古诗文积累与运用专项练习-2025-2026学年统编版语文六年级下册

六年级下册语文古诗文积累与运用专项练习（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、古诗文默写 1. 默写诗句 （1）接天莲叶无穷碧，________________________。 （2）飞流直下三千尺，________________________。 （3） ，侧坐莓苔草映身。 （4）爆竹声中一岁除， 。 2. 诗词填空 （1）山下兰芽短浸溪，。（苏轼《浣溪沙》） （2）苟利于民，不必法古；。（《淮南子》） （3）________________________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） 3. 默写古诗 （1）金沙水拍云崖暖，________________________。 （2）但使龙城飞将在，________________________。 （3）死去元知万事空，________________________。 （4） ，脉脉不得语。 （5） ，西出阳关无故人。 （6）天街小雨润如酥，________________________ （7） ，还来就菊花。 （8） ，绝胜烟柳满皇都 （9）百川东到海，________________________ （10）水是眼波横，________________________ （11）风一更，雪一更，________________________ 4. 根据课内外积累填空 （1），两山排闼送青来 （2），有再来的时候；，有再青的时候；，有再开的时候。这句话是文学家________说的。 （3）“人固有一死，或重于泰山，________”中的“固”的意思是，“或”的意思是。 二、古诗文积累 1. 根据下列诗句的内容，按时间排列，正确的一组是（ ） ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ④②③① D. ①③④② 2. 诗人王维最令人称颂的诗大多数是山水田园之作，他的下列诗作中不属于山水田园诗的是（ ） A. 《九月九日忆山东兄弟》 B. 《山居秋瞑》 C. 《鸟鸣涧》 D. 《竹里馆》 3. 读下面的诗句，想一想，画线的字词在诗中指的是谁，填在括号里 （1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（ ） （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ） （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） （4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（ ） （5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（________） 4. 把诗人、诗名与对应的诗句连起来 A. 张籍 a. 《已亥杂诗》 ①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 B. 皮日休 b. 《望洞庭》 ②至今不会天中事，应是嫦娥掷与人 C. 龚自珍 c. 《天竺寺八月十五日夜桂子》 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 D. 郑燮 d. 《秋思》 ④我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 E. 刘禹锡 e. 《竹石》 ⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 5. 请你照例子试着填一填下列古诗之“最” 例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 （1）最长的瀑布：________________________。 （2）最奇特的江水：________________________。 （3）最荒芜的地方：________________________。 （4）最长的头发：________________________。 （5）最深的感情：________________________。 三、古诗文理解 1. 下面属于送别内容的五言律诗的是（ ） A. 《送元二使安西》 B. 《赋得古原草送别》 C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 D. 《我们上路了》 2. 下列诗句中，属于边塞诗的是（ ） A. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 C. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 3. 以下古诗中，没有包含月亮这一意象的是哪一首？（ ） A. 孟浩然《宿建德江》 B. 白居易《暮江吟》 C. 王安石《泊船瓜洲》 D. 刘禹锡《浪淘沙》 4. 下列加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 南望王师又一年 王师北定中原日 B. 童孙未解供耕织 袁隆平爷爷遗像前供着鲜花 C. 孔君平诣其父 梅兰芳在京剧表演方面有着深厚的造诣 5. 以下对古诗理解错误的一项是（ ） A. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”写黄河从天际汹涌而来，暗示诗人坎坷的人生 B. “露从今夜白，月是故乡明。”这句诗既描写了客观存在的实景，又表达了诗人的主观情绪 C. “野旷天低树，江清月近人。”倒映江水中的月亮看似很近，实际上更衬托出诗人的孤寂 D. “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”写西湖碧波如镜，表达诗人对西湖的喜爱和惊叹之情 6. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）“学而时习之，不亦说乎？”这句话中的“说”的意思是说话。（ ） （2）“望湖楼下水如天”中“水如天”形容的是雨后湖面像天空一般开阔而平静。（ ） （3）“浪淘沙”是唐代一种曲子的名称，后用于词牌名。（ ） （4）“九曲黄河万里沙”中的“九曲”指的是九条河道。（ ） 四、古诗文运用 1. 根据理解，写出对应的诗句 （1）《竹石》中表达作者刚正不阿、铁骨铮铮的诗句：________________________， 。 （2）《泊船瓜洲》中表达诗人浓浓思乡之情的诗句：________________________， 。 （3）送别诗中，有许多千古佳句，我最喜欢的一句：________________________， 。 2. 请按要求填写名言警句或诗词 （1） 针对小明特别不爱听别人意见的情况，你可以这样对他 说：“ ”。 （2） 针对小红不闻不问国家、社会问题的情况，你可以这样对她 说：“ ”。 （3）李清照的人生观：________________________。 3. 积累运用 （1）春天的景色既是杜甫笔下的“随风潜入夜，”；也是叶绍翁笔下的“春色满园关不住，”。“过去的日子如________________________，被________________________吹散了，如________________________，被________________________蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”是朱自清对时间流逝发出的深深叹息。 （2）诗中有“志”：“________________________，要留清白在人间”是于谦借________________________明志。 4. 根据积累默写诗句 什么是春夏秋冬？古人用诗词告诉我们：春就是唐代诗人贺知章描绘的“，万条垂下绿丝绦”；夏是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片”；秋是王维的“空山新雨后，”；冬是岑参眼里的“忽如一夜春风来，”。一年四季就是这样充满诗情画意。 五、诗歌鉴赏 （一）墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1. 诗中的梅花有哪些特点？ 2. 诗人借墨梅表达了怎样的思想品格？ （二）书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1. 写出加点字的意思 ①净无苔：________________________。 ②排闼：________________________。 2. 句中朗读节奏正确的一句是（ ） A. 茅檐长扫|净无|苔 B. 花木成畦|手|自栽 C. 一水护田|将|绿绕 D. 两山|排闼|送青来 3. 这首诗中运用了拟人手法的句子是________________________。它的意思是________________________。 4. 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象 B. 诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心 C. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长 六年级下册语文古诗文积累与运用专项练习答案解析 一、古诗文默写 1. （1）映日荷花别样红 解析：出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描绘夏日荷花盛开的艳丽景象，“别样红”突出荷花在阳光映照下的独特美感。 （2）疑是银河落九天 解析：出自李白《望庐山瀑布》，用夸张手法将瀑布比作银河从天际坠落，凸显瀑布的雄伟壮观。 （3）蓬头稚子学垂纶 解析：出自胡令能《小儿垂钓》，“蓬头稚子”点明人物形象，“学垂纶”交代核心事件，勾勒出天真可爱的垂钓孩童画面。 （4）春风送暖入屠苏 解析：出自王安石《元日》，描写新年元日的习俗，“春风送暖”营造新春氛围，“屠苏”是古代新年饮用的酒，体现节日特色。 2. （1）松间沙路净无泥 解析：苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中的句子，描绘清泉寺周边清新雅致的景色，“净无泥”突出沙路的洁净。 （2）苟周于事，不必循旧 解析：出自《淮南子》，核心是强调做事需贴合实际需求，不必拘泥于旧有的规矩，体现务实创新的思想。 （3）中庭地白树栖鸦 解析：王建《十五夜望月》的开篇，“地白”以月光洒地的视觉景象烘托中秋之夜的静谧，为下文思乡情感铺垫。 3. （1）大渡桥横铁索寒 解析：出自毛泽东《七律·长征》，对应长征中的大渡河战役，“铁索寒”既写铁索的冰冷，也暗喻战斗的艰险。 （2）不教胡马度阴山 解析：王昌龄《出塞二首·其一》中的名句，表达对名将的期盼和保卫边疆、不让外敌入侵的壮志。 （3）但悲不见九州同 解析：陆游《示儿》的核心句，“悲”字直抒胸臆，体现诗人临终前仍牵挂国家统一的爱国情怀。 （4）盈盈一水间 解析：出自《迢迢牵牛星》，描写牵牛星与织女星被银河相隔的距离，“盈盈”形容水势清澈舒缓，烘托相思之苦。 （5）劝君更尽一杯酒 解析：王维《送元二使安西》的送别名句，以“劝酒”的动作传递对友人的不舍与牵挂，情谊真挚。 （6）草色遥看近却无 解析：韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春小草的名句，“遥看有、近看无”精准捕捉早春草色的朦胧美感。 （7）待到重阳日 解析：孟浩然《过故人庄》中的句子，体现诗人与友人相约重阳再聚的情谊，暗含对田园生活的喜爱。 （8）最是一年春好处 解析：韩愈《早春呈水部张十八员外》的主旨句，赞美早春是一年中景色最美的时节，表达对早春的喜爱。 （9）何时复西归 解析：出自《长歌行》，以江河东流入海不复西流为喻，警示人们珍惜时光，莫要虚度光阴。 （10）山是眉峰聚 解析：王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的比喻句，将山水比作人的眉眼，生动形象地描绘浙东山水的秀丽。 （11）聒碎乡心梦不成 解析：纳兰性德《长相思·山一程》中的句子，“聒”指风雪声的嘈杂，突出旅途的艰辛和词人的思乡之情。 4. （1）一水护田将绿绕 解析：王安石《书湖阴先生壁二首·其一》的句子，以拟人手法写溪水环绕田地，凸显田园风光的生机与和谐。 （2）燕子去了；杨柳枯了；桃花谢了；朱自清 解析：出自朱自清《匆匆》，通过自然景物的循环往复，反衬时光流逝的匆匆，表达对时光的珍惜之情。 （3）或轻于鸿毛；本来；有的 解析：出自司马迁《报任安书》，“固”“或”为文言虚词，准确理解其含义是把握句子核心的关键，句子强调生命的价值有轻重之分。 二、古诗文积累 1. 答案：D 解析：①描写春天（柳树抽芽）；③描写夏天（暴雨骤至）；④描写秋天（霜叶变红）；②描写冬天（以“梨花”喻雪），按春夏秋冬顺序排列为①③④②，故选D。 2. 答案：A 解析：A《九月九日忆山东兄弟》是王维的思乡诗，核心表达对亲人的思念；B《山居秋瞑》、C《鸟鸣涧》、D《竹里馆》均侧重描绘山水田园风光，属于山水田园诗，故选A。 3. （1）孟浩然 解析：诗句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“故人”指李白的友人孟浩然。 （2）王安石 解析：诗句出自王安石《泊船瓜洲》，“我”即诗人自己，表达对故乡的思念。 （3）李白 解析：诗句出自李白《赠汪伦》，“我”指李白，体现汪伦与李白之间深厚的情谊。 （4）陆游 解析：诗句出自陆游《示儿》，“乃翁”是陆游对自己的称呼，叮嘱子孙收复中原后告知自己。 （5）王维 解析：诗句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“少一人”指远离家乡的诗人自己。 4. 连线答案：A-d-③；B-c-②；C-a-④；D-e-⑤；E-b-① 解析：张籍的《秋思》对应“洛阳城里见秋风”；皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》对应“应是嫦娥掷与人”；龚自珍的《已亥杂诗》对应“我劝天公重抖擞”；郑燮的《竹石》对应“千磨万击还坚劲”；刘禹锡的《望洞庭》对应“遥望洞庭山水翠”，需根据诗人、诗名与诗句的核心关联匹配。 5. （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天 解析：李白《望庐山瀑布》中以夸张手法写瀑布的长度与气势，是描写瀑布的千古名句。 （2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 解析：刘禹锡《浪淘沙·其一》中“九曲”“万里沙”突出黄河河道曲折、含沙量大的奇特特点。 （3）千山鸟飞绝，万径人踪灭 解析：柳宗元《江雪》中描绘的场景，无鸟无行人，凸显环境的极端荒芜。 （4）白发三千丈，缘愁似个长 解析：李白《秋浦歌·其十五》中以夸张手法写头发长度，实则暗喻愁绪之深。 （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 解析：李白《赠汪伦》中以潭水深度反衬情谊之深，是表达友情的经典名句。 三、古诗文理解 1. 答案：A 解析：A《送元二使安西》是五言律诗，核心内容为送别友人；B《赋得古原草送别》是五言古诗；C《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是七言绝句；D《我们上路了》是现代诗，故选A。 2. 答案：C 解析：A描写田园风光；B是送别诗；C出自卢纶《塞下曲》，描写边塞将士追击敌人的场景，属于边塞诗；D是咏物诗（赞美梅花），故选C。 3. 答案：D 解析：A《宿建德江》有“月近人”，B《暮江吟》有“露似珍珠月似弓”，C《泊船瓜洲》有“明月何时照我还”，均含月亮意象；D《浪淘沙》（如“九曲黄河万里沙”）侧重描写黄河，无月亮意象，故选D。 4. 答案：A 解析：A中“王师”均指南宋朝廷的军队；B中“供”前者指“从事”，后者指“供奉”；C中“诣”指“拜访”，“造诣”指“学问、技艺达到的程度”，故选A。 5. 答案：A 解析：A“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”主要描绘黄河的雄伟气势，并未暗示诗人坎坷人生，属于过度解读；B、C、D对诗句的景与情的分析均准确，故选A。 6. （1）× 解析：“说”通“悦”，意为“愉快、高兴”，并非“说话”。 （2）√ 解析：出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，雨后湖面开阔平静，与天空融为一体，“水如天”的形容准确。 （3）√ 解析：“浪淘沙”最初是唐代的教坊曲名，后逐渐成为常见词牌名。 （4）× 解析：“九曲”是虚指，形容黄河河道曲折迂回，并非实指“九条河道”。 四、古诗文运用 1. （1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 解析：郑燮《竹石》中以竹子历经磨难仍坚韧不拔的特点，象征作者刚正不阿、铁骨铮铮的品格。 （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还 解析：王安石《泊船瓜洲》中“绿”字生动描绘江南春景，“明月”勾起思乡之情，是表达思乡的千古名句。 （3）示例：海内存知己，天涯若比邻 解析：王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句，打破传统送别诗的伤感，表达友情不受距离阻隔的豁达，符合送别主题即可。 2. （1）示例：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 解析：这句话警示人们要虚心接受他人的意见，即使逆耳的忠言也对自己有益，贴合“不爱听别人意见”的场景。 （2）示例：天下兴亡，匹夫有责 解析：强调每个人都对国家、社会的发展负有责任，适用于提醒“不闻不问国家、社会问题”的情况。 （3）生当作人杰，死亦为鬼雄 解析：李清照《夏日绝句》中的名句，体现其宁为玉碎、不为瓦全的刚健人生观，彰显爱国情怀与民族气节。 3. （1）润物细无声；一枝红杏出墙来；轻烟；微风；薄雾；初阳 解析：杜甫《春夜喜雨》中“润物细无声”写春雨的轻柔；叶绍翁《游园不值》中“一枝红杏出墙来”写春天的生机；朱自清《匆匆》中以“轻烟”“薄雾”喻指过去的日子，形象写出时光易逝。 （2）粉骨碎身浑不怕；石灰石 解析：于谦《石灰吟》中以石灰石历经锤炼仍保持清白的特点，象征自己坚守清白、坚贞不屈的志向。 4. 碧玉妆成一树高；稻花香里说丰年；天气晚来秋；千树万树梨花开 解析：贺知章《咏柳》中“碧玉妆成一树高”写春日柳树的秀丽；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年”写夏日丰收的预兆；王维《山居秋暝》中“天气晚来秋”写秋日的清爽；岑参《白雪歌送武判官归京》中“千树万树梨花开”以“梨花”喻雪，写冬日雪景的壮美。 五、诗歌鉴赏 （一）《墨梅》 1. 特点：花色淡墨（无艳丽色彩），花香清芬（“清气”）。 解析：从“淡墨痕”可看出梅花颜色淡雅，从“清气满乾坤”可体会其香气清雅。 2. 思想品格：表达了诗人不慕名利、洁身自好、坚守内心高洁操守的品格。 解析：梅花“不要人夸好颜色”，只求“清气”弥漫，实则是诗人自身不追求外在赞誉、注重内在品德修养的写照。 （二）《书湖阴先生壁》 1. ①净无苔：干净没有青苔。 解析：“净”体现庭院的洁净，侧面反映主人勤于打理。 ②排闼：推开门。 解析：“排”“闼”（门）以拟人手法赋予青山人的动作，生动形象。 2. 答案：D 解析：A应为“茅檐长扫|净无苔”；B应为“花木成畦|手自栽”；C应为“一水护田|将绿绕”；D节奏划分合理，符合诗句的语言节奏与语义表达，故选D。 3. 拟人句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 意思：一条小河像卫士一样守护着田地，环绕着翠绿的禾苗；两座青山推开门，将清新的绿色送到眼前。 解析：“护”“排闼”“送”均为拟人化的动词，赋予山水人的情感与动作，凸显田园风光的生机与和谐。 4. 答案：C 解析：诗歌前两句写庭院洁净清幽，后两句写山水环绕，整体表达对湖阴先生居住环境的赞美和对其高洁情趣的向往，并无“无法过这种生活的无奈和痛苦”，C项分析错误；A、B、D均符合诗歌主旨与手法，故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $