四川广元市苍溪县2025年七年级秋季学期期末学业水平监测历史试题

2025年秋季学期七年级学业水平监测历史答案 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C C B C D B D B A B C A D B 第Ⅱ卷 材料分析题 16（1）西周：分封制。（1分）秦朝：郡县制（1分） （2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）（1分），后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分） （3）“计”：推恩令（1分）影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）（2分） （4）中央对地方治理的发展趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）（2分） 17（1）铁制农具和牛耕的出现与推广（2分） （2）1.北方人口大量南迁，带来了充足的劳动力和先进的生产技术和工具；2. 南方社会环境相对安定，为农业发展提供了稳定的条件；3. 南方自然条件优越，水源充足、土地肥沃，适合农业生产；4. 南方统治者重视农业，兴修水利等基础设施。5劳动人民的辛勤劳动（任答两点即可，2分） （3）名称：丝绸之路（1分） 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用（2分） （4）为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（任答一点即可，1分） （5）统治者的政策、生产工具和技术、劳动力、社会环境、自然条件等（任答两点即可，2分） 18（1）董仲舒（1分），尊崇儒术（1分） （2）改进造纸术（1分），祖冲之（1分） （3）示例一： 变革创新推动社会发展进步。 战国时期，秦孝公任用商鞅变法，确立县制；国家承认土地私有；奖励耕战，可免除徭役；经过商鞅变法，军队战斗力不断加强，实现了富国强兵, 一跃成为最强盛的诸侯国，为其统一六国奠定了坚实的基础。鲜卑族建立的北魏。494年北魏孝文帝迁都洛阳，不顾守旧势力的反对，要求说汉话，改汉姓，穿汉服，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚，促进了民族交融，促进了社会发展。商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了时代发展潮流。 综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，有利于国家实现富强，我们应勇于改革，敢于创新。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期七年级学业水平监测历史试题 考试时间：60分钟 分值：60分 说明：1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共两个大题，18个小题。 2．考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，多选、错选、不选均不得分。） 1．小明在学习中国境内的早期人类时，制作了下面的知识简表。据此可以了解（ ） 早期人类 考古发现 时间推断 元谋人 两颗门齿化石 距今约170万年 蓝田人 一个下颌骨化石和一个完整的头骨化石 距今约160万年 北京人 3颗牙齿化石、多个头盖骨化石 距今约70万—20万年 山顶洞人 3个完整的头骨化石 距今约3万年 A．旧石器时代古人类演化规律 B．早期人类使用和制造工具的情况 C．新石器时代人类的定居生活 D．化石是研究人类起源的唯一证据 2．2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ） A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．淮河流域 3．下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（ ） A．西南地区青铜制作领先世界 B．夏商周的统治范围远达四川 C．中华文明具有多元一体特征 D．中原文化是中华文化发源地 4．《尚书·牧哲》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（ ） A． B．C． D． 5．党的二十大报告指出：“我们要……办好人民满意的教育……加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻” C．“有教无类” D．“礼治 6．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A．公元前221年，秦朝建立 B．万里长城西起临洮，东到辽东 C．秦始皇派蒙恬北击匈奴 D．秦朝是我国历史上第一个统一多民族封建国家 7．板书是浓缩的教学案。如图板书设计，其标题（空白框处）应为（ ） A．秦统一六国 B．秦末农民大起义 C．西汉的建立和文景之治 D．三国鼎立 8．《史记》记载一故事：“项羽乃悉引兵渡河（漳水），皆乘船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是哪一成语的出处（ ） A．退避三舍 B．一鼓作气 C．百发百中 D．破釜沉舟 9．某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。他们探究主题：（ ） ◇周王室东迁：暂时缓和了社会矛盾，但王权未能振作。 ◇齐国称霸：齐桓公打出“尊王攘夷”旗帜，利用王室号令诸侯。 ◇“嫡庶长动相争”：周王室常出现庶孽之乱，宗法制度无法顺利执行。 ◇“假途灭虢”：晋国灭掉诸侯国虢（guó）国、虞国，东周王室失去重要辅佐力量。 A．朝代更替 B．王室衰微 C．商鞅变法 D．兼并战争 10．文帝、景帝时期发布的几条诏令，这体现了他们的共同治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A．重视农业 B．轻徭薄赋 C．勤俭治国 D．减轻刑罚 11．《九章算术》诞生于东汉时期，是我国古代数学史上的名著。下面为其中的一道例题：今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？据此可知，《九章算术》注重（ ） A．改革创新 B．实际运用 C．抽象晦涩 D．艺术美观 12．明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国……………………………44 第10课 秦末农民大起义…………………………50 第11课 西汉建立和“文景之治”…………………………54 第12课 汉武帝巩固大一统王朝…………………………57 第13课 东汉的兴衰………………………63 A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 13．西晋与秦朝相似，都是短暂而亡。秦、西晋两朝统治的相似之处还表现在（ ） A．都结束了政权并立的局面 B．都出现北方和西方少数民族的内迁 C．宦官专权，外戚临朝 D．都是少数民族入主中原后建立的政权 14．如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛 A．江南地区开发 B．宗室诸王争权夺利 C．北方少数民族内迁 D．三国鼎立局面的形成 15．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如图是一位同学复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年西汉建立这一事件应位于下方年代尺的（ ） A．① B．② C．③ D．④ 第Ⅱ卷 材料分析题（共30分） 二、材料解析题（16小题10分，17小题10分，18小题10分，共30分） 阅读材料，回答问题。历史发展不是单一因素促成，而是多元合力的结果。 16．【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。（10分） 材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书主父偃传》 （1）根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？（2分） （2）材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？（1分）其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？（2分） （3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？（1分）此计产生了什么影响？（2分） （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？（2分） 17．阅读材料，回答问题。（10分） 【经济发展】 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 东晋南朝时期对北方流民最初给予减免租役的优待，农民垦荒，给与若干年的赋税优待。南朝皇帝在春耕前下诏禁止杀牛。南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富，地方官多注意兴修水利以灌溉农田，水利工程星罗棋布。 【中外交流】 材料三 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 ——翦伯赞《中国史纲要》 【民族交融】 材料四 魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。（2分） （2）根据材料二并结合所学，概括江南地区得到开发的原因。（2分） （3）根据材料三，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。（1分）据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？（2分） （4）根据材料四结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。（1分） （5）综上材料，结合所学，谈谈古代经济发展受到哪些因素的影响？（2分） 18．阅读材料，回答问题。（10分） 【思想管控】 材料一 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。 【科技进步】 材料二 秦至魏晋南北朝部分科技成就简表 成就名称 时期 人物/地区 地位/作用 灵渠 秦朝 秦始皇 沟通长江与珠江水系 ① 东汉 蔡伦 推动文化传播 圆周率计算 南朝 ② 领先世界近千年 《齐民要术》 北朝 贾思勰 现存最早完整农书 【变革推动进步】 材料三 西周 周天子巩固疆土 春秋时期 齐桓公任用管仲改革 战国时期 秦孝公任用商鞅变法 秦朝 秦始皇结束春秋战国以来长期征战混乱局面，建立巩固统一多民族国家。 汉朝 汉武帝巩固大一统王朝 北魏 孝文帝改革 东晋 江南地区的开发 （1）据材料一并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权采纳了谁的建议，在思想上具有“首创精神”的措施是什么？（2分） （2）请将材料二表格中①、②内容补充完整。（2分） （3）历史小论文。请选择材料三表中的两个事例事件，证明观点“变革创新推动社会发展进步”。（要求：史论结合，条理清楚）（6分） 历史小论文答题格式示例 观点：变革创新推动社会发展进步 论证：事件+内容+进步影响（评价） 结论：总结升华，回扣论点 学科网（北京）股份有限公司 $