江苏淮安市2025-2026学年度第一学期期末学业质量调研测试八年级语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末学业质量调研测试 八年级语文 海，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你 就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！ 请先阅读以下几，点注意事项： 1.本卷共6页：考试时间120分钟，试题总分120分。 2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或 空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的 答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。 一(20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分) 毛笔作为文房四宝之首，承载着中华文明数千年的文化积淀，其历史可追溯至新石器 时代，秦统一后始定名“笔”。它以“尖、齐、圆、健”为“四德”，柔中带刚的特 性锲合儒道哲学，催生了篆、隶、楷、行、草等多样书法艺术，▲（成就成全）了 汉字的实用与审美价值。古往今来，诸子百家以笔挥ǎ思想，史官持笔秉笔直书，文人 借笔书写春秋。即便现代书写工具更迭，毛笔仍是连接古今、传承文脉的精神纽带」 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分】 尖齐圆健 传承文肠 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 承载（▲） 挥sǎ（▲） (3)改正文段中的一个错别字。(1分) ▲改为▲ (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(1分) 2.班级开展以“笔墨传情，汉字寻韵”为主题的语文专题学习活动，请你参加。(8分) (1)请仿照示例，再为本次活动设计两个活动形式。(2分) ①名家书法品鉴沙龙 ②书写工具演变讨论 ③ ④ ▲ 八年级语文第1页共6页 (2)在“名家书法品鉴沙龙”活动中，同学们欣赏到了几幅作品。以下对这几幅作品 的字体及特点介绍，不正确的一项是（▲）(3分) A.作品①是楷书，字形方正，笔画平直，是我们学习中最常用的手写字体之一。 B.作品②是隶书，字形宽扁，蚕头雁尾特征明显，给人古朴庄重的视觉感受。 C.作品③是草书，笔画连绵、结构简省，书写速度快，具有极高的艺术表现力。 D.作品④是篆书，线条圆润、对称均匀，是汉字古代书体中最早成熟的字体。 ①馬到成功®巾成属@动成3 ④味￥ (3)班级开展“书写工具演变讨论”活动，有人认为，现在科技发达，打字、语音输入足够 便捷，没必要再练毛笔字。请你作为反驳方，发表看法。（不超过80字）(3分) 答： 3.诗、文名句填空。(6分) 让我们跟随历代文人的生花妙笔，邂逅大好河山的万千气象。《采桑子》的“轻舟 短棹西湖好，(1)”，让我们遇见西湖的潋滟柔美；《与朱元思书》的“(2)一， 天下独绝”，让我们赞叹江南美景的清峻奇异：《野望》的“树树皆秋色，(3)” 让我们体味秋景的苍茫辽阔：《使至塞上》的“(4) ,长河落日圆”，让我们领 略塞外的雄浑壮阔：《黄鹤楼》的“(5) (6)”,让我们在树影与芳草 间感受长江的明丽景致。 二(60分) (一)阅读下面的古诗文，完成4~8题(20分) 【甲】 笔 唐·杨收 虽匪囊中物，何坚不可钻。一朝操政柄®，定使冠三端。 [注释]①匪：通“非”，不是；②囊中物：典出“毛遂自荐”，喻随时可显才之物：③钻：穿透， 喻笔的书写穿透力：④操政柄：掌政权、秉笔立言：⑤三端：《韩诗外传》“文士笔端、武士剑端、辩 士舌端” 【乙】 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨， 居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳 苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张赛立功异域，以取封侯， 安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 后超出使西域，竟立功封侯，封定远侯 (节选自《后汉书·班超传》) 【丙】 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 八年级语文第2页共6页 4.请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（标一处）(2分) 常为官佣书以供养 5.解释下列句中加点的词。(4分 序号 文言词句 方法提示 解释 (1) 定使冠三端 【成语关联法】联系成语：勇冠三军 【课内迁移法】联系《孙权劝学》“但当 (2) 而涉猎书传 涉猎，见往事耳” (3) 竟立功封侯 【查阅词典法】词典义项：①完毕，终了 ②最终，终于③竟然，居然 (填序号】 (4) 率妻子邑人来此绝境 【语境分析法】结合语境“不复出焉， 遂与外人间隔” 6.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)超曰： “小子安知壮士志哉！” 译文： (2)阡陌交通，鸡犬相闻。 译文： 7.甲、乙两则材料都提及“笔”，请分别概括杨收和班超对“笔”的态度，并简要说明 形成这种态度的原因。(4分) 答 8.杨收以笔明志、班超投笔从戎、陶渊明笔下的桃花源人避世安居，三种人生态度折射 出不同的价值追求。阅读以上三则古诗文后，你更赞同哪一种人生态度？请结合选文 内容和现实生活，谈谈你的看法。(6分) 答： (三)阅读名著，完成9~11题。(11分) 选段一 在预旺堡，我住在彭德怀司令部所驻扎的处所，所以在前线上我会见他的次数很多 我得顺便说一下，这个司令部，那时候指挥着三万人以上的军队，它是一个很简单的房 子，里边有一张桌子，一条木板凳，两个铁的行军箱子，一些红军画的地图，一个战地 用电话，一条洗脸手巾和面盆，而在炕上敷着他的铺盖。他和他的士兵们一样，只有两 身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄 傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的 (节选自《红星照耀中国》第八章) 选段二 一句话提醒了成岗，他精神一振，竟忘却了周身的创痛，滴着鲜血，拖着脚上的铁 镣，一步步迎着敌人的逼视，走向准备好纸笔的桌前。他的目光像利剑一样扫过全室， 缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书。他沉思了一 下，很不喜欢“自白书”这样的字，立刻蘸饱了墨，把笔一挥，在已经写下的几个字 的前后，添上引号，变成： 我的“自白书” 几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一 样的感情，他索性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来： 任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口 对着带血的刺刀！… (节选自《红岩》第九章) 9.简要概括选段一中的彭德怀和选段二中成岗的形象特点。(4分) 答： 10.《红星照耀中国》是纪实作品，《红岩》是小说。请比较两段文字的语言特点，简要 分析纪实之笔与文学之笔在刻画人物时的风格差异。(4分) 答： 八年级语文第3页共6页 11.下列关于名著的表述，不正确的一项是（▲）(3分) A.《红星照耀中国》中，工作人员用隐形墨水书写介绍信，帮助斯诺突破封锁前往陕 北，体现了革命工作的隐蔽性与周密性。 B.《红岩》中，刘思扬用竹签削成的笔、棉花余烬调和的墨，在草纸上创作《铁窗小 诗》，记录狱中悲愤与抗争之情。 C.《西游记》中，孙悟空自恃神通广大，在如来佛祖的手指上用笔画下“齐天大圣 到此一游”，彰显了他的桀骜不驯。 D.保尔在硝烟与劳动中，不忘用笔记录战场和建设时期的奋斗历程，写成《钢铁是 怎样炼成的》，激励战友奋勇前行。 (三)阅读下面三则材料，完成12~14题。(11分) 材料一根据艾瑞咨询2025年行业报告，中国词典笔（含翻译笔）市场规模已达85 亿元，较2024年的58亿元大幅增长，年均增速稳定在13%，持续领跑教育智能硬件赛 道。这股增长热潮背后，藏着三大核心逻辑： 政策托底：新课标强化英语听说能力要求，“双减”后个性化学习设备需求激增， 《中小学外语教学装备标准》推动智能交互装备走进校园，浙江、江苏等地甚至启动政 策性采购，免费为义务教育阶段学生配发词典笔。 技术赋能：AI大模型让词典笔“进化”，从只能查单词到能解数理化难题、批改作 文，激活了存量用户的更新需求 需求刚需：2025年中国留学生人数预计突破80万，叠加K12应试备考需求，主流 机型月销量稳定在5000-10000台，长三角、粤港澳大湾区、成渝经济圈成为核心消费市 场。 (摘自公众号“深圳市儿童智能产品协会”2025年12月22日) 材料二从传统文具到AI文创，贝发已经探索5年有余。时间倒回2019年，彼时的 贝发已是全球书写工具领域的隐形冠军，但邱智铭却盯着自家产品发愁：“数字化浪潮 下，传统文具的天花板近在眼前。”最开始，老邱带着团队研发出一款数字点阵笔，通 过配合特制纸张书写，可以将笔迹实时同步至手机、电脑，实现数字化。这一创新在初 期收获不少关注，但现实很快泼来冷水：特制纸张的应用场景严重受限，并且相关技术 路径也缺乏升级空间，这款数字产品最终业绩平平。做外贸起家的老邱，决定先对准自 身最棘手的痛点一小语种沟通障碍。顺着这个痛点，老邱带着团队持续追踪科技前沿， 去年年初，开源大语言大模型的兴起让团队看到了新的曙光。2025年的春季广交会上， 邱智铭尝到了AI转型的第一波“甜头”，贝发的手机AI翻译器一炮打响，500多个客 户现场下单26万元，12个国家签了百万美元订单，半年内销往全球18个国家，帮助公 司营收实现了两位数增长 (摘自《浙江日报》2026年1月6日) 材料三近日，网易有道旗下智能学习硬件“有道AI答疑笔SpaceX”完成重要升 级，在国内率先上线基于生成式人工智能的“视频答疑”功能，标志着AI学习辅助从静 态答案或预设视频模式，迈入实时生成、动态演绎解题思维过程的新阶段。 传统学习工具多依赖预存题库与视频资源，难以覆盖学生遇到的海量个性化问题。 “有道AI答疑笔SpaceX”此次升级的核心突破在于“动态可视化”：学生扫描任意题 目后，生成式AI可即时创作专属讲解视频，通过动态书写、逻辑图示与同步语音讲解的 多模态呈现方式，模拟真实课堂板书场景，让抽象的解题思路变得清晰可见，显著降低 复杂问题的理解门槛。 该功能实现了从“获取答案”到“理解过程”的体验革新。学生不仅能直观“看见” “听懂”知识，还可通过简易指今定制讲解重点、要求举例等，让AI从被动应答工具转 变为响应个性化需求的辅助载体，助力培养主动提问与深度思考能力。同时，该功能针对性 解决了家庭作业辅导中讲解效果不佳、复杂题目录入不便、依赖直接答案等常见痛，点 业内认为，生成式AI在学习硬件视频解题场景的应用，不仅是技术功能的迭代，更 是家庭教育辅导模式的创新探索。它让专业讲解服务更易获取，有效缓解了家长的知识 性辅导压力，使其能更专注于孩子的成长陪伴与习惯养成，形成技术工具与人文关怀相 结合的新型育人合力，为自主学习范式变革提供了新路径 (摘自“中央广电总台国际在线”2026年1月7日) 八年级语文第4页共6页 12.下列关于三则材料内容的表述，符合材料原意的一项是（▲）(3分) A.中国词典笔市场规模年均增速13%，2025年达85亿元，已成为教育智能硬件赛道 唯一领跑品类 B.贝发集团的数字点阵笔因技术落后被市场淘汰，最终借助AI翻译器实现了营收的 两位数增长。 C.有道AI答疑笔的“视频答疑”功能，能通过动态书写、语音讲解等方式，帮助学 生理解解题过程。 D.传统文具向AI文创转型，只需依托AI技术就能突破行业瓶颈，实现高端化升级。 13.小语在阅读时发现，以上三则材料都体现了“需求牵引创新”的逻辑。仿照示例，请 你结合材料二或材料三再列举一组对应关系。(4分) 材料一：K12应试、留学生语言需求的刚需，牵引词典笔不断升级功能，推动市场增长。 答： 14.八(1)班的小文对智能笔既新奇，又陌生。请你从以下三种身份中任选一种，结合 以上材料向他推荐有道AI答疑笔。(4分) ①推销员②小文家长③英语老师 答： (四)阅读下面的文章，完成15~18题。(18分) 笔魂 王晓飞 ①双喜把行李搭上毛驴，伸手捏了捏行军袋里的“笔”，竟微微一怔：自己何时才 能有一支真正的钢笔呢？若是一支“金星”牌钢笔呢…他不禁哑然失笑 —连支普通 钢笔都没有，还做什么“金星”梦啊！ ②延河两岸战火正烈，他正往西北方向追赶部队。彼时，青化砭、羊马河、蟠龙镇 三战三捷，他写的报道传遍了整个战场；他手中这支“笔”，就像一杆枪，有着独特的 战斗 ③“驾—”随着一声吆喝，毛驴迈开步子奔跑起来，双喜也顿时来了精神。他又 捏了捏包里的“笔”，忍不住摇头笑了一一身为战地记者，竞连支像样的钢笔都没有。 他索性掏出两支“笔”来一 一支是二寸长的化学铅笔，另一支是用树枝削成的笔杆， 笔杆上还捆着枚钢笔尖。这些，都是上次撤退时匆忙带出来的。 ④驴蹄轻轻敲着山路，双喜的心里却像山梁般起伏一他忽然想起小时候，母亲送他去 祠堂念书，先念《百家姓》，再念《三字经》。母亲问他为啥要念书，他傻傻地回答：“学 会写县、乡、村的名字，再学会写自己的名字。”母亲咬牙用五毛钱买了支毛笔，还有一个 铜墨盒。后来毛笔磨秃了，家里却无力再换，母亲一想到这事，就忍不住黯然神伤， ⑤从那时起，双喜就渴望有一支钢笔，最好还是“金星”牌的一一这对他来说，简 直就是个遥不可及的梦。1938年夏天，双喜参加了革命。第一次领到一元钱津贴时，他 喜出望外，当即花六毛线买了支“新民”牌钢笔一这是他人生中第一次拥有属于自己 的钢笔。拿到钢笔后，双喜忍不住到处显摆。指导员看在眼里，语重心长地对他说：“ 个革命青年得有远大理想，笔和人一样，都该献给人民，献给伟大的时代。” ⑥“吁 一”双喜勒住缰绳，让毛驴停下来，打算稍作歇息再爬坡。他又一次从行 军包里取出那两支“笔”，捧在手里久久端详。等毛驴重新迈开步子爬坡，他才把“笔” 小心翼翼地装回行军包，心里还在反复回味指导员当年说的话。先前那支“新民”牌钢 笔，跟着他南征北战，在炮火硝烟里经受了不少洗礼，有过一段惊心动魄的经历。那是 在华北平原上的一次遭遇战，敌机在低空盘旋，耳畔传来巨大的轰鸣声；眼看敌机越飞 越近，他却无处躲藏。 ⑦“卧倒一”指导员突然大喊，双喜听得真切，赶紧迅速卧倒在地。一阵震耳欲 聋的爆炸声过后，双喜爬起来一看，他心爱的那支“新民”牌钢笔，已经被碎石压成了 碎片；而他敬重的指导员，也在这次轰炸中牺牲了。双喜再也忍不住，当场放声大哭 ⑧和战友们一起掩埋好指导员的遗体后，双喜擦千眼泪，带着保存完好的战地笔记， 辗转赶到了独四旅旅部。 ⑨“报告！” ⑩“进来！” 八年级语文一第5页共6页 ①双喜推开门，立正道：“报告旅长，战士杜双喜前来报到，请首长指示！” ②旅长顿星云抬起头，见面前站着个愣头愣脑的小伙子—浓眉大眼，清瘦却千练， 眉宇间透着军人的刚毅，眼神里还藏着股睿智与犀利。“你叫杜双喜？名字倒是好听。 今天这仗打得够热闹，你得好好写一写。不过要写出有价值的东西，还得上前线阵地 一你有这个胆量吗？” ③双喜腰杆一挺，立正道：“报告首长，双喜有这个决心！” ①④旅政委杨秀山坐在一旁，一直目不转睛地看着杜双喜，目光里满是赞许。临出门 前，杜双喜又向二位首长敬了个礼，说自己一定会珍惜每一分每一秒，在军队这个大熔 炉里百炼成钢。 ⑤1947年夏天，西北野战军在陇东高原作战，其中二纵队独四旅首战便旗开得胜 他们打了一场漂亮的伏击战，成功攻克了陇东的一座县城。双喜背起背包，毅然找到最 前沿的十团二营六连，跟着连队一起安营扎寨。 ⑥双喜把战地日记仔细塞进一个包袱，又把包袱紧紧缠在身上，片刻不离。阵地上 硝烟弥漫，子弹横飞，他却顾不上危险，边战斗边抽空做笔记，本子上记得密密麻麻 战斗间隙，他就在战壕里写；到了宿营地，又伏在老乡家的锅台上写。《群众日报》《晋 绥日报》相继编发了他写的战地报道。其中一篇写壶梯山战斗的文章，竟被百忙中的彭 老总看到了；彭老总当即指示，将这篇文章印发全军学习。 ⑦有一天，杨政委路过六连驻地，突然想起彭总之前提过的杜双喜，便顺道拐过来 想看看这个陕西愣娃 ⑧双喜刚写完战地笔记，那支化学铅笔就放在身边。他先取来一个空墨水瓶，往里 面倒了点紫色颜料，又加了点水摇匀；接着从行军袋里掏出他的“笔”，蘸着调好的紫 色颜料写起来—笔尖在纸上沙沙游走，竟也能“笔”走龙蛇。 ⑨杨政委看了，彻底惊呆了。他伸手拿起双喜的“笔”一那是用树枝削成的笔杆， 上面还捆着枚钢笔尖一又翻看着一旁的战地笔记，眼眶不由微微发红。他当即从上衣 兜里摘下自己的“金星”钢笔，郑重地递给双喜，说：“一支锋利的笔，堪比一个精锐 之师！你可得用好它！” ②四杜双喜赶紧双手接过钢笔，指腹轻轻摩挲着冰凉的笔身，激动得泪水一下子夺眶 而出。 (选自《韩城日报》2025年11月25日) 15.请根据提示，梳理情节。(4分) ①幼时渴望钢笔，母亲凑钱买毛笔→② →③自制树枝钢笔，坚守战地写作→④ 16.说说第④段在文中有哪些作用？(4分) 答： 17.请从重音、语气、语速中任选两方面为文中⑥段画线句子进行朗读设计，并说明设计 理由。(4分) 答： 18. 结合全文，谈谈你对第⑨段“一支锋利的笔，堪比一个精锐之师”这句话的理解。 (6分) 答： 三(40分) 19.阅读下面文字，完成作文。(40分) 一支笔，可记岁月温情，让暖意在字迹里留存；可破迷雾彷徨，让成长在笔墨间凝 聚；可书家国信仰，让赤诚在笔锋中铿锵…它是朴素工具，更是精神载体，蕴藏着撼 动人心的力量，伴我们奔赴远方。 请以“一支笔的力量”为题目，写一篇文章。 要求：①结合自身经历或阅读感悟，不少于600字：②除诗歌、戏剧外，体裁不限： ③书写工整，卷面清洁：④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查！ 八年级语文，第6页共6页