2026年河北省中考道德与法治专题复习：常考题型突破 专项二 非选择题

形式二 原因（依据、合理性）类 题型特点 1. 考查形式：此类试题要求学生分析说明某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “……的原因/目的是……”“说明/说出……的原因”等。 全国中考试题创新设问 “……的……意图/因素/‘法宝’”“指出……背后的成功秘诀”等。 形式二 原因（依据、合理性）类 典型例题 例 汉服文化“热辣”　产业发展“滚烫”。（9分） 材料：近年来，随着汉服文化热度不断攀升，汉服产业迎来了新的发展机遇。 山东C县许多商家看准时机，在原来生产影楼服装和戏服的基础上，开始大批量生产汉服。随着订单大增，数码印花、高速绣花等新配套、新产能也在企业纷纷落地。此外，C县政府投资百亿元建设了汉服产业园，鼓励企业打造自主品牌。为避免同质化竞争，该县还成立了汉服协会，帮助汉服制造企业与设计机构、高等院校等建立合作机制，形成多元化发展路径。 目前，C县有汉服上下游企业2 280多家，汉服从业者10万余人。2023年，该县汉服销售额达72.15亿元，占了全国40%的市场份额。 形式二 原因（依据、合理性）类 结合材料，运用所学知识，分析C县汉服产业发展“热辣滚烫”的原因。（9分） 形式二 原因（依据、合理性）类 技巧点拨 第 1 步 提取信息 阅读材料，提取关键信息。 材料中的“汉服文化热度不断攀升”“商家看准时机……大批量生产汉服”“数码印花、高速绣花”“C县政府投资百亿元建设了汉服产业园”为答题的关键。 第 2 步 明确考点 根据提取的关键信息，确定要考查的主要内容，明确答题的方向。 根据材料可知，本题的设问主体为国家，需要运用社会主义市场经济体制、企业创新、科技创新、政府的宗旨的有关知识回答其原因。 形式二 原因（依据、合理性）类 第 3 步 理清思路 解答此类试题，注意答题角度要全面。具体来说，首先，多角度给这种行为定性，一般可以从政治、经济、社会、文化、心理、道德、法律、国情等角度回答；也可以从重要性和必要性两个角度分析。 本题要多角度、全面作答。注意：有时设问中已经给出限定的角度，要在规定的角度内全面作答。 第 4 步 确定答案 可先分析直接原因，再由小及大、由具体到抽象有条理地分析。 参考答案：①市场需求的驱动，消费者对汉服的需求增加，为汉服产业的发展提供了广阔的市场空间；②企业的积极转型，许多商家能够看准时机，及时适应市场变化；③技术创新与产能提升，新配套、新产能，提高了生产效率和产品 形式二 原因（依据、合理性）类 质量；④政府的大力支持，大力建设配套产业园，为产业发展提供了良好的基础设施和发展环境。 形式二 原因（依据、合理性）类 对应题型专练 1.阅读材料，完成下列任务。（8分） 《中华人民共和国科学技术普及法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议修订通过，这是该法22年来首次修订!本次修订广泛征求意见，新增“科普活动”和“科普人员”两章，共8章60条。 形式二 原因（依据、合理性）类 请结合材料，运用所学知识，指出《中华人民共和国科学技术普及法》作出上述规定的理论依据。（8分） ①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是我国的执政党，是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。③公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④我国公民享有文化权利。 形式二 原因（依据、合理性）类 2. ［25·云南节选］ 阅读材料，完成下列任务。（6 分） 某中学开展“缅怀抗战英烈，发扬抗战精神”主题探究活动，请你参与其中。 【历史回顾】 形式二 原因（依据、合理性）类 【任务探究】 　　结合资料，运用所学知识，分析云南能为抗日战争胜利作出重大贡献的原因。（6分） ①党的领导：党组织领导抗日团体，凝聚力量。②群众支持：各族人民修筑公路、参军参战，全民抗战。③民族精神：爱国主义精神激励云南子弟奋勇抗敌。 $形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 题型特点 1. 考查形式：此类试题具有较强的时代感和开放性，一般以一年当中国家重要时事、河北地方材料、先进人物事迹等为背景，考查学生的发散思维能力、概括能力和表达能力。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “……反映/体现/传递/表明了……”“简要说明……”等。 全国中考试题创新设问 “……诠释/昭示了……道理”“……彰显了/意味着……”“……释放了哪些信号”“从……中能读到的信息”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 小涛同学关注国家社会发展，开展研学活动、记录研学日记，让我们品读小涛的研学日记，共同体会祖国发展、家乡进步的喜悦，憧憬新时代新征程的美好。 【日记 祖国发展我自豪】 我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，人均粮食占有量超过490公斤，高于国际公认的400公斤安全线；航空发动机、燃气轮机、第四代核电机组等高端装备研制取得长足进展，人工智能、量子技术等前沿领域创新成果不断涌现；“国潮”成为消费新风尚，融入故宫、敦煌、三星堆等元素的诸多产品备受年轻人追捧，一些App数据显示，“非物质文化遗产”主题相关的团购订单量同比提升245%。 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 从上述日记的描述中，你能获取我国发展的哪些认识？（6分） 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 技巧点拨 第 1 步 提取 提取材料关键信息，即材料本身说明的问题是什么，反映了什么现象等。 材料关键信息——“粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，人均粮食占有量超过490公斤”“高端装备研制取得长足进展”“创新成果不断涌现”“‘国潮’成为消费新风尚，融入故宫、敦煌、三星堆等元素的诸多产品备受年轻人追捧”“‘非物质文化遗产’主题相关的团购订单量同比提升245%”。 反映的现象——粮食安全得到保障、自主创新能力得到提高、人们的文化自信心得到提升。 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 第 2 步 定点 确定考查的知识点。联系提取的重要信息及所学知识，分析材料中的问题或现象，一定要注意从现象到本质，多角度、多层次分析。 确定考查的知识点——改革开放的成就、创新、文化自信。 第 3 步 作答 将观点和材料相结合，用简短准确的文字作答。 参考答案：①我国粮食安全得到保障；②我国坚持创新驱动发展战略，推进科技自立自强，自主创新能力得到提高；③人们的文化自信心得到提升。 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 对应题型专练 ［25·兰州节选］ 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　习近平总书记视察甘肃，先后考察了安宁区枣林西社区和黄河兰州中山桥段，高度重视黄河流域生态保护情况并作出重要指示。要求“加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章”。 近年来，甘肃省坚决贯彻落实党中央决策部署，把全面深化改革作为推进中国式现代化甘肃实践的根本动力，围绕保障和改善民生，惠及群众、动真碰硬深化改革；围绕全面加强党的建设，深层次体制机制障碍不断破除，经济社会发展动能更加强劲，高质量发展开创新局面。 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 根据材料，说明甘肃省近年来取得发展成效的原因。（至少3点）（6分） 坚持中国共产党领导；促进区域协调发展，全面深化改革，坚定不移推进高质量发展；转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；重视生态文明建设，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；等等。 形式五 体现（说明）、反映、认识（感受）类 $形式六 联系、关系类 题型特点 1. 考查形式：此类试题要求描述两个事物之间的具体关系，考查学生在牢固掌握知识的基础上，梳理知识之间的关系的能力，是难度较大的一类题目。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “揭示（阐明）……与……的联系（内在联系）”“指出/体会/分析……与……之间的关系”“两者之间有……关系”等。 全国中考试题创新设问 “谈谈……背后折射出的关系”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（2分） 材料：敦煌作为中国通向西域的重要门户，古代中国文明同来自古印度、古希腊、古波斯等不同国家和地区的思想、宗教、艺术、文化在这里汇聚交融。中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收和借鉴域外优秀文明成果，造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神。 综合以上材料，概括中华文明与其他文明的关系。（2分） 形式六 联系、关系类 技巧点拨 第 1 步 锁定目标 根据设问找出主题词：A、B。（以A、B为例来代表两个事物） 主题词——中华文明、其他文明。 第 2 步 明确问题 阅读材料，明确相互影响的内容。 分析材料——“古代中国文明同来自……思想、宗教、艺术、文化在这里汇聚交融”“中华文明……造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神”表明中华文明在与其他文明的相互交流中发展。 形式六 联系、关系类 第 3 步 联系教材 根据材料的关键信息，回归教材，找出对应知识点。 锁定知识——文明交流互鉴。 第 4 步 整理答案 将材料关键信息与教材知识结合，总述二者之间的关系。答题时的一般句式为：A是B的……，B是A的……；或者A为B提供了……，B为A提供了……；或者A推动（促进、需要……）B，B推动（促进、需要……）A；A的发展离不开B，B的提高离不开A；A与B相互促进、相辅相成、相互制约。 参考答案：中华文明与其他文明在交流互鉴中发展。 注意 关系型设问通常需要双向描述两个事物之间的具体关系；联系型设问，需要回答两个事物之间的内在联系，不一定要双向描述。 形式六 联系、关系类 对应题型专练 1.阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　民营经济促进法草案提请全国人大常委会审议，有力提振发展信心；检察公益诉讼走过10年发展历程，以法治力量维护国家利益和社会公共利益；2025年开展规范涉企执法专项行动，持续优化营商环境……在岁末年初的法治热点里，“改革”成为鲜明的关键词，承载着人民群众满满的法治期盼，让法治中国前行的信心更加坚定、步履更加坚实。 形式六 联系、关系类 请你结合所学知识，简要归纳出改革与法治之间的关系。（6分） ①改革需要法治保障，法治为改革提供良好的法治环境，保障改革顺利进行；②法治需要在改革中不断完善，改革推动法治建设，为法治发展提供动力。 形式六 联系、关系类 2.［25·广西节选］ 阅读材料，完成下列任务。（4分） 　　构建人类命运共同体，是习近平外交思想的核心理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。学校时评社围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板。 形式六 联系、关系类 形式六 联系、关系类 请说说构建人类命运共同体理念与中华传统“和”文化之间的关系。（4分） 形式六 联系、关系类 中华传统“和”文化源远流长，像“协和万邦”“和为贵”“和而不同”等理念，蕴含着和平、和谐、包容等价值追求。构建人类命运共同体理念继承和弘扬了中华传统“和”文化。它从中华传统“和”文化中汲取智慧养分，将传统“和”文化的价值观念融入全球治理理念之中，是对中华传统“和”文化在当代国际社会的创造性转化和创新性发展。 $形式九 评价类 题型特点 1. 考查形式：此类试题要求学生根据所学知识对材料中体现的行为、观点进行评价和分析，主要考查学生明辨是非、知识迁移和全面分析的能力。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “对……进行简要评价”“对……作出恰当评价”“对……的共同评价是什么”“……会对……做出哪些肯定评价”等。 全国中考试题创新设问 “就……发表你的见解”“对……作简要评析/进行点评”“对此观点，你怎么看”“针对……给予微点评”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 材料：某中学“绿野小分队”利用课余时间开展“守护母亲河”生态保护行动。他们每周六上午在滨河公园清理垃圾，向市民宣传垃圾分类知识，并自制环保酵素赠送给社区。为确保活动安全，队员们提前学习户外急救知识，配备防割手套和消毒用品。为提升活动专业性，他们主动联系环保专家学习水质监测技术，研发简易净水装置。在实践过程中，队员们不仅带动200多个家庭参与环保打卡，还通过调研报告推动街道办增设智能分类垃圾箱。活动结束后，小分队成员感慨：“通过清洁环境传播环保知识的劳动实践，我们在平凡中创造生态价值，也让青春汗水铸就了美丽中国的人生意义。” 形式九 评价类 结合材料，运用所学知识对“绿野小分队”的行为进行评价。 形式九 评价类 技巧点拨 第 1 步 锁定对象，进行定性 弄清楚设问要求评价的对象，判断人物言行的正误，多角度（可从道德、法律等角度）对人物的言行进行定性。 “绿野小分队”的行为不是简单的课外活动，而是一次成功的生态文明建设实践和有价值的公益劳动。 第 2 步 分析影响，说明理由 如果言行是正确的，可以从正确言行带来的意义或作用等角度分析；如果言行是错误的，可以从错误言行带来的危害、会承担哪些责任等角度分析。 结合材料可知，“绿野小分队”的行为，无论是对生态环境还是自身成长都具有积极作用。 形式九 评价类 第 3 步 指出做法，总结评价 如果言行正确，指出进一步的做法；如果言行错误，指出正确的做法。 参考答案：“绿野小分队”的行为是亲社会行为，是服务社会，奉献社会的行为，有利于我们了解社会，增进关心社会的情感，培养优秀品德，养成亲社会行为；有利于社会的进步，有利于我们关心社会，增强社会责任感。“绿野小分队”具有较强的责任感，是正义的行为；具有环保意识和节约意识，自觉坚持节约资源和保护环境的基本国策。 形式九 评价类 对应题型专练 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　近日，S县政府大院因可以“随便进”在网上引发热议。据了解，该县政府大院可以随意进出无门卡，自由停车不收费，这一举措在当地已经持续了几十年。该县政府办公楼作为三四十年前的老楼，其开放的态度并未因时间的流逝而有所改变。虽然该县政府大院设有门卫，但门卫的主要工作是协调来访人员规范停车，而非阻拦进出。 形式九 评价类 请你对S县政府大院“随便进”的做法进行评价。（6分） 形式九 评价类 彰显了为人民服务的理念（体现了以人民为中心的发展思想）；树立了政府的亲民形象；不仅方便了群众办事，也方便群众监督政府工作；等等。 $专项二 非选择题 温馨提示：加“★”类型为河北中考新设问形式，复习中应重点关注。 形式一 归纳、概括类 题型特点 1. 考查形式：一种是找出所有材料的共性，概括一个观点；另一种是每一个材料和问题得出一个观点。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “……印证了……”“由……看……，你能得出……认识/结论”“概括/归纳出……”“归纳……聚焦了……的问题”等。 全国中考试题创新设问 “指出……的共同之处”“……释放了哪些信号”等。 形式一 归纳、概括类 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（10分） 　　近代以来，实现中华民族伟大复兴是中国广大仁人志士矢志不渝的愿望和追求。进入新时代，全国各族人民正以中国式现代化全面开启推进中华民族伟大复兴的新征程。 材料一：从脆甜的延安苹果、细腻的五常大米，到清香的安吉白茶、爽口的赣南脐橙，一个个依托农业农村特色资源茁壮成长的产业，彰显现代农业发展的强劲动能；贵州探索创新“一中心一张网十联户”机制，优化基层治理；云南省宣威市东山镇三乐村，因地制宜推进农村绿化、美化工程，还依托村规民约、评比等村民自治办法，让村民主动参与和美乡村建设…… 形式一 归纳、概括类 （1）结合材料一，归纳我国推进乡村全面振兴的经验做法。（4分） 材料二：世界发展不能没有中国。一个繁荣的中国符合世界利益，给世界经济发展注入稳定性。10年来，中国已与五大洲的150多个国家、30多个国际组织签署了230多份合作文件。成功举办3届“一带一路”国际合作高峰论坛，成立了20多个专业领域多边合作平台，亚洲基础设施投资银行从最初57个创始成员发展到拥有109个成员……在喀麦隆、埃塞俄比亚、吉布提……无论是打出水井、满足村民饮水需求，还是安装路灯、照亮行人夜归之路，一个个民生工程、民心工程，解决了燃眉之急，改善了生活条件。 形式一 归纳、概括类 （2）据材料二，概括中国对世界的影响。（3分） （3）综合以上材料和问题，指出中国全面推进中华民族伟大复兴的途径，（1分）并概括该途径的主要特征。（2分） 形式一 归纳、概括类 技巧点拨 第 1 步 明确方向 根据设问，明确答题方向，即考查的知识点。 根据设问可知，本题考查“共同富裕、中国对世界的影响、实现中华民族伟大复兴的途径”的相关知识。 第 2 步 组织答案 联系教材知识，分析材料。一般概括、归纳、结论型设问的答案可以从材料中获得。 第（1）问，“依托农业农村特色资源茁壮成长的产业，彰显现代农业发展的强劲动能”体现了发展农村特色产业；“因地制宜推进农村绿化、美化工程”体现了坚持因地制宜，深化改革；“依托村规民约、评比等村民自治办法，让村民主动参与和美乡村建设”体现了优化农村基层治理，发展村民自治、注重环境 形式一 归纳、概括类 治理，发展美丽乡村等。第（2）问，“一个繁荣的中国符合世界利益，给世界经济发展注入稳定性”体现了促进世界经济增长；“中国与世界各国签署了多份合作文件”“举办‘一带一路’国际合作高峰论坛”等举措体现了推动经济全球化；“一个个民生工程、民心工程，解决了燃眉之急，改善了生活条件”体现了改善民生等。第（3）问，第一小问，“中国全面推进中华民族伟大复兴的途径”体现了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。第二小问，材料一中我国为建设新农村采取的各项举措→全体人民共同富裕的现代化；材料二中中国为世界繁荣发展作出的努力→走和平发展道路的现代化。 第 3 步 确定答案 依据材料有条理地整理答案，注意知识迁移，将生活化的语言转化为学科术语。 形式一 归纳、概括类 参考答案：（1）坚持因地制宜，深化改革；发展农村特色产业；优化农村基层治理，发展村民自治；注重环境治理，发展美丽乡村；等等。 （2）促进世界经济增长；推动经济全球化；改善民生；等等。 （3）途径：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。特征：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，是走和平发展道路的现代化。 形式一 归纳、概括类 对应题型专练 ［25·新疆改编］阅读材料，完成下列任务。（10分） 2025年，我们将全面完成“十四五”规划，开启“十五五”规划的新篇章。某校九年级（1）班开展“凝心聚力　挺膺担当”主题探究活动，请你参与。 【勇担当·展形象】 当今世界面临百年未有之大变局，中国在积极推动全球治理变革等方面提出鲜明的中国主张，为维护世界和平稳定注入更多正能量；面对复杂严峻的形势，我国经济总量站上新台阶，依然发挥世界经济增长的重要动力源作用。 形式一 归纳、概括类 （1）在百年未有之大变局的背景下，归纳中国在国际舞台上展现出的形象。（4分） 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。 形式一 归纳、概括类 【明任务·析举措】 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 节约资源和保护环境的基本国策 形式一 归纳、概括类 （2）请补充表格中①②的内容，（2分）并简要概括坚持①的原因。（4分） 原因：①科技是第一生产力。②人才是第一资源。③创新是第一动力（创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最鲜明的民族禀赋；在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；创新驱动是国家命运所系；科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素）。④教育是民族振兴、社会进步的基石（教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径）。 $形式十一 开放类（制订方案） 题型特点 1. 考查形式：此类试题开放度高、综合性强，直接考查学生将理论知识转化为实践行动的能力，是核心素养导向下的典型考查形式。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “设计实践活动”“写推介稿”“写出……的具体做法/具体问题” “选定一个角色……谈谈设想”“以……为话题，写出你的感言”等。 全国中考试题创新设问 “为……准备开场白”“以……为主题，向……写致敬词/赞美词/颁奖词”“描绘……的美好画卷”“以……为主题，撰写时事点评”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 材料：如今，AI社交机器人已成为青少年的“新伙伴”。它们能模拟人类对话，提供情绪疏导、知识解答等服务，帮助缓解学习压力，拓宽知识视野。但若过度依赖AI，青少年自主学习、创新思维、人际交往等能力发展可能受阻，甚至影响心理健康。 　　为呼吁同学们理性使用AI，你将作为学生代表在沙龙上发言，请结合自身经历完成以下宣传方案。 形式十一 开放类（制订方案） 形式十一 开放类（制订方案） 技巧点拨 第 1 步 拆解题干信息，锚定核心方向 通读题干，提取关键背景、核心需求，明确答题需围绕的核心逻辑。 首先拆解材料，提取AI对青少年的“利”与“弊”，确定发言需围绕“扬长避短”展开。 第 2 步 关联主题场景，构建内容框架 结合题干要求的维度，关联对应场景的具体实际，搭建答题框架。 从学生日常学习场景切入，对应材料“利弊”设计方案。 形式十一 开放类（制订方案） 第 3 步 细化内容细节，强化逻辑闭环 针对每个维度补充具体案例、对策或分析，确保内容充实。 参考答案：①学习方面：我们要提高媒介素养，将AI作为学习的辅助工具，用于查阅资料、拓宽视野等；但要独立思考完成作业，杜绝抄袭。②生活方面：我们要合理规划使用AI工具的时间，避免沉迷网络；多参与现实生活中的社交、运动等活动，促进身心健康发展。我们要增强个人信息保护意识，不随意在AI平台上填写个人隐私信息，如身份证号、家庭住址等，避免个人隐私泄露。 形式十一 开放类（制订方案） 对应题型专练 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　从“两弹一星”到“载人航天”，从“嫦娥奔月”到“天问探火”，每一次跨越都离不开那份“特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关、特别能奉献”的航天精神。我国将继续加大载人航天领域国际合作与交流的深度和广度，为人类探索宇宙奥秘，和平利用外空，推动构建人类命运共同体作出积极贡献。 形式十一 开放类（制订方案） 学校准备举办“科技创新，未来可期”的科技节活动，请你结合学习生活实际，制订活动方案。（6分） 形式十一 开放类（制订方案） 示例：活动时间：周三下午。参与对象：全体在校学生。活动内容：结合环保主题，制作智能垃圾分类装置。活动要求：确定好作品的主题和方向；到网上查询科技方面的相关资料；准备科技作品的材料及完成作品设计与制作。 $形式三 作用、意义、影响（重要性）类 题型特点 1. 考查形式：此类试题一般以学生的生活实际、社会热点为背景材料，让学生结合材料发表自己的见解，谈自己的看法，旨在提升学生挖掘材料、捕捉有效信息、分析和解决问题的能力，具有较强的开放性和综合性。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “……有……重要意义”“指出……对……的意义/作用”“……的影响有哪些”等。 全国中考试题创新设问 “分析……的价值”“谈谈……带来的效果”“分析……助推……中所发挥的作用”“……好在哪里”等。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（9分） “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 山西，一片神奇的土地、一片英雄的土地、一片希望的土地。 在这片历史厚土上，形成了尧舜德孝文化、关公忠义文化、能吏廉政文化、晋商诚信文化等优秀传统文化，其中蕴含着丰富的道德资源。 在这片红色热土上，革命事迹永垂史册，革命英雄流芳百世，革命精神光耀千秋。革命战争年代，英雄的山西人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，用鲜血和生命铸就的太行精神、吕梁精神，成为以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 在这片发展沃土上，敢为人先、勇挑重担的精神品格熠熠生辉。在这些精神的感召下，三晋儿女向新而行，建设的“5G煤矿”首创了无人化煤炭开采的中国先例，给中国、也给世界树起了一个新的坐标；三晋儿女责无旁贷，扛牢保障国家能源安全的责任使命，先行先试，勇当能源革命的排头兵…… 山西这片土地所承载的上述宝贵精神财富，对促进青少年成长为担当民族复兴大任的时代新人有什么重要作用？（9分） 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 技巧点拨 第 1 步 提取信息 阅读材料，提取关键信息。 分析材料——材料中的“丰富的道德资源”“革命精神光耀千秋”“5G煤矿”“三晋儿女责无旁贷”“优秀传统文化”为答题的关键。 第 2 步 明确考点 根据提取的关键信息，确定考查的主要内容，明确答题的方向。 明确本题考点——中华传统美德、民族精神、创新精神、少年担当、文化自信。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 第 3 步 理清思路 首先要注意设问，准确判断设问主体。如果是积极的意义或影响，组织答案要用“有利于……”，如果是消极的影响，组织答案要用“不利于……”“侵害了……”“破坏了……”等。其次要注意多角度组织答案。 确定设问主体——“山西这片土地所承载的上述宝贵精神财富”对青少年的积极影响。 第 4 步 确定答案 具体作答时，可按照“重要作用是什么＋相应角度的教材理论依据”的思路展开，分层作答。 参考答案：①有利于涵养青少年的高尚品格，培育其道德修养，促使青少年将中华传统美德内化于心、外化于行。中华传统美德是中华文化的精髓，熔铸了 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，对青少年的思维方式、价值观念和行为方式产生着深远的影响，为青少年担当民族复兴大任提供精神力量。②有利于培育青少年的民族精神，增强青少年作为中国人的志气、骨气、底气。以爱国主义为核心的，包含着太行精神、吕梁精神的伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励青少年担当民族复兴大任的不竭精神动力。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 对应题型专练 1.阅读材料，完成下列任务。（8分） 　　现在我国民营经济已经形成相当的规模、占有很重的分量，推动民营经济高质量发展具备坚实基础。新时代新征程，我国社会生产力将不断跃升，人民生活水平将稳步提高，改革开放将进一步全面深化，特别是教育科技事业快速发展，人才队伍和劳动力资源数量庞大、素质优良，产业体系和基础设施体系配套完善，14亿多人口的超大规模市场潜力巨大，给民营经济发展带来很多新的机遇、提供更大发展空间。中国特色社会主义制度具有多方面显著优势，社会主义市场经济体制、中国特色社会主义法治体系不断健全和完善，将为民营经济发展提供更为坚强的保障。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 企业的发展离不开体制或制度的保障，请结合所学知识，列举一项中国特色社会主义制度，（2分）并阐述对民营企业发展的作用。（6分） 社会主义市场经济体制。作用：在社会主义市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用，能激发民营企业的活力和创造力，让民营企业根据市场需求自主经营、公平竞争；同时，政府进行科学的宏观调控，为民营企业的发展提供政策支持和良好的市场环境，促进民营企业健康发展。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 2. ［25·湖南节选］ 阅读材料，完成下列任务。（6 分） 近年来，某校持续开展特色劳动教育活动。以下是部分活动的剪影。 形式三 作用、意义、影响（重要性）类 结合材料和所学知识，分析该校开展特色劳动教育活动对学生成长的意义。（6分） ①有利于培养劳动意识和实践能力；②有利于培养科学精神和工匠精神；③有利于增强社会责任感，服务社会；④有利于做更好的自己，促进全面发展。 $形式十 辨析类 题型特点 1. 考查形式：此类试题通常提供一个有争议的观点或一个看似矛盾的现象，要求学生进行辩证分析，最终得出正确结论。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “你怎样点评××的观点”等。 全国中考试题创新设问 “对××的观点/言行进行综合评析”“对……进行辨别与分析”“对……作简要评析/进行点评”“对此观点，你怎么看”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 材料：2025年全国两会期间，习近平总书记强调：“发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求。”民主为现代化建设汇聚民智、凝聚民心，是推动中国式现代化稳步前行的强大动力。某校九年级开展主题学习活动，收集到以下材料： 镜头一：全国人大代表通过“代表信箱”倾听基层声音，将外卖骑手、听障人士等群体的建议形成议案提交两会。 镜头二：某地“基层立法联系点”通过线上直播开展《未成年人网络保护条例（草案）》意见征询，吸引超10万网民参与讨论。 形式十 辨析类 镜头三：上海市黄浦区举办“豫园少年议事厅”，组织中学生参与历史风貌区微更新方案讨论，学生提出的“石库门弄堂增设无障碍坡道”建议被纳入《老城厢更新导则》。 班级拟开展“模拟人大代表议案”活动并征求大家意见，有同学认为：“这样的活动毫无意义，民主是大人的事，中学生只需要专注学习。”请结合材料，运用所学知识对该观点进行辨析。 形式十 辨析类 技巧点拨 第 1 步 判断定性 首先对观点进行定性，如“这个观点是片面的/正确的/错误的”。 这位同学将“学习”与“参与民主实践”完全对立起来，并认为民主与中学生无关，是错误的。 第 2 步 分析论证 如果观点中有合理的成分，应首先予以肯定，体现辩证思维。针对错误之处，正面阐述正确的理论或价值观。 结合材料与所学知识，批驳其错误，驳斥“民主是大人的事”“活动毫无意义”，阐明“学习”与“参与民主”的关系，二者相辅相成，并非对立。 形式十 辨析类 第 3 步 总结提升 在辨析清楚的基础上，总结我们应该如何正确认识和行动，提出一个全面、正确的结论或行为指南。 参考答案：该同学的观点错误。学习是中学生的重要任务，但是中学生除了学习，还应该积极参加社会活动，培养民主意识。在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。因此，我们要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活，不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 形式十 辨析类 对应题型专练 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　某校九年级（1）班的同学围绕“爱国主义教育”开展探究活动，请你参与其中。 　　同学们都知道爱国是中华传统美德，而党的十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育，促成《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台，旨在加强爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神。中央宣传部表示，要进一步宣传《中华人民共和国爱国主义教育法》，指导各部门各单位把工作部署固化为法定职责。 　　对此，有同学认为，加强爱国主义教育只需要制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，因为这是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 形式十 辨析类 请你运用所学知识，结合材料，对该同学的观点进行辨析。（6分） 形式十 辨析类 ①认为“加强爱国主义教育需要制定《中华人民共和国爱国主义教育法》”是正确的，因为法治要求实行良法之治（或厉行法治要求推进科学立法）；但认为“加强爱国主义教育只需要制定《中华人民共和国爱国主义教育法》”是片面的；加强爱国主义教育还需要严格执法、公正司法、全民守法；以德治国，坚持法治德治相结合；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；加强法治宣传教育，营造良好的法治文化环境。②认为“制定《中华人民共和国爱国主义教育法》是全面依法治国的根本遵循和行动指南”是错误的，因为全面依法治国的根本遵循和行动指南是习近平法治思想。 $形式七 论证类 题型特点 1. 考查形式：此类试题要求学生结合试题材料的提示和设问限定的要求，联系材料，用教材所学观点进行论证，或列举相应事例进行论证。 2. 设问角度： 全国中考试题创新设问 “请你论证……观点的正确性”“论证……的合理性”“有人认为……，请你运用所学知识，对这一观点进行论证”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 材料：对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 一些地方从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么？（6分） 形式七 论证类 技巧点拨 第 1 步 审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为政府，需要运用改进规则的有关知识进行作答。 第 2 步 提取关键信息，链接教材知识明确考点 确定考查的知识点，并联系提取的重要信息及所学知识，分析材料中的问题或现象，一定要注意从现象到本质，多角度、多层次分析。 关键信息：部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”可链接规则不是一成不变的。 形式七 论证类 第 3 步 整合信息，组织答案 参考答案：规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 形式七 论证类 对应题型专练 ［25·保定模拟节选］ 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　刘某饲养了一只阿拉斯加犬，属于该市市区内禁止饲养的大型犬。7岁的小聪与母亲在小区内玩耍，遇刘某牵引该犬出行。由于与刘某较为熟悉，小聪与母亲上前攀谈并有意逗犬，该犬突然抓伤小聪面部。小聪母亲认为该犬和小聪被抓伤在法律上有因果关系，要求刘某赔偿。刘某则认为小聪有意逗犬才是其被抓伤的原因，拒绝赔偿。双方协商未果，小聪母亲提起诉讼，要求刘某承担全部侵权责任。 　　《中华人民共和国民法典》第一千二百四十七条的规定：禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。最 形式七 论证类 终，法院支持了小聪母亲的诉求。 　　《中华人民共和国治安管理处罚法》是一部维护社会治安、保障公民人身财产安全的重要法律。《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》提请十四届全国人大常委会二次审议，二审稿对表述不易界定、执法不易把握的条款予以修改完善，增加了对违反法律法规出售、饲养烈性犬等危险动物以及致使动物伤害他人等行为的治安管理处罚。 从法治角度，论证修订《中华人民共和国治安管理处罚法》的合理性。（6分） 形式七 论证类 有利于完善中国特色社会主义法律体系；有利于执法机关依法执法（为执法机关严格执法提供了法律依据）；为保护公民合法权益提供法律保障。 $形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 题型特点 1. 考查形式：此类试题一般以贴近学生生活的问题为背景材料，让学生思考具体应对方法，重在考查学生的实践运用能力。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “……应该怎样做”“……要求是什么”“……提出你的建议/设想”等。 全国中考试题创新设问 “请你为……建言献策”“就……写出你的解决办法”“谈谈你如何应对……”“提出应对……的主要对策”“针对……请你寻求积极的解决办法/请你提出金点子/谈谈你的主张/请你向大家支招”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（6分） 材料：近年来，兰州市榆中县新建智能温室大棚7座、智能化育苗大棚3座、建成高原夏菜基地3.1万亩、标准化种植基地30个、引进牡丹产业并建立1 500亩数字化牡丹种植基地，科技兴农也吸引了几十家公司、合作社入驻园区。 根据材料，运用所学知识，请你为兰州市榆中县“科技兴农”提建议。（6分） 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 技巧点拨 第 1 步 审设问，明确主体、作答角度 本题的设问角度为“科技兴农”，作答角度是创新驱动发展的有关知识。 第 2 步 审材料，提取关键信息，链接教材知识 关键信息①：新建智能温室大棚、智能化育苗大棚、建立数字化牡丹种植基地——可链接推进农业科技创新中心建设；关键信息②：引进牡丹产业并建立数字化牡丹种植基地——可链接提高新品种、新技术应用水平；关键信息③：吸引几十家公司、合作社入驻园区——可链接发挥技术创新团队的引领作用、推进智能农机装备示范应用。 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 第 3 步 整合信息，组织答案 参考答案：推进农业科技创新中心建设；发挥技术创新团队的引领作用；提高新品种、新技术应用水平；推进智能农机装备示范应用。 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 对应题型专练 1.阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　下表是近两年我国未成年人互联网使用情况调查的相关内容（摘选）。 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 请你针对调查内容中所反映的问题，向未成年网民提出两条合理的建议。（6分） ①合理安排上网时间，控制玩游戏和看短视频时长，避免沉迷网络。②提高媒介素养，增强辨别是非能力，对于网络上渲染家庭、师生矛盾和歪曲传统文化等负面信息，不传播、不相信。 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 2. ［25·石家庄模拟节选］ 阅读材料，完成下列任务。（6 分） 经过我国在流失文物追索返还上的不懈努力，2025年5月，被非法带去美国79年的子弹库帛书重返祖国。子弹库帛书是目前出土的唯一战国帛书、迄今为止发现的中国最早的帛书，也是我国首部典籍意义上的古书，对中国古文字、古文献研究以及中国学术史、思想史研究，都具有无法替代的重要意义。在中外多方努力下，子弹库帛书终于回归祖国，这一事件引起了社会广泛关注，人们纷纷为流失文物的回归感到自豪。 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 阅读材料，作为中学生，我们可以为保护文化遗产做些什么？（6分） ①学习和了解文化遗产的相关知识，增强保护文化遗产的意识；②积极宣传保护文化遗产的重要性，引导更多人参与保护行动；③从自身做起，爱护文化遗产，不破坏、不损毁文化遗产；④发现破坏文化遗产的行为，及时向有关部门举报。（答出3点即可） 形式四 做法（设想）、建议、启示（反思）类 $形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 题型特点 1. 考查形式：此类设问中通常要求对谁（个人、群体）进行劝告，写出材料中人物应有的正确做法或错误做法会导致的后果，运用教材知识作答。 2. 设问角度： 河北中考试题常见设问 “对……提出哪些告诫”“对……作出哪些劝告”等。 全国中考试题创新设问 “请你运用……知识，对……进行批驳”“如何对……进行委婉劝说/有效劝导/训导教育”等。 典型例题 例 阅读材料，完成下列任务。（10分） 材料：某校开展“模拟法庭”社团活动，在人民法院工作人员的指导下，进行了一场针对未成年人违法案件的模拟庭审。下面是他们准备“庭审”的一个案件。 案件：陈某在八年级时是一名品学兼优的学生，后来迷上网络游戏，经常旷课、逃学，并结识了一名社会上的不良人员，逐渐无心学习。后来，为了玩游戏多次偷窃同学财物，后伙同他人多次拦路抢劫被警方抓获，最终走上犯罪的道路。 作为“庭审法官”，请你就日常生活中如何严于律己、预防犯罪对象，除某一样提出告诫的青少年。 形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 技巧点拨 第 1 步 审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要从意识上、行动上等方面作答。 第 2 步 提取关键信息，链接教材知识 关键信息“多次偷窃同学财物”可链接远离犯罪、增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；关键信息“经常旷课、逃学，并结识了一名社会上的不良人员，逐渐无心学习”可链接要从小事做起，避免沾染不良习气、杜绝不良行为。 形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 第 3 步 确定答案 具体作答时，可按照“体现的教材知识+错误做法的后果+正确做法”的思路进行作答。 参考答案：①意识上：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。②行动上：要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；杜绝不良行为。 形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 对应题型专练 ［25·石家庄模拟改编］ 阅读材料，完成下列任务。（6分） 　　某校让同学们利用周末时间，开展文明交通劝导活动。以下是某小组成员开展交通劝导活动的镜头。 某小组成员：“您好，骑电动车不佩戴头盔存在安全风险，请您佩戴好头盔后继续行驶。” 电动车驾驶员：“戴不戴头盔是我的自由，你们管不着！” 某小组成员：“……” 形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 如果你是该小组成员，请你劝导电动车驾驶员佩戴头盔。（6分） 形式八 告诫（劝诫）、劝告（劝导、劝说）类 ①骑电动车佩戴头盔有明确法律规定，法律要求做的必须去做，若不佩戴头盔将会受到相应处罚；②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，佩戴头盔是遵守规则的表现；③佩戴头盔对您自身的安全至关重要，生命是宝贵的，生命价值高于一切，为了您的生命安全，请您自觉佩戴头盔；等等。 $