山东淄博市张店区2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测初二语文试题

2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测 初二语文试题 本试题共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回， 注意事项： 城 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在 答题卡和试卷规定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动， 勤 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目 指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶 带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、 积累与运用（共36分） 学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你按照要求完成下列任务。 阅读下面有关读书的文段，完成1-4题。 ①现代社会，生活节妻加快，一些人感叹读书生活太过枯（躁燥），不如其他休 闲方式来得惬意，即使阅读，也多，习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典 着作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，就是人们采用“钻深研选”的方 拓 法进行阅读。读书需要一，不能浅尝辄上，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲 头，坚持不年，就能成为一个称职的阅读者。 ②善读书，要北提“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容 相关的各种如识，由点到面：把书“读薄”，就是要领悟要义糖华，实现去粗取精。由 “薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此须环往复就能不斯加强阅读的广度与深 度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土埭（蔓漫）延，这禄树才能莲趣生长、 技繁叶芨，否则就会日浙表败，枝枯叶落。 1.文段中括号内的汉字和加点字的读音，完全正确的一项是(3分) A.燥qie chen 蔓 B.燥xie cheng 蔓 C.躁qid cheng漫 D.躁xie chen 漫 2.第②段画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。(3分) 3.依次填入文段中横线空白处的词语，最恰当的一项是(3分) A.见异思迁 公恿 付出辛劳 黎 御 B.拈轻怕重 怂恿 任劳任怨 C.见异思迁 鼓励 任劳任怨 D.拈轻怕重 鼓励 付出辛劳 初二语文期末试知第1页（共8贞） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 4,对文段中画双横线的词语分析判断有误的一项是(3分) A从词语的感情色彩来看，“浅尝辄止”是贬义词，“坚持不懈”是变义词。 B.“精华”一词的反义词是“糟粕”。 C.“一样”中的“一”是数词，“样”是量词。 D.“这”是代词，“莲勃”是形容词。 5.作为本次专题活动开幕式的主持人，请你为这次活动拟写一段简短的开场白(3分) 6,为了解中小学生的读书状况，小语同学搜集到下面的调查数据图，以下描述和推断不 正确的一项是(3分) 小学生 初中生 自已查工具书 65.3%■ 向家人求助 或其他资料 ☐55.9% 43.8%■ 请牧老师 请教老师 39.8% 42.4% 自己查工具书 向家人求助 ■33.2% 取其他资料 13,5%□跳过困难处 跳过因难处 17.7% 100%50%0% 0%50% 100% 人数比例 人数比例 不同学段学生通到阀读困难时的求助途径比例分布情况 A,小学生遇到阅读困难时大多向家人求助，因为自我解决能力尚弱。 B.大部分初中生遇到阅读困难时会选择查工具书或其他资料。 C,初中生自我解决阅读困难的能力较强是因为他们很少跳过困难处。 D,请散老师是小学生和初中生在解决阅读困难时的重要途径： 7.七年豫(1)班正围跷“少年正是读时”展开讨论下列四位同学的俊言不拾当的一项是(3分) A我认为读书要用心。“读书须用意，一字值千金”就指出了读书用心的意义。 B.我认为读书要勤奋。“悬梁刺股”“囊萤映雪”的典故便是明证。 C我认为读书要惜时。司马光的父亲为了激励司马光学习，经常对他说：“一寸光阴 一寸金，寸金难买寸光阴。” D我认为读书要培养兴趣。《论语》中说：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 由此可见，读书要培养兴趣。 8.七年级开展了阅读名著《西游记》的读书讨论会，请你参与并完成下面题目。 (1)大家各抒己见讨论《西游记》。请你发表一个与小文不同的观点。(4分) 小文：《西游记》特别吸引小孩子，大人看就没什么意思了。你看它想象力丰富，故事 引人入胜，无不让小孩子印象深刘：人物形象相相如生，每一个小孩子都会被它 吸引。《西游记》形响深广，还拍成了电形电视刷，是小孩子寒假快乐必备神器。 (2)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、 猪八戒和必沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。(3分) 初二语文期末试题第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 9.小语同学参加了班级开展的“古典耀中华”活动，他写了下面一段文字。请你帮他把 这段文字的空白处补充完整。(8分) 古代诗文万卷，字里行间多有丈人志士的精神追求与品格坚守。曹操《观沦海》中 “日月之行，若出其中；①一，若出其里”表现出诗人渴望统一天下的雄心壮志； 《〈论语》十二章》中孔子以“②，于我如浮云”表达对不义之财的轻藏，用“三 军可夺帅也，③”来强羽每个人都应该有志向并失志不渝；李商隐在《夜雨寄北》 中用“④一，却话巴山夜雨时”来暗含对团聚的执着期盼；陆游于《十一月四日风 雨大作》中以“⑤一，快马冰河入梦来”来寄托感人玉深的报国之志；评嗣同在《潼 关》中用“⑥一，山入遭关不解平”来展现冲攻束缚的豪情；《诫子书》中诸葛亮 以“⑦一，⑧ ”来强调内心宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。 二、阅读与鉴赏(54分) (一)阅读下面的两首诗歌，完成10-11题。(7分) 【甲】秋词（其一） 【乙】秋风引 刘禹锡 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 何处秋风至？萧萧送雁群。 晴空一鹅排云上，便引诗情到碧霄。 朝来入庭树，客”最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，这里指诗人自己。 10.下列对诗歌内容理解有误的一项是(3分) A。【甲】诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B。【甲】诗中“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出自 己对秋日的喜爱，与【乙】诗对秋的情感不同。 C.【乙】诗首句就题发问，摇曳生姿，而通过这一起势突兀、下笔飘忽的问句，也显 示了秋风的不知其来、忽然而至的特征。 D.【乙】诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回 答又似回答了篇端的发问。 11.这两首诗歌中的“鹄”与“雁”，分别寄托了诗人怎样的思想情感？(4分) 初二语文期末战题第3页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap )阅读下面文言短文，完成12-16题。(17分) 见二鼠出，其一为蛇所吞：其一脏目如枚，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿 英入穴，方将过半，鼠奔来力咿其师蛇热退身出。鼠故便捷，效⑦然遁去，蛇追不及而返。 及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。 盼 鼠来夹之，啾吸如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 【注释】①椒：花椒。②款(x·)然：突然。⑨悼息：悲伤叹息。 12.根据提示，解释下列句子中加点的词。(4分) 文言词句 方法提示 解释 然遥望不敢前 保内迁移法：浪不敢前 (1) 蛇果腹，蜿蜒入穴 成语推断法：食不果腹 (2) 鼠故便捷 语境释义法：联系上下文 (3) 查阅词典法：①因托养或 友人张历友为作《义鼠行》 拜认而成为亲属的：②意 (4) (填序号) 义，意思：③合乎正义 13.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A故事开篇，一鼠被吞，另一鼠“瞪目如椒”，以生动的细节刻画出其愤怒的样子。 B.“遥望”与“不敢前”形成空间与行为的对照，生动表现老鼠看见同伴被蛇吞后的 无比恐惧。 C.“蛇果腹，蜿蜓入穴”一句，既写出了蛇吞鼠后的从容之态，也为下文鼠攻其不备、 蛇行动受限埋下关键伏笔。 D.“啾啾如悼息”一句通过声音拟态，将老鼠人格化，赋予其深切的哀伤情感。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处得1分，作答超过三处不给分。（3分) 息奔A来B力嚼C其尾D蛇怒E退F身出 15.文中的张历友是蒲松龄的诗友，为此鼠作《义鼠行》一诗，诗中云：“此鼠义且瞄， 蛇 捐躯在所轻。”你觉得此鼠的“黠”体现在哪里？(3分) 16.本文与我们课本上学过的《狼》，同样是运用智藏，为什么人们批判狼而赞扬鼠？(4分) 初二语文期宋试题第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (三)阅读下面的短文，完成17-20题。（16分) 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬脂月走在北京的山路上，一颗野果带我进入一个鸟的世界。 ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁 站接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷 山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然，不知从哪飞 来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳欧着往前走，时不时回 头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引普我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时 忘记了藏意和寒冷。 ③这是一只极有分寸的可象生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又 保持互动。我下意识地放慢脚步。让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走， 但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑聚不解地看我一眼，然后扯开翅膀快地飞 走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不如不觉间，已经将下车的站台落在了 另一座山头。 ④“喳，喳喳，喳，喳喳查…心一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像 是在空拉的山林里点越一挂地仗。这叫声不依不悦，我停，它也停，我走，它又 起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上， 也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍 松大悟，它是想带我去一个地方。 ⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，况句句 的呆实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红 灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一 颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿， 挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把嗦埋进果肉深处，美美 地吸食一道。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮剑。 我看得出神，驻足良久。 ⑥“姑娘，您这是干什么呢？” ⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从 更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。 ⑧老人很和善，也使谈。他大概早着出了我的心思，便从树上的柿子说开去。 原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、 掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会村地在枝头留下一部分。 ⑨“为哈？” ①“留给鸟儿们过冬。” 说这话的时候，老人的眼神芯祥而温来。我的心为之一振，进而联想到一树 枇名。 初二语文期末试思第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ⑦以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院 角有一棵不小的枇把树。每年五六月份，一串串鸪黄的批把果攀墙而出，令人垂 逆。眼看著果子日浙成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台 上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其 所的方式。 ①人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一 种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。 ①老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？” ⑤我迟疑了一下，有点不好意思。 “尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！” ①从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑著，让人 忧格感受到了鸟儿的心情。 17.一只喜鹊牵动了“我”的情思。情阅读②-④段，用简洁的语言将下图补充完整。(3分) 情节 喜开俎防飞走了 喜鹊跟“我无走停停 梢思： 忘记了彼劳和9 18.文中两处画线句都与声音有关。请根据括号内的提示，赏析下面句子。(6分) (1)空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。 (从描写角度进行赏析) (2)一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里，点燃一桂炮仗。 (从修辞角度进行赏析) 19.第①段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树批杷？(3分) 20.校刊设有“人与自然”“感动心语”“别样风景”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？ 从本文主题的角度说明理由。(4分) (四)阅读下面的文章，完成21-24题。（14分) 苏菲的杰作 艾琳斯安内利 苏菲不是普通的如妹。苏菲是艺术京。 地能织出非常奇炒的网，地的朋友都称赞地，地的妈妈也以地为荣，大家都说，总 有一天，地会织出了不起的杰作。 苏菲和别的小如妹一样，浙渐长大，到了该独立生活的时侯，她撇到了毕克曼出租 公寓里。地一到那里，先观察环境，地看见死气况沉的録墙、褪色的地毯和老旧的宙帘 一这个地方很需要地帮忙。苏菲立刘开始工作，地首先要为这栋公寓的前厅织断的宙 帘。地织了一天又一天，还把太阳撒下的金线株进地的丝里。 有一天，房东太太看到地，大声装普：“我的客斤里不准有如妹！”拿起株布朝潜 苏菲打去，苏菲知道不受欢迎的时侯该怎么办，地赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬 进船长的衣橱里。 初二语文期末试愿第6页（共8页) 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 地安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰村衫、灰长裤、灰毛衣。苏菲想， 这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的领色，地耐心地织竹织， 织了一只袖子，结了一个领子。 有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。他尖叫一声：“蜘妹！”他爬过宙台，爬到屋 顶上。苏菲可不愿意有人为了地从屋顶上下去，地匆匆忙忙离开衣橱，穿过走库，爬 进厨师的拖鞋里。 厨师的拖鞋又脏又败。苏菲想，我得先休息一下，然后，帮丹师织一双新拖鞋吧！ 苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刘被甩到地板上一是地度吗？不是，是厨师把苏菲甩出 来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大马，“你这只丑八怪，臭蜘妹！” 苏菲好伤心，不过，地抬头挺购越过地毯，从房门底下爬出去。地经过漫长的旅途， 好不容马克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经我意不塔，一 爬进装毛线的篮子里乩睡着了。 到这个时侯，对如蛛来说，已经过了许多年，苏菲老了，地剩下的力气只够为自己 织一些小东西，比如有玫跳图聚的批头套和八只保暖的袜子。不过，地大部分时间都在 睡觉。 有一天，那个年轻女人发现了苏菲。唉，礼了！苏菲几乎要哭了，地已经没有力气 再趣家了。可是，这个女人没有全抹布朝苏菲打过去。地没有心到屋顶上。地没有马苏 菲丑八入怪。地只是微笑。 地没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着地编织，一天又一天。“婴儿 的林子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。地织好了小林子，又织了一件 小衣服。毛线用完了。地没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太 太说，“储戴室里有条如啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧放子，政 破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 苏菲知道这怎么做，她必须织一条毯子。 地还年轻的时侯，这种小事难不倒地。可是，地现在虚弱无力，小宝宝就快出生了， 地来得及织完一条毯子吗？ 苏菲爬出装毛钱的盛子。地媛媛移动，爬上宽闻的窗台。月光照进房间里，“好极 了！”地想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的钻子里，还要加上星光。” 苏菲开始工作。地不停地织，而且不断地想出断点子，地把那些好，点子都织进毯子 里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花… 苏菲织个不停，地不吃，也不睡。地从来没有像现在这样菠倦，又这么坚定。地一 直织，一直织。 地织到信子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刘，在毯子的一角， 苏菲扎自己的心也织进了毯子里。 那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧放于给小婴儿盖时，突然注意到宙 台上有东西。那是一条信子，好来软，好美丽，好像为王于准备的。 地如道这不是条普通的毯子。 地满怀父意和惊喜把信子蓝在熟睡的宝宝身上。 地入睡时，地的手抚摩着一只小小的蜘妹留在世上的最后一件作品一苏菲的杰作。 初二语文期末试愿第7页（共8页） CS扫描全能王 壁3亿人都在用的扫描Ap 1.【童话故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。(3分) 遇见房东太太 (1)△ (2)△ 遇见年轻女人 自知不受欢迎 担心他人受伤 ③)▲ 决心编织新毯子 2.【童话•想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是(3分) A苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B,苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C,苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公离织成了一挂新窗帘。 D.苏菲同情出生的小宝宝没有被子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 3.【童话•主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对 本文主题的理解。（4分) A美与坚特 B奉献与勇气 C爱与感恩 我选择： (填序号) 我的理解： 4.【童话·创作】有一天，那个年轻女人发现了苏菲。唉，糟了！苏菲几乎要哭了，地 已经没有力气再撇家了。可是，这个女人没有拿株布朝苏菲打过去。地没有爬到屋 顶上。地没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 想象一下你就是苏菲，你此时的感受是怎样的？请写一写。(4分) 三、写作（60分) :5.阅读下面的文字，按要求完成作文。 生活中，我们身边不乏众多的陪伴者。有他教海你成长的道理，有她带给你关爱的 暖，有它增添你闲暇的快乐…他（地)是谁？它是什么样的小生灵？和你之间又有 怎样的故事呢？ 请以“我和的二三事”为题，写一篇记叙文。 要求：①在“他”“地”“它”三个字中任选一个补齐题目： ②选取典型的二或三件事，完整叙述，文通字烦： ⑧表达真情实感，不得抄袭和套作： ④文中不得出现真实姓名、校名等信息； ⑤不少于600字。 初二语文期末试题第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF