人教版《道德与法治》七年级上册导学案： 6.2 师生交往（答案不全）

师生交往同步学习指导学案 【情境导入】 一天下午，七年级（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更 有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 【学习目标】 1、进一步树立尊师观念，民主平等观念。 2、学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。 3、知道学生应怎样与老师交往与沟通。 【自主预习】 1._______是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师_____。 3.学会正确对待老师的_____，是我们成长的重要内容。 4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的_______。 5.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的_____。 6.尊重老师，是中华民族的_____，是我们作为“晚辈”的_______，它不仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 7.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为_____。老师是我们知识学习的______，也是我们精神成长的_____。 【教材详解】 知识点一 教学相长 1. 教学相长 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2. 与老师相互交流 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以存进师生共同进步。 3. 正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习与发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良