2.4 噪声的危害和控制 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“噪声的危害和控制”，涵盖噪声的来源（物理与环保角度）、强弱等级（分贝）、危害及控制途径。通过乐音与噪声的波形图对比导入，衔接声音产生的振动知识，搭建从乐音到噪声的认知支架。 其亮点在于运用波形图模型建构（科学思维）和小组讨论（科学探究），结合交通、建筑等噪声实例及噪声监测器分析，渗透环保责任（科学态度）。丰富的生活实例与课堂练习，助学生理解知识并解决实际问题，也为教师提供互动教学资源。

第4节　噪声的危害和控制 第二章　声现象 乐音──优美动听，使人心情愉快。 噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。 噪声是怎样产生的？它有哪些危害？ 怎样控制噪声？ 导入新课 2 观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉产生的乐音的波形（右图）作比较。 噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 一、噪声的来源 乐音的波形有规则。 3 发声体做规则振动时发出的声音，优美动听，使人心情愉快。 1.乐音： 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。 讲授新知 乐音和噪声 一 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化工业的发展，近年来噪声已成为国际公害。那么噪声是怎样产生的呢？ 2.噪声： 发声体做无规则振动时发出的声音，刺耳难听，令人心烦意乱。 如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。 乐音的波形图 噪音的波形图 观察思考 我们发现：噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。 讲授新知 3.乐音和噪声的区分 讲授新知 发声体做有规律的振动时发出的声音，一定是乐音吗？ 我们班正上物理课，如果隔壁班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？ 音乐声影响我们学习，听着也不悦耳，不是乐音。 广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区播放，那还是乐音吗？ 有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。 乐音和噪声都是物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音。 思考 ②噪声 从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 （1）交通噪声 –引擎声、车胎爆炸声、喇叭声 、… （2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … （3）工业噪声 –抽风和空调系统… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 … 新知学习 以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 1 人对不同强度的声音的感觉。 2 人的感觉 声音强弱 刚刚引起听觉 dB 保证休息和睡眠 dB 保证工作和学习 dB 保护听力 dB 新知学习 噪声强弱的等级和噪声的危害 二 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 声源处 声音的传播过程中 人耳处 三、噪声的控制 1.防止噪声产生----在声源处减弱 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 不同等级的噪声 声音的 强弱 0 dB 30~40 dB 声音不可超70 dB 声音不可超50 dB 声音不可超90 dB 刚刚能听到的声音 较理想的安静环境 保护听力 保证工作和学习 保证休息和睡眠 声音超过50 dB影响休息和睡眠； 声音超过70dB影响工作和学习； 声音超过90dB影响人的听力； 突然暴露在150dB的噪声环境中，双耳会失去听力。 噪声的危害 在声源处减弱 在人耳处减弱 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收 植 树 戴耳罩 在传播过程中减弱 安消声器 新知学习 控制噪声 四 新知学习 10.在我们的日常生活和学习中需要消除和减弱噪声的危害。下列措施中,属于在声源处消除噪音的是　①　;属于在传播过程中减弱噪声的是　②③　( 均填序号 )。  ①学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂 ②一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板 ③在学校及住宅小区的周围植树造林 ④飞机旁工作人员佩戴耳罩 11.关于乐音和噪声,下列说法正确的是( D ) A.噪声的音调高 B.噪声的音色差 C.乐音的音色好 D.乐音也能成为噪声 12.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列做法最不合理的是( B ) A.老师讲话声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C.把门窗关好 D.在教室周围植树 13.有这样一则笑话:甲:“新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃。”乙:“的确可恶!你有没有马上报警?”甲:“没有,我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。”请问,笑话中真正的噪声制造者是( A ) A.甲 B.乙 C.邻居 D.没有人制造噪声 飞行员防噪声耳罩在人耳处防止噪声  减弱噪声的方法： 1. 在声源处减弱；2. 在传播过程中减弱；3. 在人耳处减弱。 甲 摩托车的 消声器 乙 北京动物园的“隔音蛟龙” 丙 工厂用的防噪声耳罩 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 2.如图是一款电子噪声监测器，此时的噪声是80.3　 ，这个数字表示的是当时环境声音的　 (选填“音调”、“响度”或“音色”)，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将　 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 dB 响度 增大 三、控制噪声 小组讨论：在安静的中午，你在课室里写作业，突然走廊外的一位同学在高声歌唱，为了防止该噪声影响你做作业，你会采取怎样的措施控制噪声？（至少提出三个措施） 一、噪声的来源 1.物理学角度的噪声：是发声体做无规则振动时发出的声音。 2.环境保护角度上的噪声：凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声。 二、噪声强弱的等级 1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 2.噪声的危害：严重影响人们的工作、生活和身心健康 3.控制噪声途径：①声源处；②传播途径中；③人耳处 课堂练习 1.洗衣机由于衣服没有放好， 发出较大的噪声 ，应（ ） A．买台新的 B．关闭门窗 C．拔掉洗衣机插头 D．将衣服重新放匀 2.下列做法不利于控制噪声的是（ ） A．市区严禁燃放鞭炮             B．在学校附近建造发动机修理厂 C．强声源旁设置隔音板            D．医院周围不准交通车鸣笛 D B 3.从环保角度看,下列声音属于噪声的是（ ） A．晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声             B．做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声 C．登山时,小溪传来的潺潺水声             D．湖面传来的一阵阵歌声 A $