湖北孝感市大悟县2025-2026学年度上学期期末学情调研检测 八年级语文试卷

大悟县2025——2026学年度上学期期末学情调研检测 八年级语文试卷 (本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟) 祝 考 试 顺 利 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案写在答题卡上相应区域；将非选择题的答案用0.5毫米黑色字迹笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 3.考生必须保持试卷的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 为了帮助同学们了解优秀传统文化，保护历史文化遗产，班级将开展“身边的文化遗产”主题学习活动，快来参与吧！ 中国申报的“春节”被成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。小雨同学搜集了关于春节的资料，请你帮他完善。 12月4日，我国传统节日——春节，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。五千年来，勤劳勇敢的中国人民用智慧铸就了璀càn( )的中华文明。截至目前，我国已有雕版印刷技艺、皮影戏、古琴、春节等多个项目先后入选这一名录。 其中，春节，作为中华民族最为隆重的传统节日，其庆祝活动的序幕在腊月初便悄然拉开。人们纷纷忙碌起来，购置各式各样的年货，街道上摩肩接踵。人们的脸颊上绽放出灿烂的笑容，喧嚣的街头巷尾洋溢着节日的欢乐。挂起的春联，字迹道劲， 着对新春的祝福；铺开的剪纸，图案惟妙惟肖， 着丰富的文化内涵；张贴的年画，色彩斑斓， 着独特的艺术魅力……这些春节图景，充满着浓郁的年味，成为国人心中不可磨灭的印记。 1.(3分)请你为文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①璀 càn( ) ②遒( )劲 ③惟妙惟肖( ) 八年级语文试卷·第1页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填人文中的横线处，使文段语意完整，内容贴切。( ) A.传递 蕴含 散发 B.传递 散发 蕴含 C.散发 蕴含 传递 D.蕴含 传递 散发 3.(3分)小雨准备在文中第二段嵌入一副春联，上联是“灵蛇献瑞迎新岁”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。( ) A.又是一年新春到 B.彩凤呈祥庆丰年 C.瑞雪茫茫润物华 D.喜鹊登枝春来报 4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 5.(8分)古诗文也是一种历史文化遗产，小雨同学辑录了一组古诗文，请你补全。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当早春游湖，白居易“几处早莺争暖树，① ”(《钱塘湖春行》)以动景抒喜悦情怀；当心情烦乱，苏轼“② ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古战场，杜牧“东风不与周郎便，③ ”(《赤壁》)以假设历史吐抑郁不平之气；当来到三峡，郦道元“重岩叠嶂，④ ”以饱满的兴致欣赏雄奇景色；当远离世俗，陶渊明“⑤ ，悠然见南山”(《饮酒》其五)以采菊所见表自由惬意；当中原沦丧时，朱敦儒“中原乱，⑥ ，几时收”(《相见欢》)来描绘达官显贵狼狈逃散的状态；当远赴边塞，王维“征蓬出汉塞，⑦ ”(《使至塞上》)以此表达踌躇不得志的伤感；当感念赏识，李贺“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)以提剑战死明报国决心。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。 活动二：会研读，聆听文明的回响 (阅读与鉴赏 45分) (一)小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。(18分) 八年级语文试卷·第2页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 摘录一： 泾 溪 杜荀鹤 泾溪①石险人兢慎②， 终岁③不闻倾覆人。 却是平流④无石处， 时时闻说有沉沦。 【注释】①泾溪：一作泾川，又名赏溪。在今安徽泾县。②兢慎：因害怕而小心警惕。③终岁：整年。④平流：平缓的水。 摘录二： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 摘录三： 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 （选自《史记·管晏列传》） 6.(2分)【批注】摘录一中①“ ， ”，水流平缓处反而频发事故的现象，恰与《生于忧患，死于安乐》中所揭示的“安逸致危”的哲理相印证，二者均阐释了② 。 7.(2分)【随感】摘录一《泾溪》一诗运用了哪种核心写作手法来揭示哲理？请结合诗句分析该手法的具体体现及表达效果。 8.(4分)【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①拂： ②发： ③事： ④知： 八年级语文试卷·第3页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 9.(3分)【释义】小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限两处)。 及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉 11.(2分)【理解】下面是小雨对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是( A.鲍叔牙虽然很欣赏管仲，但是对他的一些小毛病也很苛责。 B.管仲和鲍叔牙从小就是很好的朋友，对彼此十分了解。 C.管仲原本辅佐公子纠，后来能受到齐桓公重用，是因为鲍叔牙的推荐。 D.管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳，由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。 12.(3分)【反思】结合摘录三，说说“管夷吾举于士”为什么能作为摘录二的论据。 (二)小雨邀请你一起走进《月亮门》，在实践中探究古典园林的志趣。(7分) 月亮门 姚雪青 ①中国古典园林中，我们经常能见到一种开设在院墙上的圆弧形洞门——月亮门。月亮门因其形如一轮十五满月而得名，又称月门、月光门、圆洞门。它既可以作为院落之间的通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。 ②月亮门的起源在什么时候？东南大学建筑学院教授、景观学系主任成玉宁介绍，由于没有实物佐证，加上文献记录难以界定，月亮门进入园林空间的确切时间目前无从考证。但明代造园家计成所著《园冶》有记载：“月窗式，大者可为门空。”说明明代末年月亮门已在园林中广泛使用，并且形成基本范式。 ③如同月有阴晴圆缺，月亮门也有满月形和月牙形的区别。成玉宁说：“只是月牙形的门洞不方便行走通过，加之传统审美取向以‘满月’作为圆满的象征，因此月牙形的洞门较为少见。”在传统园林中，月亮门通常用于白粉墙体，配合灰色的砖门套，十分淡雅，在寺庙中也有用于黄色墙面的情况。月亮门一般在门的边缘处要做一个圆形的装饰边，采用灰色砖石，在门的下边则是平口，不设门槛，或者仅留圆形门套以为坎。在月亮门的上方，往往设有门楣题名，起到“点景”的作用。 ④月亮门用以联系两个相邻景观空间，通常仅有空洞而无门扇。“由于其独特的造型如团扇、似画框，加上洞门的两侧空间通视且互为对景，因此月亮门常用以框景，勾勒展示庭院的 八年级语文试卷·第4页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 空间美与意境美。”成玉宁介绍，月亮门最大的作用，在于划分空间、剪裁画面、借景与框景，营造出“庭院深深的空间感”。 ⑤月亮门广泛存在于风景园林之中，其中，苏州拙政园中的枇杷园、扬州瘦西湖吹台等最为著名。 ⑥苏州拙政园中的枇杷园，园东与听雨轩毗邻，北以绣绮亭假山为屏，西北角的云墙上开设了一个圆形月亮门，进行空间布局的划分与构造，围合出一个既相对独立又互相融合的“园中园”。走进门洞，目光所及皆为枇杷树，高低错落有致；走出门洞，置身所在是春华秋实四时不凋。眼前的园林美景，浑然一体又特色分明。 ⑦扬州瘦西湖中的吹台，是中国园林框景艺术的代表作品。站在位于湖心的吹台，三面为月亮门：可于北边的月亮门中看到五亭桥横卧波光，而于南面的月亮门中则可以看到巍巍白塔……透过不同方位的月亮门，可见“画框”之中三面景色各异，景中有景，画中有画，正好对应了“三星拱照”的景名。夜幕下的吹台更是妙趣横生，湖中亭、水中月，虚实之间，相映成趣。园林中的月亮门犹如一个画框，园中景色经过剪裁更具诗情画意，在中秋佳节赏月赏景之际，更有一番“花好月圆人团圆”的美满期盼。 ⑧值得一提的是，园林建筑室内也常见月亮门的意象。落地罩是用以划分空间的常用手法，园林建筑中常用圆形落地罩这一构件分割室内空间，与户外的月亮门具有异曲同工之妙。例如在鸳鸯厅中，通常通过落地罩将室内空间一分为二：南侧面阳，用于冬季晒太阳；北侧为阴，用于夏季纳凉。这既是一种空间装饰，也是一种设计智慧。 ⑨成玉宁介绍，在拙政园中有一座“与谁同坐轩”，也就是游客们习惯称之为“扇亭”的小建筑。面向“别有洞天”景致的一座扇形亭子，静静伫立在水畔，雅致且有意境———苏轼《点绛唇·闲倚胡床》云：“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐。明月清风我。”美就美在不着一字，妙就妙在不直接论月，却把月亮文化渲染得淋漓尽致。于是，这个仅有“一几一座”的小亭子，便有了“自我理解、自我认同”的文化意味，成为中国传统园林中的经典之作。 13.(2分)阅读下面的句子，说说运用了什么说明方法，有什么作用。 园林中的月亮门犹如一个画框，园中景色经过剪裁更具诗情画意。 14.(2分)下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 月亮门一般在门的边缘处要做一个圆形的装饰边，采用灰色砖石，在门的下边则是平口，不设门槛，或者仅留圆形门套以为坎。 八年级语文试卷·第5页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 15.(3分)爷爷想装修一下家里的小院子，计划在两个庭院之间设一道门洞，你觉得满月形门洞和月牙形门洞哪个更好？请你以第一人称的口吻向爷爷说明你的观点和原因。 (三)小雨邀请你共赏好文，一起感受文学作品的魅力。(12分) 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动着，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔里塞满各种小吃的香味，耳里充盈着花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没有直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 八年级语文试卷·第6页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予了这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 16.(3分)下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是() A.第⑥段画线句写老戏台有闪亮的匾却无人上台，渲染出一种落寞的氛围，烘托了老程内心因人们忘记历史的记忆而伤感的情绪。 B.汴河街的热闹与老程的沉静形成对比，小吃店的香气伴随着老程富有情感的唱腔，形成了一幅生动的画面。 C.文章以“老程的打更声”作为线索，贯穿全文，欲扬先抑，主要表现了老程打更工作的辛苦，也表达了对老程的敬佩之情。 D.老程认为，历史中的时间把人们的生活串联起来，而打更的声音就是最原始的时间指引，能够唤醒历史中的记忆。 17.(2分)文章语言优美，很有感染力。结合小贴士，请从通感的角度，品析下面的句子。 汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 小贴士 通感，又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，它往往借助于想象，用形象的语言使感觉转移，形成不同感觉之间的相互沟通。 八年级语文试卷·第7页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 18.(3分)白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里的韵味。 19.(4分)校刊设置了“非遗文化”和“凡人小事”两个专栏，小雨认为这篇文章是围绕老程展开的，因此更适合编入“凡人小事”专栏。那么你认为编入哪个专栏更恰当呢？请说说你的看法和理由。 (四)小雨请你运用他总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《红星照耀中国》。(8分) 《红星照耀中国》选段 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。A告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 A只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 【浏览文段，整体感知】 20.(2分)《红星照耀中国》选段中的A指的是( ) A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀 D.任弼时 【精读文段，分析人物】 21.(2分)结合选段和整本书，说说这些“小鬼”为什么欢迎红军甚至参加红军? 【联读文本，迁移探究】 小雨发现，《红星照耀中国》与《红岩》有许多可以相互印证的内容。 八年级语文试卷·第8页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 《红岩》选段 “你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。” 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。 孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 “纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。 成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了，他抑制着感情，不肯让它流露。 22.(2分)阅读以上《红星照耀中国》和《红岩》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( ) A.《红星照耀中国》体现革命根据地的教育使青少年获得新生，而《红岩》中“水彩画”象征革命者对光明未来的向往。 B.《红岩》中“不肯让它流露”的克制，与《红星照耀中国》里苏区青少年的蓬勃朝气形成鲜明对比，说明国统区斗争更压抑。 C.两段文字都体现了革命者在困境中对信仰的坚守，但《红星照耀中国》侧重集体成长，《红岩》侧重个体情感的含蓄表达。 D.两段文字共同揭示：无论环境多么残酷，革命者始终以不同方式保存火种，传递希望。 23.(2分)无论是少年先锋队员还是小萝卜头，他们虽年少，却让人感受到一股少年豪气。请你结合选段，完成填空。 少年先锋队员的豪气是 。 小萝卜头的豪气是 。 活动三：乐分享，展示文化的力量 (表达与交流 55分) 八年级语文试卷·第9页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 24.(5分)专题学习活动即将结束，老师想让同学们进行实践交流。请完成下面的任务。 为进一步加强对我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”。如果你在参观黄鹤楼时，看到一个小朋友在墙壁上乱刻乱画，你会如何劝说他?(80字左右) 25.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 《中国石拱桥》里大大小小的桥，承载了古今的智慧；《梦回繁华》里的桥，记录了市井的繁华。生活中，桥不是孤单的存在：你站在桥上看风景，定格美好的回忆；奶奶站在青石板桥上挥手送别，留下亲情的牵挂；你从桥上走过，看见四季的更迭、城市的变迁……也许有一座桥，留在你的记忆里，让你的悲喜有了具体的模样。 请以《想起那座桥》为题，分享你的故事，倾诉你的情感，交流你的思想。 任务二： 语文是通向文学的桥，奋斗是通向理想的桥，团结是通向成功的桥，沟通是通向理解的桥，知识是通向未来的桥，合作是通向发展的桥……请根据自己的生活经历和切身体验，以《架一座 的桥》为题，写一篇作文。 任务三： 从建筑艺术、民间手工艺、特产、美食四个方面选择一个具体的民俗载体(如桥、灯笼、月饼等)，调动与之相关的回忆，用一件事或多件事来表达情思，自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文试卷·第10页(共10页) 2025--2026学年度上学期期末学情调研检测 八年级语文参考答案（阅卷评分说明） （本答案仅作参考，要求采取正分模式。若学生有更好的答案，鼓励加分） 1.(3分)① 璨 ②qiú ③ xiào 2.(3分) A 3.(3分) B 4.(3分)示例一：重音“浓郁”，理由：因为这个词语强调了春节图景包含的年味浓重。 示例二：重音“不可磨灭”，理由：因为这个词语点明了春节图景在人们心中的印象不会消失。 5.(8分)①谁家新燕啄春泥 ②庭下如积水空明 ③铜雀春深锁二乔 ④隐天蔽日 ⑤采菊东篱下 ⑥簪缨散 ⑦归雁入胡天 ⑧提携玉龙为君死（每句错字、加字、减字均不得分） 6.(2分)①却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ②“居安思危”的生存智慧。（第二空意对即可） 7.(2分)【示例1】：借事喻理（或以小见大）。（1分）诗人以行船过泾溪的日常经验为载体，将抽象的人生哲理转化为具体可感的生活场景，通过“行船”之事隐喻“处世”之理，告诉我们需在顺境中防患未然，避免因安逸而麻痹。（1分） 【示例2】：对比手法。（1分） 诗中将“泾溪石险人兢慎”与“平流无石处”进行对比。揭示“生于忧患，死于安乐”的人生哲理。（1分） 8.(4分)①违背 ②显露、流露 ③侍奉（或辅佐，或效力于） ④识别，了解 9. (3分)一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦。 10.(2分) 及 小 白 立 为 桓 公/公 子 纠 死/ 管 仲 囚 焉（一处1分） 11.(2分)A 解析：联系“终善遇之，不以为言”可知，鲍叔牙始终对管仲很宽容，并不苛责。 12. (3分)【示例】齐桓公即位后，管仲因曾辅佐过公子纠而被囚禁,幸得鲍叔牙向齐 桓公推荐,管仲才能成为齐国的贤臣。管仲在困境之中受到磨砺，获得机遇，施展才能。而摘录二的中心论点是“生于忧患而死于安乐”，强调人要成才需要经受磨砺，所以“管夷吾举于士”可以作为论据。（意对即可） 摘录三：【参考译文】管仲，名夷吾，是颍上人。（他）年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家里贫穷，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对管仲很好，不因为这些事而有什么怨言。后来，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，成为齐桓公以后，公子纠被杀，管仲被囚禁。鲍叔牙于是（向齐桓公）推荐管仲。管仲被任用后，在齐国执政，齐桓公因此称霸天下，多次会合诸侯，使天下统一，（这都归功于）管仲的智谋。鲍叔牙推荐管仲以后，（情愿）把自身置于管仲之下。（他的）子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔牙能够识别人才。 13. (2分)【示例】打比方。将园林中的月亮门比作画框，说明了月亮门在园林中的装饰作用就如同画框对画的装饰作用，使得说明更加通俗易懂。 14．(2分)示例：不能删去。“一般”表限制，说明大部分月亮门都是在门的边缘处要做一个圆形的装饰边，如果去掉该词，句意就变为“月亮门都是在门的边缘处要做一个圆形的装饰边”，说法过于绝对，“一般”体现了说明文语言的准确性和科学性。 15．(3分)【示例】爷爷，我觉得满月形门洞更好。首先，满月形的门洞方便行走通过，您在过门洞的时候不容易摔倒。另外，满月形的门洞寓意更好，象征着阖家团圆，文化底蕴更加丰富。（意对即可） 16．(3分)C [解析] C项，文章重点在于展现老程打更的意义，即唤醒历史记忆、传承传统文化，并非主要表现老程打更工作的辛苦。 17.(2分)【示例】该句将听觉（欢笑声、谈论声）与视觉（挂在檐角上）相沟通，以“一串串”修饰声音，将无形的声音有形化，生动形象地表现出老程的打更声和唱腔给汴河街带来的热闹与生机。 18.(3分)【示例】老程的打更声里蕴含着老程对汴河街安全的守护，(1分）彰显着老程对传统文化的热爱和传承，(1分）体现了老程不凡的人生追求和精神境界。(1分）（意对即可） 19.(4分)【示例1】我认为这篇文章更适合编入“非遗文化”专栏。(1分） 理由：文章通过讲述老程在汴河街打更的故事，展现了巴陵戏这一国家级非遗文化的魅力和历史记忆。老程的打更声和唱腔不仅为汴河街增添了文化色彩，更赋予了这些记忆鲜活的生命力。文章通过老程的言行和经历，表达了对传统文化的热爱和传承，符合“非遗文化”专栏的主题。相比之下，“凡人小事”专栏虽然也涉及人物故事，但更侧重展现普通人的日常生活和情感，而本文更多的是聚焦非遗文化的展现和传承。(3分） 【示例2】观点：我认为这篇文章更适合编入“凡人小事”专栏。(1分） 理由：老程是汴河街平凡的打更人，出身普通、职业平凡，打更、夜巡防火、计划戏腔唱《岳阳楼记》都是日常小事。文章借他的平凡举动，展现普通人对传统文化的坚守，契合专栏主题，非遗只是其个人故事的载体。(3分） （任选其一，理由充分即可） 20.(2分)C 21.(2分)示例：(1）红军待人民好，不打骂。(2）红军代表贫苦百姓的利益。(3)红军反抗剥削、解放穷人。(4）红军是革命的军队，打地主和帝国主义。（任选两条即可得2分） 22.(2分)B [解析] B项，两段并无“对比”意图，而是共同表现革命者的坚韧，只是方式不同。 23.(2分)示例：①忠于职守、爱岗敬业，把自己的工作做好;是按原则办事，哪怕是领导，也不能搞特殊。 ②对未来充满期待，身处牢狱，却用色彩表达内心斑斓的憧憬。（意对即可） 24.(5分)【示例】 小朋友，你的这种做法是不对的，这里的一砖一瓦都是文物，爱护文物人人有责，每个人都有责任和义务保护好我们身边的文化遗产，让我们一起对不文明行为说“不”，好吗？ 25．（50分）作文评分标准： 项目 一等 (50-46分) 二等 (45-40分) 三等 (39-35分) 四等 (34-20分) 五等 (19-0分) 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式运用不当 结构不完整 语病较多 作文评分建议： 符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在39分（2025年湖北省中考作文全省平均分39.15分）。评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。要确保5%的学生作文分进入一等标准，作文确实比较好的可以给满分；对思想不健康，主题偏激的，要扣分，甚至零分；有错别字的要扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $