河南南阳市镇平县2025年秋期期末七年级学业质量监测语文试卷

2025年秋期期末七年级学业质量监测 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟： 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共20分) 2026年农历马年春节将至，班级拟开展“文学迎春”专题学习活动，请你参与完成 相关任务。 尽 1.阅读下面“春美”文段，积累字词。(4分) 春日迟迟，软风襄着暖，抚过篱间新绽的花：细瓣借着枝桠的 （b1)护，怯 掷 怯展着颜；墙根处 （qun)伏的猫，不再对风的轻响随声附和，·支棱着耳，提 防着忽然掠过的春燕。篱下的土坡上，新草晕开茸茸的绿，连空气都浸着淡淡的香，襄 着这春的温软… 长 (1)请根据语境和拼音提示，在横线上填写恰当的汉字。(2分) ①_ (b1)护 ②（qun)伏 (2)请写出语段中加点字的正确读音。(2分). 防 ②晕」 开 驰 ①提 2.探究字理，理解“马”字的含义。(4分) 在早期的甲骨文中，“马”字（如右图）属于①】 字（填 驾 造字法)。根据字形推测，其本义是哺乳动物马，善奔跑，可用于 骑乘、拉车等。后因马矫健迅捷的特点，常被用来比喻② 请写出两个含有“马”字的成语③ 小贴士 汉字的造字之法主要有四种，分别是象形法、指事法、会意法、形声法。象形法： 用图形直接模拟实物形状或现象的造字法。指事法：通过添加标记（如点、横、竖） 来指示意义的造字法。会意法：组合两个及以上独体字，通过字义叠加表新义的造字 法。形声法：由“形旁（表意义范畴）”和“声旁（表读音）”组成的造字法。 七年级语文第1页（共8页) 3.日前，中央广播电视总台发布2026年央视春晚 主标识（如右图）。请你用简洁的语言描述该标识的 主要构图元素，并指出其主要寓意。（注：今年春晚 2026 主题为“骐骥驰骋势不可挡”，主标识背景色为深红 中史广插电视总台 色，主体为金色，融合了中国传统云纹、雷纹、回纹 春节联欢晚会 的经典元素。)(4分) 4.请补写出恰当的诗文名句，完成下面这段春之颂歌。(8分) 春，宛如一幅层次渐深的画卷。新年的晨光轻覆残冬的寒意，“① ，② (王湾《次北固山下》)，新春的气息已在旧岁的余温里悄然萌发。人们总念着“③一， 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（朱自清《春》)，烂漫春日正是铺展新程的好 辰光。可时光从不停留，它随春风淌过溪涧，.正如“④，不舍昼夜”（《<论 语>十二章》)，催着我们珍惜这眼底的韶华。刘禹锡笔下的秋有昂扬意气：“⑤ ⑥ ”（《秋词》（其一))，这份豪迈不输春的生机。春深渐暖，江南的烟景愈 见温柔，“⑦ ,⑧”（杜甫《江南逢李龟年》)，繁花将落的时节，恰 是一场久别重逢的温柔契机。这春的韵脚，便在诗行里辗转，在时光里绵长。 二.现代文阅读（共26分) (一)阅读下文，回答问题。（共14分） 洞庭晨曲 肖辉跃 ①一轮明月挂在洞庭湖的大堤上，渐渐下沉，天边隐现一丝红光。“哦一一呵呵， 哦一一呵呵”，一对灰鹤吹着高音喇叭从红光里穿过。洞庭湖新的一天开始了。 ②芦苇前方，有一个露出水面的沙洲，如同一条大鱼拱出的脊背。几千只瞧不出模 样的野鸭，把头反插在翅膀里睡觉。它们成排地蹲着，就像紧贴鱼身的片片鱼鳞。几只 苍鹭披着灰白的长衫，脖子倾向水面，就像白发苍苍的老钓翁。 ③离沙洲不远，一排杉木和几根竹竿撑起一张破围网，渔民曾用它防浪、捕鱼。以 往遍布湖面的围网就剩下这点历史印记了。一群红嘴鸥敞着白肚皮，站在围网上一动不 动。它们朝天高举的喙，看上去就像一支支大号口红，脑袋则如同向日葵一般，追逐着 大堤上方缓缓移动的太阳。红嘴鸥每年三月离去，十月又如期归来，这是它们与洞庭湖 的千年之约。 ④洞庭湖有着“鱼米之乡”的美誉，它曾属于农场、渔民，也属于养殖户。现在， 洞庭湖属于洞庭湖，属于生活在这片土地上的所有生灵。 七年级语文第2页（共8页) ⑤随着晨光将沙洲上的“鱼鳞”染红，洞庭湖开始慢慢铺展开它生动的画卷。 ⑥“啊一一哈哈”“哦一一呵呵”“咕哝哝”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”…每一只野 鸭都开始打哈欠，哈欠之后就是咂嘴。接着，互相拍一拍翅膀，踢一踢腿。之后，野鸭 们一齐张开翅膀钻进水里，在水面上掀起一波波浪花。 ⑦最初，我以为野鸭只有几千只，然而半小时过去了，鸭群的队伍还在不断扩大。 可能，本来就有大群野鸭浮在湖中心，根本就没有到沙洲上睡觉。以沙洲为中心，仿佛 墨水一圈一圈地扩散，湖面上塞满了浮动的黑点。我初步估算了一下，湖中的野鸭数量 至少达到十万，它们是罗纹鸭、绿头鸭、斑嘴鸭，等等。最引人注目的是罗纹鸭，在初 升太阳的照耀下，它们屁股上的黄色斑块就像一枚枚金蛋。 ⑧细看，在这些大鸭子身旁，还有更多圆滚滚的小鸭子，它们就像舞台上化了装的 角儿。白眉鸭的白眉毛画到脖子根了，再长一点，都可以当围巾了。绿翅鸭恨不得把所 有的色彩都涂到脸上，一张脸红红绿绿的，把眼珠的光芒都遮蔽了。因此，即使它正对 着你使眼色，你也未必能找到它的眼睛。 ⑨在大鸭子与小鸭子集体亮相时，还有一群鸭子一直倒着屁股潜水，这是一群潜鸭 一一红头潜鸭、白眼潜鸭、赤嘴潜鸭、鹊鸭…有几只潜鸭一边频频翻着白眼，一边跳 跃着连连拍打翅膀，展示白色的覆羽，它们就是鸟中的“大熊猫”一一全球仅存的1000 多只青头潜鸭。一个夏日，在洞庭湖芦苇地的一个角落里，我撞见了几只青头潜鸭。鸟 妈妈正在教5只黑乎乎的雏鸟潜水，鸟爸爸则在不远处默默地守护着它们。 ⑩鹊鸭的叫声极具特色。雄鹊鸭常常将脖子后仰90度，橘黄色的腿往后哗哗地蹬 水，与此同时，脖子用力往前甩，就像甩钓鱼竿似的。它们一边甩脖子，嘴里一边发出 各种奇怪的声音一一那压根就不是一副公鸭嗓，而像是蟋蟀叫、青蛙叫，也像小猪吃猪 潲时发出的声音。这是它们在对伴侣、对食物、对生活表达热爱之情。在天空中飞翔时， 它们的翅膀还会“吹”出一种悦耳的哨声。那哨声仿佛是从远古传来的，空灵、通透， 让人想到松针、苔藓、水草。当这种美妙的乐声响起，连那些入冬后就躲在芦苇底下不 再吭声的斑背大尾莺，也纷纷跳到芦苇秆的顶端侧耳倾听。 ①当野鸭尽情享用早餐时，芦苇丛上方抛出了一根根白色的长线，那是小天鹅的队 列。它们张开翅膀，飞过芦苇丛，飞过草滩，一边扯着嗓子大声向湖中的鸭子们打招呼， 一边往能为它们提供美食的广阔田野飞去。 (选自《光明日报》，有删改) 七年级语文第3页（共8页） 5.阅读文章，勾画关键语句，理清作者思路，填写下表。(3分) 时间（景象） 地点 画面 天空 ③ 明月下沉， ② 野鸭睡觉，苍鹭脖子倾向水面 天边隐现红光 围网上 红嘴鸥敞着肚皮、举着喙 十万只野鸭及各类潜鸭活动、小鸭子各具 以沙洲为中心的湖面 ① 特色 芦苇丛上方 小天鹅鸣叫飞翔 6.文章语言优美，根据括号内提示，赏析文中画线语句。(4分) (1)它们朝天高举的喙，看上去就像一支支大号口红，脑袋则如同向日葵一般，追逐 着大堤上方缓缓移动的太阳。（从修辟角度2分） (2)“啊一一哈哈”“哦一一呵呵”“咕哝哝”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”…每一只野 鸭都开始打哈欠，哈欠之后就是咂嘴。接着，互相拍一拍翅膀，踢一踢腿。之后，野鸭 们一齐张开翅膀钻进水里，在水面上掀起一波波浪花。（从多感官写作的角度）(2分) 7文章充满童趣，适合朗读。请从重音或停顿的角度，为下面句子进行朗读设计， 并简述理由。(3分) 绿翅鸭恨不得把所有的色彩都涂到脸上，一张脸红红绿绿的，把眼珠的光芒都遮蔽 了。 8.联系文章内容和下面的两则材料，说说人类应该怎样与动物和谐相处。(4分) 材料一：我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。（郑振怿《猫》） 材料二：…这一刻，世界对我来说就是白鸽。（陈忠实《我的白鸽》） 七年级语文第4页（共8页) 一台叫题。（共12分） 文本一： 一粒种子的精神传承 ①“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平院士的这句箴言，不仅是他一生的写 照，更凝聚着一种穿透时光的精神力量。这种“好种子”精神，既是攻坚克难的执着， 也是服务民生的赤诚，值得我们永远传承。在追寻袁老足迹的过程中，我愈发清晰地触 摸到这种精神的内核。 ②“好种子”精神，是扎根大地的坚韧。袁隆平院士一生大半时间都在田埂间穿梭， 头顶烈日、脚踩泥泞成了常态。上世纪六十年代，饥荒阴影笼罩，他目睹百姓疾苦，立 下“让所有人远离饥饿”的誓言。为寻找天然雄性不育株，他带着团队踏遍湘、鄂、滇 等十余个省份的稻田，在酷暑中弯腰弓背，每天检查上万株稻穗，终于在1970年发现 了关键植株。这种扎根一线、不畏艰辛的坚韧，让“好种子”在贫瘠的土地上也能生根 发芽。 ③“好种子”精神，是突破桎梏的勇气。杂交水稻研究初期，主流学界普遍认为“水 稻无杂种优势”，质疑声如潮水般涌来。袁隆平院士却坚信实践出真知，他打破传统理 论的束缚，反复试验、大胆创新，从三系法到两系法，再到超级杂交水稻，一次次刷新 水稻产量纪录。他常说“人怕出名猪怕壮，我就怕出名后不敢创新.了”，这种不迷信权 威、勇于突破的勇气，让“好种子”始终保持蓬勃的生命力。 ④如今，袁隆平院士虽已离去，但他留下的“好种子”精神，正通过一代代科研工 作者、教育者的传递，在更多人心中扎根结果。 文本二： 大漠深处的守护与传承 ①“我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”樊锦诗把自己的一生都献给了茫茫大漠中的 莫高窟，她用六十载光阴，守护着千年壁画，传承着丝路文明。她所践行的“莫高窟精 神”，是守护的坚守、.是创新的担当，为文化传承写下了生动注脚。 ②守护，是莫高窟精神的底色。1963年，刚从北大毕业的樊锦诗来到敦煌，干燥的 气候、简陋的条件、与家人的分离，都没能动摇她的决心。上世纪九十年代，莫高窟面 临文物退化的严峻问题，她带领团队每日监测壁画病害，制定科学保护方案，在洞窟内 一待就是几个小时，用细致入微的工作延缓着壁画的“衰老”。她常说“莫高窟是块宝 地，我们得守好它”，这份跨越半个多世纪的坚守，让千年瑰宝得以延续光彩。 ③创新，是莫高窟精神的延伸。面对数字化时代的浪潮，樊锦诗意识到“只守不新， 瑰宝难以长久流传”。她率先提出“数字敦煌”构想，带领团队用近三十年时间，对莫 高窟洞窟、壁画进行高精度数字化采集与处理，让观众足不出户就能“走进”莫高窟。 这种将传统保护与现代科技相结合的创新，为文化传承开辟了新路径。如今，“数字敦 煌”已成为全球文化遗产保护的典范，莫高窟精神也随之传播到更广阔的天地。 七年级语文第5页（共8页) 文本三： 大山深处的燃灯传承 ①“我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”张桂梅校长用一生践行 着这句话，她扎根云南贫困山区数十年，以瘦弱的身躯撑起山区女孩的求学梦，她所诠 释的“燃灯”精神，是无私的奉献、是执着的坚守，为教育扶贫注入了温暖而坚定的力 量。 ②奉献，是“燃灯”精神的内核。2008年，张桂梅创办华坪女子高级中学，这是全 国第一所全免费的女子高中。为了让贫困家庭的女孩能走进校园，她走遍山区的每一个 村寨，翻山越岭、挨家挨户劝说，常常一天只吃一顿饭、走几十里路。学校创办初期， 资金短缺、师资匮乏，她不仅捐出自己的工资、奖金，还四处奔走筹款，甚至拖着病体 坚守在教学一线，用自己的微光，点亮女孩们的希望之路。 ③坚守，是“燃灯”精神的底色。山区教学条件艰苦，许多老师来了又走，而张桂 梅却坚守了十几年。她身患多种疾病，却始终坚持每天清晨第一个到校，深夜最后一个 离开，陪着女孩们读书、成长。她常对老师和学生说“我们要咬牙坚持，让更多女孩走 出大山”。在她的坚守下，华坪女高已有上千名女孩考入大学，改变了自己和家庭的命 运。这种扎根山区、失志不渝的坚守，让“燃灯”精神照亮了更多人的前行之路。 9.下列与文本内容不相符的一项是（)(2分) A.袁隆平院士为寻找天然雄性不育株，带领团队踏遍十余个省份的稻田，最终在 1970年发现了关键植株。 B.樊锦诗带领团队制定科学保护方案，以细致工作延缓莫高窟壁画“衰老”，坚守 敦煌逾半个世纪。 C.张桂梅创办全国第一所全免费女子高中，通过四处筹款、亲自劝学等方式，让上 千名山区女孩考入大学。 D.“好种子”精神、“莫高窟精神”与“燃灯”精神内涵完全不同，分别聚焦科研、 文化、教育三个毫无关联的领域。 10.文本一第①段引用袁隆平院士“人就像种子，要做一粒好种子”的箴言，有什 么作用？（4分) 11.文本二第②段在叙述樊锦诗守护莫高窟的事迹时，采用了夹叙夹议的写法，这 种写法有什么好处？请结合文本简要分析。（两个方面即可，4分) 12.结合自身生活实际，谈谈你该如何传承“好种子”精神、“莫高窟精神”与“燃 灯”精神。（2分) 七年级语文第6页（共8页） 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成下面小题。（共11分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远： 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。 少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视， 怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此 趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟， 声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 (蒲松龄《牧竖》，有删改) 【注释】①牧竖：牧童：②谋：商量：③致：使，让：④跑：同“刨”，兽类用足扒土。 13.下列选项中加点词语意思相同的一项是（)（2分) A.止有剩骨 终日在天中行止(《杞人忧天》) B.并驱如故 温故而知新(《论语十二章》) C.意甚仓皇 意与日去（《诫子书》) D.乃舍此趋彼 去后乃至.(《陈太丘与友期行》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 15.乙文中，大狼最终气绝身亡的直接原因是什么？请简要概括。（3分) 16.甲乙两文都写了狼，并且写了人与狼的互动。请从下列角度中任选两个角度， 简要分析它们的不同。(4分) ①“狼”的形象特点 ②情感倾向 ③主题侧重点 七年级语文第7页（共8页） (二)阅读下面古诗，回答问题。（4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 17这首诗以“夜雨”为核心意象，未直接抒发“愁”字，却处处含愁。请结合诗句， 说说诗人是如何借助意象传递愁绪的。（4分) 四、整本书阅读（4分) 18.请从下面两道小题中任选一题作答。（4分) (1)《西游记》被称为“童心之作”，其中一个特征就是借动物塑造人物形象。 请从下列选项中任选一个，结合具体情节分析其妙处。（4分) A.孙悟空（猴）B.猪八戒（猪）C.牛魔王（牛） (2)习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”老师在一个人的成 长历程中有着重要的影响，你认为下面哪一位老师（师父）是好老师，请从下面两部名著 中任选其中一位老师（师父），结合《朝花夕拾》或《西游记》的相关内容阐述理由。（4 分) ①《西游记》A菩提祖师B.唐僧 ②《朝花夕拾》A.寿镜吾 B.藤野先生 五、作文(50.分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 日常里的平凡角落、落灰的旧物中，或许藏着不寻常的奇幻，也沉睡着专属我们的 温暖记忆。当我们揣着想象推开“假如”的门，就能拥有神奇的能力、特别的身份，去 触碰那些不可思议的故事；而当我们静静回望，那些藏在旧物与角落中的点滴，也会顺 着思绪铺展，成为最珍贵的生命印记。 (1)请以“假如我 ”为题目（如《假如我也有七十二变》《假如我有一双 翅膀》《假如我是太阳》等)，发挥想象，写一篇作文。 (2)请以“藏在 的记忆”为题（如填“口袋”“花盆”“旧书包”等）， 结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整后再写作；②表达真情实感，内容具体充实；③不要套作， 不得抄袭；④600字左右：⑤文中回避与你相关的人名、校名、地名。 七年级语文第8页（共8页）