寒假阅读专题09——应用文体：以实用视角学沟通表达-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年度五年级语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题09——应用文体：以实用视角学沟通表达一、核心目标 一 1.认知目标：掌握五大高频应用文体的核心格式要素（称呼、正文、结尾、落款等），明确每种文体的适用场景与沟通目的； 2.能力目标：提升应用文体的“格式辨析、内容补写、语言修改、情境写作”四大核心能力，能按要求规范完成简单应用文体的写作； 3.情感目标：体会应用文体的实用价值，培养清晰、得体、真诚的沟通习惯，增强在生活中运用语文解决实际问题的意识。 1.辨格式：先抓“核心结构”（称呼顶格加冒号、正文另起一行空两格、结尾祝颂语规范、落款分两行写在右下角），再记“专属要素”（如请假条需写清请假时间/原因，通知需含时间/地点/事项）；二、答题技巧 2.补内容：围绕“沟通目的”展开，按“谁+做什么+为什么+怎么做/注意事项”的逻辑补写，确保信息完整、条理清晰，不遗漏关键信息； 3.改语言：遵循“得体+简洁”原则——对长辈/老师用语尊敬（如“请您”“麻烦您”），对同学/平辈用语亲切，避免口语化、啰嗦表述，删除无关内容； 4.写应用：先明确“场景+对象+目的”，再套用对应模板，填充具体内容，写完后按“格式三查”（查称呼、查落款、查专属要素）自检。 三三、答题模板 1.请假条模板 称呼：尊敬的XX老师/家长： 正文：我是XX（姓名/班级），因______（请假原因，如生病、家中有事），需请假______（时长，如1天、2月3日-2月5日）。请假期间，我会______（弥补措施，如按时完成作业、补上落下的课程），恳请您批准！ 结尾：此致敬礼！ 落款：申请人：XX 日期：XXXX年XX月XX日 2.倡议书模板 标题：关于______的倡议书 称呼：亲爱的XX同学们/老师们/家长们： 正文：当前，______（背景/现状，如校园垃圾乱扔现象严重、环保意识需提升）。为了______（目的，如美化校园环境、养成良好习惯），我们向大家发出如下倡议： 1.______（具体做法1，如不乱扔垃圾，分类投放）； 2.______（具体做法2，如主动捡拾杂物，爱护绿植）； 3.______（具体做法3，如带动家人参与，宣传环保知识）。 结尾：让我们行动起来，______（呼吁号召，如共同守护美丽校园，争做文明小使者）！ 落款：倡议人：XX班级/XX小组 日期：XXXX年XX月XX日 3.通知模板 标题：通知 称呼：XX班级全体同学/各位老师： 正文：为了______（目的，如开展校园活动、布置重要事项），定于______（时间，如2月20日下午2点）在______（地点，如学校操场、五年级（1）班教室）举行______（事项，如“环保主题演讲比赛”“寒假作业反馈会”）。请大家______（要求，如准时参加、带齐相关材料、遵守活动纪律）。 结尾：特此通知。 落款：XX学校/XX部门（如少先队大队部、教务处） 日期：XXXX年XX月XX日 4.书信（感谢信/邀请信）模板 感谢信 称呼：亲爱的XX老师/同学/叔叔阿姨： 正文：您好！我是XX（姓名/班级）。提笔给您写信，是想衷心感谢您______（具体事件，如在我生病时照顾我、帮我解决学习难题）。记得______（细节描写，如那天我发烧，您送我去医务室，还帮我补了笔记），您的这份帮助让我______（感受，如心里暖暖的、更加自信）。今后，我会______（回应，如向您学习，主动帮助他人）。 结尾：祝您身体健康，万事如意！ 落款：写信人：XX 日期：XXXX年XX月XX日 邀请信 称呼：亲爱的XX同学/老师： 正文：您好！为了______（目的，如庆祝节日、举办生日派对、开展学习交流），我计划于______（时间，如2月15日上午10点）在______（地点，如我家、小区广场、学校图书馆）举行______（活动名称）。我真诚地邀请您参加，活动中我们会______（活动内容，如一起做手工、分享读书心得、品尝美食）。期待您的到来！ 结尾：祝您生活愉快！ 落款：邀请人：XX 日期：XXXX年XX月XX日 5.启事模板 标题：启事（如寻物启事、招领启事、失物招领启事） 正文：______（时间，如2月10日下午），我在______（地点，如学校操场、图书馆三楼）______（事件，如丢失了一个蓝色书包、捡到一串钥匙）。物品特征：______（如书包上有奥特曼图案，内有语文课本和笔记本；钥匙串上有小熊挂件）。 请______（要求，如失主看到启事后联系我、捡到者及时归还），联系电话：XXXXXXX，联系人：XX。 落款：XX（失主/拾获者） 日期：XXXX年XX月XX日四、考点聚焦 1.高频考点1：格式辨析与修改（考查占比30%） 考查形式：选择题（判断格式正误）、改错题（修改格式错误，如称呼未顶格、落款位置错误）、填空题（补充缺失的格式要素）； 命题趋势：聚焦“称呼、落款、标题”三大易错点，材料贴合校园/生活场景，不考复杂格式。 2.高频考点2：内容补写与完善（考查占比25%） 考查形式：简答题（补写正文关键信息，如倡议的具体做法、通知的时间地点）、填空题（补充缺失的核心内容，如请假原因、启事的物品特征）； 命题趋势：要求补写内容“具体、贴合目的”，避免空洞表述，符合五年级表达水平。 3.高频考点3：语言得体与修改（考查占比20%） 考查形式：选择题（选择得体的表述）、改错题（修改口语化、不礼貌、啰嗦的句子）； 命题趋势：侧重“对象与语言匹配”（如对老师用尊敬语、对同学用亲切语），修改点直观易懂。 4.高频考点4：情境写作（考查占比25%） 考查形式：根据给定场景，写一篇完整的应用文体（如写请假条、倡议书、简短书信）； 命题趋势：场景贴近五年级生活（如校园活动、家庭事务、同学交往），要求格式规范、内容完整、语言简洁。 五、考题速刷 （一）阅读材料一：请假条（格式+内容+修改） 材料： 请假条 王老师： 我今天肚子疼，要请假，请您批准。 学生：李华 2026年2月5日 1.这份请假条的格式存在什么问题？（ ） A.称呼未顶格B.没有祝颂语C.请假时长不明确D.落款没有班级 2.请假条的核心要素包括“请假原因、请假时长、申请人、日期”，这份请假条缺少的是____________，应补充为____________（示例：1天/2月5日当天）。 3.请修改请假条的语言，让表达更完整、得体（至少修改两处）。 4假设你是五年级（3）班的张明，因要参加爷爷的七十大寿，需向班主任陈老师请假2天（2月10日-2月11日），请按规范写一张请假条。 （二）阅读材料二：倡议书（补写+修改+理解） 材料： 关于“低碳生活，从我做起”的倡议书 亲爱的同学们： 当前，全球气候变暖问题日益严重，节约资源、低碳生活已成为大家的共同责任。为了保护我们的地球家园，养成节约环保的好习惯，我们向全体同学发出如下倡议： 1.节约用电，离开教室、家里时及时关灯，不浪费一度电； 2.______； 3.绿色出行，短途尽量步行或乘坐公交车，减少私家车使用； 4.______。 让我们行动起来，争做低碳生活小卫士，共同守护美丽家园！ 五年级（2）班环保小组 2026年2月3日 1.请结合“低碳生活”主题，补写倡议的第2条和第4条，要求具体可行： 第2条：____________________________________________________________； 第4条：____________________________________________________________。 2.这份倡议书的称呼和落款，哪项表述正确？（ ） A.称呼应顶格写，落款的日期应在倡议人下方 B.称呼应空两格写，落款的日期应在倡议人上方 C.称呼应顶格写，落款不需要写日期 D.称呼应空两格写，倡议人可以写“环保小组” 3.这份倡议书的写作目的是什么？倡议的核心内容围绕什么展开？ ______________________________________________________________________ 4.请为这份倡议书补充一段“背景”，说明为什么要倡导“低碳生活”，让倡议更有说服力（50字左右）。 ______________________________________________________________________ （三）阅读材料三：通知（判断+改写+补写） 材料： 通知 全体五年级同学： 为了丰富寒假生活，提升阅读能力，学校决定举行“寒假读书分享会”。请大家带上自己最喜欢的一本书，准时参加。 特此通知。 学校教务处 2026年2月1日 1.这份通知的格式存在一处错误，是（ ） A.没有标题 B.称呼未顶格 C.正文没有分段 D.落款没有日期 2.通知的正文缺少三个核心要素，分别是____________、____________、____________，请补充完整（示例：时间：2月20日上午9点；地点：学校多功能厅）。 3.请将通知的语言修改得更具体、明确，让同学们清楚活动要求（至少补充两处细节，如分享内容、活动流程）。 ____________________________________________________________________ 4.如果你是班长，接到这份通知后，如何向班级同学传达？请用简洁的语言写下来（30字左右）。 ____________________________________________________________________ （四）阅读材料四：书信（对比阅读·感谢信+邀请信） 材料一：感谢信（片段） 亲爱的王老师： 您好！我是您班上的学生刘阳。提笔给您写信，是想衷心感谢您在学习上对我的帮助。记得上次数学考试前，我因为一道应用题总是学不会，很着急。您发现后，利用课后时间耐心教我解题方法，还帮我整理了错题本。在您的帮助下，我这次考试考了95分！您的鼓励让我更加自信，今后我会更加努力学习，不辜负您的期望。 祝您工作顺利，天天开心！ 写信人：刘阳 2026年2月4日 材料二：邀请信（片段） 亲爱的李彤同学： 你好！寒假里，我读了很多有趣的书，特别想和你分享。我计划于2月12日下午2点，在我家小区的图书角举行“读书分享会”，邀请了几位同学一起交流读书心得。我们会分享书中的精彩片段，还会玩“书中知识问答”游戏，希望你能来参加。 期待你的到来！ 邀请人：张悦 2026年2月6日 题目设计（对比+运用） 1.两封书信的称呼都要____________，正文开头都有____________（目的/问候），结尾都有______和落款，格式规范。 2.关于两封书信的语言特点，说法正确的是（ ） A.都用了口语化的表达，很随意 B.都用了尊敬、亲切的语言，贴合对象 C.感谢信语言严肃，邀请信语言生硬 D.都有很多华丽的辞藻，不实用 3.对比两封书信的正文，说说它们在内容上的共同点和不同点。 ___________________________________________________________________ 4.读完材料一的感谢信，假设你是刘阳的同学，也想感谢王老师在生活上的帮助（如照顾生病的你），请写一段书信正文（50字左右）。 ___________________________________________________________________ （五）阅读材料五：启事 材料： 寻物启事 我今天下午在学校操场丢失了一个书包，是蓝色的，里面有一些东西。请捡到的同学还给我，谢谢！ 小明 2026年2月7日 1.这份寻物启事的内容存在什么问题？（ ） A.没有标题 B.物品特征不具体 C.没有称呼 D.落款没有日期 2.寻物启事的正文应包含“丢失时间、丢失地点、物品特征、联系方式”，这份启事缺少的是______和______，应补充为______（示例：联系方式：138XXXX1234；物品特征：书包上有蜘蛛侠图案，内有五年级语文课本、红色笔记本）。 3.请用修改符号修改这份寻物启事，让内容更具体、表达更得体（至少修改三处）。 4.假设你在小区广场捡到一只白色的小狗，身上有红色项圈，没有主人信息，请写一则招领启事，格式规范，内容完整。 ______________________________________________________________________ 六六、拓展阅读 （一）推荐阅读篇目（课内+课外，浅显实用） 1.课内必学巩固：统编版五年级上册《习作：写书信》例文、下册《习作：学写倡议书》例文、《语文园地》中的通知范例； 2.课外浅显拓展：《小学生实用应用文大全（注音版）》（精选校园/生活常用文体，配简单解析）、《校园应用文范例集》（包含请假条、启事、倡议书等10种高频文体范文）； 3.生活中的应用文：家人的留言条、学校的通知、社区的倡议书（引导学生观察生活中的实用文体，积累素材）。 （二）阅读方法指导（简单易学，五年级能自主操作） 1.标注法：阅读应用文时，用不同符号标注核心要素——圈出称呼、横线标正文关键信息（时间、地点、事项）、三角标落款，明确“格式+内容”的逻辑； 2.对比法：对比同一文体的不同范文（如不同的请假条），找出格式的共同点和内容的差异，总结“格式固定、内容灵活”的特点； 3.仿写练习法：先模仿范文的格式，替换成自己的生活场景（如模仿通知范文，写一则班级活动通知），再逐步修改内容，让表达更具体； 4.情境代入法：阅读时想象自己是“作者”或“读者”，思考“这样写是否清晰”“读者能否看懂”，培养实用表达的意识； 5.错题整理法：将格式错误、语言不当的题目整理在笔记本上，标注错误原因和正确答案，反复复习，避免再犯。 （三）寒假实践活动建议（简单易操作，贴合生活场景） 1.“生活中的应用文”收集：收集3则生活中的应用文（如家人的请假条、社区的通知、超市的招领启事），标注核心要素，分析格式特点； 2.“家庭沟通”写作练习：给家人写一张留言条（如告诉妈妈自己去同学家写作业）、一封感谢信（如感谢爸爸寒假陪自己读书），实践沟通表达； 3.“校园小主人”倡议活动：针对校园存在的一个小问题（如浪费粮食、课间追逐打闹），写一份倡议书，开学后交给班主任； 4.“模拟通知”传达练习：自己写一则班级活动通知（如寒假读书分享会），扮演班长向家人“传达”，确保信息准确、清晰； 5.应用文小竞赛：和家人一起比赛写同一文体（如写请假条），互相检查格式和内容，评选“最规范、最实用”的应用文，寓学于乐。 七、各省市真题汇编（附年份，贴合五年级考点，题型经典） （一）2023年江苏省苏州市五年级语文期末试题 阅读下面的寻物启事，完成题目： 寻物启事 我昨天在学校图书馆丢失了一个文具盒，是黑色的，请捡到的同学联系我。 五年级（1）班张浩 2025年12月30日 1.这则寻物启事缺少的核心要素是（ ） A.标题 B.丢失时间 C.物品特征 D.联系方式 2.使用修改符号修改这则寻物启事，让内容更具体、格式更规范（至少修改两处）。 3.假设你捡到了张浩的文具盒（内有铅笔2支、橡皮1块、学生证1张），请写一则招领启事，格式规范，内容完整。 __________________________________________________________________ （二）2024年广东省广州市五年级语文寒假质量检测（倡议书+补写） 阅读下面的倡议书，完成题目： 关于“爱护校园绿植”的倡议书 亲爱的同学们： 校园里的花草树木美化了我们的学习环境，给我们带来了清新的空气。但最近，有些同学随意采摘花朵、摇晃小树，破坏了校园的美丽。为了保护校园绿植，让我们的校园更整洁优美，我们向大家发出如下倡议： 1.不采摘花朵、不摇晃小树，爱护每一棵绿植； 2.______； 3.______。 让我们共同努力，争做爱护绿植的小卫士！ 少先队大队部 2026年1月20日 1.请补充倡议的第2条和第4条，要求具体可行： 第2条：_________________________________________________________； 第4条：_________________________________________________________。 2.这则倡议书的写作背景是什么？目的是什么？ _________________________________________________________________ 3.如果你看到同学采摘花朵，如何用得体的语言劝阻？（20字左右） _________________________________________________________________ （三）2025年山东省济南市五年级语文专项调研试题（书信+写作） 根据下面的场景，完成题目： 场景：寒假里，你参加了社区组织的“环保志愿者”活动，在活动中，社区工作人员王阿姨耐心指导你，帮助你完成了垃圾分类宣传任务。请你给王阿姨写一封信，表达感谢之情。 1.这封信的称呼和祝颂语，最恰当的是（ ） A.称呼：王阿姨祝颂语：祝你天天开心！ B.称呼：亲爱的王阿姨祝颂语：祝您工作顺利，身体健康！ C.称呼：尊敬的王阿姨祝颂语：希望你一切都好！ D.称呼：王阿姨：祝颂语：此致敬礼！ 2.这封信的正文应包含______、______、______三个核心内容（如感谢的原因、具体事件、今后的打算）。 3.请写这封信的正文部分，格式规范，语言得体，50字左右。 _________________________________________________________________ 八、参考答案（详细解析，贴合五年级答题要求，采分点清晰） （一）专题速刷答案 阅读材料一：请假条 1.C（解析：请假条未明确请假时长，无法让老师知晓请假范围，是核心缺失要素） 2.请假时长；示例：1天（2月5日当天） 3.修改示例：尊敬的王老师： 我是五年级（X）班的李华，今天早上起床后突发肚子疼，经家人陪同检查，医生建议休息一天。请假期间，我会及时向同学请教作业，确保不落下课程，恳请您批准！ 此致敬礼！ 学生：李华 2026年2月5日 （采分点：补充请假时长1分，语言得体1分，补充弥补措施1分） 4.写作示例： 请假条 尊敬的陈老师： 我是五年级（3）班的张明，因爷爷要过七十大寿，家人需团聚庆祝，我需请假2天（2月10日-2月11日）。请假期间，我会合理安排时间完成寒假作业，返校后及时补上落下的课程，恳请您批准！ 此致敬礼！ 申请人：张明 2026年2月8日 （采分点：格式规范2分，内容完整2分，语言得体1分） 阅读材料二：倡议书 1.第2条：节约用水，随手关闭水龙头，不浪费一滴水；第4条：节约用纸，纸张双面使用，不乱扔废纸（答案不唯一，具体可行即可） 2.A（解析：倡议书称呼需顶格写，落款的倡议人在上、日期在下，是固定格式） 3.写作目的：保护地球家园，养成节约环保的好习惯；核心内容围绕“低碳生活的具体做法”展开。（采分点：目的1分，核心内容2分） 4.补充背景示例：汽车尾气排放、垃圾污染等问题日益突出，不仅破坏环境，还影响我们的健康。践行低碳生活，能减少污染，让地球更美丽。（采分点：贴合主题2分，语言通顺2分） 阅读材料三：通知 1.B（解析：通知的称呼需顶格写，原文称呼“全体五年级同学”未顶格，是格式错误） 2.时间、地点、活动要求；示例：时间：2月20日上午9点；地点：学校多功能厅；活动要求：准备5分钟读书分享发言，带好读书笔记 3.改写示例： 通知 全体五年级同学： 为了丰富寒假生活，提升阅读能力，学校决定举行“寒假读书分享会”。现将相关事项通知如下： 一、活动时间：2月20日上午9点； 二、活动地点：学校多功能厅； 三、活动要求：1.带上自己最喜欢的一本书，准备5分钟分享发言（说说读书心得）；2.遵守活动纪律，认真倾听他人分享；3.带好读书笔记，便于交流。 特此通知。 学校教务处 2026年2月1日 （采分点：补充核心要素2分，语言具体2分） 4.传达示例：同学们，学校2月20日上午9点在多功能厅举行读书分享会，带好书和笔记，准时参加哦！（采分点：信息完整2分，语言简洁1分） 阅读材料四：书信 1.顶格写；问候/写作目的；祝颂语 2.B（解析：两封书信都根据对象选择了亲切、得体的语言，符合应用文“实用+得体”的要求） 3.共同点：正文都有具体事件，语言亲切得体，都表达了真挚的情感； 不同点：感谢信侧重“感谢他人帮助”，有细节描写和感受；邀请信侧重“邀请他人参加活动”，有时间、地点、活动内容等信息。（采分点：共同点2分，不同点2分） 4.写作示例：王老师，还记得上次我在学校生病，您一直陪着我，给我倒水、量体温，还联系了我的妈妈。您的照顾让我特别温暖，真心感谢您！我会在学校好好照顾自己，不辜负您的关心。（采分点：具体事件2分，感谢之情2分，语言得体1分） 阅读材料五：启事 1.B（解析：启事仅写“蓝色的，里面有一些东西”，物品特征不具体，捡到者无法辨认） 2.物品特征、联系方式；示例：物品特征：书包上有蜘蛛侠图案，内有五年级语文课本、红色笔记本；联系方式：138XXXX1234（或五年级（X）班小明） 3.修改示例： 寻物启事 2月7日下午3点左右，我在学校操场丢失了一个蓝色书包，书包上有蜘蛛侠图案，内有五年级语文课本、红色笔记本和一支黑色钢笔。 请捡到的同学联系我，非常感谢！ 联系人：五年级（X）班小明 联系电话：138XXXX1234 2026年2月7日 （采分点：补充物品特征1分，补充联系方式1分，语言得体1分） 4.写作示例： 招领启事 2月8日下午，我在小区广场捡到一只白色小狗，身上佩戴红色项圈，无其他明显标识。 请狗的主人看到启事后，及时联系我核实认领。 联系人：XXX 联系电话：139XXXX4567 2026年2月8日 （采分点：格式规范2分，内容完整2分，语言得体1分） （二）各省市真题答案 2023年江苏省苏州市真题 1.D（解析：寻物启事缺少联系方式，捡到者无法联系失主，是核心缺失要素） 2.修改示例： 寻物启事 2025年12月29日下午，我在学校图书馆三楼借阅区丢失了一个黑色文具盒，文具盒上有米老鼠图案，内有3支铅笔、1块橡皮和1把尺子。 请捡到的同学联系我，非常感谢！ 联系人：五年级（1）班张浩 联系电话：137XXXX7890 2025年12月30日 （采分点：补充物品特征1分，补充联系方式1分，格式规范1分） 3.写作示例： 招领启事 本人于2025年12月29日下午在学校图书馆捡到一个黑色文具盒，内有铅笔、橡皮、学生证等物品（学生证姓名：张浩，五年级（1）班）。 请失主看到启事后，到学校教务处认领。 认领人：XXX 2025年12月30日 （采分点：格式规范2分，内容完整2分，语言得体1分） 2024年广东省广州市真题 1.第2条：主动给绿植浇水、松土，帮助养护校园花草；第4条：宣传爱护绿植的重要性，带动同学一起保护绿植（答案不唯一，具体可行即可） 2.写作背景：有些同学随意采摘花朵、摇晃小树，破坏了校园绿植； 目的：保护校园绿植，让校园更整洁优美。（采分点：背景1分，目的2分） 3.劝阻示例：同学，花草是校园的美景，我们要爱护它们，别采摘哦！（采分点：语言得体1分，态度友好1分，表达清晰1分） 2025年山东省济南市真题 1.B（解析：对社区工作人员用“亲爱的”更亲切，祝颂语“工作顺利，身体健康”更得体，符合书信礼仪） 2.感谢的原因、具体事件、今后的打算 3.写作示例：亲爱的王阿姨，感谢您在环保志愿者活动中耐心指导我！您教我如何向居民宣传垃圾分类，还帮我解答疑问，让我顺利完成了任务。今后我会多参加公益活动，向您学习！（采分点：感谢之情1分，具体事件2分，语言得体2分） 学科网（北京）股份有限公司 $