2.2 构成物质的微观粒子课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

2.2 构成物质的微观粒子 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 学习目标 1.通过探究空气中物质构成的奥秘，介绍分子、原子、离子等物质结构初步知识。 2.使学生初步学会从微观的角度去认识物质。 3.认识到物质是由分子、原子或离子构成的，并认识物质发生的化学变化微观本质，为今后学习化学打下基础。 新课导入 请同学们思考下列问题： “酒香不怕巷子深”“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？糖块放在水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？ 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 ……？ ……？ 空气有哪几种物质组成？ 思 考 新课导入 那些物质本身又是怎样构成的？ 一、分子是什么？ 新课讲解 实验1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察， 你会看到什么？ 现象： 说明： 会看到木炭形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。 物质是由小颗粒组成的。 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 实验2： 实验操作 现象 结论 取一个小烧杯，加入一杯水，用药匙取一小粒品红，将此品红从水面中间位置放入烧杯中。 品红是 体，放入水后，首先品红溶解并向周围 ，然后继续向外 ，最后充满了 。 分子是 。 固 扩散 不断运动的 扩散 整杯水 新课讲解 现象：能闻见香味。 实验3:把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。 观察活动 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？ 许多物质都由分子构成。香水是由香精分子和酒精分子混合而成的，当香水中的这些分子通过扩散运动到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。 新课讲解 分子是真实存在的 用扫描隧道显微镜获的 苯分子的图像 通过移走硅原子构成的文字 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 实验：在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的 小团棉花。 现象：有大量白烟生成。 新课讲解 为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？ 思 考 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 解释：存在于盐酸中的氯化氢分子和氨水挥发出来的氨气中的氨分子运动到空中相遇，并发生反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。 新课讲解 1.分子的概念：分子是保持物质化学性质的一种微粒。 由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变，仍然保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身发生改变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 2.分子是构成物质的一种微粒。 不同的分子一定会构成各不相同的物质。 新课讲解 二、分子有什么特性 物质的化学性质各不相同，这是因为构成物质的分子具有不同的化学性质。 此外，分子有没有共同的一些性质呢？ 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 观察活动 实验1.往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡。 实验现象：试管内的液体变红。 新课讲解 实验2.A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞，B杯装浓氨水， 用大烧杯将A、B两小烧杯罩住一段时间。 实验现象：A烧杯内的酚酞由上向下逐渐变红。 实验结论：分子在不断的运动，氨分子运动到了A烧杯中的酚酞里， 使酚酞变红。 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 新课讲解 实验3.由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水， 两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压， 然后交换做。 实验现象：空气易压缩，水不易压缩。 新课讲解 实验结论：分子之间有间隔。一般情况下，气体分子间隔较大。 一般地，分子间间隔：气态＞液态＞固态。 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 课堂小结 1.分子是构成物质的一种微粒。 2.分子的特性： （1）分子在不断的运动温度越高，分子运动速度越快。 （2）分子之间有间隔一般来说，固体分子间隔最小，气体 分子间隔最大。 （3）分子的质量和体积都很小。 当堂小练 1.下列说法中，正确的是（ ） A.一切物质都是由分子构成的 B.分子是保持物质性质的一种微粒 C.同种分子的化学性质相同 D.氧气分子是无色透明的粒子 C 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 当堂小练 2.对于图示 理解错误的是（ ） A.原子可结合成分子 B.可用 表示氯分子的形成过程 C.物质都是由分子构成 D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合 C 1.我国古代诗人王安石在《梅花》诗中写道:“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不见雪，为有暗香来。”能说明诗人在诗中表达情景的科学道理是( )。 A.分子很小 B. 分子可分 C.分子间有间隔 D. 分子在不断运动 教材习题 D 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 教材习题 2.用分子的知识对下列现象进行解释，正确的是( )。 A. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 B. 一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙 C.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子内部有间隙 A 3.冰雪是人们常见的物质。下列说法正确的是( )。 A.雪是一种纯净物 B.冰和雪的主要成分都是水 C.当水冰冻时，分子运动就停止了 D.冰雪融化的过程是一种化学变化 教材习题 B 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 教材习题 4.从热水瓶中倒开水，能够观察到瓶口有白雾，自雾上升一段距离后消失。这一现象无法说明( )。 A.水分子能保持水的化学性质 B.水分子在不断运动 C.水分子间有间隔 D.水分子很小 A 教材习题 不改变 5.在下表的各项变化中，分子本身发生改变吗? 改变 改变 改变 不改变 不改变 计算题要写完整过程。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。 6.下面列举了一些现象，请分别将与各个现象相对应的解释要点的序号， 填入下面的空格内: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5) 。 教材习题 (1) 100 mL水与100 mL酒精混合后 体积小于200 mL; (2)墙内开花墙外香; (3)温度计能指示气温的高低; (4)水电解后变成了氢气和氧气; (5)碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色。 A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子能保持物质的化学性质 D.在化学变化中分子本身发生了改变 E 分子间间隔发生变化 A B C D E THANKS $