油的分馏 【解析】 【小问1详解】 设备1是锌精矿的主要成分ZnS与空气中的氧气反应生成氧化锌和二氧化硫，二氧化硫污染空气，所以排放前应先进行炉气脱硫处理，处理达标后再排放。 【小问2详解】 为了加快设备2中化学反应速率，应将焦炭先进行粉碎，增大焦炭与氧化锌的接触面积； 根据流程可知，设备2中碳和氧化锌在高温条件下反应生成锌蒸气和一氧化碳，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 利用沸点不同分离混合物的方法称为蒸馏，常见的例子包括石油的分馏，通过控制不同的温度，将石油中的不同组分（如汽油、柴油、重油等）分离出来。 19. 定量研究对化学学科的发展有重大作用，应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。 （1）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是___________(填序号)。 ①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类 （2）镁条在空气中燃烧，理论上生成氧化镁的质量___________(填“>”、“<”或“=”)参加反应的镁条质量，依据质量守恒定律解释出现该现象的原因___________。 【答案】（1）①②⑤ （2） ①. > ②. 参加反应的镁条和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后：原子种类（①）、原子数目（②）、元素种类（⑤）一定不变；分子种类（③）、物质种类（⑥）一定改变；分子数目（④）可能改变，故填①②⑤。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，参加反应的镁条和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量，因此生成氧化镁的质量大于参加反应的镁条质量。 20. 阅读下列材料。 在2025年9月3日纪念抗战胜利80周年的阅兵盛典上，8万只“环保气球”在激昂的乐声中同时升空，化作一道绚丽的彩虹。这不仅是视觉的盛宴，更是化学科技与环保理念的完美融合。 球皮的奥秘：这些气球并非普通橡胶，而是由天然乳胶制成。乳胶的主要成分是聚异戊二烯，其分子是由大量碳、氢原子通过共价键构成的长链结构。这种结构决定了它具有良好的弹性，但与传统难以降解的塑料(如聚乙烯)不同，乳胶分子链在光照、氧气和微生物作用下能逐渐断裂，最终转化为水、二氧化碳等无害物质，回归自然。 气体的选择：氢气密度小，曾是填充气球的常用气体。但它是一种极易燃易爆的气体，存在安全隐患。为确保绝对安全，基于化学性质的充分评估，工程师们最终选择了稀有气体氦气。氦气密度同样远小于空气，且化学性质极度稳定。 依据材料和所学知识回答下列问题： （1）天然乳胶球皮在自然环境中的“降解”过程，实际上是它与氧气、微生物等发生了化学变化，最终转化为___________等无害物质。 （2）氢气是一种易燃易爆的气体，请写出氢气泄漏，遇明火发生反应的化学方程式为___________。 （3）性质反映结构是化学中的核心观点。选择氦气从根本上杜绝了安全隐患，氦气的化学性质极度稳定，请从原子结构分析，其根本原因是___________。 【答案】（1） 水、二氧化碳 （2） （3） 氦原子的最外层电子数为2，属于稳定结构 【解析】 【小问1详解】 根据材料描述，乳胶分子链在光照、氧气和微生物作用下断裂，最终转化为水和二氧化碳等无害物质回归自然。 【小问2详解】 氢气与氧气在点燃条件下发生反应生成水，该反应会引发燃烧甚至爆炸，化学方程式为。 【小问3详解】 氦原子的最外层电子数为2，属于稳定结构，因此化学性质极度稳定，不会燃烧或爆炸。 三、实验与探究：本题共2小题，每空2分，共20分。 21. 实验室里现有大理石、稀盐酸、高锰酸钾以及下列仪器，请回答下列问题： （1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为___________。 （2）仪器④在实验中的一般用途是___________。选择仪器___________(填序号)组合为实验室制取二氧化碳的发生装置。请在G处方框中画出，用试管采用排空气法收集的装置图(只画试管和导气管)______。 【答案】（1） （2） ①. 加热 ②. ②⑦⑧ ③. 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 仪器④为酒精灯，为加热仪器，可用于加热； 实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，则发生装置需要②⑦⑧； 氢气密度比空气小，则选用向下排空气法收集，图为：。 22. “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 （1）生态固碳主要依靠植物的___________实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它可用于___________。 任务二：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】①目前，捕集技术的关键是将从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对进行吸附性吸收。②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如下图。 【交流讨论】 （3）活性炭、沸石等可作吸附剂吸收，则它们可能具备的结构特点是___________。 （4）将二氧化碳转换为化工原料乙烯的化学方程式为___________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （5）在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 ___________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （6）综合上面两个图示信息，“可总结出的规律是___________。 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 【答案】（1）光合作用 （2）人工降雨（合理即可） （3）疏松多孔 （4） （5）绿色出行（合理即可） （6）全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高 【解析】 【小问1详解】 绿色植物光合作用可消耗二氧化碳，则生态固碳主要依靠植物的光合作用实现。 【小问2详解】 干冰升华吸热，可用于人工降雨等。 【小问3详解】 活性炭、沸石等具有疏松多孔的结构，则具有吸附性。 【小问4详解】 由图可知，CO2和H2在一定条件下生成C2H4和H2O，反应的化学方程式为：。 【小问5详解】 减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，则绿色出行、及时关灯等均能减少二氧化碳的排放。 【小问6详解】 由图可知，全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高。 四、计算题：本题共1小题，共5分。 23. 为测定某黄铜(铜、锌合金)中铜的质量分数，某同学取黄铜样品放入盛有稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，测得烧杯中剩余物质的总质量为，试计算： （1）生成氢气的质量为多少？ （2）该黄铜样品中铜的质量分数。(写出计算过程) 【答案】（1）根据质量守恒定律，反应生成氢气的质量为20g+200g-219.8g=0.2g （2）解：设20g黄铜样品中锌的质量为x，则 解得x=6.5g 则该黄铜样品中铜的质量分数为 答：该黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。 【解析】 【小问1详解】 根据反应前后物质的总质量不变，则生成氢气的质量为20g+200g-219.8g=0.2g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末质量监测试题卷 九年级化学 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.请将答案准确填涂或工整填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效； 3.请勿折叠答题卡，保持卡面清洁；答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 化学已成为推动社会可持续发展的重要力量，下列成果属于化学成就的是 A. AI程序的开发 B. 载人飞船顺利进入既定轨道 C. 研制耐高温高强度的合金材料 D. 研制出“墨子号”量子科学实验卫星 2. 下列教材中的实验发生化学变化的是 A. 蔗糖晶体析出 B. 铁丝与硫酸铜溶液反应 C. 比较合金和纯金属的硬度 D. 高锰酸钾溶于水 3. 化学实验是进行科学探究的重要方式，下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 吸取液体 C. 加热固体 D. 过滤 4. 2025年3月22日是第三十三届“世界水日”，主题是“Glacier Preservation”译为“冰川保护”，以下措施不符合这一主题的是 A. 推广使用节水器具 B. 生活污水集中处理排放 C. 大量使用农药、化肥 D. 园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 5. 化学兴趣小组同学利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如下图所示。该工厂附近空气质量最好的一天是 A. 7月11日 B. 7月13日 C. 7月15日 D. 7月17日 6. 观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。小化同学所记录的实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧：产生大量的白色烟和雾，放热 B. 打磨后铁丝放入稀硫酸中：产生大量气泡，溶液变成蓝色 C. 蜡烛在空气中燃烧：发红光，冒白烟，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 下图是我国西汉彩绘雁鱼青铜釭灯。灯油燃烧时，灯罩可以自由开合调节进风量，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对空气的污染。回答下列问题。 7. 釭灯灯身以青铜为材料制成，关于青铜的说法正确的是 A. 青铜属于金属材料 B. 青铜的硬度比铜小 C. 青铜是铁的合金 D. 青铜的熔点比铜高 8. 转动灯罩可使灯火熄灭，其灭火的原理是 A. 隔绝空气 B. 降低着火点 C. 清除可燃物 D. 降温到着火点以下 9. “碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分为石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。关于“碳海绵”说法正确的是 A. 常温下易与氧气反应 B. 在一定条件下可还原氧化铜 C. “碳海绵”属于纯净物 D. 在氧气中燃烧的产物只能是 10. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 铝原子和铝离子核电荷数不相同 B. 粒子结构示意图表示的是氟原子 C. 保持水的化学性质的最小粒子是H和O D. “”可表示铁这种物质、铁元素、一个铁原子 11. 火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡火药以硝石(主要成分为硝酸钾)、硫磺为主，草木灰为辅……而后火药成声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为，X的化学式为 A. B. C. D. 12. 溶液与我们的生活息息相关，化学让我们多角度认识溶液，对溶液的认识错误的是 A. 溶液的形成：溶液中的溶剂不一定为水 B. 宏观感知：溶液不一定是无色透明的液体 C. 定量分析：溶液体积等于溶质体积加溶剂体积 D. 微观探析：氯化钠溶液是钠离子、氯离子分散在水分子中 13. 劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用天然气灶炒菜做饭 天然气具有助燃性 B 在自制净水器里加入活性炭 活性炭有很强的消毒杀菌作用 C 用氖灯验电笔检查家中线路 氖气属于稀有气体，通电时发出有颜色的光 D 用生石灰制作发热包 与水反应吸收热量 A. A B. B C. C D. D 14. 工厂的废液中含有硝酸银和硝酸铜，为回收资源和防止污染，向废液中加入一定量的锌粉，反应停止后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气体产生。小化的分析正确的是 A. 结合教材判断锌、铜、银的活泼性： B. 向滤渣中加入稀盐酸，无气体产生说明滤渣中一定无锌和铜 C. 若滤液为蓝色，推测滤液中一定有硝酸铜和硝酸锌，一定无硝酸银 D. 若滤液为无色，推测滤液中一定有硝酸锌，一定无硝酸铜和硝酸银 15. 化学兴趣小组进行“悬浮的鸡蛋”趣味实验，某温度下将一枚鸡蛋投入硫酸铜饱和溶液中，现象如图1所示，图2是硫酸铜的溶解度曲线，下列说法正确的是 A. 若要使鸡蛋上浮，可向溶液中加入一定量的水 B. 20℃时，通过搅拌可使硫酸铜的溶解度大于 C. 60℃时，将硫酸铜固体加入水中，固体全部溶解 D. 向40℃接近饱和的硫酸铜溶液中继续加入硫酸铜，可将该溶液转化为饱和溶液 二、填空题：本题共5小题，共30分。 16. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）化学使我们的食物更加丰富，如加碘食盐、富硒大米，这里的“碘”“硒”是指___________(填“单质”或“原子”或“元素”)。 （2）树林中富含抗氧化防衰老的负氧离子，负氧离子是由氧分子___________(填“得到”或“失去”)电子形成的。 （3）“84”消毒液能迅速杀菌消毒，请标出其有效成分次氯酸钠中氯元素的化合价___________。 17. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，请结合所学知识回答下列问题： （1）《本草纲目·拾遗》中记载“舶上铁丝，……，日久起销(锈)……所刮下之销末，名铁线粉”。铁丝“日久起销”的原因是铁与空气中的___________共同作用。 （2）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃。”洧水中含有石油，石油属于___________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。 （3）《周易参同契》中记载：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话蕴含的化学原理是___________。 18. 锌精矿主要成分是。火法炼锌的一般工艺流程如图所示。 （1）从设备1中放出的炉气排放前应___________。 （2）为了加快设备2中化学反应速率，应对焦炭进行的操作是___________。该设备中发生反应的化学方程式是___________。 （3）设备4中可以利用锌与杂质沸点不同将锌与杂质分离，请另举一个用沸点不同将混合物分离的实例___________。 19. 定量研究对化学学科的发展有重大作用，应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。 （1）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是___________(填序号)。 ①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类 （2）镁条在空气中燃烧，理论上生成氧化镁的质量___________(填“>”、“<”或“=”)参加反应的镁条质量，依据质量守恒定律解释出现该现象的原因___________。 20. 阅读下列材料。 在2025年9月3日纪念抗战胜利80周年的阅兵盛典上，8万只“环保气球”在激昂的乐声中同时升空，化作一道绚丽的彩虹。这不仅是视觉的盛宴，更是化学科技与环保理念的完美融合。 球皮的奥秘：这些气球并非普通橡胶，而是由天然乳胶制成。乳胶的主要成分是聚异戊二烯，其分子是由大量碳、氢原子通过共价键构成的长链结构。这种结构决定了它具有良好的弹性，但与传统难以降解的塑料(如聚乙烯)不同，乳胶分子链在光照、氧气和微生物作用下能逐渐断裂，最终转化为水、二氧化碳等无害物质，回归自然。 气体的选择：氢气密度小，曾是填充气球的常用气体。但它是一种极易燃易爆的气体，存在安全隐患。为确保绝对安全，基于化学性质的充分评估，工程师们最终选择了稀有气体氦气。氦气密度同样远小于空气，且化学性质极度稳定。 依据材料和所学知识回答下列问题： （1）天然乳胶球皮在自然环境中的“降解”过程，实际上是它与氧气、微生物等发生了化学变化，最终转化为___________等无害物质。 （2）氢气是一种易燃易爆的气体，请写出氢气泄漏，遇明火发生反应的化学方程式为___________。 （3）性质反映结构是化学中的核心观点。选择氦气从根本上杜绝了安全隐患，氦气的化学性质极度稳定，请从原子结构分析，其根本原因是___________。 三、实验与探究：本题共2小题，每空2分，共20分。 21. 实验室里现有大理石、稀盐酸、高锰酸钾以及下列仪器，请回答下列问题： （1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为___________。 （2）仪器④在实验中的一般用途是___________。选择仪器___________(填序号)组合为实验室制取二氧化碳的发生装置。请在G处方框中画出，用试管采用排空气法收集的装置图(只画试管和导气管)______。 22. “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 （1）生态固碳主要依靠植物的___________实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它可用于___________。 任务二：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】①目前，捕集技术的关键是将从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对进行吸附性吸收。②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如下图。 【交流讨论】 （3）活性炭、沸石等可作吸附剂吸收，则它们可能具备的结构特点是___________。 （4）将二氧化碳转换为化工原料乙烯的化学方程式为___________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （5）在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 ___________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （6）综合上面两个图示信息，“可总结出的规律是___________。 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 四、计算题：本题共1小题，共5分。 23. 为测定某黄铜(铜、锌合金)中铜的质量分数，某同学取黄铜样品放入盛有稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，测得烧杯中剩余物质的总质量为，试计算： （1）生成氢气的质量为多少？ （2）该黄铜样品中铜的质量分数。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $