精品解析：山东济南市历下区2025-2026学年第一学期七年级历史期末试题

七年级历史学科学情调研 （2026.1） 本试题共6页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 时间轴是学习历史的重要工具。图1是我国境内远古人类的年代标尺，其中①④处分别是（ ） A. 元谋人、北京人 B. 蓝田人、山顶洞人 C. 郧县人、北京人 D. 北京人、河姆渡人 2. 下图是《公元前7000—公元前5000年中国两大农业区示意图》，对该示意图解读正确的是（ ） A. ①②区域先民主要使用打制石器 B. ①区域先民的房屋是干栏式建筑 C. ①②区域先民已进入原始农耕生活 D. ②区域先民种植的主要农作物是粟 3. 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，将“中华文明五千年”从传说论证为可信历史。下列考古证实长江中下游地区进入文明社会的是（ ） A. 陶寺古城遗址 B. 良渚古城遗址 C. 二里头遗址 D. 半坡遗址 4. 司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解古史的唯一依据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 5. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 6. 电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”，据此可知（ ） A. 三星堆的青铜制作领先世界 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化具有多元一体特征 D. 中原文化是中华文化发源地 7. 九年级（1）班同学在学习中国古代史课程时开展探究活动，收集了以下史料，据此判断他们探究的主题是（ ） 图1二里头出土的镶嵌绿松石的铜牌 图2春秋战国时期的铁农具 图3商鞅方升 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 8. 初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之一。公元前771年犬戎族攻破镐京，西周灭亡，历史进入东周时期。按照公元纪年法，这一年处于（ ） A. 公元前7世纪前期 B. 公元前7世纪晚期 C. 公元前8世纪前期 D. 公元前8世纪晚期 9. 如图所示为春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，这一趋势出现的根本原因是（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 手工业的发展； C. 统治者大力扩张领土 D. 社会环境安定 10. 商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施，打破了原有土地制度，允许土地自由买卖。这一变化催生了拥有大量土地、靠出租土地获利的新群体，同时也推动秦国整体进入了新的社会形态。材料中“新群体”和“新社会形态”分别指什么？（ ） A 奴隶主阶级、奴隶社会 B. 地主阶级、封建社会 C. 农民阶级、原始社会 D. 手工业者、资本主义社会 11. 诗歌《离堆》描述某一水利工程为“凿石虎头崖，石开出虎趾。沃野天府田，灌溉自兹始”。这一水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 郑国渠 D. 大运河 12. 文物是凝固的历史，它以实物形态承载着过往的文明信息，是印证历史、解读文化、传承智慧最直接、最鲜活的证据。目前所见“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 13. 《全球通史》中说：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。材料中“第一次革命”主要是指（ ） A. 建立的秦朝是个短命王朝 B. 建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家 C 陈胜、吴广起义 D. 秦朝刑罚极其残酷 14. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（ ） A. “国人暴动” B. 陈胜、吴广起义 C 项羽、刘邦起义 D. 黄巾起义 15. 《史记》中记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”以上史料可用于研究（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 涿鹿之战 16. 《汉书·景帝纪》记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文(汉文帝)，加之以恭俭，孝景(汉景帝)遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。材料说明“文景之治”局面出现的原因是（ ） A. 强化君权，巩固统一 B. 加强法治，巩固统治 C. 吸取教训，休养生息 D. 重视商业，繁荣学术 17. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 18. 历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元9年，王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡 B. 东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法 C. 光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴” D. 公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发 19. 如果想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文，下列选项中可以作为其参考史料的是（ ） A. 《孙子兵法》 B. 《史记》 C. 《兰亭集序》 D. 《女史箴图》 20. 他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”思想。他留给后世的医学著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《氾胜之书》 D. 《大明历》 21. “三路军阀在赤壁之战后，实力趋于均衡。在这种情况下，各方都致力于本国境内的经营与治理，在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。”材料的主要观点是三国时期（ ） A. 社会处于大分裂的状态 B. 各国经济都得到了发展 C. 各国之间来往非常密切 D. 局部统一利于社会稳定 22. 下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，空格处的内容是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 前秦 23. 何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变乱”指的是发生在晋惠帝时期的（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 七国之乱 D. 八王之乱 24. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”材料主要揭示了江南开发的（ ） A. 原因 B. 表现 C. 地位 D. 影响 25. 《齐民要术·种谷》中说:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这反映出贾思勰强调农业生产要（ ） A. 不误农时，因地制宜 B. 编订户籍，开通运河 C. 家庭生产，自给自足 D. 多种经营，商品生产 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ——《汉书·艺文志》 （1）写出材料中“九家之术蜂出并作”所指的历史局面。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“无为而治”“为政以德”“兼爱非攻”“以法治国”这四组词语，以“春秋战国时期出现我国古代第一次思想文化高峰”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④四组词语需出现在短文内。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 图2 （1）根据材料一，分别指出图1、图2反映的当时实行的地方政治制度名称，并概括从图1到图2的变化体现了政治制度上怎样的发展趋势。 材料二 西汉初期所封的诸侯王，至武帝即位，除位于周边的南越、东越、闽越、朝鲜等国以外，在内地刘姓王国尚有：河间、鲁、江都、胶西、赵、中山、长沙、广川、胶东、常山、清河、济川、济东、山阳、梁、齐、城阳、淄川、楚、燕、代、淮南、衡山、济北等国。这些诸侯国的实力，虽然远不能与“吴楚七国之乱”时期的各大诸侯国相比，但它们仍是专制主义中央集权统治的重要障碍。 ——林剑鸣《秦汉史》 （2）根据材料二，指出武帝时期中央面临的问题。结合所学，写出汉武帝为解决这一问题采取了哪些措施？ 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 图2 （1）依据所学，判断材料一中两幅地图分别对应的历史史实（填写字母即可）。并说明它们之间的关系。A 丝绸之路开通  B 张骞出使西域 图1对应：_______________ 图2对应：_______________ A与B历史史实之间的关系：___________________________________________ 材料二 在西域都护府的管辖之下，古老的丝绸之路上，使者相望于道，商旅不绝于途，架起了东西方沟通交流的陆上桥梁，惠泽后世、影响深远。西域作为丝绸之路上的重要枢纽，被誉为古代 “东西方文明的十字路口”。 ——摘自《中国民族报》 （2）依据材料二，概括西域都护府对丝绸之路发展的作用。结合所学，指出其设置在中国古代疆域发展史上的标志性意义。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏长乐公主元瑛墓志（局部）拓片（洛阳古代艺术馆藏） 高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭: ……（元瑛，原名拓跋英）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）。 （1）史料按其价值可分为一手史料和二手史料，材料一中的元瑛墓志属于哪一类型？该墓志铭可用于研究哪一历史事件？请结合材料内容说明判断理由。 材料二 这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化，在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （2）材料二体现了这一时期民族交融哪些特点？根据材料二并结合所学，说明民族交融对中华民族发展的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史学科学情调研 （2026.1） 本试题共6页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 时间轴是学习历史的重要工具。图1是我国境内远古人类的年代标尺，其中①④处分别是（ ） A. 元谋人、北京人 B. 蓝田人、山顶洞人 C. 郧县人、北京人 D. 北京人、河姆渡人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息可知，时间轴中①处为“距今约170万年”，我国境内已知最早的远古人类是元谋人，其生活年代约为距今170万年；④处为“距今约70万-20万年”，北京人生活年代正处在此范围，A项正确；蓝田人距今约160万年，山顶洞人距今约3万年，均不对应，排除B项；郧县人距今约100万年，不符合①处，排除C项；北京人对应④，与①处不符。河姆渡人距今约7000年，与④处时间不符，排除D项。故选A项。 2. 下图是《公元前7000—公元前5000年中国两大农业区示意图》，对该示意图解读正确的是（ ） A. ①②区域先民主要使用打制石器 B. ①区域先民的房屋是干栏式建筑 C. ①②区域先民已进入原始农耕生活 D. ②区域先民种植的主要农作物是粟 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前7000—公元前5000年我国已经进入到新石器时代，结合材料中的地理位置可得出，这一时期我国形成了南稻北粟的农业格局，①是黄河流域，②是长江流域，①②区域分别对应粟作农业区和稻作农业区，两个区域先民已进入原始农耕生活，C项正确；①②区域已经进行到新石器时代，先民主要使用磨制石器，排除A项；①区域先民的房屋是半地穴式建筑，排除B项；②区域先民种植的主要农作物是稻，排除D项。故选C项。 3. 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，将“中华文明五千年”从传说论证为可信历史。下列考古证实长江中下游地区进入文明社会的是（ ） A. 陶寺古城遗址 B. 良渚古城遗址 C. 二里头遗址 D. 半坡遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，良渚古城位于浙江省杭州市余杭区，属于长江中下游流域，B项正确；陶寺古城遗址位于黄河流域，排除A项；二里头遗址是夏朝王城遗址，与长江中下游地区进入文明社会无关，排除C项；半坡遗址位于黄河流域，排除D项。故选B项。 4. 司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解古史的唯一依据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料内容可知有些学者认为司马迁在《史记》中记载的五帝不一定准确，但是在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程，说明《史记》作为重要的文献史料，虽然不能证明远古历史的重要性，但是可以为历史提供一定的参考，需要去历史印证，D项正确；神话传说也有一定的来源，排除A项；BC项说法都具有绝对性，排除。故选D项。 5. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，”可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，A项正确；百家争鸣是在中国历史上春秋战国时期，各种思想学术流派涌现并互相争鸣，形成了中国历史上一次大规模的思想解放运动，与民族关系变化无关，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 6. 电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”，据此可知（ ） A. 三星堆的青铜制作领先世界 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化具有多元一体特征 D. 中原文化是中华文化发源地 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“三星堆遗址中出土玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的‘同款’”并结合所学知识可知，“西南地方文化特色”的三星堆文物与“河南、山西等地（中原地区）”发现高度相似的“同款”文物，这体现了中华文化既有不同区域的独特性（多元），又存在文化交流与融合的统一性（一体），C项正确；题干未涉及与其他国家的比较，仅提及国内不同地区，排除A项；题干强调的是不同地区文化遗存的相似性，而非技术水平，排除B项；中华文化发源地是多元的，题干未体现中原为唯一发源地，排除D项。故选C项。 7. 九年级（1）班同学在学习中国古代史课程时开展探究活动，收集了以下史料，据此判断他们探究的主题是（ ） 图1二里头出土的镶嵌绿松石的铜牌 图2春秋战国时期的铁农具 图3商鞅方升 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图1二里头遗址是夏朝都城遗址，代表奴隶制王朝（夏朝）的文明；图2春秋战国时期铁农具的使用，标志着生产力发展，推动社会从奴隶制向封建制过渡；图3商鞅方升是战国时期商鞅变法的重要物证，商鞅变法是封建性质改革，加速了奴隶制向封建制的转变。三者共同反映了奴隶制王朝（夏朝）的存在及春秋战国时期向封建社会的过渡。D项正确；“原始社会”与二里头（奴隶社会）不符，排除A项；“统一多民族封建国家建立”始于秦朝，材料未涉及，排除B项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝特征，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 8. 初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之一。公元前771年犬戎族攻破镐京，西周灭亡，历史进入东周时期。按照公元纪年法，这一年处于（ ） A. 公元前7世纪前期 B. 公元前7世纪晚期 C. 公元前8世纪前期 D. 公元前8世纪晚期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前771年，太子的外祖父申侯联合犬戎，进攻镐京，周幽王被杀，西周灭亡。根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前771年为公元前8世纪70年代，是公元前8世纪前期，C项正确；公元前771年为公元前8世纪前期，排除AB项；公元前十位和个位的数值越大年份越早，公元前771年为公元前8世纪70年代。属于公元前8世纪前期，排除D项。故选C项。 9. 如图所示为春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，这一趋势出现的根本原因是（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 手工业的发展； C. 统治者大力扩张领土 D. 社会环境安定 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况”并结合所学知识，春秋战国时期，铁农具和牛耕的推广，提高了社会生产力，促进了农业的发展，A项正确；题干反映的是春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，与手工业的发展没有直接关系，排除B项；题干反映的是春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，与统治者大力扩张领土没有直接关系，排除C项；春秋战国时期至秦汉时期，社会环境并不安定，如春秋战国时期诸侯争霸，秦汉时期有秦末农民起义、楚汉之争、汉初七国之乱等，排除D项。故选A项。 10. 商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施，打破了原有土地制度，允许土地自由买卖。这一变化催生了拥有大量土地、靠出租土地获利的新群体，同时也推动秦国整体进入了新的社会形态。材料中“新群体”和“新社会形态”分别指什么？（ ） A. 奴隶主阶级、奴隶社会 B. 地主阶级、封建社会 C. 农民阶级、原始社会 D. 手工业者、资本主义社会 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法通过土地改革（私有化），推动秦国从奴隶社会向封建社会转型，地主阶级成为新兴统治力量，因此，“新群体”和“新社会形态”分别指地主阶级、封建社会，B项正确；井田制下奴隶主控制土地，但变法后奴隶制被废除，排除A项；农民是封建社会被统治阶级，原始社会早于奴隶社会存在，排除C项；手工业者未成为主导群体，资本主义社会是近代产物，排除D项。故选B项。 11. 诗歌《离堆》描述某一水利工程为“凿石虎头崖，石开出虎趾。沃野天府田，灌溉自兹始”。这一水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 郑国渠 D. 大运河 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“水利工程、沃野天府田”和所学知识可知，战国后期蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰 ，发挥防洪、灌溉、水运等作用，此后成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，B项正确；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，于公元前214年（秦朝）凿成通航，排除A项；郑国渠位于今天的陕西省泾阳县，在战国末年由秦国穿凿，排除C项；605年隋炀帝征发几百万人，开通了一条纵贯南北的大运河，排除D项。故选B项。 12. 文物是凝固的历史，它以实物形态承载着过往的文明信息，是印证历史、解读文化、传承智慧最直接、最鲜活的证据。目前所见“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】观察图片并结合所学知识可知，目前所见“中国”一词最早的实物见证是西周早期青铜器何尊，其铭文“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，B项正确；刻有文字的商朝甲骨，主要记录商朝占卜、祭祀等内容，未出现“中国”一词，排除A项；司母戊鼎为商朝青铜器，铭文内容与“中国”无关，排除C项；四羊方尊是商朝青铜礼器，亦无“中国”相关铭文，排除D项。故选B项。 13. 《全球通史》中说：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。材料中“第一次革命”主要是指（ ） A. 建立秦朝是个短命王朝 B. 建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家 C. 陈胜、吴广起义 D. 秦朝刑罚极其残酷 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前221年”及所学知识可知，这里的第一次“革命”指的是秦朝的建立，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，B项正确；根据所学知识可知，秦朝共存在14年，是个短命王朝。但材料强调的是秦朝建立的影响，不符合题意，排除A项；陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，发生在公元前209年，时间不符合，排除C项；刑罚残酷是秦的暴政之一，不符合题意，排除D项。故选B项。 14. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（ ） A. “国人暴动” B. 陈胜、吴广起义 C. 项羽、刘邦起义 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”及所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广等戍卒行至大泽乡因雨逾期，打出了“王侯将相，宁有种乎”的口号，建立了张楚政权，B项正确；“国人暴动”发生在公元前841年，是西周时期事件，与秦末起义无关，排除A项；“项羽、刘邦起义”发生于陈胜起义之后，口号为“彼可取而代也”，政权称“西楚”，排除C项；“黄巾起义”是东汉末年事件，口号为“苍天已死”，与材料不符，排除D项。故选B项。 15. 《史记》中记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”以上史料可用于研究（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 涿鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”可知，项羽带兵渡河后，砸破锅甑、凿沉船只，烧毁营舍，只带三天粮食，以示决一死战。“破釜沉舟”是项羽在巨鹿之战中的典故，此战项羽率楚军以少胜多，击败秦军主力，C项正确；阪泉之战发生在黄帝与炎帝之间，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的典型战役，排除B项；涿鹿之战发生在黄帝与蚩尤之间，与项羽无关，排除D项。故选C项。 16. 《汉书·景帝纪》记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文(汉文帝)，加之以恭俭，孝景(汉景帝)遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。材料说明“文景之治”局面出现的原因是（ ） A. 强化君权，巩固统一 B. 加强法治，巩固统治 C. 吸取教训，休养生息 D. 重视商业，繁荣学术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”结合所学知识可知，汉初的统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；汉武帝统治时期，通过推恩令强化君权，巩固统一，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除B项；秦始皇加强法治，巩固统治，与题干中文景之治出现的原因不符，排除B项；题干体现了“与民休息”这一休养生息政策，没有体现重视商业，繁荣学术，排除D项。故选C项。 17. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想,巩固统治 B. 以法治国,稳定秩序 C. 顺应自然,保障民生 D. 选贤任能,反对攻伐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在尊，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，巩固统治，A项正确；以法治国，稳定秩序不符合材料信息“汉代重‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”，排除B项；材料信息没有体现顺应自然，保障民生，排除C项；材料信息与选贤任能，反对攻伐无关，排除D项。故选A项。 18. 历史史实是指客观存在历史人物或事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元9年，王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡 B. 东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法 C. 光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴” D. 公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”和所学知识可知，光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴”的表述不仅陈述了社会安定的史实，还将这一局面定性为“光武中兴”，是对这一历史时期的评价，属于历史解释，C项正确；公元9年，王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡是对王莽夺权灭西汉和建立新政权的客观记录，属于历史史实，排除A项；东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法是对东汉农业生产技术的客观记录，属于历史史实，排除B项；公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发是对黄巾起义时间和领导者的客观记录，属于历史史实，排除D项。故选C项。 19. 如果想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文，下列选项中可以作为其参考史料的是（ ） A. 《孙子兵法》 B. 《史记》 C. 《兰亭集序》 D. 《女史箴图》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物，属于秦汉时期的文化成果，B项正确；《孙子兵法》是春秋时期孙武所著的著作，排除A项；《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的作品，排除C项；《女史箴图》是东晋顾恺之的作品，排除D项。故选B项。 20. 他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”思想。他留给后世的医学著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《氾胜之书》 D. 《大明历》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他是东汉末年的名医”“治未病”等信息并结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，B项正确；《黄帝内经》是战国问世、西汉编定的医学文献，排除A项；《氾胜之书》是西汉晚期的一部重要农学著作，排除C项；《大明历》是南朝祖冲之的历法著作，排除D项。故选B项。 21. “三路军阀在赤壁之战后，实力趋于均衡。在这种情况下，各方都致力于本国境内的经营与治理，在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。”材料的主要观点是三国时期（ ） A. 社会处于大分裂状态 B. 各国经济都得到了发展 C. 各国之间来往非常密切 D. 局部统一利于社会稳定 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡。……在一段时间内使天下形成了比较稳定有序的状态。”可知，三国鼎立形成后，天下形成了比较稳定有序的状态，即局部统一利于社会稳定，D项正确；材料内容强调了局部统一利于社会稳定，不是强调社会处于大分裂的状态，排除A项；材料内容强调了局部统一利于社会稳定，没有涉及三国时期的经济发展情况，不能说明各国经济都得到了发展，排除B项；材料内容强调了局部统一利于社会稳定，没有涉及各国之间的来往，不能说明各国之间来往非常密切，排除C项。故选D项。 22. 下图是三国两晋南北朝时期政权更迭的示意图，空格处的内容是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 前秦 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国鼎立之后，西晋结束了三国分裂局面，实现短暂统一。西晋灭亡后，北方陷入十六国时期，南方司马氏建立东晋，东晋之后发展为南朝，十六国之后进入北朝。因此空格处为西晋，C项正确；西汉在三国时期之前，排除A项；东汉同样在三国时期之前，与题干时间不符，排除B项；前秦是十六国时期的政权，排除D项。故选C项。 23. 何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变乱”指的是发生在晋惠帝时期的（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 七国之乱 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”和所学可知，“八王之乱”是西晋晋惠帝时期发生的皇族内乱，直接导致西晋国力衰微，D项正确；阪泉之战是部落联盟时期黄帝部落和炎帝部落之间爆发的战争，排除A项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，时间不符，排除B项；七国之乱是西汉景帝时期的诸侯叛乱，与西晋无关，排除C项。故选D项。 24. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”材料主要揭示了江南开发的（ ） A. 原因 B. 表现 C. 地位 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”可知，材料反映了北民南迁给南方带去了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，是江南地区开发的原因，A项正确；“表现”是指某事的具体现象或外在展示，但材料并未提到江南开发后的具体景象，而是聚焦于“为什么江南会开发”，排除B项；“地位”是指某事物的重要性或位置，材料并未提到江南开发在全国或历史上的地位，排除C项；“影响”是指某事导致的结果或作用，材料中“江南地区得到开发”是结果，但前面描述的是“如何开发”，而非开发后的后续影响，排除D项。故选A项。 25. 《齐民要术·种谷》中说:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这反映出贾思勰强调农业生产要（ ） A. 不误农时，因地制宜 B. 编订户籍，开通运河 C. 家庭生产，自给自足 D. 多种经营，商品生产 【答案】A 【解析】 【详解】据题干材料“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可知，贾思勰的《齐民要术·种谷》强调了农业生产要遵循自然规律，种植作物必须因地制宜、不误农时，以高效进行农业生产，A项正确；“编订户籍，开通运河”是隋朝统治者采取的措施，与农业技术无关，排除B项；“家庭生产，自给自足”是我国长期以来小农经济的特征，与题干强调的农业生产要遵循自然规律无关，排除C项；选项D的“多种经营，商品生产”与题干强调的农业生产要遵循自然规律无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ——《汉书·艺文志》 （1）写出材料中“九家之术蜂出并作”所指的历史局面。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“无为而治”“为政以德”“兼爱非攻”“以法治国”这四组词语，以“春秋战国时期出现我国古代第一次思想文化高峰”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④四组词语需出现在短文内。 【答案】（1）历史局面：百家争鸣。 （2）春秋战国时期出现我国古代第一次思想文化高峰 春秋战国时期，社会急剧变革催生了我国古代第一次思想文化发展高峰。各学派针对时代问题提出治国良方。春秋时期道家学派创始人老子倡导“无为而治”，主张顺应自然，让百姓休养生息；春秋时期儒家创始人孔子提出“仁”的思想，主张“为政以德”，以道德教化百姓；战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 总之，不同学派各陈其说，相互辩论又彼此借鉴，呈现出百家争鸣的局面，促进了思想文化的繁荣，使春秋战国的思想文化成为中国古代思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 历史局面：根据材料中“王道既微，诸侯力政”表明周王室衰微，诸侯争霸，社会处于动荡变革时期。“九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”描述了不同学派纷纷提出主张、游说诸侯的现象。结合所学知识，春秋战国时期，社会急剧变化，各学派针对社会问题提出不同见解，形成了思想文化繁荣的局面，即百家争鸣。 【小问2详解】 历史短文：明确主题与要求：主题为“春秋战国时期出现我国古代第一次思想文化高峰”，需运用“无为而治”“为政以德”“兼爱非攻”“以法治国’四组词语，做到史论结合。结合学派与主张“无为而治”是道家学派的主张，代表人物为老子，其思想适应了春秋战国时期社会动荡后人们对安定的需求。“为政以德”是儒家学派的主张，代表人物为孔子，强调统治者以德治国，反对苛政，体现了对社会秩序的追求。“兼爱非攻”是墨家学派的主张，代表人物墨子，反映了小生产者希望平等、反对战争的愿望。“以法治国”是法家学派主张，代表人物韩非子，适应了战国时期各国富国强兵、加强中央集权的需要。组织论述：需先点明春秋战国时期的时代背景(社会变革、士阶层崛起等)，再分别阐述各学派主张及其与时代需求的关系，最后总结百家争鸣是思想文化高峰。百家争鸣的背景：春秋战国时期，铁器牛耕推广推动生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立；周王室衰微，诸侯争霸，“士”阶层活跃，各诸侯国为富国强兵招揽人才。主要学派及核心主张：道家(无为而治)、儒家(仁、礼、为政以德)、墨家(兼爱、非攻、尚贤)、法家(法治、中央集权) 历史影响：百家争鸣是中国古代第一次思想文化高峰，奠定了中国传统文化的基础，对后世思想发展影响深远。如：春秋战国时期，社会急剧变革催生了我国古代第一次思想文化发展高峰。各学派针对时代问题提出治国良方。春秋时期道家学派创始人老子倡导“无为而治”，主张顺应自然，让百姓休养生息；春秋时期儒家创始人孔子提出“仁”的思想，主张“为政以德”，以道德教化百姓；战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。总之，不同学派各陈其说，相互辩论又彼此借鉴，呈现出百家争鸣的局面，促进了思想文化的繁荣，使春秋战国的思想文化成为中国古代思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了深远影响。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 图2 （1）根据材料一，分别指出图1、图2反映的当时实行的地方政治制度名称，并概括从图1到图2的变化体现了政治制度上怎样的发展趋势。 材料二 西汉初期所封的诸侯王，至武帝即位，除位于周边的南越、东越、闽越、朝鲜等国以外，在内地刘姓王国尚有：河间、鲁、江都、胶西、赵、中山、长沙、广川、胶东、常山、清河、济川、济东、山阳、梁、齐、城阳、淄川、楚、燕、代、淮南、衡山、济北等国。这些诸侯国的实力，虽然远不能与“吴楚七国之乱”时期的各大诸侯国相比，但它们仍是专制主义中央集权统治的重要障碍。 ——林剑鸣《秦汉史》 （2）根据材料二，指出武帝时期中央面临的问题。结合所学，写出汉武帝为解决这一问题采取了哪些措施？ 【答案】（1）地方政治制度名称：图1：分封制；图2：郡县制。趋势：中央集权不断强化（加强）。 （2）问题：诸侯王势力过大，威胁中央。措施：颁布推恩令（主要措施）；削爵、夺地、除国。 【解析】 【小问1详解】 地方政治制度名称：根据材料一图1中都城“镐京”和“诸侯国都城”并结合所学可知，商朝灭亡后，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，周王为稳定周初的形势，巩固疆土，实行分封制；根据材料一图2中都城“咸阳”并结合所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，在地方上，秦朝废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 发展趋势：结合所学可知，从图1到图2的变化体现了从分封制到郡县制的变化，体现了政治制度上中央集权不断加强、地方权力不断削弱的发展趋势。 【小问2详解】 问题：根据材料二“这些诸侯国的实力，虽然远不能与“吴楚七国之乱”时期的各大诸侯国相比，但它们仍是专制主义中央集权统治的重要障碍。”并结合所学可知，武帝时期中央面临诸侯王势力过大，威胁中央的严峻形势。 措施：结合所学可知，主要措施是汉武帝采纳主父偃建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，由郡守统辖。结果诸侯国越分越小，实力削弱，无力对抗中央；还有削爵、夺地、除国等措施。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 图2 （1）依据所学，判断材料一中两幅地图分别对应的历史史实（填写字母即可）。并说明它们之间的关系。A 丝绸之路开通  B 张骞出使西域 图1对应：_______________ 图2对应：_______________ A与B历史史实之间的关系：___________________________________________ 材料二 在西域都护府的管辖之下，古老的丝绸之路上，使者相望于道，商旅不绝于途，架起了东西方沟通交流的陆上桥梁，惠泽后世、影响深远。西域作为丝绸之路上的重要枢纽，被誉为古代 “东西方文明的十字路口”。 ——摘自《中国民族报》 （2）依据材料二，概括西域都护府对丝绸之路发展的作用。结合所学，指出其设置在中国古代疆域发展史上的标志性意义。 【答案】（1） ①. 图1对应：B ②. 图2对应：A ③. A与B历史史实之间的关系：张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 （2）作用：西域都护府的设立保障了丝绸之路的畅通；推动西域成为东西方文明交流的枢纽。 标志性意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一图1通常描绘张骞出使西域的路线（如从长安出发，经河西走廊、西域到达中亚等地）并结合所学可知，图1对应B 张骞出使西域；根据图2一般展示丝绸之路的全貌（东起长安，西至欧洲大秦，途经中亚、西亚等地），图2对应A 丝绸之路开通。关系：结合所学可知，张骞通西域打破了西域与中原的隔绝状态，汉朝对西域的了解加深并建立联系，为后续丝绸之路的开辟提供了政治前提和路线基础，丝绸之路是张骞通西域推动下的产物，二者是因果关联（前者为因，后者为果）。 【小问2详解】 作用：根据材料二“使者相望于道，商旅不绝于途，架起了东西方沟通交流的陆上桥梁，惠泽后世、影响深远。”并结合所学可知，西域作为丝绸之路重要枢纽，因都护府的设置更稳固地成为“东西方文明的十字路口”，保障了丝路畅通与文明交融，故西域都护府的设立保障了丝绸之路的畅通；推动西域成为东西方文明交流的枢纽。标志性意义：结合所学可知，西域都护府是汉朝中央政府首次在西域（今新疆地区）设立的正式行政机构，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏长乐公主元瑛墓志（局部）拓片（洛阳古代艺术馆藏） 高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭: ……（元瑛，原名拓跋英）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）。 （1）史料按其价值可分为一手史料和二手史料，材料一中的元瑛墓志属于哪一类型？该墓志铭可用于研究哪一历史事件？请结合材料内容说明判断理由。 材料二 这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化，在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （2）材料二体现了这一时期民族交融的哪些特点？根据材料二并结合所学，说明民族交融对中华民族发展的意义。 【答案】（1）类型：一手史料 事件：（北魏）孝文帝改革 理由：因为材料中体现了北魏孝文帝改革中改汉姓、通婚的措施。 （2）特点：民族交融方式多样；汉族影响少数民族是主流；胡汉互相学习。（任写2条） 意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据材料一“北魏长乐公主元瑛墓志（局部）拓片（洛阳古代艺术馆藏）”并结合所学可知，一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生的原始记录、实物或证据，是研究者直接接触历史现场的第一手材料，具有不可替代的真实性和直接性。元瑛墓志属于文物与遗迹方面的一手史料。 可用于研究的历史事件：根据材料一“高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭：……（元瑛，原名拓跋英）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）。”并结合所学可知，该墓志铭可用于研究北魏孝文帝改革（或北魏孝文帝迁都及汉化政策）。判断理由：墓志铭记载元瑛原名拓跋英，其父亲是孝文帝拓跋宏，母亲文昭皇后高照容为汉族人。这体现了孝文帝推行汉化政策中改汉姓（将鲜卑姓“拓跋”改为汉姓“元”，故元瑛原名拓跋英）、与汉族通婚（孝文帝让鲜卑贵族与汉族高门联姻，如元瑛母亲为汉族高氏）的措施，直接反映了孝文帝改革的汉化实践，因此属于一手史料且可用于研究孝文帝改革。 【小问2详解】 特点：根据材料二“这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化，在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”并结合所学可知，这一时期民族交融方式多样，汉族吸引少数民族是主流，胡汉互相学习等。意义：结合所学可知，民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $