精品解析：浙江省绍兴市五校2025-2026学年七年级上学期社会法治10月联考综合道德与法治试题

浙江省绍兴市五校联考2025-2026学年七年级上学期社会法治10月月考 道德与法治试卷 一、判断题(本题有4小题，每小题1分，共4分。正确的括号内写正确，错误的括号内写错误。) 1. 初中阶段是我们树立正确世界观、人生观、价值观的关键期。（ ） 2. 做自信的自己，不要在意别人的态度和评价。（ ） 3. 根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。（ ） 4. 做好初中生活规划，我们就能过好初中生活。（ ） 二、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。) 5. 被誉为“氢弹之父”的我国著名科学家于敏曾经说过，他在木斋中学打下了坚实的知识基础，他在大学时期的发展也得益于在木斋中学就读的经历，特别感谢中学恩师刘行宜对他的培养。于敏的体会说明（ ） A. 人生只有中学时代才有独特意义 B. 中学时代为一生发展奠定重要基础 C. 一个人成才与否取决于你的老师 D. 老师都能给我们带来深远的影响 6. 下表中的故事启示我们（ ） 13岁的周恩来：为中华之崛起而读书；25岁的鲁迅：弃医从文，用笔启智报国；17岁的毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；19岁的钱伟长：弃文从理，科学救国 A. 与中国梦结合少年梦想一定能实现 B. 年少要学习立大志,坚持梦想就能成真 C. 做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏 D. 个人梦想一旦确立，就不应发生改变 7. 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记一直非常关心青少年成长成才，他曾这样说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”进入初中，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④走一步看一步，不要给自己任何压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生的“第一粒扣子”。作为七年级新生，面临全新的机遇与挑战。下列做法符合上述要求的有（ ） ①制订一份适合自己的初中三年规划 ②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 ③勇敢地抓住新环境带来的多种机会 ④培养独立意识，凡事只要自己做主 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 9. 七年级2班开展了以“规划初中生活”为主题的分享会，下列对同学们的分享认识正确的是（ ） 分享会 分享一：我想参加学校的辩论社，锻炼自己的表达能力； 分享二：我想努力学习文化知识，提升自己的文化修养； 分享三：我想积极参加体育活动，提高自己的身体素质。 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ②我们要结合自身条件，设定合理的人生发展目标 ③我们可以对目标进行分解，形成具体的行动计划 ④未来变化很大，我们可以静观其变，不用提前规划目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 道德与法治课堂上，老师要求同学们描述一下自己眼中“我”，再请同学、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（ ） A. 从多方面认识自己 B. 充分发挥自己的潜能 C. 学会主动与他人交往 D. 发挥自己的各种特长 11. “我”该如何对待下面这些评价（ ） 不同人眼中我 数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功； 有的同学认为我是一个做事认真的人；有的同学认为我是一个骄傲自大的人。 ①虚心接受他人评价 ②不用理会他人评价 ③理性面对他人评价 ④全盘接受他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下表中对小福“微行为”的“微点评”，错误的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 制定目标并为之努力 做好规划先确定个人发展目标 ② 考试前搞“突击”，熬夜复习至凌晨1点 持之以恒，向着目标前进 ③ 考试时，拒绝同学递纸条的请求 没有珍视团队合作 ④ 学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进 努力要有方法 A ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 13. 下列古诗句中能体现读书学习重要性的是（ ） ①古之所谓正心而诚意者，将以有为也 ②耕读传家久，诗书济世长 ③鱼离水则身枯，心离书则神索 ④君子以言有物，而行有恒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 某校七年级2班以“学习”为主题在班级里开展了一次调查活动，以下是同学们收集到素材。关于这些素材，以下说法正确的是（ ） 小强利用课余时间阅读科幻小说；小胜在周末去养老院做义工 小鹏经常主动帮助父母做家务；小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 ①只有学校里的读书学习才是学习 ②所看所尝所触所做都可以是学习 ③学习仅仅指的是知识的接受和掌握 ④生活中的点点滴滴都可以是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 三、非选择题(本题有2题，共16分) 15. 下面是七年级1班的小青同学步入初中生活后的三个情境，让我们一起体验小青的青春之旅。请运用所学知识，探究解答。 情境一 开学一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，她难过得想哭，感觉现在离自己的理想太遥远了。 情境二 在老师和同学的帮助下，小青改进了学习方法。期中考试结束后，小青成绩名列前茅。在考后自我反思会上，小青听到同学们对自己的一些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩进步挺大的，但不爱参与活动…… （1）运用所学知识，你准备怎样劝导初中生小青努力学习? （2）小青是通过哪种方式来认识自己?这种方式对小青认识自己起到什么作用? 16. 以下是2024年巴黎奥运会体育健儿的奋斗素材，请你阅读并完成相关任务。 素材一 2024年8月4日，巴黎奥运会乒乓球男单决赛，樊振东夺得冠军，成为世界乒坛第11位“大满贯”选手，终于实现了那个“长远的，不会改变的，像一个灯塔”的梦想。回想起3年前在东京奥运会男单决赛上失利的场景，樊振东认为正是那段挫折让自己变得成熟，他认为如果没有东京的那次失败，恐怕也没有今天的突破和成长。 素材二 2024年8月1日，19岁小伙潘展乐打破自己创造的世界纪录，以46秒40的成绩斩获巴黎奥运会男子100米自由泳金牌。而面对不少西方媒体的质疑，潘展乐在接力比赛中游出了45秒92的分段成绩。尽管不是个人单项比赛的成绩，但这一速度足以用实力狠狠打脸质疑者。 素材三 21岁的郑钦文怀揣着对网球的热爱和对国家荣誉的向往，在巴黎奥运会网球女单决赛中勇夺金牌，创造了中国运动员的新历史。在奥运赛场上，她挥洒汗水，面对强敌毫不畏惧，凭借顽强的毅力和精湛的技术一路拼搏，最终站在了最高的领奖台上。 结合上述三则素材，运用所学知识说明他们如何用实际行动做更好的自己? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省绍兴市五校联考2025-2026学年七年级上学期社会法治10月月考 道德与法治试卷 一、判断题(本题有4小题，每小题1分，共4分。正确的括号内写正确，错误的括号内写错误。) 1. 初中阶段是我们树立正确世界观、人生观、价值观的关键期。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。由所学知识可知，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，故说法正确。 2. 做自信的自己，不要在意别人的态度和评价。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。故题干说法错误。 3. 根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查潜能及如何激发自己的潜能。依据教材所学，潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响，每个人都可能具有不同、多方面的潜能，故题文说法正确。 4. 做好初中生活规划，我们就能过好初中生活。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。依据教材知识可知，做好初中生活规划，不仅要确定个人发展目标，还要制订切实可行的行动方案，故题文说法错误。 二、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。) 5. 被誉为“氢弹之父”的我国著名科学家于敏曾经说过，他在木斋中学打下了坚实的知识基础，他在大学时期的发展也得益于在木斋中学就读的经历，特别感谢中学恩师刘行宜对他的培养。于敏的体会说明（ ） A. 人生只有中学时代才有独特意义 B. 中学时代为一生发展奠定重要基础 C. 一个人成才与否取决于你的老师 D. 老师都能给我们带来深远的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值的知识。 A：题干强调中学时代的重要性，但未否定其他人生阶段的意义，“只有”一词过于绝对化，故A说法错误； B：于敏明确提到中学经历为其“打下知识基础”“大学发展得益于此”，直接体现中学时代对人生发展的奠基作用，故B符合题意； C：题干虽感谢老师，但“取决于你的老师”将成才完全归因于单一因素（忽略个人努力等），表述片面，故C说法错误； D：“都能”一词绝对化（并非所有老师必然产生深远影响），且题干仅特指“恩师”刘行宜，故D说法错误； 故本题选B。 6. 下表中的故事启示我们（ ） 13岁的周恩来：为中华之崛起而读书；25岁的鲁迅：弃医从文，用笔启智报国；17岁的毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；19岁的钱伟长：弃文从理，科学救国 A. 与中国梦结合的少年梦想一定能实现 B. 年少要学习立大志,坚持梦想就能成真 C. 做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏 D. 个人梦想一旦确立，就不应发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦特点。 A：将个人梦想与中国梦结合，能增强实现的可能性，但“一定能实现”表述过于绝对，故A说法错误； B：立大志是好的，坚持有利于梦想成真，故B说法错误； C：紧扣时代脉搏，将个人理想与时代发展、国家需要结合，故C说法符合题意； D：个人梦想可能随成长、环境变化而调整，强调“不应改变”不符合实际，故D说法错误。 故本题选C。 7. 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记一直非常关心青少年成长成才，他曾这样说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”进入初中，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④走一步看一步，不要给自己任何压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法的知识。 ①：符合习近平总书记强调的精心引导和栽培的要求，故①符合题意； ②：体现青少年主动成长的积极态度，故②符合题意； ③：契合青少年全面发展的培养方向，故③符合题意； ④：属于消极应对的态度，与精心引导的主动成长要求相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生的“第一粒扣子”。作为七年级新生，面临全新的机遇与挑战。下列做法符合上述要求的有（ ） ①制订一份适合自己的初中三年规划 ②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 ③勇敢地抓住新环境带来的多种机会 ④培养独立意识，凡事只要自己做主 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：制定初中三年规划有助于明确目标，主动适应新生活，故①符合题意； ②：被动等待环境适应自己，是消极态度，故②不符合题意； ③：积极抓住新机会体现主动迎接挑战，故③符合题意； ④：凡事自己做主过于绝对，忽视合作与建议，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 七年级2班开展了以“规划初中生活”为主题的分享会，下列对同学们的分享认识正确的是（ ） 分享会 分享一：我想参加学校的辩论社，锻炼自己的表达能力； 分享二：我想努力学习文化知识，提升自己的文化修养； 分享三：我想积极参加体育活动，提高自己的身体素质。 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ②我们要结合自身条件，设定合理的人生发展目标 ③我们可以对目标进行分解，形成具体的行动计划 ④未来变化很大，我们可以静观其变，不用提前规划目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。 ①：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，符合分享会主题，故①说法正确； ②：分享内容体现了结合自身条件设定目标（如辩论社、学习、体育活动），故②符合题意； ③：三个"我想"的分享都是具体行动计划，体现目标分解，故③说法正确； ④："静观其变不规划"与主题相悖，故④说法错误； 故本题选A。 10. 道德与法治课堂上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（ ） A. 从多方面认识自己 B. 充分发挥自己的潜能 C. 学会主动与他人交往 D. 发挥自己的各种特长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径的知识。 A：材料中“自己眼中的‘我’”是自我认识，“同学、老师眼中的‘我’”是他人评价，结合两者制作“画像卡”，目的是让同学们从自我、他人等多方面认识自己，符合教材知识，故A符合题意； B：“充分发挥自己的潜能”与材料中“认识自我”的主题无关，材料未涉及潜能发挥的内容，故B不符合题意； C：“学会主动与他人交往”并非该环节的目的，该环节是通过他人评价认识自己，而非练习交往，故C不符合题意； D：“发挥自己各种特长”与材料主旨不符，材料是认识自我，而非发挥特长，故D不符合题意； 故本题选A。 11. “我”该如何对待下面这些评价（ ） 不同人眼中的我 数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功； 有的同学认为我是一个做事认真的人；有的同学认为我是一个骄傲自大的人。 ①虚心接受他人评价 ②不用理会他人评价 ③理性面对他人评价 ④全盘接受他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 ①：虚心接受他人评价有助于自我提升，特别是对正面评价应保持谦虚态度，故①符合题意； ②：完全忽略他人评价可能错失改进机会，不利于个人成长，故②说法错误； ③：理性面对所有评价（包括负面评价），分析其合理性并反思自身，是正确态度，故③符合题意； ④：全盘接受他人评价可能导致自我认知偏差，不符合理性原则，故④说法错误； 故本题选B。 12. 下表中对小福“微行为”的“微点评”，错误的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 制定目标并之努力 做好规划先确定个人发展目标 ② 考试前搞“突击”，熬夜复习至凌晨1点 持之以恒，向着目标前进 ③ 考试时，拒绝同学递纸条的请求 没有珍视团队合作 ④ 学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进 努力要有方法 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法的知识。 ①：制定目标并为之努力，体现了合理规划个人发展目标，故①说法正确； ②：考前突击熬夜复习，属于不科学的学习方法，不能体现“持之以恒”，故②说法错误； ③：考试拒绝作弊行为是坚守诚信的表现，而非“不珍视团队合作”，故③说法错误； ④：“学思并进”强调学习方法的重要性，故④说法正确； 本题为逆向选择，故本题选D。 13. 下列古诗句中能体现读书学习重要性的是（ ） ①古之所谓正心而诚意者，将以有为也 ②耕读传家久，诗书济世长 ③鱼离水则身枯，心离书则神索 ④君子以言有物，而行有恒 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查读书学习的重要性。 ①：强调道德修养和行动目标，未提及读书学习，故①不符合题意； ②：直接体现读书对家族传承和社会发展的作用，故②符合题意； ③：以比喻说明读书对精神滋养的必要性，故③符合题意； ④：强调言行一致和持之以恒，未涉及读书学习，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 某校七年级2班以“学习”为主题在班级里开展了一次调查活动，以下是同学们收集到的素材。关于这些素材，以下说法正确的是（ ） 小强利用课余时间阅读科幻小说；小胜在周末去养老院做义工 小鹏经常主动帮助父母做家务；小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 ①只有学校里的读书学习才是学习 ②所看所尝所触所做都可以是学习 ③学习仅仅指的是知识的接受和掌握 ④生活中的点点滴滴都可以是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的内容、具体形式、范围的知识。 ①：素材中小强课外阅读、小胜做义工等活动均发生在校外，说明学习不局限于学校，故①说法错误； ②：素材中“阅读”“做义工”“调查”等行为均属于“所做”，符合“所做可以是学习”的观点，故②说法正确； ③：做义工、调查垃圾分类等实践属于能力培养，不仅限于知识接受，故③说法错误； ④：阅读、义工、家务、调查等生活实例均体现学习无处不在，故④说法正确； 故本题选C。 三、非选择题(本题有2题，共16分) 15. 下面是七年级1班的小青同学步入初中生活后的三个情境，让我们一起体验小青的青春之旅。请运用所学知识，探究解答。 情境一 开学一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，她难过得想哭，感觉现在离自己的理想太遥远了。 情境二 在老师和同学的帮助下，小青改进了学习方法。期中考试结束后，小青成绩名列前茅。在考后自我反思会上，小青听到同学们对自己的一些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩进步挺大的，但不爱参与活动…… （1）运用所学知识，你准备怎样劝导初中生小青努力学习? （2）小青是通过哪种方式来认识自己?这种方式对小青认识自己起到什么作用? 【答案】（1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读“无字之书”，获得更多的启迪。 （2）他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【解析】 【分析】考点考查：自我全面分析的要求、他人评价的意义、学习与梦想的关系、学习的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习与梦想的关系、学习的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开学一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，她难过得想哭→可链接发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪； 关键词②：她难过得想哭，感觉现在离自己的理想太遥远了→可链接梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习； 第三步：整合信息，组织答案 小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在考后自我反思会上，小青听到同学们对自己的这些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩进步挺大的，但不爱参与活动→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查他人评价的意义，可以结合教材知识作答。 16. 以下是2024年巴黎奥运会体育健儿的奋斗素材，请你阅读并完成相关任务。 素材一 2024年8月4日，巴黎奥运会乒乓球男单决赛，樊振东夺得冠军，成为世界乒坛第11位“大满贯”选手，终于实现了那个“长远的，不会改变的，像一个灯塔”的梦想。回想起3年前在东京奥运会男单决赛上失利的场景，樊振东认为正是那段挫折让自己变得成熟，他认为如果没有东京的那次失败，恐怕也没有今天的突破和成长。 素材二 2024年8月1日，19岁小伙潘展乐打破自己创造的世界纪录，以46秒40的成绩斩获巴黎奥运会男子100米自由泳金牌。而面对不少西方媒体的质疑，潘展乐在接力比赛中游出了45秒92的分段成绩。尽管不是个人单项比赛的成绩，但这一速度足以用实力狠狠打脸质疑者。 素材三 21岁的郑钦文怀揣着对网球的热爱和对国家荣誉的向往，在巴黎奥运会网球女单决赛中勇夺金牌，创造了中国运动员的新历史。在奥运赛场上，她挥洒汗水，面对强敌毫不畏惧，凭借顽强的毅力和精湛的技术一路拼搏，最终站在了最高的领奖台上。 结合上述三则素材，运用所学知识说明他们如何用实际行动做更好的自己? 【答案】樊振东勇于面对失败挫折，不断突破和成长，弥补自己的不足，不断完善自己。说明做更好的自己，需要不断完善自己；面对西方媒体的质疑，潘展乐没有怀疑自己，而是接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。说明做更好的自己，不断发掘自己的潜能；郑钦文为国家荣誉而战，说明做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：樊振东认为正是那段挫折让自己变得成熟，他认为如果没有东京的那次失败，恐怕也没有今天的突破和成长→可链接面对失败挫折，不断突破和成长，弥补自己的不足，不断完善自己； 关键词②：面对不少西方媒体的质疑，潘展乐在接力比赛中游出了45秒92的分段成绩→可链不断发掘自己的潜能，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展； 关键词③：21岁的郑钦文怀揣着对网球的热爱和对国家荣誉的向往，在巴黎奥运会网球女单决赛中勇夺金牌→可链接为国家荣誉而战，是在为他人、为社会服务中实现的更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $