1.1 物质的变化和性质课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第一单元　走进化学世界 课题 1　物质的变化和性质 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 　　交流分享 　　我们每天都生活在不断变化的物质世界里。你能说出哪些物质变化？ 这些变化有什么本质区别呢？ 新课导入 常见的 物质变化 ①水变成水蒸气 ②水结冰 ③铁制品生锈 ④木材燃烧 　　观察思考 实验探究 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 实验编号 实验操作 实验现象（颜色、状态） （1） 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口 （2） 将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中 （3） 在一支试管中加入 1~2 mL 氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液 （4） 在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸 试管中产生无色气泡，玻璃片上出现白雾 实验探究 白色固体石蜡变成无色液体 产生蓝色絮状沉淀 试管中产生无色气泡， 烧杯中澄清石灰水变浑浊 实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无 新物质生成 （1） 　　液态的水 　　试管中产生无色气泡，玻璃片上出现白雾 （2） 　　固态的石蜡 　　白色固体石蜡变成无色液体 （3） 　　蓝色的硫酸铜溶液、无色的氢氧化钠溶液 　　产生蓝色絮状沉淀 （4） 　　颗粒状大理石、无色的稀盐酸液体 　　试管中产生无色气泡， 烧杯中澄清石灰水变浑浊 无 无 有 气态的水（水蒸气） 液态的石蜡 蓝色的氢氧化铜 沉淀等 二氧化碳气体等 有 　　观察思考 实验探究 重点观察实验前后物质颜色、状态、气味的 变化，为进一步研究物质及其变化提供证据。 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 　　物理变化 　　没有生成新物质的变化叫作物理变化。 　　常见物理变化：三态变化（汽油挥发、冰熔化、铁水凝固等）。 　　　　　 　　化学变化 　　生成新物质的变化叫作化学变化。 　　常见化学变化：燃烧、生锈、酿酒等。 　　特征：颜色改变、放出气体、生成沉淀，常伴随放热、吸热、发光等现象。 物质发生化学变化的过程中，会同时伴随着物理变化。 新知探究 　　下列几组变化中，主要发生的是物理变化还是化学变化？ 　　（1）蜡烛熔化 将蜡烛点燃 　　（2）葡萄酿酒 葡萄榨成汁 　　（3）铁水铸成锅 铁锅生锈 物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 学以致用 抓关键词，分析是否有新物质生成。 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 　　化学性质 　　物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。 　　常见化学性质：可燃性、助燃性、易分解等。 化学变化 化学性质 铁生锈 木炭燃烧 大理石与稀盐酸反应 铁能在潮湿空气中生锈 木炭具有可燃性 大理石可与稀盐酸反应 新知探究 　　物理性质 　　物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。 　　常见物理性质：颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。 　　通常情况下，氧气是无色、无臭的气体。 物质 颜色（通常状况） 熔点/℃ 沸点/℃ 水 无色（液体） 0 100 铁 银白色（固体） 1 538 2 861 铝 银白色（固体） 660 2 519 氧气 无色（气体） －218.8 －183.0 新知探究 了解物理性质，对研究物质的组成、结构和变化也非常重要。 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 　　变化与性质的关系 　　联系：在变化中可体现出性质，性质决定物质能发生的变化。 　　区别：变化已经发生，性质描述发生的可能性。 新知探究 铁能在潮湿空气中生锈 描述可能性：能、易、 可以…… 酒精具有可燃性 性质 铁生锈 已经发生 酒精燃烧 变化 体现 决定 物质的性质（酒精有可燃性）决定其变化（燃烧）和用途（燃料）。 10 序号 实验操作 实验现象 1 分别取一瓶氧气和一瓶二氧化碳，观察颜色和状态，闻气味 2 将燃着的小木条分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察 氧气和二氧化碳均为无色、无臭的气体 燃着的小木条伸入氧气后燃烧更旺，燃着的小木条伸入二氧化碳后熄灭 实验探究 　　观察思考 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 氧气 二氧化碳 物理性质 无色、无臭 无色、无臭 化学性质 助燃性 不可燃、不助燃 供给呼吸 熔点－218.8℃、沸点－183℃ 干冰升华吸热 参与光合作用 能使澄清石灰水变浑浊 　　观察思考 学以致用 可利用性质的差异区分物质。 课堂小结 物理变化 化学变化 变 化 是否产生 新物质 体现 决定 物理性质 化学性质 性 质 是否借助 化学变化 13 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 物质的性质决定 其变化和用途 化学性质需借助 化学变化体现， 物理性质则不需要 判断新物质： 物质颜色、状态、气味的变化 化学视角看待 变化：是否有 新物质生成 物质是 不断变化的 拓展提升 　　化学思维 　　1．下列主要发生物理变化的是（ ）。　　 　　A．冰雪消融　　　　　　　　B．纸张燃烧 　　C．食物腐烂　　　　　　　　D．钢铁生锈 　　2．下列物质的性质属于化学性质的是（ ）。　　 　　A．氮气沸点低　　　　　　　B．铜呈紫红色 　　C．蔗糖易溶于水　　　　　　D．氧气支持燃烧 D A 课堂练习 15 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 　　观察你身边的几组物质： 　　①食盐、蔗糖；　　②水、酒精；　　③铜导线、铁丝。 　　想一想，如何利用物质的性质鉴别它们？ 课后任务 下列物质的用途由其化学性质决定的是（　　） C A.铁能铸成铁锅 B.铜能作电线电缆 C.液态氢可以作推进火箭的高能燃料 D.海水蒸馏得到淡水 课后任务 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 下列描述属于物质化学性质的是（　　） B A.氢气难溶于水 B.铁在潮湿环境中易生锈 C.浓氨水易挥发 D.钨丝难熔化 课后任务 “水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.能支持燃烧 B.不易溶于水 C.密度比空气略大 D.无色气体 A 课后任务 定期复习很关键。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 下列生活中常见的现象中，属于物理性质的是________（填序号，下同） 属于化学性质的是____________； 属于物理变化的有____________， 属于化学变化的有____________。 ①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳。⑦碳能在空气中燃烧；⑧石灰石可与盐酸反应。 ④ ②⑥⑦⑧ ③⑤ ① 课后任务 $