天津河东区2025-2026学年上学期期末高二语文试卷

2025~2026学年第一学期高二年级期末质量检测 语文试卷 本试卷满分150分，考试时问150分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时， 恩 务必将第I卷的1~11题，第卷的第16影答案涂写在“答邀卡”上，答案答在试卷上无效。 第1卷(33分) 炮 一、 阅读下面的文字，完成1~3题。（每小题3分，共9分） 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐， 倒 说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。 0 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的 ，表现在诗被谱之以 曲，可以随处演奏味唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的 ,出现了不少 长 将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》， 器 李贺的《李凭箜猴引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美， 0 堪称精品中的精品，被推许为“攀写声音至文”。 这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，塔称千古绝唱。 白居易描幕形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中 的事物设喻，朴 部 实自然，亲切可闻：李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其 77 浪漫：而韩愈不论描萃音乐形泉，还是音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、 新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不党得怪诞清代方扶南评价这三首诗说：“( )。” 这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 7770 (取树于郑喜林文章) 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A.情况 题材 触手可及 浸染 1101110///0/ B.盛况 题材 司空见惯 渲染 C.情况 体裁 司空见惯 浸染 D.盛况 体裁 触手可及 渲染 高二语文试卷第1页（共12页） 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(） A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 B.这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设创成神奇音乐境界，堪称千古绝 唱。 C.这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 D这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 3.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是() 盘韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人 B.韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 C韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼 包韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 4.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（) A赵树理，现代小说家、人民艺术家，是“山药蛋派”的创始人。其作品大多围绕农村生 活。语言朴素、凝练，通俗易懂，具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。 B.《史记》是我国第一部纪砖体通史，分为本纪、世家、列传、书、表。其中“表”记礼、 乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用，“书”列世系、人物和史事。 (通侯，爵位名。秦代置爵二十级，最低一级叫彻侯。汉朝继承秦喇，后因避汉高祖的讳， 改为通俟。 D.序又名“序言”，属实用文体，同“跋”是一类文体。列于卷首叫“跋”，附于卷末叫 “序”。序的作用在于推指、介绍某人的著作。 二、非连续性文本阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成5~7题。 材朴一： 你对于某个问题没有羽查，就停止你对于莱个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不 野变，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便 一定是瞎说一顿。瞎说一领之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公 道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以 闭着眼晴瞎说一顿的吗？ 要不得！ 高二语文试卷第2页（共12页） 要不得！ 注重调查！反对瞎说！ 你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全 全调查明台了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在 它的先头。只有燕人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不做调查，而只是冥思苦索地“想办法” “打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要 产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作千部，喜欢一到就宣布政见，看到一 点表面、一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一领”，实在是 袍 最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一守不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是 毁 器 斟 “才力小，干不下”。这是樗夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走 O 走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，国为你未出门时脑子是空的，归 来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材耕，问题就是这样子解决了。一 定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源 器 找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 O 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 氨 以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问 0 题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它 出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要 图 苏 的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式 主义的态度是很不对的。为什么党的策咯路践总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作 怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是景危险的，甚至可能走上反苹命的道路，中国有许多 专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反苹命吗？就是明 0 显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他 的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们 欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秋的念头在里面。读过马克思主义 “本本”的许多人，成了苹命叛徒，那些不识宇的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思 主义的“本本”是要学习的，但是必领同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一 定要纠正脱离实际情况的本本主义。 高二语文试卷第3页（共12页） 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况做调查。 (摘自毛泽东《反对本本主义》) 材料二： 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作 是毛泽东哲学思想初步形成的标志。 为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党 人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。 在这窝著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容，即“从斗争中创造新 局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能 撼本本主义；“创造新局面”讲的是不能照抄照掀，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的 转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的县体体现，它的基本内容是唯物论 与辩证法的有机结合。 在这篇著作中，毛泽东还特别强鸿了三个重要观点：一是“没有阀查，就没有发言权”；二 是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众 的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利 要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观，点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”的 三个基本方面—实事求是、群众路线、独立白主的雏形。 在这褊著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以 为上了书的就是对的”“开口闭口‘伞本本来'”的倾向一种是“唯上”，即“单纯延主在 ‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本 主义，洗刷唯心精神！ (摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》) 5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.毛泽东批评了一些领导干部只凭主观发号施令的错误做法，认为这种做法必然导致问题 不能解决。 B.做领导工作的人遇到困难问题时应主动调查实际情况，而不是采取叹息或请求调动工作 的逃避态度。 C.《反对本本主义》标志着毛泽东哲学思想初步形成，因为它最早论证了中国共产党人独立 开辟新道路。 高二语文试卷第4页（共12页） 10/1/O D.毛泽东在《反对本本主义》中特别强调了三个重要观点，这些观点是毛泽东思想的基本方 面。 6.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(） A.单纯建立在“上级”观念上的形式主义是错误的。如果上级领导机关的指示正确，那是因 为它的内容适合于客观和主观情势的斗争需要。 B.毛泽东批评了“唯书”和“唯上”两种“本本主义”的错误领向，主张洗刷唯心精神，这 与反对本本主义、注重调查研究的观点一致。 C.《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有重要地位，它初步界定了党的思想路线的基 本内容，具体体现了中国共产党的哲学思想。 D经过实贱和斗争检验，马克思主义理论被证明是对的。欢迎马克思主义理论，与“先哲” 一类的形式甚至神移的念头无关。 7.下列选项，最能够支持材料中“没有调查就没有发言权”观点的一项是( A问渠那得清如许？为有源头活水来。一朱熹《观书有感》 器 B.暗潮已到无人会，只有篇师识水痕。一杨万里《过沙头》 C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。一一黄蘖禅师《上堂开示颂》 D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 一一王安石《登飞来蜂》 0 三、文言文阅读（23分) 翻 阅读下面的文言文，完成8~13题。(8~11题，每小题3分) 材科一： 《史记正义》引应劭之说曰：“秦移公与群臣饮酒，酣。公日，生共此乐，死共此哀。 于是奄息、仲行、铖虎许诺。及公莞，皆从死。”是从死出三良之志也。郑康成亦言自杀以 脚 从。若然，则三子者，楚之安陵君也，恶足为良！愚谓三良之死，秦穆公死之也。移公枭翰 之君，而三子者，皆有过人之材智者，穆公自度，我在则可以用三子，我死则此三子者恐非 后人所能制矣，故平日以同死相要，而将死则竟杀之以狗也。《忘传》载爱子之论意後公无 法以遗府嗣面收其良以死泡定论矣。苏明允论汉高祖之欲斩樊哈，谓哙豢健，诸将所不能制， 后世之感无大于此，哈死则足以死而无忧矣。秦移之杀三良，犹此意也。汉景帝谓周亚夫鞅 鞅非少主臣，竟下狱死。宋檀道济立功前朝，威名甚重，朝廷疑畏之。彭城王义康惑道济不 高二语文试卷第5页（共12页） 可复制，召入朝，收付廷尉杀之。鸣呼，此皆秦三良也。 （节选自俞格《宾萌聚·秦移杀三良论》) 树料二： 秦穆之杀三良，诗人刺之矣，《春秋》讥之矣，今不复议。惟三良许之以死，而前代无 讥，何也？且臣道荚显于咎繇，孝友英盛于周公，咎繇尚不狗于臀、禹二后，周公尚不狗于 文、武二玉，三良讵可许之死乎？如三良者，所谓狗荣乐也，非所谓狗仁义也，可与梁邱据、 安陵君同讥矣，得溺之百夫特哉！昔荀息许晋献一言，继之以死，君子犹叹斯言之玷，不 可为也，岂得以生同荣乐，殁共埃尘，以为忠乎晏平仲言君为社概死则死之，斯言得之矣。 自周汉迄于巨唐，杀身成仁，代有奖杰，英不显一身之义烈，未有系一国之存亡。推纪信乘 黄屋以诳楚，赴丹焰而存汉，数千年间，一人而已，汉祚四百，繇此而兴。余谓汉祖建封纪 氏，宜在茶曾之上，报德未称，良可悲也。 (节选自李德裕《三良论》) 【注释】①郑廉成，东汉末年著名的经学家，名郑玄，字廉成，生于公元127年，卒于200 年，北海高密（今山东潍坊）人。 8.下列对句中邦点词的解说，不正确的一项是() A穆公自度 度：估计 B.故平日以同死相要 要：要求 C.诗人刺之矣 刺：讽刺 D.报德未称 称：匹配 9.下列各组句中，加点虚词的意义和用法不同的一项是( A,及公莞 及至始皂 B.竞下狱死 而齐竟怒不救楚 C.孝友莫盛于周公 非抗于九国之师 D.惟纪信乘黄屋以诳楚 方其系燕父子以组 10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是() A.《左传》载/君子之论责穆公/无法以遗后嗣/而收其良/以死淘定论矣 凡《左传》载君子之论/贵穆公无法以遗/后嗣而收其良/以死洵定论矣 商三语文试卷第6页（共12页） 1/0///0 C.《左传》载君子之论/责穆公无法以遗后嗣而收其良以死/洵定论矣 D.《左传》载/君子之论责/稳公无法以遗后嗣/而收其良以死/淘定论矣 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() A材料一认为，三良之死归于秦穆公，他担心后继君主不能控制他们，就以同死相要 后来在自己死时让他们履行践约。 B.材料一由素国三良之死联想到了樊哙、周亚夫、檀道济这三人的死，从而表达了对贤 才之死的惋惜和对当政者的批判。 C.材料二认为葡息为晋献公的一句承诺而死不值得，因为这种“殉诺”并非为了国家社 稷，不符合忠臣的标准。 解 D.材料二中作者推崇纪信，是因为纪信是周汉至大唐间唯一“杀身成”的杰出之土， O 其功馈直接决定了汉朝四百年国运。 尔 器 第l卷117分) 注意事项： 1.用黑色盥水的钢笔或签字笔将答案写在答器卡上，答在试卷上无效。 图 2.本试卷共11小题，共117分。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愚谓三良之死，秦穆公死之也。（3分) (2)彭城王义康虑道济不可复制，召入朝，收村廷尉杀之。(3分) (3)焉得谓之百夫特哉！(2分) 13.两则材料都围绕“三良之死”展开论述，其侧重点有何不同。(4分) 高二语文试卷第7页（共12页) 四、古诗词积累与鉴货(16分) 14.阅读下面这首诗，然后回答问题。(10分) 春日出中对雷有作 杜苟鹤 竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。 岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。 牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎侯吟僧。 好将膏雨同功力，松径裤苔又一层。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(）(2分) A首联“散”“凝"”二字准确凝炼，将春雪“时散时凝”的特点表现得十分生动形象。 B.领联写春雪到来时的山中景色：岭梅似乎再次开放，岩石上融化的雪水也开始结冰。 C.颈联“鹿儿”“吟僧”可见诗人孤独寂寞，身处山中苦寒之地，只有麋鹿为伴，偶有 僧人光临。 D.全诗紧扣诗题中的“春日”“山中”描绘，点明了时间地点与环境状况，形成了一幅 别具特色的山村卷雪图。 (2)首联“竹树无声或有声，霏罪漠漠散还凝”被赞为“写春雪之妙笔”，请结合诗句，从 写景的角度分析其妙处。(4分) (:)此诗通过山中雪景的描绘，传递出诗人怎样的情感？黹结合后两联简要分析。(4分) 15.课内古诗文积累(6分) (1)屈平嫉王听之不聪也， (司马迁《屈原列传》) (2)司马迁谈到“父母，是人类的根本”观点时说到： ·,未尝不呼父母也。 (司马迁《屈原列传》) (3)过秦论》中概括秦始皇北逐匈奴效果的句子：胡人不敢南下而牧马， (贾谊《过紫论》) (4)天下云果响应， (贾谊《过素论》) 高二语文试卷第8页（共12页） (5) 身死人手，为天下笑者，何也？ (贾谊《过秦论》) (6) 露脚斜飞湿寒兔。 (李贺《李凭箜篌引》) 五、文学类文本阅读(20分) 阅读下面的文字，完成16~20题。 破路 0 孙犁 黄昏时候，李佩钟站在十字路口，送走那些出征的战士。他们是第一次去作战，一个繁 跟一个，急急地走着，举手向女县长告别。将军高庆山在最后拉着一匹马，沉静地走着。李 佩钟望希他走尽了东大街，走出了东城门，才转身回到了县政府。夜晚，地一个人在这大院 落里，在南窗台点起一支红蜡烛。她好像听见了寒风里夜晚行军的脚步，看见霜雪在他们的 如 面前飞搅。想到骑在马上的将军也不会想到爱情，她搛作自己，在一张纸上，描画欧路拆城 0 的计划。 卓 她一个人在夜晚工作。在这样的夜晚，有的母亲正在拍哄着怀里的孩子：有的妻子，正 把头靠近她的丈夫。想到这些，很长时间，李假钟心里不能安定，拿起笔来又放下。地听者 器 院里的一裸老槐树发出的冬无的风的响声，她把想念引到那走在征途上的人们，她必定拿他 0 B 们做自己的榜样。 氧 招 眼望着蜡烛的火苗，女人的青春的一种苦恼，时时刻刻在心里腾起，她务力把它克服， 0 像春雨打掉浮在天空的尘埃。 解 茶 的 地在一张从学校带出来的图画纸上，设计着农民破路的图样。她用修得尖尖的铅笔，细 心地描画，好像一个女学生在宿舍里抱着竹绷子做轿工。 现在是严冬腊月，冰雪封冻者平原，从地们这一代青年起，今后经历的冬天，都要是残 酷战斗的季节。她想，不过几天，农民们就要抱着火热的心肠，背着大镐铁铲，破路拆城， 用一切力量，阻止进犯的敌人。这是历史的工程，她竞是一个设计人。在工作里，她忘记自 己的病苦，充满了高尚的布望。 隔着五尺砖墙，县政府的东邻，是一个小印刷厂。半夜里，那架人摇的机器，正在哗哗 地响动，工人们印刷着动员会编的杭日小报纸。李佩钟想：等她把图样设计好，再加上一个 说明，可以在小报上螯载。 机器的响声停止了，接着是工人们的嘈杂。不久，那个印剩厂的负责人，细高个子秃头 项的老崔，跳墙跑到她的屋里来。 高二语文试卷第9页（共12页） “你们出了什么事？”李佩钟停下工作转身问，“半夜三更跑来做什么？”“李同志， 你这里该安一个岗，”秃头老崔，“这么大院子，一个人就不害怕？”“一忙，什么也就 忘了。”李佩钟笑着说。 “我是来问问你，有这么一件东西没有？”秃头老崔用手比划着，“我们那机器上有一 块呢子，老旧的不能用了，没有它机器就不能转动，报就出不来，宣传工作就完不成任务， 这是抗战工作的重大失呀！找这么一小块呢子，要在北京天津，像烂纸一样，到处可以捡到， 可是在这个小小的县城，真比讨换金刚钻还费劲，有钱哪里去买？我想了半天，满城里就许 你有这个东西，因为你上过洋学！” “什么呢子？”他说了那么多，李佩钟并设没有听明白“就是做衣服用的那个毛呢！”秃头 老崖说。 “毛呢衣服可以不可以？”李佩钟说着站起来，从床底下扯出一个包袱打开，抖一件大 红的毛呢外笔来。 “真算我走运！”秀头老崔拍着巴掌说，“画眉张变戏法，假神仙倒撇运，也来不了这么 快！太好了。只是这不可惜了儿的吗？这是十成新的衣哭呀！就算是你大方，我也下不得手把 它刹成碎块，去那油黑的凌子呀！你再找块别的吧，最好是布头布尾！” “别的没有，就只这件。”李佩钟笑着说，“你就是这么婆婆妈妈的，既是用着它，·就 算没糟溺，有什么可惜的？再说，放着我也不穿，还不是叫虫儿咬了？快拿去吧，别假张支 了！”地把衣服扔在秃头老崔的怀里。 秃头老崔赶紧接住，还翻过来翻过去用手摸着，赞叹地说：“真是抗日高于一切，这身 衣裘，拿到北京，也能换五袋洋面【” 李佩钟说：“这个时侯，你还是面儿面儿的，别叫面儿糊涂了你的心。这是我结婚那年 做的，结过婚不顺当，也就没穿过，抗战了，大家全是粗布棉衣，谁还穿这个！我是拿来夜晚 压风的。”“那我回头给你送一条棉被来。”秃头老崔说，“用不了这么多，有一个袖子也 就够了，太可惜！”“你扯去一个釉子，我留着它还做什么用？全拿去吧，你放着使个长远！” 李佩钟说着，就又去画她的图样。 “你这样热心，我也就不能再说什么了。”秃头老崔怀抱着大衣恭散地说，“我要代 表我们工厂，代表抗日小报广大的读者群众，向你致谢：因为李同志的模范行为，我们的机 器就又转动起来了。” 高二语文试卷第10项（共12页) /01//0 秃头老崔走了以后，李佩钟的图样画成了，她计划：在全县纵横的车行大道两旁，每隔 五尺，创一个婷坑，五尺宽，三尺深。她想，这样就可以使敌人的汽车寸步难行。 她放下铅笔，细心地看者自己的工作成绩，蜡烛烧过了一半，火苗跳动。地闭着眼睛休 息了一下，身上感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快。睁开眼睛，从窗纸的小破口，地看 见有一个很大的流至斜过天室坠落了，像泻下了一摊水银，照着全院明亮。 (节选自孙犁《风云初记》) ® 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是( )(4分) A.小说开篇写李佩钟送别出征战士，看着高庆山“沉静地走着”的细节，既凸显将军的沉 炮 稳特质，也暗示两人之间特殊的情感联结。 o B.“老槐树发出的冬天的风的响声”这一环境描写，既交代了冬季的时令特点，也烘托出 的 批 李佩钟独处时的孤独与内心的焦躁不安。 槲 0 C.老崔提及毛呢外整“拿到北京，也能换五袋洋面”，既侧面写出衣物的珍贵，也通过其 对物质的关注反衬李佩钟的革命觉悟。 0 D.李佩钟捐献新婚时的大红毛呢外整，不仅因为衣物“放着也不穿”，更因为她深知宜传 茶 工作对革命的重要性，体现其舍小我为大我的精神。 O E。小说结尾流星坠落的场景，以浪漫的笔触营造出明亮的氛围，象征着革命事业的光明前 瓶 景，也暗示李佩钟个人价值的实现。 17.请赏析文中划线语段并分析其作用。(4分) 翻 18.文章以“破路”为趣，有何好处？请简要分析。(6分) 瓶 19.此文是孙犁典型的“荷花淀派”作品。本文在写法上有哪些特色？诸结合文本简要分析。 (6分) 六、整本书阅读(9分) 20.阅读下面《红楼梦》中的文字，按要求回答问题。 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里戴奸。》 前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竞大感激你。…若不是从前日看出来，今日这话 再不对你说。…” 高二语文试卷第11页（共12页） 黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房 有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情、又不沾他们一文半个，要走就走 了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌 的。” 选自《红楼梦》第四十五回《金兰契近剖金兰语风雨夕闷制风雨词》 (1)请解释第四十五回回目中“金兰契”的意思。(2分) (2)下列选项中划线处涉及的人物与上文黛玉口中的“你”，所指人物湘同的一项是( (3分) A.憨湘云醉眠芍药初 B.慕雅女雅集苦吟诗 C.薛小妹新编怀古诗 D.滴翠亭杨妃戏彩蝶 21.脂砚斋在评价《红楼梦》人物时说“真正美人方有一陋处”。意思是说有缺陷的美人， 才是真正的美人、活的美人。请从《红楼梦》中选取一个人物，谈一谈你对这句话的理解。 (不少于40字，4分) 七.作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，淄博的“浇烤”，天津的“海棠花节”，这“一食”“一景”“一事”，成为 地方形象的靓丽名片。究其原因，既有自媒体的宣扬传播，也有当地主动亮出特色、挖据掘潜 力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。 材料中的“他塑与自塑；引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的学习和生活，联 系现实，发表自己的看法，写一篇文章。 要求：选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息：不少于750字。 高二语文试卷第12页（共12页）