精品解析：2025-2026学年广东省佛山市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期佛山市小学语文绿色测评 三年级语文 （全卷满分110分，完成时间80分钟） 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“旅”“润”“准”“察”“翠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 组词。 刮（ ） 谈（ ） 耍（ ） 答dā（ ） 乱（ ） 淡（ ） 要（ ） 答dá（ ） 【答案】 ①. 刮风 ②. 谈话 ③. 玩耍 ④. 答应 ⑤. 混乱 ⑥. 清淡 ⑦. 要求 ⑧. 回答 【解析】 【详解】本题考查给字组词。 刮组词：刮风、刮奖、刮痕。 乱组词：杂乱、混乱、乱跑。 谈组词：谈话、交谈、谈论。 淡组词：清淡、平淡、淡水。 耍组词：玩耍、耍闹、耍滑。 要组词：要求、重要、需要。 答dā，可组词：答应、答理、答腔。 答dá，可组词：回答、答题、答案。 3. 补充词语，并选择合适的词语填到句子里。 一本（ ）（ ） 井（ ）有（ ） 提（ ）吊（ ） 成（ ）（ ）队 （ ）牙（ ）爪 怒（ ）圆（ ） （1）鱼儿______地从远处向这边的水草游来。 （2）他每次讲笑话的时候总要装作______的样子，生怕自己先笑场。 【答案】 ①. 正 ②. 经 ③. 然 ④. 序 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 群 ⑧. 结 ⑨. 张 ⑩. 舞 ⑪. 目 ⑫. 睁 ⑬. 成群结队 ⑭. 一本正经 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 一本正经：形容态度庄重、严肃，不随便、不敷衍的样子。 井然有序：形容整齐有条理，一点也不混乱。 提心吊胆：形容心里十分担心、害怕。 成群结队：指许多人或动物聚集在一起，形成一个个群体。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕的样子，也比喻人猖狂、凶暴的神情动作。 怒目圆睁：形容人非常生气，瞪大眼睛的样子。 （1）句子描述的是鱼儿从远处向水草游来的状态，结合“鱼儿”的行为特点，通常是多个聚集在一起游动，而“成群结队”正是形容动物聚集形成群体的样子，与语境高度匹配，因此选“成群结队”。 （2）句子说他讲笑话时“装作”某种样子，目的是“生怕自己先笑场”，说明需要装作严肃、不随便的状态，“一本正经”恰好形容态度庄重严肃，符合“装作严肃、避免笑场”的语境，因此选“一本正经”。 按要求改写句子。 4. 你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句） ________________________________________ 【答案】你说这些对我没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）将句子梳理通顺。 本题去掉疑问词“呢”，使句子不再有疑问语气。将隐含的否定意思直接表达出来，“有什么用”改为“没有什么用”。 即：你说这些对我没有什么用。 5. 爷爷年纪大了。爷爷行动十分麻利。（用关联词合成一句话） ______________________________________ 【答案】虽然爷爷年纪大了，但是行动十分麻利。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 首先观察两个分句的关系，“年纪大了”通常会让人认为行动不便，而“行动十分麻利”与之形成转折，因此选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”，将前一分句作为让步，后一分句突出转折的内容，使语句逻辑连贯。 改为：虽然爷爷年纪大了，但是行动十分麻利。 6. 甜津津 雾蒙蒙 急匆匆 沉甸甸 懒洋洋（选择一个词语写句子） ____________________________________ 【答案】懒洋洋：圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像个胖乎乎的娃娃。 【解析】 【详解】本题考查的是词语造句。 先明确词语的意思，再选一个词语，联想到对应的场景（生活、学习、日常活动等），然后加入具体的动作、事物来写一个句子，只要语句通顺即可。 甜津津：形容味道甜美、令人愉悦的感觉。 雾蒙蒙：形容雾气很浓，视线模糊不清的样子，多用来描述有雾的天气或环境。 急匆匆：非常匆忙的样子。 沉甸甸：形容沉重。 懒洋洋：没精打采的样子。 如：甜津津：今天，我喝了一杯妈妈亲手榨的橙汁，味道甜津津的，让我感到非常开心和满足。 雾蒙蒙：周末去郊外爬山，山脚下雾蒙蒙的，等爬到山顶，阳光才穿破雾气洒下来。 急匆匆：他急匆匆地跑向学校，生怕迟到了。 沉甸甸：今天的心情像被石头压着，沉甸甸的，连笑容都变得勉强。 懒洋洋：今天的阳光特别好，小猫懒洋洋地躺在窗台上晒太阳，看起来舒服极了。 7. 我休息了一会儿，连续和小伙伴们比赛游泳。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题病因是用词不当。句子中“连续”使用错误，“连续”强调不间断，而“我”休息了一会儿后，应该是接着和小伙伴们比赛游泳，因此应把“连续”改成“继续”。 故修改后的句子为：我休息了一会儿，继续和小伙伴们比赛游泳。 8. 按要求填空。 （1）众______，光______，水迸，儿得活。这篇古文选自《____》其中，“迸”的意思是______。 （2）苏轼《饮湖上初晴后雨》写出了杭州西湖晴天、雨天呈现的不同景象，诗中的比喻句是“______，______”。 （3）秋天的夜晚，江风阵阵，让在外的游子格外思念家乡，正如《夜书所见》中“______，______。” （4）班级竞选班长，小李觉得责任太大不想参选，老师用《论语》中“______，______”告诉他担当的重要性。 【答案】 ①. 皆弃去 ②. 持石击瓮破之 ③. 《宋史・司马光传》 ④. 涌出、喷出 ⑤. 欲把西湖比西子 ⑥. 淡妆浓抹总相宜 ⑦. 萧萧梧叶送寒声 ⑧. 江上秋风动客情 ⑨. 士不可以不弘毅 ⑩. 任重而道远 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写及字词理解。 （1）出自《宋史・司马光传》。原句是“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”。整句话的意思是：其他的小孩子都吓得跑开了，只有司马光拿起石头砸破了水缸，水流了出来，落水的小孩因此得救了。“迸”的意思是涌出、喷出，这里指水从被砸破的瓮里一下子涌了出来。 （2）出自北宋文学家苏轼的《饮湖上初晴后雨》。诗中的比喻句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这两句诗的意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么无论是淡雅的妆容，还是浓艳的打扮，她都显得那么合适。诗人用西施来比喻西湖，生动地写出了西湖在晴天和雨天不同天气下都同样迷人的风姿。 书写时注意“欲、抹”的正确写法。 （3）出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》。对应的诗句是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。这两句诗的意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风，让在外漂泊的游子不禁思念起自己的家乡。诗句通过描写秋夜的凄清景象，表达了游子的思乡之情。 书写时注意“萧、客”的正确写法。 （4）出自《论语・泰伯》。老师用来劝说小李的句子是“士不可以不弘毅，任重而道远”。这两句话的意思是：读书人不可以不志向远大、意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。这句话强调了担当责任的重要性，非常适合用来鼓励小李勇敢地承担起班长的责任。 书写时注意“毅、重”的正确写法。 二、阅读与感悟 写景类文本阅读 家乡的海 ①我家乡的大海是一个格外迷人的地方。 ②家乡的海，是一个仙境。早晨，鲜红的太阳冉（rǎn）冉升起，绚丽的朝（zhāo）霞映在辽阔的海面上，就像仙女剪下的红绸，把大海装点得那么梦幻。中午，大海蓝得像一块巨大的蓝宝石。灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪闪发光。傍晚，太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，令人分不清哪是星星，哪是灯光，你会感到像是走进了神秘的世界。 ③家乡的海，是一个知心朋友。高兴时，我来到海边，与大海共同欢唱；烦闷时，我向大海倾诉。阵阵海风吹散了我内心的不安，排排浪花抚去了我的忧愁。 ④家乡的海，是一个游乐场。海水退潮时，我和小伙伴们在海滩岩石上的小洞里拾海螺、捉海蟹，在水中捞海参、追小虾，在沙滩上拾海带，每次都是满载而归。 ⑤啊！我要高声赞美你，家乡的大海。 9. 短文按照______的结构来写的。 10. 短文分别从家乡的海是______、______、______三方面来介绍的，写出了家乡的海______的特点。 11. 文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是写出了______的特点。 12. 最后一段表达了作者对家乡大海的赞美之情，对此你有什么感受？ ________________________________________ 【答案】9. 总—分—总 10. ①. 一个仙境 ②. 一个知心朋友 ③. 一个游乐场 ④. 迷人 11. ①. 比喻 ②. 大海 ③. 巨大的蓝宝石 ④. 大海湛蓝、清澈、广阔 12. 我能感受到作者对家乡大海深深的热爱与赞美之情。作者笔下的大海不仅风景优美，还能陪伴他度过喜怒哀乐，是他童年的乐园，字里行间都洋溢着幸福和自豪，让人也心生向往。 【解析】 【导语】这篇短文以“迷人”为线索，采用总—分—总的结构，将家乡的海比作仙境、朋友和游乐场，层次分明。作者运用比喻、拟人等手法，将海的美与情融为一体，既有生动的景物描写，又有细腻的情感抒发，结尾直抒胸臆，让读者在优美的文字中，感受到作者对家乡大海真挚而热烈的爱。 【9题详解】 本题考查对文章整体结构的把握。 结合第①段“我家乡的大海是一个格外迷人的地方”，这是总起句，概括了全文的核心。然后第②、③、④段分别从“仙境”“知心朋友”“游乐场”三个方面具体描写家乡的海。最后第⑤段“啊！我要高声赞美你，家乡的大海”是总结，抒发了对家乡大海的热爱与赞美。因此，文章是总分总的结构。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段“家乡的海，是一个仙境”、第③段“家乡的海，是一个知心朋友”、第④段“家乡的海，是一个游乐场”，可知，短文分别从家乡的海是一个仙境、一个知心朋友、一个游乐场三个方面来介绍的。再结合第①段“我家乡的大海是一个格外迷人的地方”可知，总结出家乡的海的特点是“迷人”（或“令人喜爱”）。 【11题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②段“中午，大海蓝得像一块巨大的蓝宝石”可知，句子中出现了“像”这个比喻词，把“大海”比作“蓝宝石”，运用了比喻的修辞手法。这里的本体是“大海”，喻体是“蓝宝石”。这个比喻生动形象地写出了大海“湛蓝、清澈、广阔” 的特点。 【12题详解】 本题考查理解作者情感并结合文本表达个人感悟的能力。 结合第⑤段“啊！我要高声赞美你，家乡的大海”可知，这句话直接抒发了作者对家乡大海的热爱与赞美之情。读了之后，我能感受到作者对家乡的深厚感情，他笔下的大海不仅美丽迷人，还充满了温情和乐趣，让我也仿佛身临其境，感受到了大海的魅力和作者的幸福。 叙事类文本阅读 ______ ①一名小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一名学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一名学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它很漂亮吗？” ⑤第二名学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色的，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是□老师走到她的面前问□你为什么没有带东西来呢□ ⑦小女孩说：“对不起，老师。我看到了花，嗅到了它的香味，我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑧老师眨了眨眼睛，给小女孩记了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 13. 请给文章起个合适的标题。 14. 根据词义，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）语言简练，意思完备，形容说话简明扼要。（ ） （2）争着向前，唯恐落后。（ ） 15. 小女孩不想摘下花朵，是想______；没有带来蝴蝶，是因为______。 16. 请在□里填上合适的标点符号。 17. 读了短文，你觉得小女孩是一个什么样的孩子呢？ ________________________________________________________ 【答案】13. 爱在心中 14. ①. 言简意赅 ②. 争先恐后 15. ①. 让花继续开放，让更多人享受花香 ②. 不愿打扰蝴蝶的自由与快乐 16. ， ： ？ 17. 小女孩是一个富有爱心、懂得尊重生命、理解“爱是关怀与呵护而非占有”的善良、细腻、有哲思的孩子。 【解析】 【导语】这篇短文以“爱是什么”的提问切入，借学生带物品诠释爱的形式，通过小女孩“心怀关怀、不占有”的独特理解，反差式凸显“爱是守护与成全”的内核。情节简洁却立意温暖，以小见大传递了爱的深层本质，是一篇情感与哲思兼具的短篇叙事。 【13题详解】 本题考查拟写文章标题。 本文围绕“什么是爱”展开，通过孩子们展示“爱”的物品，最终由小女孩揭示“爱不是占有，而是关怀与呵护”的真谛。因此，标题应紧扣主题，突出“爱”的本质。 比如：爱是关怀，不是占有。 【14题详解】 本题考查词语解释。 （1）“语言简练，意思完备，形容说话简明扼要”，从文中第②段“老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答”，“言简意赅”即符合该义。 （2）“争着向前，唯恐落后”，从第⑥段“在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西”，“争先恐后”即为此意。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑦段原文“我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多”说明不想摘花是想让花继续开放，让更多人享受花香。 第⑦段“它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它”可知，没带蝴蝶是不愿打扰蝴蝶的自由与快乐。 【16题详解】 本题考查标点符号的运用。 根据原句分析，“于是”后是完整句子开头，用逗号“，”“问”后是直接引语，用冒号“：”加双引号；“你为什么没有带东西来呢”是疑问句，句尾用问号“？”加双引号闭合。所以应是：于是，老师走到她的面前问：“你为什么没有带东西来呢？”。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 人物评价需从行为推导品质，结合主旨升华。从她没有带实物，却用“花香”“蝴蝶自由飞舞的感觉”来表达爱，说明她富有爱心，不因喜欢就占有，而是希望花和蝴蝶幸福；善解人意，懂得为他人着想，让更多人享受美好；懂得真正的爱，理解“爱是关怀与呵护”，而非占有，细腻敏感、富有哲思，能从日常事物中感悟抽象情感。 三、习作 18. 请选择下面其中一题，完成一篇习作： （1）同学们，在你平时的生活、学习中一定有很多让你难忘的事情，有开心的，也会有难过的。请你以《一件难忘的事》为题，选择其中一件事情写具体。注意：①字数不少于250字。②写出真实感情。③书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。 （2）小饭粒会发生什么事情？请你以下面的内容为开头，续写童话故事。题目自定，故事情节要生动、具体，不少于250字。 一天，小女孩吃饭的时候，掉下了一粒米饭。小饭粒一跳，跳离了桌底，跳出了家门，他要出去旅行了…… 【答案】例文1： 一件难忘的事 那是一个阴雨绵绵的下午，我独自走在放学回家的路上。雨点打在伞上，发出“噼里啪啦”的声响，我的心情也像这天气一样阴沉沉的。因为今天数学考试，我只考了78分，这是我上学以来考得最差的一次。 走到小区门口时，我看到一位老奶奶正艰难地推着轮椅，轮椅上坐着一位白发苍苍的老爷爷。雨水打湿了他们的衣服，老奶奶的头发都贴在了脸上。我赶紧跑过去，帮他们撑伞。老奶奶感激地说：“小朋友，谢谢你啊！”我摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的。” 一路上，我帮他们推着轮椅，听老奶奶说老爷爷中风后行动不便，他们每天都要去医院做康复治疗。看着他们相互扶持的样子，我的眼眶不知不觉湿润了。送到家门口时，老奶奶硬塞给我一个苹果，说：“好孩子，祝你学习进步！” 回到家后，我的心情完全不一样了。比起老爷爷老奶奶面对的困难，我的一次考试失利又算什么呢？这件事让我明白，生活中总会遇到挫折，但只要我们保持积极乐观的心态，就一定能克服困难。这个雨天发生的事，成为了我最难忘的回忆。 例文2： 小饭粒的奇妙旅行 一天，小女孩吃饭的时候，掉下了一粒米饭。小饭粒一跳，跳离了桌底，跳出了家门，他要出去旅行了！ 小饭粒滚啊滚，来到了花园里。他遇到了一只正在采蜜的小蜜蜂。“你好啊，小饭粒！”蜜蜂嗡嗡地说，“你要去哪里呀？”小饭粒兴奋地回答：“我要去看看这个世界！”蜜蜂笑着说：“那你要小心蚂蚁哦，它们最喜欢吃米饭了。” 果然，没走多远，小饭粒就被一群蚂蚁围住了。“快跑！”一只路过的瓢虫大喊。小饭粒使出全身力气一跳，跳进了旁边的小溪里。溪水带着他漂啊漂，他看到了游来游去的小鱼，还有在水草间跳舞的小虾米。 突然，一只翠鸟俯冲下来，小饭粒吓得闭上了眼睛。等他再睁开眼时，发现自己落在了一片荷叶上。这时，太阳出来了，温暖的阳光照在小饭粒身上。他惊喜地发现，自己竟然发芽了！原来，在旅途中，他吸收了充足的水分和阳光。 几个月后，当初的小饭粒已经长成了一株金黄的稻穗。当秋风吹过时，他轻轻摇曳着，仿佛在讲述着自己奇妙的冒险故事。而那个曾经掉落他的小女孩，也许永远都不会知道，她的一粒米饭，竟然经历了这样精彩的旅程。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （1）本次为命题作文，要求以“一件难忘的事”为题写一篇习作，选择在自己学习和生活中，让自己印象最深刻的一件事来写。可以写开心的事，也可以写难过的事。请选择其中最难忘的一件事来写。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，注意运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 思路： 开头：开篇点题，点出是写一件印象深刻的事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果，重点突出为什么印象深刻。抓住人物外貌、语言、动作等方面来刻画，做到详略得当。 结尾：总结全文，点出这件事让你难忘。 （2）本次为童话作文。要求以下面的片段为开头，来想象小饭粒在旅行中会发生什么事情，这一经过编成一个童话故事。可以选择小饭粒旅行中的各经历，如：遇到各种动物、植物来写，通过丰富的想象，把故事情节写生动、具体。 思路： 开头：一天，小女孩吃饭的时候，掉下了一粒米饭。小饭粒一跳，跳离了桌底，跳出了家门，他要出去旅行了。 中间：具体叙述小饭粒旅行中的经历，包括遇到各种动物、植物等。 结尾：总结全文，表达自己的感受。 四、附加题 19. 填空题 （1）《安徒生童话》是______（国家）作家______送给全世界孩子和大人共同的礼物，其中《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》都是经典篇目。 （2）格林兄弟搜集整理的______（书名）里藏着生活的真谛和做人的道理。 （3）叶圣陶笔下的______（书名）能让我们了解夜间田野里的人们的辛苦和悲伤。 【答案】 ①. 丹麦 ②. 安徒生 ③. 《格林童话》 ④. 《稻草人》 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 （1）安徒生是丹麦著名的童话作家，《安徒生童话》是其经典童话合集，《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》均为其中的代表篇目。 （2）格林兄弟是德国民间文学研究者，二人搜集整理了大量民间童话，编撰成《格林童话》。 （3）《稻草人》是叶圣陶的童话代表作，以稻草人为主角，描绘了夜间田野里的种种景象，展现了底层劳动人民的辛苦与悲惨，贴合题干中 “夜间田野里的人们的辛苦和悲伤”的描述。 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 20. 阅读童话故事时，我们可以把自己想象成主人公，感受他们的喜怒哀乐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 结合《快乐读书吧》中“读童话时，我们要把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤”可知，题干叙述正确。 21. 阅读童话故事时，我们不用自己发挥想象，只需要认真品味就行。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 童话故事的核心是幻想与想象，阅读时，认真品味文本是基础，结合文本发挥想象才是读懂读深的关键：既能还原奇幻场景、体会角色内心，让阅读更有画面感，也能借助文本的想象空间，更好理解故事寓意，感受童话的趣味与感染力。因此阅读童话故事，需将“认真品味”与“发挥想象”结合，而非无需发挥想象。本题说法错误。 故打“×”。 22. 《稻草人》一书中，大多应用了比喻的修辞手法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 《稻草人》是叶圣陶创作的童话集，其核心角色“稻草人”被赋予了人的思想、情感和视角。例如，书中描写稻草人目睹人间疾苦时内心的悲痛与无奈，这种将无生命物人格化的手法贯穿全书，是典型的“拟人”。故叙述有误。 23. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘是坐在燕子的翅膀上飞往温暖的国度的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《拇指姑娘》中“燕子说：‘我要飞到温暖的国度，那里永远有灿烂的阳光，美丽的花朵。你愿意和我一起去吗？’拇指姑娘说：‘是的，我将和你一起去’。于是她坐到燕儿的背上，飞向了蓝天。”可知，拇指姑娘坐在燕子的背上来到了温暖的国度。故叙述有误。 24. 《青蛙王子》中，公主把金球掉进了河里，青蛙帮她捡了上来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 结合《青蛙王子》中“有一天，小公主坐在井沿上，把金球抛向空中再接住，玩得正开心时，金球突然掉进了井里。小公主急得哭了起来，她的哭声在井边回荡。”“青蛙得到公主的承诺后，跳进井里，很快用嘴叼着金球浮出了水面。”可知，公主把金球掉进井里，是青蛙帮她捡上来的。故题干叙述有误。 25. 《渔夫和他的妻子》中，妻子最终想要成为富翁。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《渔夫和他的妻子》这个故事里，渔夫捕获了一条会说话的比目鱼，它承诺可以满足他们的愿望。渔夫的妻子最初只想要一个新的盆子，但欲望不断膨胀，她的要求一步步升级：从新的房子、当上女伯爵、女侯爵，到成为女王、教皇，最终甚至想成为上帝，而不是仅仅满足于当富翁。她永无止境的贪婪最终导致一切化为泡影，重新回到了一无所有的起点。因此，题干中“妻子最终想要成为富翁”的表述是错误的。 故打“×”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期佛山市小学语文绿色测评 三年级语文 （全卷满分110分，完成时间80分钟） 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 2. 组词。 刮（ ） 谈（ ） 耍（ ） 答dā（ ） 乱（ ） 淡（ ） 要（ ） 答dá（ ） 3. 补充词语，并选择合适的词语填到句子里。 一本（ ）（ ） 井（ ）有（ ） 提（ ）吊（ ） 成（ ）（ ）队 （ ）牙（ ）爪 怒（ ）圆（ ） （1）鱼儿______地从远处向这边的水草游来。 （2）他每次讲笑话的时候总要装作______的样子，生怕自己先笑场。 按要求改写句子。 4. 你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句） ________________________________________ 5. 爷爷年纪大了。爷爷行动十分麻利。（用关联词合成一句话） ______________________________________ 6. 甜津津 雾蒙蒙 急匆匆 沉甸甸 懒洋洋（选择一个词语写句子） ____________________________________ 7. 我休息了一会儿，连续和小伙伴们比赛游泳。（用修改符号修改病句） 8. 按要求填空。 （1）众______，光______，水迸，儿得活。这篇古文选自《____》其中，“迸”的意思是______。 （2）苏轼《饮湖上初晴后雨》写出了杭州西湖晴天、雨天呈现的不同景象，诗中的比喻句是“______，______”。 （3）秋天的夜晚，江风阵阵，让在外的游子格外思念家乡，正如《夜书所见》中“______，______。” （4）班级竞选班长，小李觉得责任太大不想参选，老师用《论语》中“______，______”告诉他担当的重要性。 二、阅读与感悟 写景类文本阅读 家乡的海 ①我家乡的大海是一个格外迷人的地方。 ②家乡的海，是一个仙境。早晨，鲜红的太阳冉（rǎn）冉升起，绚丽的朝（zhāo）霞映在辽阔的海面上，就像仙女剪下的红绸，把大海装点得那么梦幻。中午，大海蓝得像一块巨大的蓝宝石。灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪闪发光。傍晚，太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，令人分不清哪是星星，哪是灯光，你会感到像是走进了神秘的世界。 ③家乡的海，是一个知心朋友。高兴时，我来到海边，与大海共同欢唱；烦闷时，我向大海倾诉。阵阵海风吹散了我内心的不安，排排浪花抚去了我的忧愁。 ④家乡的海，是一个游乐场。海水退潮时，我和小伙伴们在海滩岩石上的小洞里拾海螺、捉海蟹，在水中捞海参、追小虾，在沙滩上拾海带，每次都是满载而归。 ⑤啊！我要高声赞美你，家乡的大海。 9. 短文按照______的结构来写的。 10. 短文分别从家乡的海是______、______、______三方面来介绍的，写出了家乡的海______的特点。 11. 文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是写出了______的特点。 12. 最后一段表达了作者对家乡大海的赞美之情，对此你有什么感受？ ________________________________________ 叙事类文本阅读 ______ ①一名小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一名学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一名学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它很漂亮吗？” ⑤第二名学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色的，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是□老师走到她的面前问□你为什么没有带东西来呢□ ⑦小女孩说：“对不起，老师。我看到了花，嗅到了它的香味，我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑧老师眨了眨眼睛，给小女孩记了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 13. 请给文章起个合适的标题。 14. 根据词义，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）语言简练，意思完备，形容说话简明扼要。（ ） （2）争着向前，唯恐落后。（ ） 15. 小女孩不想摘下花朵，是想______；没有带来蝴蝶，是因为______。 16. 请在□里填上合适的标点符号。 17. 读了短文，你觉得小女孩是一个什么样的孩子呢？ ________________________________________________________ 三、习作 18. 请选择下面其中一题，完成一篇习作： （1）同学们，在你平时的生活、学习中一定有很多让你难忘的事情，有开心的，也会有难过的。请你以《一件难忘的事》为题，选择其中一件事情写具体。注意：①字数不少于250字。②写出真实感情。③书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。 （2）小饭粒会发生什么事情？请你以下面的内容为开头，续写童话故事。题目自定，故事情节要生动、具体，不少于250字。 一天，小女孩吃饭的时候，掉下了一粒米饭。小饭粒一跳，跳离了桌底，跳出了家门，他要出去旅行了…… 四、附加题 19. 填空题 （1）《安徒生童话》是______（国家）作家______送给全世界孩子和大人共同的礼物，其中《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》都是经典篇目。 （2）格林兄弟搜集整理的______（书名）里藏着生活的真谛和做人的道理。 （3）叶圣陶笔下的______（书名）能让我们了解夜间田野里的人们的辛苦和悲伤。 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 20. 阅读童话故事时，我们可以把自己想象成主人公，感受他们的喜怒哀乐。（ ） 21. 阅读童话故事时，我们不用自己发挥想象，只需要认真品味就行。（ ） 22. 《稻草人》一书中，大多应用了比喻的修辞手法。（ ） 23. 《拇指姑娘》中，拇指姑娘是坐在燕子的翅膀上飞往温暖的国度的。（ ） 24. 《青蛙王子》中，公主把金球掉进了河里，青蛙帮她捡了上来。（ ） 25. 《渔夫和他的妻子》中，妻子最终想要成为富翁。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $