精品解析：2025-2026学年重庆市沙坪坝区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末 语文六年级 综合检测题 2025·秋 时间：120分 评价______ 什么是科学家精神？科学家精神是面对未知时，那颗驱动探索的执着；是遭遇失败时，那句“再来一次”的坚持；是探索真理时，那颗一丝不苟的匠心；更是功成名就时，那份淡泊名利、将成果奉献给全人类的胸怀。 一、看拼音写词语，再读一读，从不同角度感受科学家精神。 1. 看拼音写词语，再读一读，从不同角度感受科学家精神。 （1）他níng shì（ ）着显微镜下的世界，那些cuò zōng（ ）复杂的叶脉，在他眼里就像一幅shén mì（ ）的地图。 （2）科考队员们爬过dǒu qiào（ ）的山崖，顶着bào yǔ（ ）前行，就为了找到一种稀少的kuàng chǎn zī yuán（ ）。 （3）科学家们常常在yǒu xiàn（ ）的条件下，还能quán shén guàn zhù（ ）地研究，这份执着与热爱，是科学精神最有力的体现。 【答案】 ①. 凝视 ②. 错综 ③. 神秘 ④. 陡峭 ⑤. 暴雨 ⑥. 矿产资源 ⑦. 有限 ⑧. 全神贯注 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“凝”“错”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“陡”“暴”“源”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“贯”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、抄写下面的段落，感受科学家的奉献精神。 2. 抄写下面的段落，感受科学家的奉献精神。 要求：抄写无误，行款整齐，格式正确，大小匀称，字体端正美观。 从此，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，从普通人的社交圈里消失了。他走进了筹建中的核武器研究设计院，走进了风沙弥漫的西北荒漠。这一走，就是整整二十八年。 _________________________________________ 【答案】从此，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，从普通人的社交圈里消失了。他走进了筹建中的核武器研究设计院，走进了风沙弥漫的西北荒漠。这一走，就是整整二十八年。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“稼、通、筹、器、弥、荒、漠、整”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。 三、积累与运用。 3. 当我们认识了扎根田间的杂交水稻之父袁隆平，倾尽心血铸就国防盾牌的“两弹元勋”邓稼先，为人民生命安全而发出最强音的钟南山时，你一定会想到鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中说的这句话：_______________________________________________ 【答案】我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中提到“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁”，意思是：自古至今，中国从不缺乏埋头实干、不畏艰辛者，拼命守护、不屈抗争者，为民发声、伸张正义者，以及舍身探寻真理、救国救民者，他们以坚韧与担当撑起民族的希望，是当之无愧的中国脊梁，引领国家不断前行。袁隆平扎根田间，致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题埋头苦干；邓稼先隐姓埋名，倾尽心血研制“两弹”，是拼命硬干为国防铸盾的代表；钟南山在疫情关键时刻，为守护人民生命安全勇敢发声、逆行而上，可谓为民请命。他们都是鲁迅笔下“中国的脊梁”的生动体现。 四、为在班级弘扬科学家精神，学习小组起草了一份倡议书。在不恰当的建议后打×，再重新补充一条。 4. 为在班级弘扬科学家精神，学习小组起草了一份倡议书。在不恰当的建议后打×，再重新补充一条。 （1）学习科学家严谨的态度，坚持每天独立完成作业，认真思考、书写工整。（ ） （2）遇到难题时，要像科学家一样坚持不懈，反复思考、尝试不同的解题方法，不轻易放弃。（ ） （3）保证从今以后永远热爱科学，长大后一定要成为一名伟大的科学家。（ ） 我来补充一条倡议： 【答案】 （3）× 我来补充一条倡议：主动阅读科学家的传记和相关科普书籍，了解他们的奋斗历程和伟大成就，汲取精神力量。 【解析】 【详解】本题考查倡议书内容合理性判断及补充。 （1）此建议合理，严谨的态度是科学家精神的重要体现，坚持每天独立完成作业、认真思考、书写工整，能培养严谨认真的做事风格，符合弘扬科学家精神的要求。 （2）此建议合理，坚持不懈是科学家在面对困难和挑战时的重要品质，遇到难题时反复思考、尝试不同解题方法且不轻易放弃，有助于锻炼这种精神。 （3）此建议不恰当，“保证从今以后永远热爱科学”表述过于绝对，人的兴趣可能会随着时间和经历发生变化；“长大后一定要成为一名伟大的科学家”目标设定过于局限和宏大，弘扬科学家精神并不意味着每个人都要成为伟大的科学家，而是要学习他们的精神品质。故该建议后应打×。 补充倡议需围绕弘扬科学家精神展开，比如可以倡导积极参与科学实践活动，在实践中锻炼能力、培养精神。 示例： 我来补充一条倡议：积极参与科学实践活动，如科学小实验、科技小制作等，在实践中探索科学奥秘，培养创新精神和实践能力。 五、词句段运用。 5. （1）用修改符号修改这段话中使用错误的标点。 他们可以为验证一个数据，在实验室里反复实验上百次；也可以为观察一个现象，在野外坚守数年；面对外界的喧嚣与名利，他们选择沉下心来，专注于自己的研究方向。这种“板凳甘坐十年冷”的执着，正是他们能够最终突破瓶颈、做出卓越贡献的基石。 （2）这段话表达了怎样的观点？请选择最准确的一项（ ） A.科学家要想取得成就，必须远离一切喧嚣。 B.执着坚守的精神助力科学家实现重大突破。 C.反复实验和野外观察是科学研究的核心步骤。 D.只有甘于寂寞的人才能成为真正的科学家。 【答案】（1） （2） B 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号。 原句中，“他们可以为验证一个数据，在实验室里反复实验上百次；也可以为观察一个现象，在野外坚守数年”和“面对外界的喧嚣与名利”是两个独立的语义层次：前半部分是并列的科研行为，后半部分是对他们选择的总结，与前半部分并非并列分句，因此需要将原句中“数年”后的分号改为句号，以此划分开两个独立的句子，让逻辑更清晰。 标点符号正确的句子为：他们可以为验证一个数据，在实验室里反复实验上百次；也可以为观察一个现象，在野外坚守数年。面对外界的喧嚣与名利，他们选择沉下心来，专注于自己的研究方向。这种“板凳甘坐十年冷”的执着，正是他们能够最终突破瓶颈、做出卓越贡献的基石。 【小问2详解】 本题考查概括段落层意。 A．文中只提到科学家“选择沉下心来”，并没有说要“远离一切喧嚣”，“一切”的表述过于绝对，不符合原意。 B．文段最后一句直接点明主旨：“这种‘板凳甘坐十年冷’的执着，正是他们能够最终突破瓶颈、做出卓越贡献的基石”，明确指出“执着坚守”是科学家取得突破的核心原因，这与选项完全吻合。 C．“反复实验”和“野外观察”只是文段用来举例的科研行为，并非要强调它们是“核心步骤”，属于对细节的过度解读。 D．文中强调“执着”的重要性，但并没有用“只有…… 才……”这种绝对化的逻辑来限定“成为科学家”的条件，表述过于绝对。 故选B。 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 材料一 ①美国为挽留数学家华罗庚，为其提供优越的科研环境、生活条件和学术地位。1950年，华罗庚却主动放弃美国的一切，毅然决定回国，并积极呼吁留美学子回归祖国，用所学知识建设新中国。 ②郭永怀放弃了美国康奈尔大学教授职位和丰厚薪资，亲手烧毁在美时未发表的科研手稿后，义无反顾地回归祖国，为力学、应用物理和“两弹一星”事业做出了卓越贡献。 ③南仁东是中国著名天文学家，被誉为“中国天眼之父”。1994年，南仁东毅然放弃国外高薪，深入贵州山区，将人生的最后22年，完全奉献给了“中国天眼”（FAST）工程。他带领团队攻克了无数技术难关，最终让这个“国之重器”屹立于世界东方。 材料二： “归国人潮”统计表（单位：万人） 2013年 35．35 2015年 40．91 2020年 77．7 2021年 104．9 材料三： 结构生物学家施一公曾说，现在是中国科技发展的黄金时期，国内的研究水平已经具备了冲击世界一流的基础，正需要我们一起去奠定一方土地。 核物理学家朱光亚在《给留美同学的公开信》中传递出深刻的家国情怀：我们靠工农大众血汗长大，该把一技之长献祖国。 6. 阅读材料一，请概括三位科学家在人生选择上的两个共同点。 _______________________________________ 7. 材料一中郭永怀院士在回国前“亲手烧毁未发表的科研手稿”，而南仁东“将人生的最后22年”完全奉献给“天眼”。这些看似不同的行为，共同体现了科学家的什么精神品质？请结合材料阐述你的理由。 _______________________________________ 8. 材料二中的统计表清晰地展现了“归国人潮”逐年递增。请结合材料三中两位科学家的话语，说一说出现“归国人潮”逐年递增的原因。 _______________________________________ 【答案】6. 都毅然舍弃国外优厚待遇；均全心投入为祖国建设拼搏奉献。 7. 共同体现了科学家赤诚报国、无私奉献的精神品质。郭永怀烧毁手稿，断却国外科研后路，一心回国效力；南仁东耗尽人生最后22年，倾心“天眼”建设，二者皆以国家需求为己任，舍个人利益，为国家科研事业全力以赴。 8. 一方面，国内科技发展进入黄金阶段，研究水平向世界一流迈进，为科研人才搭建了广阔舞台，吸引留学生归国施展才华；另一方面，科学家们心怀家国，深知成长依赖祖国，愿以一技之长报效国家，这种情怀感染着众多留学生加入归国行列。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材极具价值与意义。材料一以华罗庚、郭永怀、南仁东为例，展现留美学者归国奉献的动人事迹；材料二“归国人潮”数据直观呈现归国人数增长趋势；材料三借科学家之言，强调科技发展关键期需人才献力。多则材料围绕归国人才助力国家发展这一核心，从不同角度阐述，发人深省。 【6题详解】 本题考查对文本内容的概括归纳能力。 结合材料一第①段“1950年，华罗庚却主动放弃美国的一切，毅然决定回国，并积极呼吁留美学子回归祖国，用所学知识建设新中国”，第②段“郭永怀放弃了美国康奈尔大学教授职位和丰厚薪资，亲手烧毁在美时未发表的科研手稿后，义无反顾地回归祖国”，第③段“1994年，南仁东毅然放弃国外高薪，深入贵州山区，将人生的最后22年，完全奉献给了‘中国天眼’（FAST）工程”可知，三位科学家在人生选择上的共同点一是都放弃了国外优厚条件。 结合华罗庚“积极呼吁留美学子回归祖国，用所学知识建设新中国”，郭永怀“为力学、应用物理和‘两弹一星’事业做出了卓越贡献”，南仁东“将人生的最后22年，完全奉献给了‘中国天眼’（FAST）工程”可知，共同点二是都回国为祖国建设贡献力量。 【7题详解】 本题考查对人物精神品质的概括及分析能力。 结合材料一第②段“郭永怀放弃了美国康奈尔大学教授职位和丰厚薪资，亲手烧毁在美时未发表的科研手稿后，义无反顾地回归祖国”可知，烧毁手稿这一行为意味着他放弃了个人在国外可能继续的科研成果积累，为了回国毫无保留，体现出他以回国和为祖国做贡献为重，将国家利益置于个人科研成就之上。 结合材料一第③段“1994年，南仁东毅然放弃国外高薪，深入贵州山区，将人生的最后22年，完全奉献给了‘中国天眼’（FAST）工程”可知，南仁东把人生大量宝贵时间都投入到“天眼”工程，放弃国外高薪等个人利益，全身心为国家科研事业付出。所以这些看似不同的行为，共同体现了科学家以国家利益为重，甘愿为国家奉献一切的精神品质。 【8题详解】 本题考查对文本信息的整合与推理能力。 先从材料三中提取关键信息，明确两位科学家话语传达的核心内容，再结合这些内容分析“归国人潮”逐年递增的原因。材料三中施一公提到“现在是中国科技发展的黄金时期，国内的研究水平已经具备了冲击世界一流的基础”，这表明国内科技发展形势良好，为科研人员提供了广阔的发展空间和良好的研究条件；朱光亚说“我们靠工农大众血汗长大，该把一技之长献祖国”，体现出科学家深厚的家国情怀，这种情怀会促使留学生回国奉献。 示例：“归国人潮”逐年递增，一是因为国内科技发展处于黄金时期，研究水平具备冲击世界一流的基础，为科研人员提供了良好的发展平台，吸引留学生回国施展才能；二是科学家们具有深厚的家国情怀，意识到应将所学回报祖国，这种情怀影响着更多留学生选择回国，共同助力国家发展。 七、阅读理解。 阅读理解。 国士无双，薪火相传 ①2025年11月5日，我国完全自主设计建造的首艘电磁弹射型航空母舰——“福建舰”，正式交付入列。这场波澜壮阔的科技超越背后，站着一位国宝级的科学家。他，就是被无数军迷亲切称为“中国电磁弹射之父”的马伟明院士。 ②1960年，马伟明出生于江苏扬中一个普通家庭。家境的贫寒让这个少年在考上高中后辍学。一位数学老师看到马伟明即将被埋没，心急如焚，亲自登门劝说：“这孩子是读书的料，前途不可限量，绝不能放弃啊！”老师的坚持与真诚，最终打动了父亲，让马伟明得以重返课堂。 ③大学毕业后，马伟明报考国内船舶电气领域的泰斗——张盖凡教授的研究生。面试时，张教授问：“研究生毕业三条路：当官、发财、做学问，你选哪一条？”马伟明斩钉截铁地回答：“终身做学问。”这五个字，深深打动张盖凡，他当即决定，收下这个心志坚定的弟子。 ④功成名就之后，马伟明带领团队攻关最顶尖的航母电磁弹射技术。当时，电磁弹射技术连美国都尚在摸索，故障不断。一旦选择错误，巨额投入打水漂，他个人的声誉也将毁于一旦。但马伟明看中的是国家未来的战略优势。他不等、不靠，自掏腰包也要干！ ⑤终于，一台电磁弹射器1：10原理样机，在海军工程大学的鉴定会上惊艳亮相！一位白发苍苍的老专家，颤抖着抚摸着这台承载着中国航母未来的机器，紧紧握住马伟明的手，老泪纵横…… ⑥不久，中国的“福建舰”，作为全球首艘采用电磁弹射技术的常规动力航母横空出世，中国海军将实现巨大跨越！面对中国在电磁领域的惊人突破，美国方面曾多次以顶级待遇和天价年薪，试图招揽马伟明，但均被他拒绝：“只要我还在中国科研一线，就会尽最大努力为祖国工作。美国即便给出再多的价码，也与我无关！” ⑦如今，马伟明院士虽已荣誉等身，但他最看重的，还是“老师”的身份。就像恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任。至今已培养了400多名博士、硕士，他们成为中国国防科研战线上的中流砥柱。他说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” ⑧从当年那个险些辍学的少年，到今天被誉为“顶十个师”的国宝科学家——马伟明的人生，本身就是一部激励人心的传奇。而福建舰的破浪前行，正是这传奇最辉煌的注脚。 ⑨一个国家的崛起，背后正是有这样一群心怀家国、矢志不渝的“国士”们，他们用智慧、汗水与忠诚，一步步托举而起。他们的故事，就是这个时代最动人的强音！ 9. 联系上下文，理解加点的词语。 （1）“心急如焚”本义是__________________，在这里是指_______________。 （2）“毁于一旦”本义是__________________，在这里指__________________。 10. 关注时间词，想一想文章讲了马伟明的哪几件事，照样子用短语概括。 ___________→报考泰斗研究生，立志终生做学问→___________→拒绝天价招揽，坚持为国科研→_____________ 11. 读一读句子，完成练习。 （1）一位白发苍苍的老专家，颤抖着抚摸着这台承载着中国航母未来的机器，紧紧握住马伟明的手，老泪纵横… 这句话运用了______等描写方法，表现出老专家____________。老专家之所以有这样的表现，是因为___________________________________ （2）如今，马伟明院士虽已荣誉等身，但他最看重的，还是“老师”的身份。联系上下文，“荣誉等身”的意思是____________，马伟明最看重“老师”的身份，是因为____________，由此可以看出他是一位____________________________________。 12. 说说你对文章题目“国士无双，薪火相传”的理解。 ___________________________________ 13. 结合文章和自己的理想，说说你对自己的人生有了怎样新的思考？ ___________________________________ 【答案】9. ①. 心里急得像火烧一样 ②. 数学老师看到马伟明即将辍学，心里非常着急 ③. 在一天的功夫全被毁掉，多指长期的劳动的成果一下子被毁掉 ④. 马伟明个人的声誉会在选择错误攻关电磁弹射技术时全部丧失 10. ①. 辍学遇师劝说，重返课堂读书 ②. 攻关电磁技术，样机惊艳亮相 ③. 培养科研人才，重视言传身教 11. ①. 外貌、动作、神态 ②. 激动的心情 ③. 中国的电磁弹射技术取得了重大突破。 ④. 获得的荣誉非常多 ⑤. 他像恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任 ⑥. 淡泊名利、心怀家国、重视人才培养的科学家 12. “国士无双”指马伟明在科研领域成就卓越、贡献巨大，是独一无二的国之栋梁；“薪火相传”体现他像恩师一样重视人才培养，将科研精神与能力传递给下一代，让科研事业不断延续发展。 13. 马伟明院士心怀家国、不惧困难、潜心科研，还重视人才培养，为国家做出了巨大贡献。这让我明白，人生不能只追求个人利益，而应将个人理想与国家命运相连。我要以他为榜样，努力学习，提升自己的能力，将来在自身领域发光发热，同时也要注重传承，帮助他人成长，为国家发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇人物通讯以马伟明院士为主角，叙事脉络清晰。从其求学波折到科研攻坚，再到育人担当，多维度展现人物。语言平实却生动，如对面试、样机亮相等场景描写。借马伟明之事迹，颂其爱国、坚定、奉献等高尚品质，彰显国士精神，传递时代正能量，极具感染力与教育意义。 【9题详解】 本题考查词语解释。 结合第②段“一位数学老师看到马伟明即将被埋没，心急如焚，亲自登门劝说”可知，“心急如焚”本义是心里急得像火烧一样，形容非常着急；在文中指数学老师看到马伟明可能因辍学而被埋没，内心十分焦急。 结合第④段“一旦选择错误，巨额投入打水漂，他个人的声誉也将毁于一旦”可知，“毁于一旦”本义是在一天的功夫全被毁掉，多指长期劳动的成果一下子被毁掉；在文中指如果马伟明选择错误，他之前积累的个人声誉会在短时间内被毁掉。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 结合第②段“1960年，马伟明出生于江苏扬中一个普通家庭。家境的贫寒让这个少年在考上高中后辍学。一位数学老师看到马伟明即将被埋没，心急如焚，亲自登门劝说：‘这孩子是读书的料，前途不可限量，绝不能放弃啊！’老师的坚持与真诚，最终打动了父亲，让马伟明得以重返课堂”可知概括为：少年家境贫寒，老师劝学重返课堂。 结合第④段“功成名就之后，马伟明带领团队攻关最顶尖的航母电磁弹射技术。当时，电磁弹射技术连美国都尚在摸索，故障不断。一旦选择错误，巨额投入打水漂，他个人的声誉也将毁于一旦。但马伟明看中的是国家未来的战略优势。他不等、不靠，自掏腰包也要干！”及第⑤段“终于，一台电磁弹射器1：10原理样机，在海军工程大学的鉴定会上惊艳亮相”可知概括为：带领团队攻关，电磁弹射亮相。 结合第⑦段“如今，马伟明院士虽已荣誉等身，但他最看重的，还是“老师”的身份。就像恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任。至今已培养了400多名博士、硕士”可知概括为：荣誉等身，培养众多科研人才。 【11题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 （1）结合第⑤段“一位白发苍苍的老专家，颤抖着抚摸着这台承载着中国航母未来的机器，紧紧握住马伟明的手，老泪纵横……”可知，“白发苍苍”是外貌描写，“颤抖着抚摸”“紧紧握住”是动作描写，“老泪纵横”是神态描写，这些描写整体表现出老专家激动的心情。 结合第⑤段“一台电磁弹射器1：10原理样机，在海军工程大学的鉴定会上惊艳亮相”可知，老专家之所以有这样的表现，是因为看到中国在航母电磁弹射技术上取得重大突破，内心无比振奋和欣慰。 （2）结合第⑦段“如今，马伟明院士虽已荣誉等身，至今已培养了400多名博士、硕士，他们成为中国国防科研战线上的中流砥柱”可知，“荣誉等身”的意思是获得的荣誉非常多，多到可以和自己的身高相比拟；结合“就像恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任”“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”可知，马伟明最看重“老师”的身份，是因为他像恩师张盖凡一样把培养人才当作自己的责任，希望科研领域人才辈出，让国家科研事业蓬勃发展。由此可以看出他是一位心怀科研事业传承、无私奉献、淡泊名利、具有高尚情怀和强烈责任感的人。 【12题详解】 本题考查对文章题目含义的理解能力。 先拆解题目中关键词，结合文章内容分别理解“国士无双”和“薪火相传”的含义，再综合阐述对题目的整体理解。 “国士无双”中，“国士”指一国中杰出的人物，“无双”表示独一无二、没有能与之相比的。在文章中，马伟明在航母电磁弹射技术领域取得重大突破，面对美国的天价招揽不为所动，坚持为祖国科研工作，他以卓越的科研成就和爱国精神，成为当之无愧的杰出人物，是国之栋梁，独一无二，所以“国士无双”突出了马伟明院士的杰出贡献和崇高地位。 “薪火相传”原指柴烧尽，火种仍可留传，在文中，马伟明像他的恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任，至今已培养了400多名博士、硕士，他们成为中国国防科研战线上的中流砥柱，这体现了科研精神、爱国情怀和责任担当在一代又一代科研人之间传承。 综合来看，“国士无双，薪火相传”这个题目既高度赞扬了马伟明院士在科研领域的卓越成就和爱国精神，又强调了以他为代表的科研精神在一代又一代科研人中传承下去，激励着更多人为国家的科研事业贡献力量。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解及开放性作答。 先梳理文章中马伟明院士的事迹所体现出的精神品质，如爱国、坚定信念、勇于担当、无私奉献、重视传承等；再结合自己的理想，思考这些精神品质对自己人生的启示，进而阐述新的思考。 文章中的马伟明院士，少年时虽家境贫寒险些辍学，但在老师帮助下重返课堂，此后立志终身做学问。功成名就后，他带领团队攻关顶尖的航母电磁弹射技术，面对困难不等不靠、自掏腰包，面对美国天价招揽坚决拒绝，坚持为祖国科研工作。他还重视人才培养，像恩师一样将培养人才视为己任。 结合自己的理想，比如我未来想成为一名教育工作者。从马伟明院士身上，我有了新的思考。在追求理想的道路上，我要像他一样坚定信念，无论遇到多少困难都不轻易放弃，努力提升自己的专业素养，就像他致力于科研一样，我要不断提升教育教学能力。同时，要有爱国情怀和社会责任感，作为教育工作者，不仅要传授知识，更要像马伟明培养科研人才一样，培养学生的品德和社会责任感，将良好的价值观传承下去。并且，要勇于担当，面对教育中的各种挑战不退缩，积极寻找解决办法，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。 示例：结合文章中马伟明院士坚定信念、爱国奉献、勇于担当、重视传承等精神品质，我有了新的思考。我未来想成为一名教育工作者，在追求理想的道路上，我要坚定信念，不惧困难，努力提升自己的专业能力。要有爱国情怀和社会责任感，不仅传授知识，更要培养学生的品德和社会责任感，将良好价值观传承下去。还要勇于担当，积极面对教育挑战，为学生的成长和教育事业发展贡献力量。 八、习作。 14. 学校将举办“致敬科学家精神”主题演讲会。请为自己的演讲拟定一个题目，并围绕题目，选用合适的两个事例，让演讲内容有说服力。 题目《______》 事例1：____________________________ 事例2：____________________________ 【答案】 ①. 心有炬火，不负山河 ②. 钱学森放弃美国优厚的科研条件与生活待遇，历经五年艰难归国路，投身新中国的航天事业。他带领团队从零起步，突破技术封锁，成功研制出中国第一枚近程地地导弹，为“两弹一星”事业奠定坚实基础，用行动诠释了“家国为先、自主创新”的科学家精神。 ③. 屠呦呦带领团队研究抗疟药物时，在查阅大量古籍、历经数百次实验失败后，终于从青蒿中提取出青蒿素，有效降低了疟疾患者的死亡率。她不计个人名利，将研究成果惠及全球，用数十年的坚守践行了“执着探索、造福人类”的科学家精神。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 标题需紧扣“科学家精神”，可从“精神内核”“情感共鸣”“价值影响”等角度拟定。事例选择公众熟知、事迹突出的科学家，确保事例有说服力。 两个事例需体现不同维度的科学家精神，避免内容重复。例： 题目：《以星火，照山河》 事例1：邓稼先放弃国外优渥的科研条件，毅然回国投身核武器研发。他隐姓埋名二十余年，在戈壁滩上带领团队攻坚克难，哪怕遭受核辐射病痛缠身，也始终坚守岗位，最终成功研制出“两弹一星”，用生命诠释了“爱国奉献、攻坚克难”的科学家精神。 事例2：袁隆平一生扎根田间，为解决粮食短缺问题，数十年如一日研究杂交水稻。面对无数次实验失败，他从未放弃，最终培育出高产杂交水稻，让亿万人民远离饥荒，用毕生坚守践行了“执着为民、造福人类”的科学家精神。 15. 生活中，你曾感受或获得过哪些力量？它们让你有了怎样新的认识或带来了怎样的改变？请以“力量”二字作为习作题目，写一篇习作。先想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 习作要求： （1）中心意思清楚。 （2）选择的材料能够表达中心意思。 （3）内容具体，感情真实。 【答案】例文： 力量 去年深冬的一个傍晚，我攥着皱巴巴的试卷在公交站等车，鞋底一滑就摔在结了薄冰的台阶上，膝盖破了个口子，冷风灌进伤口里，疼得我鼻尖发酸。就在我咬着牙想爬起来时，一只带着暖手宝温度的手伸了过来，是个拎着菜篮子的阿姨，她从口袋里掏出创可贴，蹲下身帮我轻轻贴上：“小姑娘慢点儿走，这天儿滑。” 那片带着体温的创可贴，成了我那天接住的第一份力量。原来陌生人的善意，从来都不是惊天动地的壮举，而是在你狼狈时，愿意蹲下来的温柔。 这份力量让我开始留意生活里的微光，也让我想起父亲给我的陪伴。去年备考期末时，我连着一周熬夜刷题，某天凌晨三点趴在桌上睡着，醒来时看见父亲披着外套坐在客厅沙发上，桌上放着温好的牛奶。他没说“加油”也没提成绩，只是把热牛奶推到我面前：“困了就睡会儿，题明天再做。” 那天我才明白，家人的力量从不是催促你跑更快，而是在你累到撑不住时，告诉你“停下来也没关系”。后来我不再把“必须考好”当成唯一目标，学会了在疲惫时给自己留一点喘息的空间。 最让我意外的，是藏在自己身体里的力量。今年春天的校运动会，我报了800米长跑。跑到最后一圈时，我的腿像灌了铅，喉咙里满是血腥味，耳边只剩自己粗重的呼吸。就在我想放弃时，我听见自己在心里说：“再跑一百米，就一百米。”我咬着牙把步子迈得再大一点，哪怕每一步都带着刺痛，最终冲过了终点线。那天我瘫在草坪上，风里带着青草的味道，我忽然懂了：自我的力量，是哪怕知道会输，也愿意再往前多走一步的倔强。 原来力量从不是单一的模样。它可以是陌生人递来的创可贴，是父亲温好的热牛奶，也是长跑时不肯停下的脚步。这些藏在日常里的力量，让我不再害怕跌倒，也不再焦虑未知。我终于明白，真正的力量，从来不是用来战胜别人的，而是用来支撑自己，带着勇气和温暖，一步步走下去的底气。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文。以“力量”为题，聚焦生活中真实感受或获得的力量，需体现这种力量带来的新认识或自身改变。需通过具体事件、细节描写来展现“力量”的内涵。 二、立意。 生活中的力量并非宏大的奇迹，而是藏在日常细节里的温暖与成长。它可以是亲人的陪伴、陌生人的善意，也可以是挫折后的觉醒，这些力量让我们变得更坚韧、更懂得珍惜，最终明白“真正的力量，是能让人带着勇气继续向前的温度”。 三、写作思路。 开头：采用情境式引入，用一个细节触发对“力量”的感悟。 中间：可从不同角度（如亲情、善意、成长等）或选择不同事例来支撑，每个事例突出“力量”带来的改变。内容要具体、情感要真实。 结尾：升华主题，总结不同力量的共同意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末 语文六年级 综合检测题 2025·秋 时间：120分 评价______ 什么是科学家精神？科学家精神是面对未知时，那颗驱动探索的执着；是遭遇失败时，那句“再来一次”的坚持；是探索真理时，那颗一丝不苟的匠心；更是功成名就时，那份淡泊名利、将成果奉献给全人类的胸怀。 一、看拼音写词语，再读一读，从不同角度感受科学家精神。 1. 看拼音写词语，再读一读，从不同角度感受科学家精神。 （1）他níng shì（ ）着显微镜下的世界，那些cuò zōng（ ）复杂的叶脉，在他眼里就像一幅shén mì（ ）的地图。 （2）科考队员们爬过dǒu qiào（ ）的山崖，顶着bào yǔ（ ）前行，就为了找到一种稀少的kuàng chǎn zī yuán（ ）。 （3）科学家们常常在yǒu xiàn（ ）的条件下，还能quán shén guàn zhù（ ）地研究，这份执着与热爱，是科学精神最有力的体现。 二、抄写下面的段落，感受科学家的奉献精神。 2. 抄写下面的段落，感受科学家的奉献精神。 要求：抄写无误，行款整齐，格式正确，大小匀称，字体端正美观。 从此，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，从普通人的社交圈里消失了。他走进了筹建中的核武器研究设计院，走进了风沙弥漫的西北荒漠。这一走，就是整整二十八年。 _________________________________________ 三、积累与运用。 3. 当我们认识了扎根田间的杂交水稻之父袁隆平，倾尽心血铸就国防盾牌的“两弹元勋”邓稼先，为人民生命安全而发出最强音的钟南山时，你一定会想到鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中说的这句话：_______________________________________________ 四、为在班级弘扬科学家精神，学习小组起草了一份倡议书。在不恰当的建议后打×，再重新补充一条。 4. 为在班级弘扬科学家精神，学习小组起草了一份倡议书。在不恰当的建议后打×，再重新补充一条。 （1）学习科学家严谨的态度，坚持每天独立完成作业，认真思考、书写工整。（ ） （2）遇到难题时，要像科学家一样坚持不懈，反复思考、尝试不同的解题方法，不轻易放弃。（ ） （3）保证从今以后永远热爱科学，长大后一定要成为一名伟大的科学家。（ ） 我来补充一条倡议： 五、词句段运用。 5. （1）用修改符号修改这段话中使用错误的标点。 他们可以为验证一个数据，在实验室里反复实验上百次；也可以为观察一个现象，在野外坚守数年；面对外界的喧嚣与名利，他们选择沉下心来，专注于自己的研究方向。这种“板凳甘坐十年冷”的执着，正是他们能够最终突破瓶颈、做出卓越贡献的基石。 （2）这段话表达了怎样的观点？请选择最准确的一项（ ） A.科学家要想取得成就，必须远离一切喧嚣。 B.执着坚守的精神助力科学家实现重大突破。 C.反复实验和野外观察是科学研究的核心步骤。 D.只有甘于寂寞的人才能成为真正的科学家。 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 材料一 ①美国为挽留数学家华罗庚，为其提供优越的科研环境、生活条件和学术地位。1950年，华罗庚却主动放弃美国的一切，毅然决定回国，并积极呼吁留美学子回归祖国，用所学知识建设新中国。 ②郭永怀放弃了美国康奈尔大学教授职位和丰厚薪资，亲手烧毁在美时未发表的科研手稿后，义无反顾地回归祖国，为力学、应用物理和“两弹一星”事业做出了卓越贡献。 ③南仁东是中国著名天文学家，被誉为“中国天眼之父”。1994年，南仁东毅然放弃国外高薪，深入贵州山区，将人生的最后22年，完全奉献给了“中国天眼”（FAST）工程。他带领团队攻克了无数技术难关，最终让这个“国之重器”屹立于世界东方。 材料二： “归国人潮”统计表（单位：万人） 2013年 35．35 2015年 40．91 2020年 77．7 2021年 104．9 材料三： 结构生物学家施一公曾说，现在是中国科技发展的黄金时期，国内的研究水平已经具备了冲击世界一流的基础，正需要我们一起去奠定一方土地。 核物理学家朱光亚在《给留美同学的公开信》中传递出深刻的家国情怀：我们靠工农大众血汗长大，该把一技之长献祖国。 6. 阅读材料一，请概括三位科学家在人生选择上的两个共同点。 _______________________________________ 7. 材料一中郭永怀院士在回国前“亲手烧毁未发表的科研手稿”，而南仁东“将人生的最后22年”完全奉献给“天眼”。这些看似不同的行为，共同体现了科学家的什么精神品质？请结合材料阐述你的理由。 _______________________________________ 8. 材料二中的统计表清晰地展现了“归国人潮”逐年递增。请结合材料三中两位科学家的话语，说一说出现“归国人潮”逐年递增的原因。 _______________________________________ 七、阅读理解。 阅读理解。 国士无双，薪火相传 ①2025年11月5日，我国完全自主设计建造的首艘电磁弹射型航空母舰——“福建舰”，正式交付入列。这场波澜壮阔的科技超越背后，站着一位国宝级的科学家。他，就是被无数军迷亲切称为“中国电磁弹射之父”的马伟明院士。 ②1960年，马伟明出生于江苏扬中一个普通家庭。家境的贫寒让这个少年在考上高中后辍学。一位数学老师看到马伟明即将被埋没，心急如焚，亲自登门劝说：“这孩子是读书的料，前途不可限量，绝不能放弃啊！”老师的坚持与真诚，最终打动了父亲，让马伟明得以重返课堂。 ③大学毕业后，马伟明报考国内船舶电气领域的泰斗——张盖凡教授的研究生。面试时，张教授问：“研究生毕业三条路：当官、发财、做学问，你选哪一条？”马伟明斩钉截铁地回答：“终身做学问。”这五个字，深深打动张盖凡，他当即决定，收下这个心志坚定的弟子。 ④功成名就之后，马伟明带领团队攻关最顶尖的航母电磁弹射技术。当时，电磁弹射技术连美国都尚在摸索，故障不断。一旦选择错误，巨额投入打水漂，他个人的声誉也将毁于一旦。但马伟明看中的是国家未来的战略优势。他不等、不靠，自掏腰包也要干！ ⑤终于，一台电磁弹射器1：10原理样机，在海军工程大学的鉴定会上惊艳亮相！一位白发苍苍的老专家，颤抖着抚摸着这台承载着中国航母未来的机器，紧紧握住马伟明的手，老泪纵横…… ⑥不久，中国的“福建舰”，作为全球首艘采用电磁弹射技术的常规动力航母横空出世，中国海军将实现巨大跨越！面对中国在电磁领域的惊人突破，美国方面曾多次以顶级待遇和天价年薪，试图招揽马伟明，但均被他拒绝：“只要我还在中国科研一线，就会尽最大努力为祖国工作。美国即便给出再多的价码，也与我无关！” ⑦如今，马伟明院士虽已荣誉等身，但他最看重的，还是“老师”的身份。就像恩师张盖凡一样，将培养人才视为己任。至今已培养了400多名博士、硕士，他们成为中国国防科研战线上的中流砥柱。他说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” ⑧从当年那个险些辍学的少年，到今天被誉为“顶十个师”的国宝科学家——马伟明的人生，本身就是一部激励人心的传奇。而福建舰的破浪前行，正是这传奇最辉煌的注脚。 ⑨一个国家的崛起，背后正是有这样一群心怀家国、矢志不渝的“国士”们，他们用智慧、汗水与忠诚，一步步托举而起。他们的故事，就是这个时代最动人的强音！ 9. 联系上下文，理解加点的词语。 （1）“心急如焚”本义是__________________，在这里是指_______________。 （2）“毁于一旦”本义是__________________，在这里指__________________。 10. 关注时间词，想一想文章讲了马伟明的哪几件事，照样子用短语概括。 ___________→报考泰斗研究生，立志终生做学问→___________→拒绝天价招揽，坚持为国科研→_____________ 11. 读一读句子，完成练习。 （1）一位白发苍苍的老专家，颤抖着抚摸着这台承载着中国航母未来的机器，紧紧握住马伟明的手，老泪纵横… 这句话运用了______等描写方法，表现出老专家____________。老专家之所以有这样的表现，是因为___________________________________ （2）如今，马伟明院士虽已荣誉等身，但他最看重的，还是“老师”的身份。联系上下文，“荣誉等身”的意思是____________，马伟明最看重“老师”的身份，是因为____________，由此可以看出他是一位____________________________________。 12. 说说你对文章题目“国士无双，薪火相传”的理解。 ___________________________________ 13. 结合文章和自己的理想，说说你对自己的人生有了怎样新的思考？ ___________________________________ 八、习作。 14. 学校将举办“致敬科学家精神”主题演讲会。请为自己的演讲拟定一个题目，并围绕题目，选用合适的两个事例，让演讲内容有说服力。 题目《______》 事例1：____________________________ 事例2：____________________________ 15. 生活中，你曾感受或获得过哪些力量？它们让你有了怎样新的认识或带来了怎样的改变？请以“力量”二字作为习作题目，写一篇习作。先想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 习作要求： （1）中心意思清楚。 （2）选择的材料能够表达中心意思。 （3）内容具体，感情真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $