浙江温州市永嘉县2025学年第一学期四年级期末学业品质调研语文试题2026.1

。 2025学年第一学期四年级期末学业品质调研 语文样卷 2026.1 : 一、积累与运用(35分) 1.卷面整洁，书写端正。(5分) 2.请将“留心处处有学问，俯仰之间皆文章。”这句话正确、工整地抄写在横线上。（3分) 郑 郊 3.阅读下面的文字，按要求完成相关题目。 学习就像一场探秘游戏。翻开书本，每页都藏着不一样的à0m1( )。碰到 难题，不要着急，让思绪在脑海里慢慢xuan zhuan( )。shàshf( ) 间，思路豁然qing xi( )。那一刻的顿悟，带着内心震han的明亮和快乐，比 任何huan xiang( )都更令人mnyi( 阳 (1)根据语境和拼音，写词语。(6分) (2)根据字典释义，上面语段中加点的词语“震han”的“han” 应选择( )。(2分) 翰han长而坚硬的羽毛，古 领han①下巴颏 撼han摇动：震 憾han悔根， A 代用来写字。①毛笔：~墨 C D 儿。②点头：~首 ~|蚂蚁~大树，可 心中感到有所缺 染一。②诗文，书信：书一。 1之而已。 笑不自量。 欠： 一事引遗~。 莹 4. 校园篮球赛开始了！请阅读现场解说词，完成相关题目。 上半场蓝队暂时落后，他们很快重整旗鼓！瞧，蓝队前锋不动sh©nq 色地带球 冲入红队禁区，哇！蓝队明显（①)啦！红队赶紧回防，关键时刻，蓝队的一位 队员起身一跃，投出一个漂亮的三分球，球进了！观众席上顿时炸开了锅，掌声、欢呼 声（②）。 (1)请给下面词语中加点的字选择正确的读音或字形，打上“√”。(4分) 重(chong zhong)整旗鼓 不动shng(生声)色 终 (2)下面词语中的“禁”与“禁区”的“禁”意思不同的是( )(2分) : A.禁令 B.禁止 C.门禁 D.不禁 : (3)根据语境，选择词语填入解说词中，最恰当的依次是（① )(② )(4分) A.打头阵 B.占上风 C.响彻云霄 D.人声鼎沸 四年级语文样卷第1页（共6页) (4)选择最合适的一项，将序号填在下面的横线上。(2分) 小语作为小记者，采访蓝队前锋，前锋微笑着说：“面对这个难得的机会，我深 知 必须全力以赴，才能改变球队的命运。” A.千里之行，始于足下 B.机不可失，时不再来 C.比上不足，比下有余 D.差之毫厘，谬以千里 5.校园新年市集上，校长为同学们献上了新年寄语，请你一起完成。(7分) 亲爱的同学们： 新年好！崭新的2026年已向我们走来。在新的一年里，愿你们继续大胆探索，努力学习。 学习是一场旅行，经典智慧便是我们的行囊。求学需践行“博学之， 慎思之， ,笃行之。”成长要明白“ 自用则小”，保持好 奇，方能行远。 新的一年，我们要多去看看诗意的风景。傍晚有“」 半江 瑟瑟半江红”的绚烂，夜晚有“可怜九月初三夜， ”的宁静。 观察事物就像欣赏庐山，“ 远近高低各不同”，学会换 个角度，往往能遇见惊喜。 新的一年，更要记住每个人都是一颗独特的星星，“ 寸有所长”， 珍视自己的光芒，自信前行，在探索中成为更好的自己！ 二、阅读与鉴赏（35分) (一)《爬山虎的脚》（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是 直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如采你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (二)《一次有趣的观察》 ①星期天，我又把扁豆的蔓儿从左边缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我 紧盯着它，过了半个小时，扁豆开始离开记号，向右移动，又过了两个小时，扁豆蔓儿离 记号更远了。我注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下，四个小时以后，扁豆 蔓儿又转到竹竿右边缠上去了。 ②我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！ 四年级语文样卷第2页（共6页) 6.一位同学阅读材料（一）后，画了爬山虎的脚，下面最准确的是（ )。(2分) 编 A B 7.材料（二）中“我”在竹竿上用红墨水做记号的目的是()。(2分) A.为了让扁豆蔓儿看起来更好看 B.想弄清楚扁豆蔓儿的具体形状 C.容易发现扁豆蔓儿的移动轨迹 D.这样做，扁豆蔓儿会长得更快 8.阅读两则材料，完成下面关于“爬”的发现。 （1)梳理两种植物爬的过程，完成记录。(6分) 观察对象 观察变化 观察收获 脚触着墙一( ) 爬山虎就是这样一 爬山虎的脚 一细丝变弯曲一（ )一紧贴 脚一脚地往上爬。 在墙上 离开记号，（ )—离记号更远 扁豆蔓儿 一( 一又转到竹竿右边缠 上去 (2)阅读材料，梳理记录，你又产生了什么疑问？选择一个角度提问并写下来。(4分) 提问角度：口根据文章内容提问 口根据文章写法提问 口联系生活经验提问 我的问题： (3)阅读下面的科学资料袋，我知道爬山虎的“绝招”是( )，扁豆蔓儿的“绝招” 是( )。(3分) 科学资料袋：攀缘植物的“绝招” A.“全身缠绕术” B.“钩爬术” C.“吸星大法” 有些攀缘植物会紧紧绕 有的植物藤蔓上有钩 有些攀缘植物长有吸盘或 着别的树木或支架攀爬。比 状刺，它们就会利用钩状 气生根，它们能牢牢地贴在支撑！ 如，牵牛花是逆时针缠绕。 刺的“抓力”攀缘而上。 物上，常春藤就是这样的。 9.关于两则材料，下列说法不正确的是.()。（2分) A.两则材料都融入了丰富的想象，让作者的观察过程更加有意思。 B. 两则材料中“六七根”“左右”等词，让文章表达更清晰准确。 C.两则材料中有很多时间词，从这些词中感受到了作者连续性观察。 D.两则材料的观察过程，都让我们感受到作者认真观察收获的喜悦。 四年级语文样卷第3页（共6页) (三)美好的回忆 ①我10岁生日时，有人送了件与众不同的童装。那衣服其实没什么特别，可是衣扣十 分漂亮，是真铜的，画着金狮，金狮身上还写着“好运”二字。我对着镜子，把它郑重其 事地穿上身，金色的扣子在胸前熠熠生辉，要时间觉得自己活力四射。 ②第二天出门，我就发现这金狮扣不仅好看，真的还能带来好运。首先，平时一脸严 肃的数学老师，在我发言后竞朝我微笑了一下。更没想到的是，他居然还让我一下子成了 班级的体育明星。 ③体育课上，老师总让我们摔跤。我往往一上 批注： 软垫就像不倒翁似的摇晃，被人几个回合就扳倒了。 那天我( ),当我和对手抱作一团。还没怎 么用力，对手就倒了下去。这结果让我目瞪口呆， 可接连过了几轮，回回如此，连体育老师都对我竖 起大拇指，还问我是否想去少年宫的摔跤技巧队。 我的一位“手下败将”叫道：“是她的扣子卡得我痛得受不了。”就算如此，每次摔跤前总 有人向我借衣服，仿佛这是冠军必备。不管是谁来借，我都有求必应。不过话说回来，经过 一段时间观察，能赢比赛的来来去去就是那几位。“靠运气获得的胜利，终抵不过真正的实 力”，我摸着胸前的金狮扣若有所思。 ④再后来，衣服渐渐破旧下去，金狮扣也一颗颗掉光了，可生活中的小美好一点儿也 没少。我仍能在交一份整洁的样卷后得到数学老师的微笑，甚至还有同学时常夸我慷慨， 我也不知道这说法源自何处。最终，金狮扣没有成为我的收藏品，却留给我一份定格在10 岁的带着金色光芒的美好回忆。 (作者秦文君，选文有改动) 10.阅读文章，发现“运气”。 (1)联系上下文，选择合适的词语补充在第③自然段的括号里()。(2分) A.手足无措 B.力不从心 C.束手无策 D.如有神助 (2)用简洁的语言概括故事主要内容，完成下列流程图。(4分) 10岁生日 时，“我”收 到一件与众 ② 不同的童装。 ③同学们纷纷来借这件冠军衣服。 (起因) (经过) (结果) (3)读文中画线句子，体会“我”当时的心情，把批注写在框里。(3分) (4)下面是同学们向“我”借衣服的理由，理解正确的是( )。(2分) A.“我”的衣服很贵，大家都想穿名牌衣服。 B.大家都想穿带金狮扣的衣服，让自己变幸运。 四年级语文样卷第4页（共6页) C.“我”的衣服是红色的，红色代表幸运。 D.体育老师要求大家轮流穿这件衣服训练。 11.下面关于文中人物心情的理解，说法错误的是（)。(2分) A.第①段中我“郑重其事”“活力四射”的表现，感受到“我”对衣服的喜爱。 B.第②段中数学老师的“一脸严肃”和“微笑”的神态反差，让“我”很惊喜。 C.第③段中体育老师对“我”竖大拇指，看出他也坚信“我”是靠运气赢得比赛。 D.第③段中“手下败将”的话语，让我们感受到他在摔跤失败后的委屈和不甘。 12.文章中提到“靠运气获得的胜利，终抵不过真正的实力”，请联系上下文或生活经验， 写出你对这句话的理解。(3分) 三、表达与交流(30分) 13.根据要求习作。 嘿，你知道吗？我们的心情就像一个个小精灵，有时会偷偷躲进标 点符号里！当你对世界充满好奇时，那是一个大大的“？”；当一件幸 。,? 运物带来意想不到的自信和快乐时，那是一个响亮的“！”；一段神奇 ●●●●●● 的想象是无穷的“…”，而“，”是你遇到小挫折，稍作停顿又继续 前进的勇敢… 请选择最触动你的一个标点，分享藏在标点里的故事，写清楚故事的经过和当时的感 受。题目自拟，不少于350字。写完后读一读，需要修改的地方，用正确的修改符号进行 修改。 四年级语文样卷第5页（共6页) 200 100■ 00■ 300■ 四年级语文样卷第6页（共6页) 永嘉县2025学年第一学期四年级期末学业品质调研 语文样卷参考答案与评分标准 2026.1 任务 题号 分值 参考答案与评分标准 卷面整洁，书写工整、美观，擦涂较少(5分)： 卷面较整洁，书写较工整，擦涂较明显(4分)： 1 5 卷面较整洁，书写较工整，擦涂明显(3分)； 卷面较整洁，书写不够工整，擦涂明显(2分) 卷面不整洁，书写不工整，随意擦涂(1分)。 书写正确、工整、字距均匀得3分。 2 3 【没做到以上要求其中一点扣1分，每写错1个字，扣0.5分，缺少一个标点或标 点书写格式错误，扣0.5分；错别字和标点最多扣分不能超过1分】 （1)奥秘旋转霎时清晰幻想满意 【每个字书写正确得0.5分，共6分。】 积累 3 8 (2)C【共2分】 与运用 (1)chong 声【每处2分， 共4分。】 35% (2)D 【共2分】 12 (3)B 【每处2分，共4分。】 (4)B 【共2分】 ①审问之 ②明辨之 ③好问则裕 5 ④一道残阳铺水中 ⑤露似真珠月似 ⑥横看成岭侧成峰 ⑦尺有所短 【每处1分，每错1个字，扣0.5分，共7分。】 6 2 B 【共2分】 7 2 C 【共2分】 (1)①变成小圆片；②巴住墙；③把嫩茎拉一把；④向右移动：⑤突然抖一下。⑥ 扁豆蔓儿是向右绕着爬的。 【结合选段内容填写，意思相近即可，每处1分，错误不得分，共6分。】 14 (2)选择提问角度得2分，提出问题得2分，共4分。 8 参考示例：提问角度：联系生活经验提问。我的问题：生活中还有很多植物，它们 又是怎么生长的呢？（答案不唯一，能从不同角度提问，合理即可。提问角度和问 题不匹配，酌情扣分。) (3)①C;②A【每题2分，共4分】 9 2 A 【共2分】 阅读 鉴赏 (1)D 【共2分】 35% 10岁生日 ①数学老师意外朝我微笑。 金狮扣虽然掉 时，“我”收 (2) ②休育课上“我”意外成了摔跤能手。 光了，却为“我” 到一·件与众 留下了美好的 不同的童装。 ③同学们纷纷来借这件冠军衣服。 童年回忆 10 10 (起因) 《（经过) (结果) 【能结合文章内容填写，意思相近即可，经过每处1分，结果2分，共4分。】 (3)参考示例：从“不倒翁似的摇晃”到不费力就让对手倒下，这巨大的反差让 “我”感到意外和迷惑，可能连自己都不敢相信。 【能选择一个角度作批注(1分)，能抓住句子中的关键信息批注(1分)，共2分。】 (4)B 【共2分】 11 2 C 【共2分】 参考示例：金狮扣带来的“好运”是短暂的，真正的成功源于实力。生活中我们仅 12 3 靠运气是难以长期取得优异的成绩，真正的幸运来自自己能力的提升。 【能结合文章内容或生活实际得1.5分，写出自己的理解得1.5分，共3分。】 本次习作共30分，分别从选材、组材、表达、修改四个维度结构化赋分，各项相加 15 30 得出总分。 A:5-6分 能围绕“标点”选取一件印象最深刻的事来写，事例典型材料符合题意。 选材 6分 B:3-4分 能围绕“标点”选取事例来写，材料基本符合题意。 C:0-2分 没有围绕“标点”选取事例来写，内容与题意无关。 A:5-6分 能根据需要分段表述，写清楚经过，写出当时的感受。 组材 B:3-4分 能分段有条理地表达，经过比较清楚。 6分 习作 C:0-2分 叙述不完整，逻辑比较混乱。 表达 A:12-15 能恰当运用语言材料把事情经过写清楚，记录当时的感受，语句通顺， 标点使用正 30% 分 确。 表达 B:8-11分 能运用语言材料把事情经过基本写清楚，能基本表达感受，标点使用基本正确。 15分 C:4-7分 基本意思表达清楚，有明显的病句或语病，标点使用有一定数量的错误。 D:0-3分 语句不连贯，不能清楚表达文章意思，语病较多，使用标点较随意。 A:3 语句通顺，无明显语病或能对有语病处用符号进行修改。 修改 3分 B:2 有个别明显错误没有修改或修改混乱。 C:0-1 较多明显错误没有修改。