第一单元-【追梦之旅·大课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步训练方案（统编版·新教材)

第一单元 阅读 追梦之旅大课堂第一单元 1古诗二首 任务一文字积累与运用 主题情境：“古诗书院”春日游园会。 一、【词语寻芳径】扫清古诗路上的“字词小石子”。 1.请你用“√”给加点字选择正确的读音。 吹拂(fó fú) 沉醉(zuì zhuì) 黄莺(yīn yīng) 河堤(dī tí) 歌咏(yǔn yǒng) 趁机(chèng chèn) 2.下面是小语即兴描述的一段春景，请你根据语境，看拼音写字词。 bì lù ér tóng 春天来了，柳枝如同 的 带，一群 在草地上 shī 做游戏，好一幅 情画意的景象。 3.用你的火眼金睛辨一辨，并按要求填一填。 (1)一字组多词。 妆()() 贺()() 归()() 剪()() (2)易错题选字填空。(填序号) ①裁 ②载 ③栽 提示：根据形旁 来区分这些生字。 ()种 ()缝 超() 二、【诗亭对韵】补全诗人的春日诗句，并为诗句选择合适的配图。(填序号) 1.，忙趁放纸鸢。() 2.不知细叶谁裁出， 。( ① ② ③ 1 二年级语文下册 任务已阅读表达与交流 三、请你品古诗，赏春景。 1.补全诗句，欣赏春日美景。 村居 [清]高鼎 莺飞 ,拂堤 醉 散学归来 东风放纸鸢。 (1)【跨学科·音乐】游园会现场正在播放音乐《上春 55532|2.3532 山》，这首歌的歌词中藏着我们刚学习的春日诗歌， 二月天杨柳 醉春烟三月 请你用“”画出与这两句歌词相关的诗句。 (2)诗句中“东风”指的是（ );“纸鸢”指的是( )。(填序号) ①春风 ②东边刮来的风 ③燕子 ④风筝 (3)这首诗中的“ ”字和“ ”字把杨柳人格化了；“ ”字则 把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。 (4)习题迁稻读了本诗最后两句，你会想到怎样的画面？ 2.感受盎然生机。 咏柳 春游湖 [唐]贺知章 [宋]徐俯 碧玉妆成一树高， 双飞燕子几时回？ 万条垂下绿丝绦。 夹岸桃花蘸水①开。 不知细叶谁裁出， 春雨断桥®人不度③ 二月春风似剪刀。 小舟撑出柳阴来。 注释：①蘸(zhdn)水：贴着水面。②断桥：指湖水漫过桥面。③度：走过。 (1)“咏柳”中“咏”的意思是 (2)“丝绦”一词在诗中指的是 0 (3)两首诗描写的都是 季的景色，从诗句中的“ 等词语可以看出。 (4)“小舟撑出柳阴来”表达了诗人 (①伤心②惊喜)的心情。 (填序号) 餐2 追梦之旅大课堂：第一单元 2找春天 任务文字积累与运用 主题情境：追逐春的足迹。 一、请你和小语做好出发准备，一起去追寻春的足迹。 1.在准备出发物品时，小语不认识清单上的一些字，请你帮他写出加点字正 确的读音。 脱下 遮掩 音符 解冻 棉袄 探索 触摸 杜鹃 2.小语描写了春天的样子，请你读一读，根据拼音在横线上写出正确的字词。 只要认真xúnzhǎo 就会发现春姑娘已经悄悄来了。小 草tǔ 绿，tao hua 绽开，散发出好wen 的香气。我 chong 出家门，在ǔ 树下dang 秋千。 3.照样子写一写，完成词语模仿秀。 例：摇哇摇 例：遮遮掩掩 4.春天是什么样子呢？请根据课文内容连一连。 小草 叮叮咚咚 是春天的音符 野花 吐出嫩芽 是春天的眉毛 树木 一朵两朵 是春天的琴声 n前小溪 探出头来 是春天的眼睛 5.你和小语循着春的足迹，来到了郊外，请你按要求完成句子练习。 (1)用“”画出下面句子中的动词。 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 3 三年级语文下册 (2)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（仿写拟人句） ,那是 吧？ 6.你们找到了春天，请你根据课文内容选一选春天在哪里吧！（填序号) 找到春天 她在（( )荡秋千 ①风筝尾巴上 她在（ )摇哇摇 ②喜鹊、杜鹃 她在 嘴里叫 ③柳枝上 她在 )枝头笑 ④桃花、杏花 任务三阅读表达与交流 二、你和春天成了朋友，请你接受春风的邀请，完成练习。 春风带我去散步 金波 春风在窗外呼唤我：“走啊，我带你去散步！”我拉着春风温暖的手。 我望着脚下的草地，小草正在变绿。 我们走到山脚下，发现了一丛丛淡紫色的二月兰。春风告诉我：这是第 一个迎接春天的花。 我们走进树林。啊，那一棵棵高大笔直的白杨树，睁着大大的眼睛。这 春天的眼睛格外明亮。 我仰望高高的树梢，喜鹊正在筑巢。它要在春天里，第一个做妈妈。 春风带着我，这里走走，那里看看。 忽然，春风松开了我的手，她向着那些放风筝的孩子跑去。 我看见无数的风筝，飞向晴朗的蓝天… 1.读短文，文中第一个迎接春天的花是( ),要第一个做妈妈的是( )。 A.二月兰 B.小草 C.白杨树 D.喜鹊 2.文中春风带着“我”去了( )散步。（多选） A.草地 B.山脚 C.树林 D.大海 3.读画线句子时，要突出小草的生长状态，应该重读 ①脚下的 ②正在变绿 ③草地 4.“我”和春风还会去哪里？请你写一写。 整4 追梦之旅大课堂：第一单元 3开满鲜花的小路 色任务日文字积累与运用 主题情境：探望森林公园里的好朋友。 一、小松鼠要到森林公园探望好朋友，请你和他结伴出发。 1.查看路线图的时候，小松鼠有些字不会读，请你帮他给加点字注音。 包裹() 寄托() 懊丧( 长颈鹿( 米粒() 绚丽() 2.小松鼠在路上和你分享了最近的见闻，请你读一读，并根据拼音写词语。 xian sheng jing gi tong 鼹鼠 走出家门， 地发现 往松鼠太太家的 xian hua yuan lai da shu 路上开满了 他恍然大悟 去 年长颈鹿 Wù 给他寄来的 是一包花籽啊！ 3.小松鼠给好朋友带了些小蛋糕，请你帮他把蛋糕送给对应的朋友。 (选字填空) 巧 功 颈 劲 破 披 （)课 使( )洞 灵() 头( )风 4.小松鼠邀请你照样子在横线上填写合适的词语。 例：（美好)的礼物 ( )的心情 )的包裹 例：（打开)包裹 ( )礼物 )摩托车 5.你们在路上看到了很多风景，请你看图仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 (1)蓝蓝的天空中飘着 的云。 (2)树枝上站着 的小鸟。 AAAA% 5 三年级语文下册 6.路上，你把《开满鲜花的小路》这个故事分享给了小松鼠。 (1)故事中，松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么？( )(填序号) ①菜籽 ②花籽 ③鲜花 ④生日礼物 (2)为什么说长颈鹿大叔寄来的礼物是美好的？( )(填序号) ①这个礼物使小路变成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了欢乐，使人 感到美好。 ②这个礼物非常昂贵，大家认为非常美好。 任务号阅读表达与交流 二、小松鼠终于见到了好朋友一小刺猬。小刺猬给小松鼠说起了自己的经 历。请你也来听听吧！ 刺猬收枣 狐狸的家住在仙桃峰上。勤劳的狐狸在院子里种了一棵枣 树，他经常给束树浇水、除虫、施肥。 秋天，枣树上结了许多又大又红的枣子。可是有一天，突然下起了冰雹， 枣子掉了一地，这可怎么办呢？孤狸急得哭了起来。这时，他的邻居刺猬跑 来，在地上打了几个滚。哇，刺猬身上像针一样的刺扎了许多枣子。刺猬不 停地往返，都来不及擦汗，干了大半天，终于把枣子都收完了。 孤狸握着刺猬的手说：“谢谢你，不然枣子就都被冰雹给毁了。”刺猬说： “帮助别人的同时，自己也能得到快乐。” 1.短文一共有 个自然段，其中第二自然段有 句话。 2.下面哪件事不是狐狸种枣树时做的事情？（ ) A.施肥 B.浇水 C.收枣 D.除虫 3.读了故事，我认识了一只( )的狐狸，( )的刺猬。 A.懒惰 B.勤劳 C.乐于助人 D.粗心 4.小刺猬不仅帮助了狐狸，还告诉了我们一个道理。你能用“”在短文中 画出来吗？ 5.请你根据短文内容，给下列故事情节排序。 ()秋天，枣树结枣子。（ )下冰雹，枣子掉了。 )狐狸种了棵枣树。（)刺猬来帮忙收枣子。 6 追梦之旅大课堂：第一单元 4邓小平爷爷植树 色任务文字积累与运用 主题情境：植树节实践活动。 一、请你参与学校开展的植树节实践活动，种植小树苗。 1.请你准备好种植工具，写出工具旁的汉字的正确读音。 龄( 挖( 坛( 茧( 挥( 移( 额( 扶() 2.请你领取小树苗，用“○”圈出小树苗上书写有误的字，并改正在下面的括 号里。 Y值树 Y胳外 Y扔然 柱意 足 3.请你在小树坑里把四字词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①碧 洗 ②万里 ⑧人注 穷勃勃 (1)队伍里那个高个子的男孩特别 (2)雨后， 空气格外清新。 任务日阅读表达与交流 二、想要种好一棵树，需要怎样做呢？请你阅读植树故事，完成练习。 一个树坑挖好了，邓爷爷( )地挑选了一棵茁壮的柏树苗，()地 移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外( )看看，觉得不是很直， 连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 ①精心 ②仔细 ③小心 1.请你先把上面词语的序号填入选段中相应的括号里。这些词语表现了邓 小平爷爷植树时( )的态度。 A.平易近人 B.仔细认真 C.无私奉献 2.邓爷爷是怎么植树的？请你按顺序填一填。（填序号) ①挑选树苗②挖树坑③挥锹填土④移苗入坑⑤扶正树苗 (②)→()→( )→()→( ) 三年级语文下册 三、种植完小树苗后，同学们开了分享会，请你阅读小语分享的关于植树的短 文，完成练习。 植树的季节 春天是植树的季节。 一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土里冒 出来，大地仿佛开始了呼吸。我们()来小树苗，把它们( )到郊外。 ()上清凉的水，( )上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放 了一朵朵红花。 擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶 奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树， 如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十 年，这里也将是一片青葱翠绿。 春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。 1.选择合适的动词填到文中的括号里。（填序号） ①浇 ②培 ③扛 ④栽 2.爷爷奶奶种的树是 ,爸爸妈妈种的树是 ①大路边遮阴的伞 ②大山绿色的外衣 3.根据文章内容连一连。 清凉的 湿润的 遮阴的 和暖的 水 风 伞 4.根据短文内容，完成填空。（填序号) ①我们在郊外植树。 当年( ②爸爸妈妈在路旁植树。 后来() ③爷爷奶奶在山上植树。 今天() 5.“我们”在这里植树，以后这里会变成 的样子。 8 追梦之旅大课堂：第一单元 专题情境阅读一 悦悦带你来到了校园阅读角，一位同学正在朗诵一篇优美的文 章。请你也参与阅读交流吧！ 花瓣儿鱼 金波 春天，桃花开了，杏花开了，梨花 的，还有金黄的。它们在小溪里游来 也开了。 游去，像一片彩色的云。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花 从此，小溪里飘着花瓣儿，小溪 和梨花。它们乘着风儿飞呀飞，飞向 里游着花瓣儿鱼。 一条清亮的小溪。 孩子们也都知道，花瓣儿鱼是他 花瓣儿刚一沾到水面，扑棱棱， 们的好朋友。每当有花瓣儿飘落下 就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿 来的时候，他们就欢快地唱起来： 鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又 “花瓣儿鱼！花瓣儿鱼！你像彩 多了好多好多鱼，都是五颜六色的花 色的云，又像会游动的花。花瓣儿 瓣儿鱼。 鱼，花瓣儿鱼，你是我们的好朋友。” 花瓣儿鱼有红的、有白的、有粉 (选文有改动)》 1.文章一共有 个自然段。 2.文中提到春天开的花有 和 3.花瓣儿鱼都有什么颜色？请在文中用“ ”画出来。 4.文中把花瓣儿鱼比作了什么？请在正确答案后面的括号里画“V”。 3是①彩色的云( ②会游动的花( ③漂亮的蝴蝶( ④闪亮的星星( 5.如果你看到了花瓣儿鱼，你会对它们说些什么呢？ 9 二年级语文下册 语文园地一 走进书法广场。请你按照字的结构正确抄写汉字。 通 原 处 眉 左下包围 左上包围 二 新情境看公园导览图，完成练习。 出口 ①儿童剧场 ②宝塔 ③湖心亭 画H曲 ④餐厅 ⑤咨询处 8 ⑥厕所 入 1.请你在横线上写出下列加点字的正确读音。 ①儿童剧场 ②宝塔 ③湖心亭 ④餐厅 ⑤咨询处 ⑥厕所 2.小静不知道去“宝塔”怎么走，她应该去 问路。（填序号）》 3.小静去问路时，下面语气恰当的是( )(填序号) ①喂，去宝塔怎么走？ ②阿姨，请问去宝塔怎么走呀？ 三郊外踏青。按要求完成练习。 1.春天到了，我们来到郊外，看到了 的天空、 的田野、 的 柳条、 的草坪，感受到了 的阳光、 的微风。（在横线上 补充合适的词语) 2.小语想强调“种子睡在什么样的泥土里？”请你用“·”标注需要重读的部分。 种子睡在松软的泥土里。 3.看到小草，小文不禁想到了古诗《赋得古原草送别（节选）》。 ①一岁一枯荣 ②野火烧不尽 ③离离原上草 ④春风吹又生 (1)这首诗的正确顺序是： (填序号)，作者是 (2)读到 句，小文仿佛看到了小草翠绿茂盛的景象。（填序号） (3)不管烈火怎样燃烧，只要春风一吹，小草就又蓬勃生长，这正是“ ”。(填序号) 10答案全 第一单元 1古诗二首 -、1.9g g chen 2.碧绿丝儿童诗 3.（1)化妆梳妆祝贺贺礼归来 回归剪刀剪纸 (2)③①② 二、1.儿童散学归来早东风② 2.二月春风似剪刀③ 三、1.草长二月天杨柳春烟 儿童早忙趁 (1)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 (2)①④ (3)拂醉忙 (4)示例：村庄里的孩童们早早就放学 回家，趁着春风正好，连忙放飞纸鸢。 【参考译文】《村居》 农历二月，村子前后的青草已经渐渐 发芽生长，黄莺飞来飞去。轻拂堤岸的杨 柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们放 了学急忙跑回家，趁着春风把风筝放上蓝 天。 2.(1)歌颂、赞美（2)细长而柔嫩的柳枝 (3)春春风春雨 (4)②【解析】这句诗表达了诗人豁然 开朗、惊喜的心情。 【参考译文】《咏柳》：高高的柳树长满了翠 绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻 轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖 的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 《春游湖》：双飞的燕子啊，你们是几时回 来的？岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃 花好像蘸水开放。春水上涨，没过桥面，正 当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深 处缓缓驶出。 2找春天 一、l.tu6 ao zhe tan fúchùjiě juan 追梦之旅·大课堂·统编 解全析 2.寻找吐桃花闻冲柳荡 3.示例：找哇找飘哇飘走哇走 平平安安躲躲藏藏叮叮咚咚 【知识拓展】AABB式词语 干干净净、整整齐齐、明明白白、红红火火 清清楚楚、白白胖胖、高高大大、蹦蹦跳跳 说说笑笑、打打闹闹、走走停停、高高兴兴 4.小草 叮叮咚咚 是春天的音符 野花 吐出嫩芽 是春天的眉毛 树木 一朵两朵 是春天的琴声 小溪 探出头来 是春天的眼睛 5.(1)脱掉冲出 奔向寻找 (2)示例：露珠从荷叶上跳跃下来 清晨的脚步 6.③①②④ 二、1.AD2.ABC3.② 4.我们走到河边，看到小鱼儿在里面玩耍， 激起朵朵雪白的浪花。 3开满鲜花的小路 -、l1.guǒjing ji li sang xuan 2.先生惊奇通鲜花原来大叔 礼物 3.功劲破 巧颈披 4.懊丧空空收到骑着 5.(1)一朵朵洁白(2)一大群活泼可爱 6.(1)②(2)① 二、1.三六2.C3.BC 4.帮助别人的同时，自己也能得到快乐。 5.②③①④ 4邓小平爷爷植树 -1.ling wa tan zhuo hui yi e fu 2.值植胳格扔仍 往注)满 3.①空如②无云③引目 ④兴致 (1)③(2)① 二、1.①③②B 2.①④③⑤ 三、1.③④①②2.② ① ·二年级语文下第1页 3.清凉的 湿润的遮阴的 和暖的 土 水 风 4.③②①5.一片青葱翠绿 专题情境阅读一 1.七2.桃花杏花梨花 3.花瓣儿鱼有红的、有白的、有粉的，还有金 黄的。 4.①彩色的云(V)②会游动的花(V) 5.示例：花瓣儿鱼，你们真漂亮，像彩色的云落 在了水里，给小溪增添了美丽的色彩！ 语文园地一 一、左下包围：通处左上包围：原眉 二、1.①jù②tǎ③ting④can ting ⑤zi xun⑥cè 2.⑤3.② 三、1.蓝蓝美丽细细青青暖暖轻柔 2.松软的 3.(1)③①②④白居易(2)③ (3)②④ 口语交际：用怎样的语气说话 一、1.③2.有礼貌 二、示例：同学，闯红灯太危险啦，咱们得遵守 交通规则，等绿灯亮了再走，安全第一呀！ 三、1.阿姨，实在对不起。刚才我不该乱跑，差 点把您撞倒。 小朋友，没关系。不过以后不能在马路 上乱跑了，这样很危险。知道吗？ 知道了。阿姨，谢谢您。 2.① 【知识拓展】与人交流时要注意： ①对长辈、老师礼貌客气。 ②对同伴平等亲切。 ③说话真诚，贴合心情和场合。 第二单元 59 雷锋叔叔，你在哪里 -1.jing ning xian wo ying ban 2.昨天后背爱心 3.汗雪雷 曖暖 峰 锋 (酒洒 4.（1)寻找(2)年纪大 追梦之旅·大课堂·统编 (3)有烂泥不好走 【知识拓展】理解词语意思的方法： ①查字典法。这是最直接的方法，遇到不 认识、不理解的词，翻字典或词典就能找到 读音、意思和用法。 ②拆字组词法。把词语拆成单个字，分别 组词，再合起来理解整个词的意思。 ③联系上下文法。结合词语所在的句子、 段落，从前后文找线索，推断词语的意思。 ④联系生活实际法。把词语和生活里见 过、经历过的事联系起来，用生活经验理解 词义。 ⑤找近义词/反义词法。用熟悉的近义词 解释词义，或者用反义词的否定形式理解 词义。 5.小溪说：④①⑥ 小路说：⑤②③ 二、1.小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。 2.苦恼快乐 3梦 o00 海 为庄稼捉害虫 为人们报时 帮助人们耕种田地 4.①V③V④V 6千人糕 一、1.gaomòtángo ying zhi chang xiao 2.桌子甘甜菜农民经过劳动 3.示例：面粉米粉粉丝品尝尝鲜 尝试确定确实正确 4.③②④①⑥⑤ 二、1.dedí2.③④②①3.C 4. 金黄的波浪紫色的玛瑙朵朵白云一面面小红旗 5.芝麻露出洁白的牙齿，柿子挂起了火红 的灯笼。 7我不是最弱小的 一、1.周末芬芳母递勇敢 2.turuòxian jiao 二、1.B D C E FA2.:“，?” 二年级语文下第2页