河南南阳市邓州市2025-2026学年第一学期期末考试八年级语文试卷

邓州市2025~2026学年第一学期期末考试八年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考武时问120分钟。 n 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上， 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分) 八一班开展“文化河南，锦绣中原”主题学习活动，四个小组各选择了一个专题， 密 请你参与完善。 1.文字组在写开场白时遇到了一些问题，请帮忙解决。(6分) 河南文化犹如一幅波澜壮阔的历史长卷，蕴藏着千年文明的密码。我们瞻仰龙门 石窟的佛像群雕，其雕刻技法巧妙绝伦，堪称中国石雕艺术之翘楚；漫步开封古城街巷， 仿佛又见《清明上河图》街上行人摩肩接踵的紫华；①（仁驻）立古渠河畔，那映 着②（绯菲)红霞光的千年运河，静静诉说着河南大地的文明足迹。中原大地的 封 文化气韵③(A潜滋暗长B.潜移默化)地浸涧着每一寸土地。而这些承载着 古老智慧的文化瑰宝能够在新时代绽放光芒，关定在于我们坚守对传统文化的传承。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)语段横线③处用哪个成语更贴切？请根据下面提供的成语意思，结合语境推荐一 线 个，并简要说明理由。(4分) 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。 潜移默化：人的思想、性格等长期受到某种影响而不知不觉地发生变化。 2.诗文组为突出家乡文化魅力，想在下面语段中融入古诗文原句，请你根据原文和语 境，将语段补充完整。(8分) 4)5 河南处处有诗意。我们远眺嵩山群峰连绵，其巍峨险峻，让人想起郦道元《三峡》 中“①，隐天蔽日。”的雄奇意境；春行荧河湿地，草木萌发，恰似白居易《钱 塘湖春行》里“乱花渐欲这人眼，②。”的早春生机；秋日登临豫西伏牛山， 眼前“③一，④一。”（王绮《野望》），层林尽染，正是最典型的河南山 野秋色图：破晓时分，穿行于南太行壁立千仞的峡谷之中，聆听“⑤，⑥ 。” 八年级语文第1页（共8页） (陶弘景《答谢中书书》)，感受大自然奏响的生命乐章：夜宿格色古城，月色入户， 仿佛与苏轼同赏“⑦ 一，)一，”(《永天寺夜游》的明净澄撒。这些古 诗文名篇穿越千年，仍在为中原山水作注。 3.“豫”是河南省的简称，但这个简称是由何而来呢？资料组找了关于“豫”的资料， 但资料中的句子顺序被打乱了，请你选出正确排序。（)(4分) “豫”是形声字，从象。一，—。一。 ①另外据《尚书》记载，大禹将天下划分为九州，位于中原核心的州被命名为“豫州” ②据查，商周时期，河南气候温暖湿涧，属亚热带气候，适宜大象生存 ③历经商周至明清，“豫州”被长期沿用，最终“豫”成为河南省简称 ④又发现商代般墟妇好墓出土的象牙杯以及其他象牙相关文物，也实证了中原曾为象 群栖息地 回 ⑤《说文解宇》释曰：“豫，象之大者”，直指其本义与大象相关 A.⑤②①④③B.⑤②④①③C.①④③⑤②D.①③④⑤② 4.宣传组的同学想用思维导图呈现河南豫剧在文化生活中的四个主要作用，请根据下 面的材料内容，帮助完成思维导图。要求：语言简洁，每处不超过10个字。(4分)》 豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏 曲艺术，在人们的生活中发挥着极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。《花 木兰代父从军》《移桂英挂帅》等经典刷本，生动诠释了河南人民正义、侠义、坚毅 的河南文化底蕴。豫剧将独特的地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起 来，形成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《园中之春》进入 台湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加强了两地人民同根同祖的认识，加强 了中原与台湾文化的联系。 豫剧在文化生活中的作用 ① ② ③ ④ 二、现代文阅读（共28分) (一)阅读下面的文本，完成5+8题。(16分) ①学校后门不远处，有个莱园；绿油油的。学校饭堂的青莱，多数就是那里供应 的。 八年级语文第2页（共8页） 蠡田全 0-…22-2- ②我经常看见一辆农用三轮车满载着嫩绿青莱，“突突突”，从后门直达饭堂。 ③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，宙外稍有响动，目光就弹出去了， 手中的画笔都握不好了。我也只好跟着弹出去，再暴跳如雷地把它们一一网回。 ④一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青莱的三轮车又来了，除 了“突突”声，还有稚嫩的歌声：“你是我的小呀小苹果儿…” ⑤同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭快歌 似的扭动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻递正好从鼻孔里爬 出来，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦了起来，谁料，鼻递粘在了他的脸蛋上。 ⑥“哇呀！”学生尖叫，有的吐舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。这些城里 孩子，衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩反差太大了。 ⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时感冒了就任鼻涕流，让时 间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？他怎么不上学？他父亲为 什么带着他送莱？不知道会影响学生上课吗？他母亲呢？若是要下地，就带着他种莱 不行吗？ ⑧我越想越气，好一阵忙活，才把学生的心思赶回教室。 ⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼 晴，瞄向学生的画板。 ⑩我的心被那目光概了一下。 ①第二天，满载青莱的三轮车又“突突突”地来了，但车上只有小男孩的父亲。 他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说：“我儿昨晚画的，让我交给老师。 他接着又说：“我儿读二年级了，昨天感冒，我担心他感冒加重，就没让他上学，因 为忙，只能带着他来送莱。他说昨天看到你们画‘理想家国’，他也画了。” ①听其口音，知是外地人。我问：“来城市多久了？”他咧嘴一笑，挠挠头，说： “近十年啦，一直在这里种莱，小孩都是在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。” 围我有些感动，认真看了看这幅画。画上是一片绿色的莱地，莱地中间有一个灰 色工棚，工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在 一旁，像是在看池塘中嬉戏的鸭子。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字：理想家园。 @不知怎的，我的心又被戳了一下。 ⑤说实在话，这画本身并不怎么样，说是理想家园尚有些牵强。我决定去那个莱 园看看。 ⑥说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走进过后门那个莱园。我倾心的，是 八年级诺文第3页（共8页） 鬟田全任 。-。24-。2。一 学校前门的高楔大厦，车水马龙。曾有同事开玩笑说：“前门外是城市，后门外是农 村。" ①周末，我约同事户外运动。年是真，看莱园是顺带。从学校去往莱园，是水 泥路，满眼皆绿，令人神清气更。但进入莱园后，就变成土路了。走近一个工棚处， 我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，这时，一个小男孩跑出来，喝住狗，并 入0 向我们招手，怯怯地叫：“老师。” ®原来是那幅画的作者呀，他没流鼻涕了。 ⑨这里哪有高楼和池塘？只有一个简易的工棚而已，周围都是青青莱蔬。 四小男孩进棚去了，一会儿提了个水壶出来，小心翼翼地要倒茶给我们喝，同事 急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“谁来了？”“妈， 是老师。”小另孩放下水壶，转身就要进去，而一个坐着轮椅的女人已出现在门口。 @我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起 来就是他的理想。 % (作者：钟小巧，有删改) 5.请从“我”的角度梳理“我”和小男孩之间发生的故事， 将下面的表格补充完整。 (4分) 时间 事件 一天 “我”在学校美术室上课，一个小男孩的吵闹扰乱了“我”的课堂。 第二天 ① 周末 ② 6.阅读下面句子根据括号中的要求作答。（4分) (1)两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔重爬出来，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦 了起来，谁料，鼻涕粘在了他的脸蛋上。（自选角度赏析） (2)我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。(“我”的心被“戳了一下”的原因) 7.作者在塑造小男孩的形象时有抑有扬，请结合全文简要分析哪些内容是“抑”，哪 些内容是“扬”，并说说这样写的好处。(4分) 8.下面两个标题，你会选择哪一个作为这篇文章的标题？为什么？请简述两点理由。 (4分) 标题一：童画 米来 标题二：理想家园 （二)阅读下面两个文本，完成9一11题。（12分) 八年级哈文第4页（共8页） 【文本一】 印泥一开春扑鼻 ①印泥，米有“文房第五宝”之称，无论是文件签署，还是历史文物以及金石书 画之钤记，都需要使用。它就是传达艺术的媒介物。 ②因其主要原料朱砂呈鲜红色，印泥古称“丹泥”“印朱”等。史书记载，印泥 n 在我国已有2000年历史，最早是用黏土制成。春秋战国时，人们用简牍书写，传递重 要文件时，为防窥视，便将简牍扎紧包严，外面襄上泥块，加盖印章，作为封绒标志， 当时称封泥。隋唐时，纸张出现，人们弃黏土而用朱砂，用水调和于印面后印在纸上， 这就是印泥雏形。到宋元明清，以油调和朱砂，并不断地创新，融入艾绒及香料等附 加物，使印泥发展得至善至美。 ③印泥堪称印章的外衣，篆刻的核心，书画的内涵。“盖用印章者之择印泥，犹 善书者之择其笔墨”。印文稍有不同，呈现出来的效果便天差地别。在一幅丹青酣畅 的绘画作品上钤上一二方印章，可谓锦上添花，赏心悦目。国此，历代文人墨客对印 泥要求极高。清代朱象贤《印典》引王兆云之言：“印固须佳，印色复不得恶，如虎 丘茶洞山岕必得第一第二泉烹之，又如渐毫非得妙墨名砚亦不能佳。” ④印泥品种多，红色又分朱砂、朱膘等。朱砂赤红，朱膘偏橙红，相当于口红的 封 不同色号，并不影响品质。北方文人墨客青睐类热的朱砂红，而南方人喜欢雅致婉约 的朱膘。印泥的顽色调配，分天然矿物原抖与化工原料。市场上廉价的普通印泥，多 用的是化工原料。天然矿物印泥则以精致细研朱砂或朱臊、优质艾绒和独特工艺熬制 的印油制成。 靠 ⑤好的印泥，红而不燥，沉静雅致，细腻厚重，冬无凝冻，夏不渗油，钤出的印 文色泽鲜明，能让篆刻清晰传神，在纸上呈班微凸的立体感，历经数百年“面不改色”。 线 即使燃烧成灰片状，仍可清晰地看到印章内文宇及刀刻线条，令人拍案叫绝。 ⑥印泥制作一直是半保密的，各家有自己的配方及制作方法。一块小小印泥，古 法从头至尾采用纯手工制作，需要30道工序，极为紫琐。 ⑦先说选科。印泥制作的主要原料为朱砂、艾绒和蓖麻油，并且用料颇为讲究。 燕 朱砂需得是上好的矿物质朱砂，还要经过研磨漂洗至极细的程度才能用。制作印泥用 州 的艾草，不是五月端午挂门上的艾草，而是那种较为少见的单瓣艾草，质地坚韧，对 印泥有着较好的凝固作用。蓖麻油必须是得要经过3到5年的暴晒后浓缩成的精制蓖 麻油。有点像酿酒，全靠时间。晒的时间越长，水分越少，油越厚，做出的印泥就越 好。 八年级语文第5页（共8页） 餐扫描全能王 输1匹人■直用的日Aee 。-。2-22- ⑧有了好原料，按比例调成泥状后再进行成千上万次的手工馋打。锤打时不能用 力太猛。否则容易将艾绒折损。慎打过程亦不可一气呵成，印泥成泥的过程需要呼吸， 打50下要停一停，让朱砂和油料聚融，经过35天反复锤打才能成为一万上乘的印泥。 有的印泥还须加入冰片、珍珠、玛瑙，以及黄金等珍贵材抖，显得更名贵。上好的印 泥，价值不菲，古代用一两黄金换一两印泥是常事。南宋诗人杨万里对上乘印泥赞誉 道：“不知千里寄底物，白泥红印三十瓶：印泥未开出馋水，印泥一开香扑鼻。”为 了达到独特的艺术效果，以及个性化追求，一些名人还有着特殊的要求。如张大千的 印泥是用藕经过特殊加工，扯出极细的藕丝取代艾绒，再加入中药和朱砂、印油调和 制成，浸入水中不化，堪称极品。 ⑨千锤百炼的一方印泥，不仅有着它娇美的“姹紫嫣红”，更是中国绘画书法的 “点晴之笔”，百年时光沅淀出那一抹低调的惊艳，赋予了作品别样的韵味。 (作者：高桃芝。有删改) 【文本二】 ①在博大精深的中国传统书画艺术中，印泥作为一种独特的创作媒介，其重要性 不容忽视。 ②印泥用于书画的装饰，能够有效地增强作品的艺术表现力。书画家们在作品的 边角或空白处，用印泥印上一些图案或文字，使得整幅作品更加和谐、统一。印泥的 颜色、质地和印刷方式，都会对书画作品产生深远的影响。例如，某些印泥的颜色鲜 艳明快，能够为作品增添生气；而某些印泥的颜色沉稳古雅，则能为作品增添历史感。 ③印泥不仅是书画的装饰，更是书画家情感的表达。每一枚印章、每一次印记都 蕴含着书画家们的心血和情感，书画家们通过印泥将自己的情感深深地烙印在作品上， 使得每一幅作品都成为他们心灵的写照。 ④由此可见，印泥在书画艺术中具有十分重要的作用。它不仅丰富了书画艺术的 表现形式，更为书画家们提供了一个表达情感的绝佳平台。在未来的书画艺术发展中， 印泥将继续发挥其独特的作用，为中国传统艺术注入渐的活力。 9,以下对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（)(4分) A.文本一的第①段直截了当地点出了文章的主要说明对象印泥，并且指出了印泥 的一个重要的特征，即它是传达艺术的媒介物。 B.文本一第③段的画线句运用了举例子的说明方法，说明历代文人墨客对印泥要 求都极高。 C.文本一在行文中引用古诗文典籍，使文章的语言在科学严谨之余也显得有文化 八年级语文第6页（共8页) 鬟田全任 0-……22-2- 韵味。 D.文本一和文本二都提到印泥可以增强书画作品的艺术表现力。 10.文本一第@段和第⑧段详细介绍了印泥的制作过程，消慨括出名贵上好印泥的四个 制作步骤。(4分) 11.两个文本都写了印泥，但写作目的不同。请你结合两个女木进行简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成下面12一15小题。（11分)) 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔放于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必，苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益头所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于巴，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧忠而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】吴师在陈，楚大夫皆惧曰：“阁庐①能用其民，以败我于柏举②。今闻其 嗣③又甚焉，将若之何？”子西④曰：“昔固庐食不二味，居不重席，舟车不饰，衣服 财用，择不取费⑤。勤恤其民，而与之劳逸。今闻夫差⑥，次有台榭陂池焉，宿有妃 墙缤御焉。一日之行，所欲必成，玩好必从，珍异是聚，列乐是务，视民如仇，而用 之日新。夫先自败也，安能败我？” (选自《左传·子西论夫差》) 【注释】①[阖庐]春秋末期吴国君主。②[柏举]春秋楚地。公元前506年，吴军大败 楚师于此。③[其嗣]阖庐王位的继承者，指吴王阖庐的儿子夫差。④[子西]楚国重臣。 ⑤[择不取费]选取坚厚实用的，不讲究华丽。⑥[夫差]公元前473年，越国兴兵伐吴， 吴国被灭，夫差自刎。 12.解释下列句中加点的词（2分) (1)人恒过 (2)入则无法家拂士 13.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 14.小语发现【甲】文第一段只有两句话，每句话都太长，于是问老师能否再增加一个 句号，老师不同意，请你帮忙给出一条理由。(3分) 15.【乙】文的事例能否证明【甲】文的观点，请结合内容具体分析。（4分) (二)阅读古诗，完成下面16题。(4分) 八年级语文第7页（共8页) 暴国全任 0-……22-2- 塞上出（其三） [清]届大均 亭障三边接，风沙万古愁。 可怜过海月，不作汉时秋。 白草连天尽，成河倒日流。 受降城上望，空忆冠军侯。 16.王维《使至塞上》中“大漠弧烟直，长河落日圆”两句通过意象的巧妙组合营造出 3 独特的边塞意境。屈大均的这首诗也运用了类似的写法，请结合诗歌颈联内容简要分 % 析。(4分) 四、整本书阅读（共5分） 17.红色名著，滋养心智，请你以小小解说员的身份宣传革命文化。从以下四个选项中 任选其一，拟写要宣讲的革命故事，并评论其中的革命精神。（⑤分） (1)周恩来领导上海工人武装起义(《红星照耀中国》第二篇去红都的道路) (2)贺龙袭击收税人员(《红星照耀中国》第二篇去红都的道路) (3)成岗高声朗诵诗歌(《红岩》第九章) (4)许云峰挖通石壁(《红岩》第二十四章) 五、作文（共50分） 18.阅读下面材料，从两个任务中任选一个作文。(50分) 通过语文学习，我们结识了许多闪耀着人格之光的人物：比如在劳作不息中锻铸 勤劳与仁厚的朱德母亲，在严谨治学里流淌公正与温情的藤野先生…他们的光，照 亮了他人的生命轨迹。其实，光亦有另一种形态：它是居里夫妇在幽暗棚屋中提炼的 e 蓝色荧光，是愚公在险峻山壑前展现的不屈意志…这些光，是源于生命内部的炽热 与照亮。 任务一：请以“你是我的那束光”为题目，写一篇记叙文。聚焦以品行、学识、 关爱等照亮自己成长的人，通过具体事迹，写光的温度与力量。 任务二：请以“我也是一束光”为题目，写一篇记叙文。讲述自己凭借坚持、 勇气、善意等，或照亮自己或温暖他人的真实经历。 要求：①立意明确，内容具体，有真情实感；②文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。③不要套作，不得抄袭；④不少于500字。 八年级语文第8页（共8页） 影田全任 。2-22-