河南沈丘县刘湾镇二中等校2025-2026学年度上期期末考试七年级语文试卷

2025-2026学年度上期期末考试试卷 七年级 语文 提醒 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡指定位置，字迹工整、卷面整洁。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读语段，按要求完成问题（4分） 初冬的清晨，薄雾lǒng______罩着校园，银杏叶在风中簌簌飘落，铺成一地金黄。教室里，同学们正专心zhì______志地朗读课文，声音抑扬顿挫，满是青春的朝气。语文的世界里，每一个文字都带着温度，每一篇文章都藏着故事，等待我们去探索与感悟。 （1）写出加点字的正确拼音（2分） 簌簌（ ）抑扬顿挫（ ） （2）根据语境写汉字（2分） 专心zhì______志 lǒng______罩 2. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. 《论语》是儒家经典，由孔子弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B. 《西游记》是明代吴承恩创作的神魔小说，主要讲述唐僧师徒四人西天取经的故事。 C. 古人称谓有谦敬之分，“令尊”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。 D. 泰戈尔是法国诗人、哲学家，代表作有《飞鸟集》《新月集》，《金色花》是其作品。 3. 古诗文名句默写（8分） （1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）我寄愁心与明月 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，思而不学则殆。（《论语·为政》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《论语》中表达要坚守志向的句子： ， 。 （6）李益《夜上受降城闻笛》中，表达戍边将士思乡之情的句子： ， 。 4. 班级开展“读红色经典，传革命精神”主题活动，请你完成以下任务（9分） （1）请仿照示例，为活动设计一个环节（3分） 示例：环节一：红色故事分享会——讲述英雄事迹，传承革命精神 环节二： （2）活动宣传语有一处语病，请修改（2分） 通过本次活动，让同学们深入了解红色经典，感受革命先辈的家国情怀和奋斗精神。 修改：________________________________________________ （3）活动后，同学们整理了红色经典阅读情况统计表，请概括两条主要信息（4分） 阅读内容 人数占比 《红星照耀中国》 68% 《红岩》 52% 《青春之歌》 35% 未读过红色经典 8% ①________________________________________________ ②________________________________________________ 二、现代文阅读（共27分） （一）记叙文阅读（16分） 爷爷的糖画 ①爷爷是镇上有名的糖画艺人，他的糖画摊就摆在老巷口，小小的木桌上，放着熬得金黄的糖稀、光滑的石板和一把精致的铜勺。我小时候最爱蹲在摊前，看爷爷用铜勺舀起糖稀，在石板上飞快地勾勒，不一会儿，一只活灵活现的小兔子就成型了，撒上芝麻，再粘上竹签，递到我手里。 ②每次我拿着糖画跑开，爷爷都会笑着喊：“慢点儿，别摔着！”阳光穿过老巷的屋檐，落在爷爷的白发上，也落在糖画的金黄里，甜香漫开，是童年最暖的味道。 ③上了初中，我住进县城，很少回镇上。偶尔放假回去，爷爷依旧在老巷口摆摊，只是他的背更驼了，手也开始发抖。我站在摊前，看着他慢慢舀起糖稀，在石板上画出一只笨拙的小兔子，心里忽然一阵发酸。 ④去年春节，我特意回镇上看爷爷。他从怀里掏出一个油纸包，里面是几块变硬的糖画。“给你留的，知道你爱吃。”爷爷的声音有些沙哑。我接过油纸包，指尖触到糖画的硬壳，像触到爷爷日渐老去的温度。那一刻，我才明白，爷爷的糖画里，不仅有糖的甜，还有他藏了一辈子的爱。 ⑤如今，爷爷的糖画摊还在老巷口。每次回去，我都会站在摊前，看他慢慢勾勒线条，像小时候一样。糖画依旧金黄，甜香依旧漫开，只是我终于读懂了那糖画里的深情。 5.梳理文章情节，完成表格（4分） 情节 我的心情 童年时看爷爷做糖画，拿到小兔子糖画 初中放假回镇上，看爷爷画笨拙的小兔子 春节收到爷爷留的变硬的糖画 现在站在摊前看爷爷做糖画 6.赏析第①段中画线句子的表达效果（4分） 我小时候最爱蹲在摊前，看爷爷用铜勺舀起糖稀，在石板上飞快地勾勒，不一会儿，一只活灵活现的小兔子就成型了。 7.结合全文，分析“爷爷的糖画”在文中的作用（4分） 8.全文表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）多文本阅读（11分） 文本一 红色经典是记录革命历史、传承革命精神的文学作品，如《红星照耀中国》《红岩》等。这些作品以真实的历史为底色，塑造了鲜活的英雄形象，展现了先辈们为民族解放而奋斗的坚定信念与无畏勇气。 文本二 近年来，各地学校通过红色经典诵读、红色戏剧展演、红色研学等活动，让学生在沉浸式体验中感受红色文化。调查显示，82%的学生认为红色经典让自己更懂得珍惜当下的幸福生活。 文本三 部分学生认为红色经典的语言和情节“过时”，难以产生共鸣。对此，专家建议可以通过影视改编、漫画解读等方式，让红色经典更贴近当代青少年的阅读习惯。 文本四 阅读红色经典，不仅能让我们了解历史，更能从中汲取精神力量。《红岩》中江姐的坚贞不屈、《红星照耀中国》中红军的坚韧不拔，都能激励我们在成长路上勇敢面对困难。 9.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 红色经典以真实历史为底色，塑造了鲜活的英雄形象。 B. 沉浸式的校园活动能让学生更好地感受红色文化。 C. 所有学生都认为红色经典“过时”，难以产生共鸣。 D. 红色经典能让我们汲取精神力量，激励我们成长。 10.结合文本二和文本三，概括让青少年爱上红色经典的有效方法（4分） 11.结合四则文本，说说青少年阅读红色经典的意义（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文阅读（11分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 【乙】 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（《凿壁偷光》） 12.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 不亦说乎（同“悦”，愉快） B. 不逾矩（越过） C. 邻舍有烛而不逮（抓住） D. 资给以书（资助） 13.翻译文中画线的句子（2分） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 14.【甲】文中的孔子和【乙】文中的匡衡分别是怎样的人？（4分） 孔子：________________________________________________ 匡衡：________________________________________________ 15.【甲】【乙】两文都与“学习”相关，分别告诉我们怎样的学习道理？（3分） （二）古诗赏析（4分） 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 16.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的写景妙处（2分） 17.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、名著阅读（共5分） 18.请从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，完成下面题目（5分） 《朝花夕拾》 （1）请写出这部作品中你印象最深的一篇散文名称（1分） （2）结合该篇散文的具体内容，说说你从中获得的人生启示（4分） 《西游记》 （1）请写出一个你最喜欢的故事情节名称（1分） （2）结合该情节，说说你对“团队合作”的理解（4分） 五、作文（共50分） 19.请以“那一抹金黄的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不少于500字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及评分标准 一、积累与运用（23分） 1.（1）sù sù；cuò（2分，每空1分） （2）致；笼（2分，每空1分） 2.D（2分）【解析】泰戈尔是印度诗人 3.（每空1分，共8分） （1）潮平两岸阔 （2）随君直到夜郎西 （3）学而不思则罔 （4）断肠人在天涯 （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 （6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 4.（1）示例：环节二：红色诗词朗诵会——诵读革命诗词，感受家国情怀（3分） （2）删去“通过”或“让”（2分） （3）①多数学生读过红色经典，其中《红星照耀中国》最受欢迎；②仅有少数学生未读过红色经典，《青春之歌》的阅读占比相对较低。（4分，每条2分） 二、现代文阅读（27分） （一）记叙文阅读（16分） 5.欢喜/兴奋；心疼/心酸；感动/愧疚；温暖/欣慰（4分，每空1分） 6.运用动作描写（1分），通过“蹲”“舀”“勾勒”等动词，生动展现了爷爷做糖画的娴熟技艺（1分），表现出“我”对爷爷的敬佩和对糖画的喜爱（2分）。 7.①文章的线索，贯穿全文，串联起童年到现在的回忆；②象征爷爷对“我”的爱与陪伴，是情感的载体；③寄托作者对爷爷的感激与思念，凸显文章主题；④以糖画的金黄与甜香营造温馨氛围，增强文章感染力。（4分，每点1分） 8.①对爷爷的感激、思念与心疼；②对童年美好时光的怀念；③对亲情的珍视与感悟；④对传统手艺的敬意。（4分，每点1分） （二）多文本阅读（11分） 9.C（3分）【解析】文本三显示“部分学生”认为红色经典过时，并非“所有学生” 10.①开展沉浸式校园活动，如诵读、展演、研学；②通过影视改编、漫画解读等方式，让红色经典贴近青少年阅读习惯。（4分，每点2分） 11.①了解革命历史，懂得珍惜当下幸福生活；②汲取精神力量，激励成长路上勇敢面对困难；③传承革命精神，增强家国情怀；④提升文学素养，培养阅读兴趣。（4分，每点1分） 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文阅读（11分） 12.C（2分）【解析】逮：到，及 13.军队的主帅可以被改变，普通人的志向却不能被改变。（2分） 14.孔子：勤奋好学，志向坚定，具有君子风范和教育智慧。（2分） 匡衡：勤奋刻苦，热爱读书，知恩图报。（2分） 15.【甲】文告诉我们学习要经常复习，要坚守志向；【乙】文告诉我们学习要勤奋刻苦，不怕困难。（3分） （二）古诗赏析（4分） 16.运用比喻的修辞手法（1分），将沙比作雪，将月比作霜，描绘出边塞的清冷、荒凉景象（1分），为下文抒发思乡之情做铺垫。 17.表达了戍边将士浓烈的思乡之情（2分）。 四、名著阅读（5分） 18.选《朝花夕拾》 （1）示例：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等（1分） （2）示例：从《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买来心心念念的《山海经》，让我懂得了即使平凡的人也能拥有善良与真诚，要学会珍惜身边默默给予温暖的人。（4分，内容2分，启示2分） 选《西游记》 （1）示例：“三打白骨精”“大战红孩儿”“三借芭蕉扇”等（1分） （2）示例：在“三借芭蕉扇”情节中，师徒四人分工协作：孙悟空负责与铁扇公主周旋，唐僧坚定取经目标，猪八戒和沙僧协助守护团队，最终成功借到芭蕉扇。这让我明白，团队合作需要成员各司其职、彼此信任，才能克服困难达成目标。（4分，情节2分，理解2分） 五、作文（50分） 19.评分标准 一等（45-50分）：立意深刻，内容具体充实，细节生动，情感真挚动人；结构完整，层次清晰；语言流畅生动，有文采。 二等（38-44分）：立意明确，内容具体，情感真实；结构完整，层次清楚；语言流畅。 三等（30-37分）：立意基本明确，内容单薄，情感平淡；结构基本完整，层次较模糊；语言通顺。 四等（0-29分）：立意不明确，内容空洞，偏离主题；结构混乱，层次不清；语言不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $