寒假预习衔接：焕发青春活力 同步练习-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

寒假预习衔接：焕发青春活力 一、单选题 1．自信的人在与他人交往中，会（   ） A．轻视他人，认为自己比别人都优秀 B．胆小怕事，不敢表达自己的观点 C．尊重他人，善于倾听和交流，平等对待他人 D．过于在意他人的评价，失去自我 2．全国首位视障播音硕士董丽娜，从小患有先天性弱视，10岁时彻底失明。但她不甘于命运安排，选择通过读书来追寻心中的光明，陆续完成了从盲人按摩师到播音培训师，再到全国首位视障播音硕士的角色转变，用自强改变自己的人生。她的事迹启示我们要（   ） ①不言放弃，有锲而不舍的品格 ②有自强的品质，事业就会成功 ③积极进取，不断挑战、超越自我 ④绝不宽容自己，做到十全十美 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．2025年2月9日，徐梦桃在第九届亚冬会自由式滑雪女子个人空中技巧赛中夺得冠军，成为中国雪上项目首位大满贯得主。她凭借卓越的技术、顽强的斗志以及对滑雪运动的无限热爱，克服伤病和困难，不断突破自我。她的事迹启示我们要（   ） A．悦纳自己，追求完美人生 B．接纳自己，无视他人评价 C．自信自强，活出生命精彩 D．激发潜能，敢于挑战一切 4．为了动员同学们积极参与黑板报建设，小威在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的有（   ） ①小寒在生病住院的时候也没有落下学习 ②小轩取得了好成绩，每天都在到处炫耀 ③小腾时常分析自己的缺点并努力克服，不断超越自己 ④小森在年级乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 5．进入初中后的小宇时常感到失落。看着周围同学，有的擅长绘画，作品在校园展览中备受赞誉；有的能言善辩，在辩论赛上大放异彩；而自己成绩平平，也没有拿得出手的特长，觉得自己在班级里毫不起眼……为帮助小宇走出这一困境，重拾自信，你会建议他（   ） ①找准定位，扬长避短②人贵自知，回避困难 ③勇于探索，增强底气④发现优点，忽略不足 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．老子云：“胜人者有力，自胜者强”正所谓“天行健，君子以自强不息”，生命不止，奋斗不已。青少年要做自强者，以下做法正确的是（   ） ①树立正确目标，并不懈地坚持②战胜自我，超越自我 ③将主要精力放在学习上，其他事情由父母代劳④在生活中自觉磨砺自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．2025年5月9日，会理市民族实验中学组织部分学生重走长征路，徒步到会理会议纪念地，并在此地进行了情景剧表演、红歌传唱和宣誓活动。同学们这种“我能行”的信念、行动和体验属于（   ） A．自傲 B．自卑 C．自信 D．自负 8．自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是（   ） A．小勇：自己的事情自己做 B．小法：坚强面对生活的挫折 C．小德：坚持不断超越自我 D．小治：相信自己我能行 9．小慧平时喜欢打听别人的小秘密并到处传播。有人提醒她这样做可能会泄露别人的隐私，她却说:“我只是实话实说。”小慧应该认识到（   ） A．尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格 B．尊重他人，就要接纳他人的个性和处事风格 C．不管遇到什么情况，我们都要完全尊重他人的隐私 D．我们要尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出 10．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言反映了（   ） ①自尊自爱的人看重自己的人格   ②一个人的高风亮节会随着环境的变化而改变 ③自尊自爱的人不会做有损自己人格的事   ④为了维护自尊，可以舍弃任何东西 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 11．DeepSeek成立后，面对高端芯片禁运等难题，梁文锋带领团队坚持自主研发，不断优化模型架构和训练算法，克服了重重困难；2025年上海芯片峰会，梁文锋以“我的算法只认五星红旗”宣示技术主权，锚定科技创新服务祖国的核心使命。这启示我们（   ） ①特立独行，不惧失败 ②刀要在石上磨、人要在事上练 ③追名逐利，永不言弃 ④怀有爱国之心，立下报国之志 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．小红在学习上遇到难题，不轻易放弃，反复思考直到解决。这体现了她（   ） A．坚持不懈的精神 B．固执己见 C．浪费时间 D．不爱请教他人 13．国家主席习近平在二○二五年新年贺词中提到“嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原”，这一系列成就的取得，都离不开无数科技工作者自强不息的努力。”这说明自强（   ） A．能让我们战胜一切困难 B．是一种奋发进取的精神状态 C．关系民族的命运和国家的未来 D．是一种不断完善自我的人生追求 14．面对中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局加速演进，志气越强、骨气越硬、底气越足，越有利于形成攻难关、防风险、迎挑战、抗打压的强大合力。新的伟大征程上，自强的精神力量是我国战略性发展的有利条件之一。这表明（   ） A．自强关系民族的命运和国家的未来 B．自强的人能获得生存和发展的机会 C．自强的力量能使我们实现任何目标 D．有了自强的力量国家就会繁荣富强 15．自尊的人懂得尊重他人，这是因为（   ） ①要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③尊重他人能使我们更好地认识自己 ④尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 16．近日，一位独臂少年打篮球的视频走红网络，众多网友为他点赞，少年名叫张家诚，广东云浮人，5岁因为一场意外失去了右臂，但他没有放弃自己的篮球梦，坚持各种训练，不断突破自身的极限，向自己的梦想靠近。张家诚用行动告诉我们（   ） ①只要自强就能实现青春的梦想 ②我们要培养坚强的意志、进取的精神 ③自强，让青春奋进的步伐永不停息 ④成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 17．2025年10月，“全国道德模范进校园”活动中，模范张阿姨分享了自己照顾瘫痪邻居20年的经历。受其影响，班级发起“关爱空巢老人”志愿活动，以下同学的行为体现“自尊、自信、自强”融合品质的是（   ） ①小宇主动承担给老人读报的任务，他说“我声音洪亮，一定能让老人听清” ②小妍担心自己不会照顾老人被嘲笑，找借口不参加活动 ③小浩在照顾老人时，发现老人的手机坏了，主动学习维修方法并帮老人修好 ④小玥在活动总结会上说“帮助他人让我觉得自己有价值，以后要坚持做志愿” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 18．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（   ） A．小吴为帮小梁募捐在班里公开其贫困资料 B．方方在参观博物馆时将手机调静音 C．丽丽在发书时将破损的书本分给同桌 D．小海给长了青春痘的同学取绰号 19．焕发青春活力需要自信。这是因为自信（   ） ①让人乐观坚定，让我们充满希望和力量 ②让我们不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行 ③让我们发挥自身的优势，是事业成功的决定因素 ④是一种“我能行”的信念，让人远离自负与自卑 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 20．王永澄是十四届全国人大代表中的盲人代表，他因意外而双目失明，但却从未放弃。他自学盲文和按摩，创立福建省海峡盲人按靡指导中心，举办盲人按摩培训班等帮扶济困活动，帮助6000多名盲人通过培训走上脱贫和自立之路。他（   ） A．自立自强，实现人生价值 B．行己有耻，树立底线意识 C．独立思考，开发创造潜力 D．诚实守信，建设美好集体 二、材料题 21．为让同学们懂得“行己有耻”、“羞恶之心，义之端也”，做到青春有格，“止于至善”，七年级 (1)班准备开展主题探究活动，现请你参加。 【活动形式】 。 【描述青春】在青春的词典里，很多词语都有特别的意义。做到青春有格，必须要有底线意识，有些学生不能明辨是非，没有知耻之心。 【青春有格】在总结座谈会上，老师指出“行己有耻”能让我们的青春有格。知廉耻，懂荣辱要从现在做起。 (1)请你围绕本次活动主题，设计两种活动形式。 (2)请写出我们身边两种“不知羞耻”的行为。 (3)请你谈谈如何做到“行己有耻”? 22．聚焦青春 2月18日，北京冬奥会女子自由式滑雪U型场地决赛落幕，18岁女孩谷爱凌说：我的努力，我的比赛，就像经历了一个曲折的故事…… 镜头一  青春困惑 作为18岁的女孩，谷爱凌也在享受自己人生最美好的一刻，同时18岁姑娘也有自己的困惑。“我肯定是有自己困惑的。在我这个时期，18岁的女孩其实挺特殊的，我又是小孩，开心快乐，又觉得自己已经成熟了，可以作决定了……”谷爱凌说。 镜头二  青春飞翔 在冬奥会之前，有博主对谷爱凌夺冠有些担忧，这个快乐的女孩直接在下面评论：你为什么对我没有信心？从考上心仪的大学，到拿到渴望的冬奥会金牌，谷爱凌依然觉得自己不是天才，谷爱凌说：我真的把所有的努力都做了，我永远是体能训练场第一个来，最后一个走的，没有人逼我付出多少，我一直在努力，我相信能够成功的天才，99%都是努力的人。 镜头三  青春有格 冬奥会期间，谷爱凌为国争光，却遭某些不法网友的网络暴力，针对网络暴力行为，国家网信办采取措施，对网暴首发多发账号永久禁言，惩戒不法行为。 (1)针对镜头一的青春困惑，你有什么好建议？ (2)根据镜头二你认为青春飞翔的力量有哪些？ (3)试从“行己有耻”的角度，谈谈我们应从镜头三网络施暴者身上吸取哪些教训？ 23．以下是小华生活的片段，请根据设问回答相关问题。 材料一 生活片段 如何向他学习 小华从不人云亦云，对事情有自己独到的见解 ① 对于老师的解题思路，小华质疑后提出了更合理的见解 ② 小华始终坚信“天生我材必有用” ③ 小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结 ④ (1)结合所学知识，说说我们该如何向小华学习？ 材料二  学校准备组织一场“爱心义卖”活动，将同学们卖出的所有钱款捐给本市红十字会，这样不仅丰富同学们的校园文化生活，还让同学们体会到奉献和成长的快乐，传递了满满的正能量。 (2)请你为青少年传递情感正能量出谋划策。 24．【情境探究，明理与践行】 以下七年级三位同学生活中的遇到情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  数学课上，小文发现老师在解答一道题用的方法是错误的，小文犹豫着要不要指出老师的错误。 (1)小文的正确做法是： 。 这样做的理由是： 。 情境二  期中考试结束了，英语老师正在讲评试卷，小东因成绩又不理想，非常难过，在课堂上放声大哭起来。 (2)小东的正确做法是： 。 这样做的理由是： 。 情境三  “小明，你的文采很好，我推荐你参加我市青少年作文比赛。”“老师，我不行，您还是推荐其他同学吧！” (3)小明是缺乏 的表现。 对此，你给小明的建议是 。 25．【自尊我来讲】 某校七年级开展了“自尊之星”的评选活动，最终向往等三名同学登上了光荣榜。以下是光荣榜中对三位同学事迹的部分简介： 姓名 向往 王强 肖刚 事迹 向往是班里的数学课代表，她成绩优异，对同学的问题都耐心解答，从不因任何原因嘲笑同学。她的书包从小学用到初中，尽管有些地方磨损了，但一直保持干净整洁。她的一言一行、一举一动，体现了一名当代中学生的良好修养和优秀品质。 王强对自己要求严格，因为和同学一起讨论问题而忘记了参加本月的劳动课，他主动向老师说明情况，并领来劳动任务，一丝不苟完成。生活中他也不会因为暂时的失败而自暴自弃，作为自尊之星，王强希望能把自尊的精神传递给更多的同学。 肖刚是学校田径队短跑队员，他认真参加训练，即使比赛中失利，也不轻言放弃，而是积极向教练请教，努力提高成绩。在主力队员受伤后替补参加比赛，和同学一起赢得了4×100米接力赛的团体赛冠军，获得了大家的赞誉，他说：“这是大家共同努力获得的荣誉”。 (1)阅读上面三位同学的事迹，请你试着列出该校评选“自尊之星”的标准。 【自信我来辨】 一位博主在自己发的短视频中这样说：我是一个十分自信的人。第一年在报高考志愿的时候，老师和家长都说让我报三个志愿，但我认为自己报一个志愿就可以，但是最终因为几分之差没有被这个学校录取。第二年高考，我擅长的英语又没有考好，我认为自己肯定考不上大学了，于是决定不再复读。现在很多人做短视频，我相信自己进入这个领域也一定能够成功。我还是那个充满自信的我！ (2)这位博主是一位真正自信的人吗？请说明理由。 【自信我能行】 在学完《做自信的人》一课后，某班举办“收获自信”的经验交流活动，同学们分享了很多收获自信的方法…… (3)你有什么收获自信的好方法？请说出至少两个。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】本题考查自信的表现。 C：依据教材知识可知，自信的人在与他人交往中，会尊重他人，善于倾听和交流，平等对待他人，故C说法正确； A：是自负的表现，故A说法错误； B：是自卑的表现，故B说法错误； D：要正确对待他人评价，故D说法错误； 故本题选C。 2．C 【详解】本题考查自强。 ①：董丽娜面对失明仍坚持读书、改变人生，体现锲而不舍的精神，故①符合题意； ②：“事业就会成功”表述绝对化，自强是成功的重要因素但非唯一条件，故②说法错误； ③：她从按摩师到播音硕士的转变，体现积极进取和挑战自我的态度，故③符合题意； ④：“绝不宽容自己”“十全十美”不符合实际，题干未体现苛求完美，故④说法错误； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查自信自强。 C：徐梦桃凭借卓越的技术、顽强的斗志以及对滑雪运动的无限热爱，克服伤病和困难，不断突破自我，启示我们要自信自强，活出生命精彩，故C说法正确； A：我们不可能做到完美，故A说法错误； B：要正确对待他人评价，故B说法错误； D：“敢于挑战一切”说法太绝对，有些原则不能挑战，故D说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ①：自强是自我勉励、发愤图强。小寒在生病住院时坚持学习，体现了克服困难、积极进取的自强精神，故①符合题意； ②：小轩炫耀成绩是骄傲自满的表现，与自强所需的谦虚、持续努力不符，故②说法错误； ③：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。小腾分析缺点并努力克服，展现了自我反思和不断超越的自强品质，故③符合题意； ④：小森因在入围赛中被淘汰放弃练习，是消极退缩的表现，不符合自强精神，故④说法错误； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查做自信的人。 ①：找准定位，扬长避短，能够帮助小宇发挥自身优势，增强信心，故①说法正确； ②：回避困难是消极态度，不利于解决问题和成长，故②说法错误； ③：勇于探索新领域，可以挖掘潜力，提升自我价值感，故③说法正确； ④：忽略不足会导致无法正视问题，应改进不足而非忽视，故④说法错误； 故本题选B。 6．B 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①②④：依据教材知识，分析题文，青少年要做自强者，需要树立正确目标，并不懈地坚持；需要战胜自我，超越自我；需要在生活中自觉磨砺自己，故①②④符合题意； ③：作为学生我们应该把主要精力放在学习上，但也不能完全依赖父母，故③说法错误； 故本题选B。 7．C 【详解】本题考查正确认识自信。   C：同学们“我能行”的信念、行动和体验展现对自身能力的肯定和彰显，属于自信的表现，故C符合题意；     ABD：材料主要体现“自信”，并未体现“自傲”、“自卑”、“自负”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8．D 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，小治的“相信自己我能行”直接表达了对自身能力的信心，符合自信的定义，故D说法符合题意； ABC：小勇的说法强调独立处理自己的事情，属于自立的表现，与自信无关；小法提到坚强面对挫折，体现的是面对困难的坚韧品质，属于自强而非自信；小德强调不断超越自我属于自强的表现，与自信无关，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 9．A 【详解】本题考查尊重他人。 A：尊重他人需要尊重他人的隐私和人格，小慧传播他人隐私的行为违背了这一要求，故A符合题意； B：接纳他人的个性和处事风格与题干中泄露隐私的行为无直接关联，故B不符合题意； C：“完全尊重他人隐私”的表述过于绝对，在特殊情况下（如涉及违法犯罪）可能需要合理处理隐私，故C说法错误； D：尊重他人的生活习惯和劳动付出与题干中隐私泄露的问题无关，故D不符合题意。 故本题选A。 10．D 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：名言反映了自尊自爱的人看重自己的人格，无论富贵、贫贱或威武，都不允许外部环境损害自己的人格尊严，故①说法正确； ②：名言强调高风亮节“不会”随环境变化而改变（如“贫贱不能移”），而此选项说“会”改变，与名言含义相反，故②说法错误； ③：自尊自爱的人会坚守原则，不做有损人格的事（如不为富贵所惑、不为威武所屈），这直接体现了名言的核心精神，故③说法正确； ④：名言强调维护自尊，但“舍弃任何东西”过于绝对。维护自尊应在合理范围内，并非无条件舍弃一切（如生命、法律底线等），这不符合名言的节制和理性精神，故④说法错误； 故本题选D。 11．C 【详解】本题考查做自强中国人。 ①：题干未体现“特立独行”，且“不惧失败”虽符合克服困难的精神，但“特立独行”与团队合作、服务祖国的核心使命不符，故①说法错误； ②：“刀要在石上磨、人要在事上练”强调实践锻炼，符合团队通过自主研发克服困难的过程，故②符合题意； ③：“追名逐利”与梁文锋“服务祖国”的使命相悖，故③说法错误； ④：梁文锋强调技术主权和科技创新服务祖国，体现了爱国报国的情怀，故④符合题意； 故本题选C。 12．A 【详解】本题考查自强。 A：题文中小红通过努力，尝试不同的解题思路，不轻易放弃，反复思考体现了自强精神；分析题干可知，坚持不懈的精神指面对困难时持续努力，不轻易放弃，符合小红的行为，故A说法正确； B：固执己见指盲目坚持错误观点，不听取他人意见，题干未体现小红固执或错误，故B说法错误； C：浪费时间指无谓消耗时间，但小红努力解决问题是高效学习，故C说法错误； D：不爱请教他人指拒绝寻求帮助，但题干只强调她反复思考，未涉及是否请教他人，故D说法错误； 故本题选A。 13．B 【详解】本题考查自强的含义。 B：题干中科技工作者通过自强不息取得成就，体现了自强是奋发进取的精神状态，故B符合题意； A：自强能增强克服困难的能力，但“战胜一切困难”表述过于绝对，与实际不符，故A说法错误； C：自强对国家发展有重要意义，但题干侧重强调自强的精神特质而非其与民族命运的直接关系，故C不符合题意； D：自强包含自我完善，但题干未体现个人追求，而是强调集体奋斗的成果，故D不符合题意； 故本题选B。 14．A 【详解】本题考查青春自强。 A：分析材料，面对中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局加速演进，志气越强、骨气越硬、底气越足，越有利于形成攻难关、防风险、迎挑战、抗打压的强大合力。这表明了自强关系民族的命运和国家的未来，故A说法正确； B：这在材料中没有体现出来，故B不符合题意； CD：这夸大了自强的作用，故CD说法错误； 故本题选A。 15．D 【详解】本题考查自尊的含义、尊重他人的要求。 ①②③④：依据教材知识分析题文可知，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。因此，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；自尊的人懂得尊重他人，因为人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重；不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重；同时，尊重他人能使我们更好地认识自己，故①②③④说法正确； 故本题选D。 16．C 【详解】本题考查自强。 ①：“只要......就.....”的说法过于绝对，①说法错误； ②③④：张家诚失去了右臂，但他没有放弃自己的篮球梦，不断突破自身的极限，向自己的梦想靠近。这体现了他自立自强，具有坚强的意志、进取的精神，不断磨砺自己，锻炼自己，②③④说法正确； 故本题选C。 17．B 【详解】本题考查自尊的表现、自信的表现、自强的表现。 ①：小宇主动承担任务并肯定自己的能力，体现自信和积极行动，符合自强精神，故①符合题意； ②：小妍因害怕被嘲笑而逃避，缺乏自信，故②说法错误； ③：小浩主动学习并解决问题，展现自强和自信，故③符合题意； ④：小玥通过助人感受到自我价值，体现自尊，并决心坚持，展现自强，故④符合题意； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查尊重他人。 A：公开他人贫困资料可能侵犯隐私，未顾及他人尊严，故A说法错误； B：参观时调静音是遵守公共秩序、尊重他人的表现，故B说法正确； C：将破损书本分给同桌是自私行为，未平等对待他人，故C说法错误； D：取绰号嘲笑他人外貌，属于不尊重他人的行为，故D说法错误； 故本题选B。 19．C 【详解】本题考查自信的作用。 ①：自信能激发积极心态，使人面对挑战时保持乐观和坚定，充满希望和力量，故①说法正确； ②：自信能增强坚持的动力，帮助人在追求目标时坚持不懈，故②说法正确； ③：自信虽有助于发挥优势，但事业成功需多种因素共同作用，并非仅由自信“决定”，故③说法错误； ④：自信是自我肯定的信念，能帮助人在正确认识自我的基础上避免自负或自卑，故④说法正确； 故本题选C。 20．A 【详解】本题考查自强的相关知识。 A：王永澄自学盲文和按摩，这体现他自立自强的优秀品质；创立福建省海峡盲人按靡指导中心，举办盲人按摩培训班等帮扶济困活动体现他实现生命的价值，故A说法正确； B：题干与行己有耻无关，故B不符合题意； C：题干与独立思考、开发创造潜力无关，故C不符合题意； D：题干与诚信，建设美好集体无关，故D不符合题意； 故本题选A。 21．(1)①主题班会；②演讲比赛；③手抄报展览；④辩论赛。 (2)①考试作弊；②抄袭作业；③校园欺凌；④随地吐痰、乱扔垃圾。 (3)①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【详解】（1）本题考查设计两种活动形式，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查写出我们身边两种“不知羞耻”的行为，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查如何做到“行己有耻”，可结合教材知识作答。 22．(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)自信、自强。 (3)①行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②行己有耻要求我们树立底线意识，违反法律的事情坚决不做；③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【分析】考点考查：青春的邀约、青春飞扬、青春有格 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我又是小孩，又觉得自己已经成熟了→属于青春期心理变化的表现，可以结合教材中调控青春期矛盾心理的知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青春飞翔的力量的知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春有格的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谷爱凌为国争光，却遭某些不法网友的网络暴力→可以结合教材中如何做到行己有耻的相关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)①学会独立思考 ②培养批判精神 ③树立自信 ④养成自我省察的习惯 (2)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【分析】背景素材：青春时光 考点考查：独立思考、批判性思维、自信、止于至善、情感正能量的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：心理健康 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用独立思考、批判性思维、自信、止于至善的有关知识。 第二步：审材料。 有效信息①：不人云亦云，对事情有自己独到的见解→学会独立思考。 有效信息②：质疑后提出了更合理的见解→培养批判精神 。 有效信息③：天生我材必有用→树立自信。 有效信息④：每天对自己的表现进行反思总结→养成自我省察的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：学会独立思考、培养批判精神、树立自信、养成自我省察的习惯。 （2）本题考查传递情感正能量，依据教材知识作答即可。 24．(1) 主动与数学老师交流够沟通，提出自己的看法。 有助于与老师相互交流；有利于教学相长，促进师生共同进步。 (2) 停止哭泣，认真听讲。 在合适场合，用合理方式表达情绪。 (3) 自信 要增强自信心，展示才华，激发潜能和活力。 【分析】考点考查：自信、情绪、师生交往 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小文犹豫着要不要指出老师的错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小文的正确做法是主动与数学老师交流够沟通，提出自己的看法。 论据：有助于与老师相互交流；有利于教学相长，促进师生共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小东因成绩不理想，非常难过，在课堂上放声大哭起来。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小东的正确做法是停止哭泣，认真听讲。 论据：在合适场合，用合理方式表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小明觉得自己不行，让老师推荐其他同学去。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小明是缺乏自信的表现。 论据：要增强自信心，展示才华，激发潜能和活力。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)不爱慕虚荣、不过分追求表面上的荣耀，尊重他人，乐于助人，不嘲笑同学；勇于担当，知错能改，积极承担责任；自信自强，不轻易放弃，有团队合作精神。 (2)这位博主不是一位真正自信的人。 理由分析：①自信是在对自己的客观认识基础上，相信自己的能力。老师和家长建议报三个志愿，是基于经验和对升学风险的考量，而博主只报一个志愿，这并非是对自身实力客观评估后的决定，而是盲目自大。 ②真正自信的人面对挫折和失败，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。但博主却轻易放弃，说明他缺乏面对困难的信心和勇气，是自卑的表现。 ③虽然博主说相信进入短视频领域一定能成功，但从前面两次高考相关经历来看，他并没有展现出基于客观认识和理性分析的自信特质，这种对做短视频成功的“相信”更像是一种不切实际的幻想，而非真正的自信。 (3)①要关注自己的优点，在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。 ②要给自己恰当的目标。目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 【分析】考点考查：自尊的表现、自信的含义、正确认识自信、做自信的人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用自尊的表现的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：向往对同学问的问题都耐心解答→可链接尊重他人，乐于助人，不嘲笑同学。 关键词②：她的书包从小学用到初中，尽管有些地方磨损了，但一直保持干净整洁→可链接不爱慕虚荣、不过分追求表面上的荣耀。 关键词③：王强和同学一起讨论而忘记了参加本月的劳动课，他主动向老师说明情况并领来劳动任务一丝不苟完成→可链接勇于担当，知错能改，积极承担责任。 关键词④：肖刚认真参加训练，即使比赛中失利也不轻言放弃，积极向教练请教，努力提高成绩，和同学一起赢得了4×100米接力赛的团体冠军→可链接自信自强，不轻易放弃，有团队合作精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自信的含义、正确认识自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师和家长都说让我报三个志愿，但我认为自己报一个志愿就可以，但是最终因为几分之差没有被这个学校录取→可链接自信是在对自己的客观认识基础上，相信自己的能力+盲目自大。 关键词②：我擅长的英语又没有考好，我认为自己肯定考不上大学了，于是决定不再复读→可链接真正自信的人面对挫折和失败，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行+他缺乏面对困难的信心和勇气，是自卑的表现。 关键词③：现在很多人做短视频，我相信自己进入这个领域也一定能够成功、我还是那个充满自信的我→可链接是一种不切实际的幻想，而非真正的自信，因此，这位博主不是真正自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查增强自信的方法，可结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $