7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步（素养进阶教学设计）语文统编版必修下册

该高中语文教学设计围绕《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，聚焦屠呦呦团队研发事迹、人物形象及科研精神。通过播放疟疾疫区纪实与救治案例视频导入，结合走近作者、背景资料、生字词等支架，引导学生梳理文章脉络、品析人物描写、理解“一小步”内涵。 特色在于融合文化自信与思维能力培养，采用任务驱动法设计阶梯任务，如分析细节描写（动作、环境）、引用《肘后备急方》等手法，结合时代背景探究科研精神。提供视频、资料及分层作业，提升学生语言运用与审美创造能力，为教师提供清晰教学路径与丰富资源支持。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 1.鉴赏文本中人物刻画的手法（细节描写、引用、侧面烘托等）。 2.梳理文章脉络，概括屠呦呦及其团队研发青蒿素的相关事迹。 3.理解青蒿素“人类征服疟疾的一小步”的丰富内涵和当今时代的意义。 4.感悟科研工作者的奉献精神与责任担当，联系现实生活思考个人价值与科研使命、国家发展的关系。 教学重点： 1.分析文本中屠呦呦及其团队的人物描写方法，赏析人物形象。 2.理解“青蒿素是人类征服疟疾的一小步”的内涵，把握青蒿素研发的科学意义与精神价值。 教学难点： 结合20世纪70年代中国科研的时代背景，理解屠呦呦团队科研精神的内涵，探究其在当代的现实意义。 1. 教学工具：多媒体课件、人物事迹视频等。 2.教学方法： 情境创设法：播放疟疾疫区纪实片段与青蒿素救治案例视频，导入“科学救民”主题。 任务驱动法：设计课堂阶梯任务，引导学生捕捉文本细节、梳理研发脉络、赏析人物形象。 讨论法：组织学生讨论文本中的关键问题，探究科研精神的时代价值。 示范分析法：教师针对典型段落进行手法鉴赏示范，引导学生模仿迁移，提升文本品鉴能力。 播放关于屠呦呦与青蒿素视频，提问： “是什么打破了疟疾对人类的‘死亡威胁’？是谁让这一‘热带瘟疫’迎来转机？这一伟大成果的背后，藏着怎样的科研坚守与精神力量？” 【走近作者】 屠呦呦，中国中医科学院首席科学家，药学家，2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者，是首位获得该奖项的中国本土科学家、首位获得该奖项的亚洲女性。她一生致力于中医药研究与实践，带领团队攻坚克难，成功提取青蒿素，开创了治疗疟疾的新途径，挽救了全球数百万患者的生命，用一生坚守诠释了科研工作者的家国情怀与责任担当。 本文是屠呦呦在诺贝尔生理学或医学奖获奖演讲的基础上整理而成的科普性说明文，以第一人称视角，真实、客观地记录了青蒿素从文献筛选、实验探索到临床应用、全球推广的全过程，语言严谨准确，兼具科学性与感染力，既展现了科学研究的艰辛，也饱含着对科研事业的热爱、对团队伙伴的感恩，以及对人类健康的深切关怀。 【背景资料】 20世纪60年代，疟疾在全球范围内肆虐，尤其是在非洲、东南亚等热带地区，成为威胁人类生命健康的“头号杀手”。当时，全球范围内尚无有效的抗疟药物，传统抗疟药物奎宁疗效不佳且副作用明显，疟疾的传播的给各国人民带来了沉重的灾难，也成为制约全球公共卫生事业发展的重大难题。 1969年，中国政府启动“523项目”（抗疟药物研发专项），旨在攻克抗疟难题，保障人民群众的生命健康，同时支援全球抗疟事业。当时39岁的屠呦呦临危受命，担任项目组组长，带领一支由中医、西医、化学工作者组成的团队，开启了长达数年的青蒿素研发之路。 彼时，中国科研条件极其艰苦：实验室简陋，缺乏先进的实验设备和防护措施；经费短缺，实验试剂和材料难以保障；团队成员需兼顾多项工作，常常熬夜奋战，甚至有人因长期接触化学试剂而身体受损。但就是在这样的条件下，屠呦呦团队凭借着坚定的信念和不懈的努力，最终取得了突破性成果。 【重点生字】 字音： 疟（nüè）疾、青蒿（hāo）、羟（qiǎng）基、砒（pī）霜、粳（jīng）米、乙醚（mí）、淬（cuì）取 词义： 肆虐：任意残杀或迫害，文中指疟疾广泛传播、危害极大，严重威胁人类生命健康。 攻坚克难：克服各种艰难险阻，攻克技术难关，文中指屠呦呦团队突破青蒿素提取、疗效验证等一系列技术难题。 卓有成效：有突出的成绩和效果，文中指青蒿素在临床试验中展现出显著的抗疟效果，有效遏制了疟疾的传播。 传承创新：在继承传统的基础上进行革新，文中指团队从古代医籍中汲取灵感，结合现代科学技术提取青蒿素，实现了中医药与现代科学的融合。 锲而不舍：形容做事持之以恒，坚持不懈，文中指屠呦呦团队在研发过程中，面对多次失败仍不放弃，坚持探索。 严谨求实：形容做事态度严肃认真，注重实际，尊重科学，文中指团队在实验、临床试验等环节，一丝不苟，注重数据积累和实证研究。 任务一：初读课文 梳理结构 1.划分文章层次，概括各部分核心内容： 层次 内容 第一部分（1-3段） 疟疾的危害与抗疟药物研发的迫切性，引出青蒿素研发的背景和意义。 第二部分（4-10段） 青蒿素的研发全过程，包括文献筛选、实验探索、技术突破、疗效验证等关键环节。 第三部分（11-13段） 青蒿素的临床应用、全球推广及取得的成效，以及屠呦呦团队获得诺奖的荣誉与认可。 第四部分（14-15段） 对青蒿素未来的展望（应对耐药性问题），总结科研精神，升华文章主题。 2. 分析文章的行文线索，并概括文章从哪几个方面记录屠呦呦团队的研发事迹。 (1)文章以“青蒿素研发的全过程”为明线，以“屠呦呦团队的科研精神”为暗线，贯穿全文，脉络清晰，逻辑严谨。 （2）具体内容：①研发准备临危受命，组建团队； ②查阅大量古代医籍，筛选2000多种方药，寻找抗疟线索。 ③实验探索反复进行实验，遭遇多次失败；④从《肘后备急方》中汲取灵感，突破提取技术瓶颈。 ⑤疗效验证开展大量临床试验，团队成员亲自试药，确保药物安全性和有效性。 ⑥成果推广与展望推动青蒿素全球推广，挽救数百万患者生命；持续研究，应对青蒿素耐药性问题，助力全球抗疟事业。 任务二：品析人物 探究精神 1.结合具体内容，概括屠呦呦及其团队的形象品质 形象品质 举例分析 ①严谨求实、精益求精 如：团队“收集了2000多种方药，挑选出可能具有抗疟作用的640种，对其中的200多种进行实验研究”，反复验证青蒿提取物的活性；面对实验中“青蒿提取物抗疟活性不稳定”的问题，不盲目下结论，而是逐一排除试剂纯度、实验操作等因素，反复试验，直至找到问题根源。 ②坚持不懈、攻坚克难 如：研发初期，青蒿提取物疗效不佳，团队遭遇数十次失败，且科研条件极其艰苦，但没有一个人退出；面对“高温煎煮破坏青蒿有效成分”的难题，屠呦呦带领团队反复琢磨，从古代医籍中寻找灵感，最终改用低温乙醚提取法，实现技术突破。 ③尊重传统、勇于创新 如：不盲目否定中医药价值，花费大量时间查阅《肘后备急方》等古代医籍，从“青蒿一握，水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得启发；同时结合现代化学分离技术，成功提取青蒿素单体，实现了中医药与现代科学的融合创新。 ④心怀大爱、责任担当 如：临危受命，主动承担起抗疟研发的重任，不顾个人安危，带头参与青蒿素临床试验，“亲自服用药物，观察不良反应”；始终心系全球疟疾患者，推动青蒿素全球推广，用科研成果守护人类生命健康。 ⑤团结协作、甘于奉献 如：团队成员分工协作，中医、西医、化学工作者各司其职、相互配合；研发过程中，大家熬夜奋战，不计个人得失，有人因接触化学试剂身体不适，仍坚持工作，凝聚起攻坚克难的强大力量。 2.鉴赏下面语句，把握文本描写手法，分析其表达效果 （1）屠呦呦戴着厚厚的眼镜，手里拿着玻璃棒，小心翼翼地将乙醚溶液滴入分离漏斗，眼睛紧紧盯着液面的变化。实验室里没有空调，夏天的高温让她的白大褂被汗水浸湿了大半，但她丝毫没有分心，直到确认青蒿素晶体成功析出，才轻轻舒了一口气。 手法：细节描写（动作细节+环境细节）。 分析：作者运用了一连串精准、细致的动作描写，“小心翼翼滴入”“紧紧盯着”“轻轻舒气”，生动展现了屠呦呦进行实验时的专注与严谨；同时，通过“实验室没有空调”“白大褂被汗水浸湿”的环境细节，写出了研发条件的艰苦。 效果：①刻画人物性格于细微处：动作细节凸显了屠呦呦对科研工作的敬畏之心和精益求精的态度，“小心翼翼”体现了她对实验成果的珍视，“紧紧盯着”展现了她对实验过程的严格把控； ②反衬人物精神：艰苦的环境与屠呦呦全神贯注的工作状态形成对比，反衬出她对科研事业的执着与坚守，让人物形象更具画面感和感染力，无需直白赞美，其严谨求实的品质已跃然纸上。 （2）我们查阅了大量古代医籍，《肘后备急方》中“青蒿一握，水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载让我们眼前一亮——古人用“水渍”而非“煎煮”，或许是因为高温会破坏青蒿中的有效成分？这一发现为我们改用低温提取法提供了关键思路。 手法：引用（文献引用）+ 心理描写（间接内心独白）。 分析：作者引用《肘后备急方》中的记载，既交代了“低温提取法”的灵感来源，也体现了屠呦呦团队对传统中医药的尊重；同时，通过“眼前一亮”“或许是因为”等语句，间接展现了屠呦呦的科研思维——善于从传统智慧中发现问题、思考问题、解决问题。 效果：①增强文章科学性与真实性：引用古代医籍内容，为青蒿素提取技术的突破提供了合理依据，让“传承创新”的品质不再是空洞的口号，而是有具体支撑的实践，体现了科学研究“尊重历史、立足传统”的特点； ②凸显人物科研素养：间接心理描写展现了屠呦呦善于观察、勤于思考、勇于探索的科研能力，让人物形象更加丰满、立体，也让读者感受到科研探索过程中“柳暗花明又一村”的惊喜与不易。 （3）截至2023年，全球已有100多个国家和地区使用青蒿素类药物，据世界卫生组织统计，青蒿素的应用使全球疟疾死亡率下降了60%，其中非洲撒哈拉以南地区的儿童死亡率下降了71%。世界卫生组织总干事谭德塞评价：“青蒿素是拯救数百万生命的礼物，屠呦呦团队的科研成果为全球公共卫生事业做出了不可磨灭的贡献。” 手法：侧面烘托（数据烘托+他人评价烘托）。 分析：作者运用具体、准确的数据，“死亡率下降60%”“儿童死亡率下降71%”，直观展现了青蒿素的抗疟成效；同时，引用世界卫生组织总干事谭德塞的评价，从全球视角肯定了屠呦呦团队的科研贡献。 效果：①增强说服力：客观的数据比直白的描述更具说服力，让读者清晰感受到青蒿素对人类征服疟疾的重大意义，以及其在全球公共卫生领域的价值； ②升华人物形象：谭德塞的评价从侧面烘托出屠呦呦“心怀人类健康”的大格局，让她的形象从“中国科研工作者”升华为“人类健康的守护者”，凸显了她的责任与担当，也深化了文章主题。 （4）那段时间，实验室的灯常常亮到深夜，我们反复试验，失败了几十次，甚至有人因为接触化学试剂而身体不适，但没有一个人提出退出。我始终坚信，只要坚持下去，就一定能找到抗疟的有效成分，不辜负国家和人民的期望。 手法：环境描写+心理描写+侧面描写（团队表现侧面烘托）。 分析：“实验室的灯常常亮到深夜”的环境描写，写出了团队熬夜奋战的艰辛；“我始终坚信”的心理描写，展现了屠呦呦的坚定信念；“没有一个人提出退出”的团队表现，侧面烘托了整个团队的奉献精神。 效果：①展现科研的艰辛与不易：环境描写和团队表现，让读者感受到青蒿素的研发不是一蹴而就的，而是团队成员用汗水和坚持换来的； ②凸显人物精神与团队力量：心理描写展现了屠呦呦的坚定信念和责任担当，侧面描写则体现了团队的团结协作与甘于奉献，让读者既看到了屠呦呦个人的魅力，也感受到了团队的强大力量，深化了“青蒿素精神”的内涵。 任务三：拓展延伸 联系现实 1.作者在文中说：“青蒿素的发现，是人类征服疟疾的一小步。”联系全文内容，概括一下这句话的含义？ ①“一小步”指青蒿素的研发只是人类对抗疟疾的阶段性成果——疟疾仍未被彻底根除，青蒿素的耐药性问题仍需进一步解决，科学探索永无止境，人类征服疟疾还有很长的路要走； ②“一小步”背后是“一大步”：青蒿素的发现，成功打破了疟疾肆虐的困境，挽救了全球数百万患者的生命，开创了“传统中医药与现代科学结合”的新路径，为全球抗疟事业提供了“中国方案”； ③这句话还体现了屠呦呦团队的谦逊与严谨，以及对科学探索的敬畏之心——他们不满足于现有成果，始终保持谦逊，继续投身于科研事业，为人类健康不懈努力。 2.当今时代，生物医药技术快速发展，科研条件日益优越，屠呦呦团队的“青蒿素精神”是不是不需要了？ 不是不需要了。虽然当今科研条件更加优越，生物医药技术不断进步，但屠呦呦团队的“青蒿素精神”（严谨求实、坚持不懈、传承创新、心怀大爱、责任担当、团结协作），是跨越时代的精神财富，永远不会过时。在当今时代，无论是攻克癌症、罕见病等医学难题，还是应对新冠疫情等公共卫生危机，都需要科研工作者秉持“青蒿素精神”，不畏惧失败、不急于求成，严谨求实、潜心研究；对于当代青年来说，“青蒿素精神”更是成长路上的指引，引导我们在学习和生活中，勇于面对困难、坚持不懈、脚踏实地、勇于创新，树立正确的人生目标和价值追求。这份精神的背后，是屠呦呦团队对国家的忠诚、对人民的热爱，以及对人类命运的深切关怀，值得我们永远传承和弘扬。 3. 屠呦呦团队的科研态度和精神，能给我们当代中学生哪些启发？请结合文章内容探究。 启发一：坚守信念，不畏困难 屠呦呦团队在科研条件极其艰苦、多次遭遇失败的情况下，始终坚守“攻克抗疟难题、守护人类健康”的信念，不放弃、不退缩，最终取得成功。启示我们：在学习和生活中，难免会遇到挫折和困难，唯有坚守信念、勇于面对，坚持不懈、迎难而上，才能克服困难、实现目标。 启发二：严谨求实，精益求精屠呦呦团队在实验过程中，一丝不苟、严谨细致，反复验证、精益求精，不忽视任何一个细节，不盲目下结论。启示我们：学习中要养成严谨认真的态度，对待知识脚踏实地、勤学好问，不敷衍、不浮躁，注重细节、精益求精，才能扎实掌握知识，提升自身能力。 他苦练“一抓准”“一口清”技艺，精准高效地满足需求。更用心观察顾客情绪，主动化解矛盾。说明真正的服务不仅是技术，更是基于尊重的细心与智慧。 启发三：尊重传统，勇于创新屠呦呦团队既尊重传统中医药智慧，从古代医籍中汲取灵感，又勇于运用现代科学技术进行创新，实现了传统与现代的完美融合。启示我们：既要重视传统文化和现有知识的积累，也要培养创新思维，勇于突破、大胆尝试，学会用新的视角、新的方法解决问题，做到“传承中创新、创新中发展”。 启发四：心怀大爱，担当责任屠呦呦临危受命，不顾个人安危，带头试药，始终心系全球疟疾患者，用科研成果守护人类生命健康，展现了强烈的责任担当和心怀大爱的情怀。启示我们：当代中学生要树立远大理想，胸怀家国、心系他人，培养社会责任感和奉献精神，努力学习科学文化知识，将来用自己的能力为国家发展、社会进步、人类幸福贡献力量。 核心回顾：青蒿素研发与精神 叙事视角：以第一人称视角记录研发全过程，真实还原历史细节。 人物形象：塑造屠呦呦“严谨求实、传承创新、心怀人类”的科学家形象。 精神内涵：展现了青蒿素精神的丰富内涵，体现科学救国的家国情怀。 主旨升华：平凡坚守与非凡价值 平凡造就伟大：科研路上的平凡坚守，能够汇聚成改变世界的磅礴力量。 古今智慧融合：传统中医药文化与现代科学技术的深度融合，为人类健康带来新希望。 1.基础作业：摘抄文中3处体现屠呦呦科研精神的句子，并分别批注其体现的品质及运用的描写手法（如“细节描写体现严谨求实的品质”），不少于200字。 2.提升作业：结合课堂练习中的“传统中医药现代化”话题，查阅资料（如“连花清瘟的研发”“针灸的国际化应用”“丹参提取物的临床应用”等），撰写一篇300字短文，谈谈你对“传统智慧与现代科学融合”的看法，要求结合具体事例。 3.拓展作业：采访身边从事“技术研发”或“医学相关”工作的人（如医生、化学老师、药企研发人员等），记录其工作中“克服困难、坚持探索”的故事，撰写一篇200字左右的人物小记，突出其职业精神（可借鉴本文的人物描写手法）。 青蒿素：人类征服疟疾的一小步 屠呦呦 人物：屠呦呦及其团队核心品质：严谨治学 · 坚持不懈 · 勇于创新 · 心怀大爱 事迹：研发历程关键阶段：抗疟背景 → 筛选实验 → 乙醚提取 → 临床验证 精神：青蒿素精神内涵解读：中医药传承创新 · 科学献身精神 · 团队协作力量 启示：现实意义价值延伸：科研报国理想 · 传统与现代融合 · 造福人类健康 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $