河北石家庄市2025-2026学年第一学期七年级期末考试语文学科试卷

2025-2026学年第一学期七年级期末考试 语文学科试卷 (满分120分，考试时间100分钟) 第一部分 (13题11分) 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 1.下面是一位同学写的开场白，请修改完善。（共7分) 同学们，捧起一本书吧。目光在文字间liúzhuǎn,心绪在言语中徜徉。 读《济南的冬天》，你就能体悟冬天的温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白 母爱的伟大；读《往事依依》，你就会感念老师的教导；读《纪念白求恩》， 你就能仰望gā0jié的人格一阅读让我们成为更博学的自己，看见更广阔的 世界。 同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书， 书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精益求精：其次，读书要读完整，一旦精 心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废；第三，读书 要学会边读边思考，读出自己的感受，随声附和别人的观，点。 同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！ (1)根据拼音写汉字，或给加点词语注音。（4分) ①(liu zhuǎn) ②(gāojie) ③心绪( ④博学( (2)文段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.开卷有益 B.精益求精 C.见异思迁 D.随声附和 2.下面是对本班同学课外阅读时长情况的调查统计。根据表格，将观察后的发现 补充完整。(2分) 画 第1页 45% 42% 2% 30% 25% 159 5 0% 每天阅读30 每天阅读 每天阅读 分钟以上 15-0分钟 不足15分钟 课外阅读阅读时长统计表 我的发现：在课外阅读时长调查统计表中，我们班级 ① 的同学占比最高，每天阅读30分钟以上的同学和 ② 的同学比例基本持平，各占三成左右。 3.在专题学习活动中，班级举办“阅读书目我推荐”的分享会，请你推荐一部作 品或一类书籍，并说明理由。（2分) 第二部分 (4~17题59分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(7分) 4.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共7分） (1) 若出其中；星汉灿烂， (《观沧海》) (2) 归雁洛阳边。(《次北固山下》) (3)夕阳西下， (《天净沙·秋思》) (4)三军可夺帅也， (《论语》) (5) 于我如浮云。(《论语》) (6)君问归期未有期， 。 (《夜雨寄北》) (二)阅读下面古诗，回答5~6题。（共5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 页共4页 5.诗歌首句借“①”和“子规”两种景物起笔，既点明时令是② 又有丰富的象征意义。(2分) 6.读诗要感悟诗歌中寄寓的情感。下列是对本诗寄寓情感的分析，不正确的一项 是( )(3分) A.对友人遭遇贬谪一事的同情。 B.对友人前往偏远之地的牵挂。 C.对月色皎洁千里共赏的欣喜。 D.与友人遥不能见的思念和悲伤。 (三)阅读下面文言文，回答79题。（共15分） 狼 [清]蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨 已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔 倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7.用现代汉语解释句中加点词。(4分) (1)止有剩骨止： (2)一狼径去 去： (3)屠暴起 暴： (4)而顷刻两毙 顷刻： 8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)其一犬坐于前。 (2)屠自后断其股，亦毙之。 9.读完本文，班级以“屠户遇险时的应对”为主题进行了内容梳理，并据此探 究避险策咯。请你根据本文内容，完成探究任务单。（7分) 第2页 探究任务单 屠户遇险时的应对 避险策略 屠户遇到的危险是 ① (2分) 为了脱困，屠户首先想到“■ ②”（用原文填空）， 策略一：施计缓急 但并没有奏效。(1分) 当妥协退让没有奏效时，屠户利用有利地形 柴草 堆，和手边工具 ③ 进行防御，稳住局面。 策略二：主动防御 (1分) 屠户趁狼假寐时，抓住机会，在保障自身安全的情况下， 进行反击，立毙两狼，彻底化解了危机，好一个」 ④ 的 策略三：果断反击 屠户。(1分) 文中“屠户遇险时的应对”带给我们的启示： ⑤ (2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成10~12题。（共9分） 秋 朱自清 ①我爱秋天，更爱秋天的早晨。秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地 给人以生机勃勃的活力。我想，这并不是无意的遐思，而是家乡的山川景物给以 抒笔的情怀。 ②早晨起来，一股带有成熟果实味的新鲜空气心人心扉，觉得是那样的爽适 和舒畅。整个村子是寂静的，时而听到几声雄鸡的晨鸣。此时向村中眺望，每家 屋顶上炊烟袅袅，灰白色的烟气和晨雾融合在一起，飘飘荡荡，盘旋升腾，呈现 出一派诙谐的景色。 ③村里的人们是非常珍惜早晨这宝贵的时光的，一大早就起来了。村子里， 田野里，响起了赶车的吆喝声和清脆的鞭声，这声音由远及近，由近及远，大车 小辆，肩挑身背，开始了繁忙的早收。这时，我油然想起了“春种一粒籽，秋收 万颗粮”这句农谚。他们一年四季是多么忙碌呀。 ④打从春天把粒粒良种播撒到地里，经过一季子的锄犁耕作，就等待着金秋 页共4页 季节的收获，俗话说“民以食为天”。他们播种下的是血汗，而收获的更是用血 汗辛勤耕耘出来的果实。 ⑤此刻，东方燃起了火红的朝霞，辉煌灿烂。田野连着村舍，村舍依偎着田 野，放眼望去，庄稼黄灿灿，赤橙橙的，把大自然装扮得异常美丽。秋风中，年 轻的姑娘赤着脚，提着小篮，忙着采摘那紫微微的葡萄：小伙子们穿着短袖，背 着背篓，穿梭在玉米地里，喜滋滋地收获着那饱满的玉米棒子；老人们拿着镰刀， 弯着腰，精心地割着那金黄金黄的稻穗。笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了二 曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 ⑥我被这美丽的景色所陶醉，所吸引。啊，秋天的早晨，你是大自然的真情 实景，比那画家笔下的画更诱惑感人」 ⑦须臾，太阳出来了，万道光芒驱走了谈淡的晨雾，照耀在丰硕的田野上， 照耀在每一张收割庄稼人的笑盈盈的脸上。（选文有修改) 10.选文第①段总写了秋晨的特点： (3分) 11.请从修辞的角度赏析文中画线语句。（3分) 笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 12.在朗读这篇美文时，朗读者需要怀着哪些情感去朗读？(3分) (二)阅读下面文字，回答13~15题。（共11分) 我的童年 季羡林 ①我六岁那一年，是在春节前夕，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到 济南去的。 ②到了济南以后，过了一段难过的日子；一个六七岁的孩子离开母亲，心里 会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来，尽管 此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉：但是我宁愿在家和母亲啃红高粱饼 子吃苦咸菜。这种愿望当然只是幻想。我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。 ③叔父望子成龙，对我的教育十分关心，把我送到一师附小去念书。因为校 长是维新人物，我们的国文教材就改用了白话。教科书里面有一段课文，叫做《阿 拉伯的骆驼》。故事是大家熟知的，但当时对我却是陌生而又新鲜，我读起来感 到非常有趣味，简直是爱不释手。然而这篇文章却惹了祸。有一天，叔父翻看我 的课本，我只看到他蓦地勃然变色，“骆驼怎么能说人话呢？”他愤愤然了：“这 个学校不能念下去了，要转学！” 第3页 ④新学校靠近南圩子墙，校园很空阔，树木很多。花草茂密，景色算是秀丽 的。我对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。一放学 我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看 起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了大黑，才摸回家去。 ⑤我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。我坐在桌旁， 桌摆着《四书》，我看的却是《西游记》《三国演义》等等旧小说，读得津津 有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙把闲书往缸里一丢，嘴巴里念起“子曰” “诗云”来。 ⑥我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的 兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了，自己当然也希望成为那样的英雄。有一回， 一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到 几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上沙砾，用手猛戳，最终可以练成铁 砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来， 结果把指头戳破了，鲜血直流。 ⑦学习英文，也是从这个小学开始的。当时对我来说，外语是一种非常神奇 的东西。我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕 迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便 越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力。我万没有想到望之如海市蜃楼般的 可望而不可及的东西竞然嘩手可得了。 ⑧综观我的童年，我的生活难找出什么有声有色的东西。我从来没有什么玩 具，自己把细铁条弄成一个圈，再弄个钩一推，就能跑起来，自己就非常高兴了。 单调，是我当时生活的写照。接受外面信息，仅凭五官。什么电视机、收录机， 连影儿都没有。我小时连电影也没有看过，其余概可想见了。 ⑨今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀！他们有多少儿童乐园、 儿童活动中心呀！电影看厌了，看电视；广播听厌了，听收录机。信息从天空、 海外，越过高山大川，纷纷蜂拥而来，他们才真是“儿童不出门，便知天下事”。 13.根据文章内容，梳理作者的童年经历，将思维导图补充完整。（4分) 六岁离 叔父因 放学后 练习铁 开父母 为教材 在假山 砂掌将 来到叔 问题给 或工地 ① 指头戳 ② 父家 我转学 看小说 破 页共4页 14.品味下列语句，回答括号里的问题。（4分) (1)但是我宁愿在家和母亲啃红高梁饼子吃苦咸莱。（加点词表达了我怎样的 情感？) (2)一放学，我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼 吞虎咽似的大看起来。（从人物描写的角度赏析。） 15.季羡林先生认为他的童年生活是“单调”的，你是否赞同？请结合文章内容 说说理由。（3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答1617题。（共12分） 16.精读是阅读中重要的方法。根据你的阅读，完成《朝花夕拾》 《西游记》 读书笔记。（共6分） 清读方法 原文摘录 读书笔记 细品 “那大圣趁着机会，滚下 大圣化身一座土地庙，却还是 逐字阅读， 山崖，伏在那里又变，变一座 因为 ① 露 把书读懂 土地庙儿.....是这猢狲了！ 出马脚，被小圣看出了破绽，抓住 他今又在那里哄我。” 了软肋，足见大圣的神通和小圣的 摘录自《西游记》 机智。 精思 “我似乎从头上浇了一盆 可想而知，在得知必须先背书 边读边思， 冷水。但是，有什么法子呢？ 才能去看心心念念的五猖会时，他 把书读深 自然是读着，读着，强记着， 此刻的心情应该是 ②。这 而且要背出来。” 种教育方式会扼杀孩子的天性。 摘录自《朝花夕拾》 摘录一： “虽然背地里说人长 鲁迅对阿长的态度在发生变 鉴赏 短不是好事情，但倘使要我说 化：起初不大佩服，经过 探究作品， 句真心话，我可只得说：我实 ③ 事件后产生了“新的 在不大佩服她。” 把书读透 敬意”，辞世后怀念和祝福。欲扬 摘录二：“这又使我发生新的 敬意了，别人不肯做，或不能 先抑的写法使情节曲折，形象立 第4 做的事，她却能够做成功。” 体，感情真挚。 摘录三：“仁厚，黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵！” 摘录自《朝花夕拾》 17.略读和浏览时可以快速阅读，大致了解文章内容，也可暂时略过无关内容。 (1)在完成《西游记》整本书阅读后，想对牛魔王家族的角色形象进行深入探 究，下列选项中，可以略过不读的是( )(3分) A.第七回八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 B.第四十二回大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 C.第六十一回猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 (2)下面《朝花夕拾》的篇章中，主要内容与“温馨的回忆”无关的一项是 )(3分) A.《阿长与<山海经>》 B.《父亲的病》 C.《藤野先生》 第三部分 (18题50分) 18.阅读下面材料，按要求写作。（50分) 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得 了责任与担当；陈忠实从养育白鸽的经历中，懂得了生命平等与自然共生的深 意…生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长。 请以“在经历中懂得”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极，表达真情实感：②不要套写、抄袭：③不少于500 字；④不要出现真实的地名、校名和人名。 4页共4页 国 2025一2026学年度第一学期七年级期末考试 语文学科参考答案 1.(1)①流转②高洁③xinxù ④b6xue (2)D 2.①每天阅读15-30分钟②每天阅读不足15分钟 3示例一：我推荐阅读经典名著。因为经典名著是前人智慧的结晶，经历了时间的考验，具有极大的 价值。 示例二：我推荐阅读《西游记》，因为故事奇幻精彩，趣味无穷，还能从中学到团队合作的智慧。 4.(1)日月之行 若出其里 (2)乡书何处达 (3)断肠人在天涯 (4)匹夫不可夺志也 (5)不义而富且贵 (6)巴山夜雨涨秋池 5.(1)①杨花 ②暮春/晚春/春天/春 6.C 7.(1)仅，只 (2)离开 (3)突然 (4)一会儿 8.(1)其中一只（狼）像狗似的蹲坐在前面。 (2)屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。 9.①回家途中遇到两只狼尾随。（遇到了狼狼想吃它，也可得分；意思对即可） ②“投以骨” ③刀 ④果断 ⑤示例一：遇到紧急情况，我们要机智应对，采取缓兵之计。 示例二：面对凶狠的敌人，不能一味妥协，要勇敢反击。 示例三：我们在危急情况，我们要头脑冷静，细心观察，找准时机，妥善应对。 (言之有理即可) 10格外清爽、宁静、光明、生机勃勃、充满活力。（答出三点即可满分) 11.比喻，生动形象地写出了热闹、欢快的劳动场景，表达了丰收的喜悦和对劳动人民的赞美。 12.怀着对秋天的喜爱、赞美之情。（意思对即可) 13①躲避叔父偷看小说。②感兴趣地学习英语。（①②分别有“偷看小说”“学英语”即可) 14.(1)离家时的不舍、对母亲的依恋。（任意一点即可） (2)动作描写，写出了“我”读小说时的痴迷和沉醉，表达了我对于读书的喜爱。 15.示例一：不赞同。因为他的童年一直在学习知识，阅读书籍也能够带来许多乐趣，并且还有“练 铁砂掌”等充满童趣的体验。 示例二：赞同。因为叔父对他的教育十分重视，管教也很严格，连最喜爱的读小说也要偷偷摸摸。 和现在孩子相比，确实显得单调。 16.①竖在后面的旗竿②失落/无奈/气愤/难过③阿长买《山海经》 17.A 18.B