河南驻马店市上蔡县2025-2026学年六年级上学期1月期末科学试题

: 六年级第一学期期未试题 科 学 题 号 三 四 五 总分 得分 一、 填空题。（每空2分，共26分） 1. (填“日晷”或“圭表”")是中国古代测量正午时刻的日影长 度的天文仪器。 2. 运动的物体也有能量，这种能量叫 和 组成的装置。 灵 3. 电磁铁是由 4. 倍数越大的放大镜，看到的图像 看到的范围 却 5. 有些植物会夜晚开花，这是 的影响：有些动物冬天会冬眠，这是 的影响。（填“四季变化”或“昼夜交替”）。 樊 6. 斜面可以 但距离变 长 7. 奥斯特实验中，通电导线能使小磁针 这证明了电能可以转化 为 8. 如右图所示，桌面上有一小车，车上有一条形磁 好 铁，小车的左侧固定了一个电磁铁，当开关闭合 时，小车向右运动，则可推测出电磁铁的右端为 极。 二、选择题。（每题2分，共20分） 1.放大镜的镜片是一种()。 A凸透镜 B.凹透镜 C平面镜 2.显微镜的正确使用步骤是( A安放→上片→对光一调焦→观察 B.安放→对光一上片→调焦→观察 C对光→安放→上片→调焦→观察 3 下列生物中，()不是微生物。 B 4.下列现象中不是地球公转造成的是()。 A.四季的变化 B.昼夜交替的变化 C.不同季节物体影长的变化 六年级科学第1页共4页 5.关于斜面的特点，描述正确的是（)。 A利用斜面滑道从上往下搬运物体比徒手搬运省时省力 B利用斜面从下往上搬运物体不比直接搬运物体省力，只是方便 C斜面在日常生活中应用广泛，对农业生产意义不大 6.所有生命活动的能量来源是()。 A.地球 B.太阳 C植物 7.其他条件相同时，下列电磁铁的磁力最大的是()。 A.电池为2节，线圈为15匝 B.电池为2节，线圈为10匝 C.电池为1节，线圈为10匝 8.植物叶片上的气孔是由哪种细胞组成的( )。 A.叶肉细胞 B保卫细胞 C,表皮细胞 9.用显微镜观察标本时左右移动标本，污点都没有消失，那么污点可能在( )。 A.目镜上 B标本上 C.反光镜上 10.通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是( )。 A.陆地 B.冰川 C.海洋 三、判断题（每小题1分，共10分） 1.没有放大镜时，可以用近视眼镜代替。( 2.一个地方的昼夜时长变化是有一定规律的。( ) 3.地球上各国的新年钟声不是在同一时刻敲响，有的早些，有的晚些。( 4.我们用钥匙开锁时，应用了轮轴原理。( 5.南仁东团队完成了世界上最大口径球面射电望远镜的建造。( 6.一种能量在转换为其它能量的过程中，能量总和会不断减少。( 7.我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。( 8.我们吃的食物、燃烧的蜡烛、吹动的风都具有能量。( 9.杠杆工作时，支点都必须在用力点和阻力点之间。( 10.杠杆是一种简单机械，生活中有许多省力杠杆，如剪刀、镊子等。( 四、填图连线题。（每空2分，共14分） 1.请标出下图手持式简易显微镜上的目镜、物镜和调节旋钮。(6分) 2.能量是可以相互转换的，请为下面的四种现象找到对应的能量转换。(8分) 六年级科学第2页共4页 点燃的鞭炮 太阳能转换成化学能 植物生长 电能转换成磁能 双手摩擦会发热 化学能转换成光能、热能等 使用电磁起重机 机械能转换成热能 五、实验与研究(30分) 1.探秘身边的微小世界（每空2分，共10分） 小明在四块相同的干面包上分别放一些霉菌，然后放置在不同环境中培养。7 天后，观察四块面包上的霉菌生长情况，并记录在下表中。 面色① 面包② 面包③ 面包④ 湿度控制 干燥 干燥 湿润 湿润 温度控制 室内常温 冰箱冷藏 室内常温 冰箱冷藏 7天后的霉菌生长情况 无变化 无变化 大量生长 少量生长 (1)下列研究问题中，利用该对比实验可以解决的是( )。 A不同种类的食物都会发霉吗 B.食物发霉与霉菌类型有关吗 C空气会影响霉菌生长速度吗 D.水分对霉菌生长有什么影响 (2)利用()的实验结果，可以获得“湿度对霉菌生长的影响”的准确结论。 A面包①和② B.面包①和③ C.面包②和③ D.面包③和④ (3)综合分析该对比实验的结果，你认为霉菌生长需要怎样的条件？ (4)该对比实验中没有涉及光照控制，为了让实验结果更准确，这四块面包的光 照控制方法最可行的是()。 A仅在白天都接受阳光照射 B.仅冷藏的面包接受光照 C仅在晚上都接受灯光照射 D.始终都放在黑色盒子里 (5)小明用显微镜观察霉菌，涉及四个环节：①采集霉菌样本，②观察霉菌标本， ③制作霉菌装片，④记录霉菌特征。按操作的先后顺序，依次是()。 A.①③②④ B.①④②③ c.③①④② D.④①②③ 2.研究电与磁（每小题2分，共20分） 某科学兴趣小组同学设计探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验。 六年级科学第3页共4页 (1)他们先研究电磁铁的磁性强弱与缠绕在铁芯上线圈匝数的关系。 在此实验中，需要改变的因素是线圈的 ,而其他因素没有发生改变。 (2)他们的实验记录如下表： 改变的因素 测试结果 第一次 线圈绕20圈 1次可以吸住7枚大头针 第二次 线圈绕40圈 1次可以吸住18枚大头针 第三次 线图绕()图 1次可以吸住()枚大头针 第三次实验中缺少数据，下列数据符合的是()。 A.6038 B.6014 C.6029 (3)实验中吸引的大头针数量！ 说明电磁铁的磁性越强。分析上表 的数据，我们知道：在一定条件下，线圈的匝数越多，电磁铁磁性 (4)小明同学拿着一枚小磁针靠近铁芯下端，发现小磁针的S极被排斥，则可推 测出装置中铁芯的上端是 极。 (5)如果要制作电磁铁，可以选择的材料是()。 A.导线、指南针B.铜丝、铁钉C.磁铁、导线 D导线、铁钉 (6)该小组还想研究影响电磁铁磁性强弱的原因，可以选择的做法是( A将电池的正负极对换连接 B增加电池数量 C.改变线圈缠绕方向 D将铁钉的钉尖和钉帽位置互换 (7)制作铁钉电磁铁时，用砂纸把导线头打磨光亮，其目的是使导线( A.更光亮 B.不扎手 C.更好看 D.导电性更好 (8)当小科把绕有线圈的铁钉钉尖靠近小磁针的S极，小磁针的旋转方向如图所 示，则铁钉顶帽是( 。 SN AN极 B.S极 C.S极或N极 D,无法确定 (9)在做这个实验中，电路」 ,电流很强，所以连接的时间要短暂， 免得电池发热发烫。 六年级科学第4页共4页