第21课《庄子》二则 《北冥有鱼》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

这是一份初中语文《庄子》二则同步教学课件，包含33页内容。以“北冥有鱼”为核心，构建从文言基础积累到深层主旨探究的学习支架，涵盖字音、注释、翻译、通假字等文言知识，以及文本层次分析、寓言说理特色品析、鲲鹏形象探究等内容。 资料特色突出核心素养培养，通过庄子思想、《庄子》文学特色介绍增强文化自信，借助“水击三千里”等语句品析提升语言运用与审美创造能力，设置小组合作“鲲鹏启示”讨论活动发展思维能力。分层设计的文言知识梳理和板书框架，能帮助学生夯实基础、深化理解，为教师提供清晰教学路径，尤其适合九年级学生升学备考需求。

21 《庄子》二则 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 学习目标 庄子(约前369一前286)，名周，战国时宋国人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。 作者简介 《庄子》，庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 《庄子》简介 庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张“无为”，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子的思想 本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。 写作背景 读准字音 北冥（ ) 鲲 ( ) 徙( ) 抟( ) 齐谐( ) 正色邪( ) 濠梁( ) 鲦鱼( ) 循其本( ) kūn xǐ tuán mínɡ háo tiáo xié xún yé 北 冥 有 鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 大鱼名。 传说中的大鸟名。 翻译课文 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂在天空的云。 北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。同“溟”，海。 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它长到几千里；振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 迁移。 天然形成的水池。 记载怪异的事物。志，记载。 盘旋飞翔。 击水，拍打水面。 气息，这里指风。 山野中的雾气，奔腾如野马。 海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。 旋风。 12 这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 湛蓝。 真正的颜色。 同“耶”，疑问语气词。 这样。 代大鹏。 尽头。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 北冥有鱼 同“溟”，海。 通假字 海运则将徙于南冥 今义：用船舶在海洋上运输。 古义：这。 古义：海水运动。 今义：判断动词。 野马也，尘埃也 古义：山中的雾气，奔腾如野马。 今义：一种动物的名称。 怒而飞 古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。 今义：愤怒。 是鸟也，海运则将徙于南冥 古今异义 为 其名为鲲 化而为鸟 （叫作） （成为） 其 其名为鲲 不知其几千里也 其正色邪？其远而无所至极邪 （代词，它的） （代词，它） （连词，表选择，是……还是……） 一词多义 《齐谐》者，志怪者也 形容词用作名词，怪异的事物。 词类活用 判断句 南冥者，天池也。 去以六月息者也。 “……者，……也”表判断。 倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。 文言句式 1.分析文章层次。 第一层：描述琨的形象 形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 整体感知 第2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。 2.大鹏是怎么来的？它的形象如何？作者是怎样描写这一形象的？ 大鹏是由“鲲”变化而来的。 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海，高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 1.赏析句子 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 深入探究 此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都有所凭借。 学完这篇文章，你从鲲鹏身上得到哪些启示？ 小组合作 示例一：我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。 课堂小结 板书设计 鲲变为鹏 鹏徙南海 拟想鹏俯瞰大地 北 冥 有 鱼 硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风 鲲变为鹏 鹏徙南海 拟想鹏俯瞰大地 北 冥 有 鱼 硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风 谢谢观看 Thank you 2019 Blues 70008.0 $