6.1 树立法治观念 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

部编版八上第二单元第六课 树立法治 观念 ESTABLISH LEGAL AWARENESS 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我是我国的根本大法。 →宪法 2 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我的处罚方式最严厉，可以判罪犯死刑。 →刑法 3 学习重点： 知道法治观念的含义，理解树立法治观念的重要性，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将法治观念内化为内心信仰，将守法意识转化为自觉履行法定义务、社会责任的具体行动。 要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 法治观念含义？ 01 我们为什么要树立法治观念？ 02 我们应如何树立法治观念？ 03 如何树立守法光荣、违法可耻的观念? 04 热点在线 16岁学生涉嫌帮信罪被刑拘 思考：小刘只是租出手机卡，为什么会涉嫌犯罪？他的行为违背了什么原则? 思考：根据上面漫画谈谈什么是法律?它有什么作用?对我们的要求是什么? 点 拨 ：(1)法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权 利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 食品安全 《中华人民共和国 食品安全法》 家庭暴力 《中华人民共和国 反家庭暴力法》 交通瘫痪 《中华人民共和国 道路交通安全法》 犯罪暴力，事件增多 《中华人民共和国刑法》 探究与分享 “琶，求你不要再打妈妈了…… ** 思考 ：以上名言给我们带来什么启示? 点 拨：法治意识是人们对法律发自内心的认可、 崇尚、遵守和服从。 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在 大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公 民们的内心里。 ——卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 ——哈罗德 ·伯尔曼 探 究 与 分 享 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：生活中的这些违法行为是哪些因素造成的?给我们什么警示? 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。P47 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：如果放任小刘的行为社会会出现什么后果? 小刘仅因为一张电话卡为何仍被法律制裁? 法治是社会进步与秩序的保障 法律是评价行为合法性的准绳 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46导语 任务探究三感悟 链接教材： 3.怎样树立法治观念？ （1）敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 任务探究三 思考：以上案例中，男方家庭成员用不合法的方式讨要应退还的彩礼被警方 拘留，给我们什么启示？ 山东一对青年男女按照当地习俗订立婚约，男方向女方支付了38万元彩礼。之后，双方因各种原因决定解除婚约，女方家庭未在第一时间退还彩礼钱。经法院主持调解，双方达成协议，女方应退还男方34万元彩礼。据悉，男方已经收到了总计33万元退款。为追回彩礼，男方家庭制作了广告牌，多次在女方家庭经营的火锅店门口要求退钱。受上述事件影响，火锅店已经暂停营业，男方家庭有人被警方拘留。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法治辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 模拟法庭 思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。 活动：法治手抄报、国旗下法治讲话等。 收获：学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 ②.积极主动地学习法律。 学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。 环节三：聚焦案例分析，树立法治意识 思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。 案例四：列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。这也警示我们要树立法治观念，树立守法光荣、违法可耻的观念。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。 a.从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 b.自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 环节三：聚焦案例分析，树立法治意识 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 ——哈罗德•伯尔曼 思考：以上名言给我们带来什么启示？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 法律学习不仅是“背条文”，更要学会“用条文解决问题”，在实践中理解法律的实际应用。 积极主动地学习法律，一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（树立法治观念的要求②P48） 笔记总结 四、如何树立法治观念？ 16 四、如何树立法治观念？ 【探究三】阅读教材49页“探究与分享”，结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 17 思 维 导 图 本课课堂小结 树立法治观念 做法：①.敬畏和信仰法律。 ②.积极主动地学习法律。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。 法律 内涵：一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：树立法治观念，学会依法办事。 法治观念 （2025·安徽·中考真题）在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在( ) ①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 随堂训练 A 课堂训练 一男子酒后拨打119谎称起火。当接线员询问起火位置等信息时，男子却顾左右而言他，最终在连番追问下承认打的是骚扰电话。事后，该男子被当地警方依法行政拘留。 这一案例说明（ ） A.公民应积极参与社会主义法治建设 B.树立法治意识，是青少年健康成长的要求 C.法律维护人们的合法权益 D.公民应该树立法治意识，学会依法办事 D 卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石 上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话启 示我们（　 　） A. 法律主要靠人们内心的信仰来保证实施 B. 制定法律并不重要，重要的是人们的守法意识 C. 法律权威体现在人们发自内心拥护和信仰法律 D. 树立法治观念最重要的是公民要记住法律条文 C 课堂训练 练习 树立法治意识就是发自内心地认可法律、崇尚法律、遵守法律和服从法律，下列行为体现了这一要求的是（　　） A.上学快迟到了，李某骑到路口看到两边没有车便加速闯红灯过马路 B.进入火车站时张某不配合安检人员工作，并辱骂工作人员 C.因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 D.刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 D 练习 建华中学与市人民法院共同举办了一场主题为“普法宣传共成长”的普法活动。薛法官为师生们讲解校园欺凌的危害。这警示我们青少年要（   ） ①树立法治观念，预防违法行为 ②制定法律法规，打击校园霸凌 ③增强自我保护，远离校园欺凌 ④会用法律武器维护自身合法权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C $