2026届福建省漳州艺术实验学校高三上学期一模日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音。时间，我是。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。小面那个。把它。空到那。那个嘛在工作。内。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。Hi, what, anya, they are made a big mas. Hi, anya, they are made a copy as. 听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。阿达诺。打死干你怎么打死他。他干你这么打死他。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。So this got, yeah, I did this. 听下面的录音，回答第9至11题。世界呢？听下面的录音，回答第12至14题。自己to be . I do you . be。自己。what do you be? I can do. do you? 听下面的录音，回答第15至17题。听下面的录音，回答第18至20题。Mike, son, son. Mike son. 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 漳州艺术实验学校 2026届漳州艺术实验学校2025-2026学年（上）一模 高三年级日语试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级： 姓名： 座号： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写） 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人はいつ美術館へ行きますか。 A.金曜日 　　B.土曜日 C.日曜日 2.女の人は男の人についてどう思っていますか。 A.時間を守らない人 B.車の運転が苦手な人 C.とても親切な人 3.女の人はこれからまず何をしますか。 A.コピーに行きます　　 B.メールを送ります。 C.電話をかけます。 4.壳り切れたケーキはどのケーキですか。 A.チーズケーキ B.チョコレートケーキ C.イチゴのショートケーキ 5.二人はどこで会いますか。 A.駅前 B.図書館の広場 C.本屋の前 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどのコートを買いますか。 A.白いコート B.赤いコート C.青いコート 7.女の人がそのコートにした理由はどれですか。 A.他の色が気に入りませんから　　　　B.とても安かったですから C.サイズが合いますから 8.女の人はいくら払いましたか。 A.8000円 B.10000円 C.14000円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は週末どこへ行きますか。 A.海 B.山 C.公園 10.男の人は誰と一緒に行きますか。 A.友達 B.家族 C.女の人 11.男の人の荷物にないのはどれですか。 A.力メラ B.お弁当 C.傘 听下面的录音，回答12至14题。 12.男の人はゅうべ何をしましたか。 A.映画を見ました。 B.本を読みました。 C.音楽を聞きました。 13.女の人は何時に寝ましたか。 A.11時ごろ B.12時ごろ C.1時ごろ 14.二人は今度、いつ会いますか。 A.来週の土曜日 B.今週の土曜日 C.来週の月曜日 听下面的录音，回答15至17题。 15.男の人はどうして元気がありませんか。 A.風邪を引きましたから B.応援のチームが負けましたから C.仕事が忙しかったですから 16.女の人は何をあげましたか。 A.お葉子 B.飲み物 C.果物 17.男の人はこれから何をしますか。 A.薬を飲みます。 B.寝ます。 　　C.食べに行きます。 听下而的录音.间答18至20题 18.男の人は趣味が何です。 A.写真を撮ること B.旅行すること C.運動をすること 19.男の人はどこの出身ですか。 A.イギリス 　　B.アメリ力 C.スペイン 20.男の人はお寿司についてどう思っていますか。 A.作るの難しいです。 　　B.食べるのが便利です。 C.経済的な食べ物です。 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A.B.C.D四个选项中选出最佳选项。 (一) 昼食とタ食のメニューを考えて買い出しをし、調理をするようになって3年。妻は気兼ねなく(毫无顾虑地)外出し、地域のボランティアや登山同好会の活動など、やりたいことを生き生きと楽しんでいる。でもこの話、同世代の男性には受けが悪い。近所の知人からは「それ、嫁にはもう話さないで」との苦情もあった。 「全員に馬車馬のように働いてもらう。私自身もワーク·ライフ·バランスという言葉を捨てる」とおっしゃった方がいる。幸せだと思う。天職を得た人には仕事こそが人生だ。問題は、誰が炊事·洗灌·育児や介護を担うかのことである。家庭を持つ女性は、仕事に没頭したくても家事が付きまとう(纠缠)ことが多いのではないか。でも最近は、スーパーで買い物をする子連れの若い男性客も見かける。意識の変化を感じる。 定年(退休)した男性のみなさん、引退すればノーワークだ。夫婦の「ライフ·ライフ·バランス」を考え、買い物に行き、台所に立とう。人生観、変わるよ。そして、子育て世代の方々はぜひ、男の子も家庭料理ができるように育ててください。女性が十分に活躍できる明日のために。 21.この文章によると、筆者はこの3年間、何をしてきたか。 A.地域のボランティア活動 B.家族の食事の調理 C.妻の登山の付き添い D.近所の人からの苦情処理 22.文中の「受けが悪い」はどういう意味か。 A.理解されていない B.喜ばれる C.評価が少ない D.好まれている 23.文中に「ワーク·ライフ·パランスという言葉を捨てる」とあるが、筆者はどう思っているか。 A.不幸だと思っている。 B.自分の生活を捨てると主張していない。 C.その人は幸せだと認めている。 D.仕事自体の意味を否定している。 24.文中の「意識の変化」は何のことを指すか。 A.女性がもっと仕事に没頭するようになったこと B.男性も家事や育児に関わるようになったこと C.仕事より家庭を重視する男性が増えたこと D.家庭を持つ女性の悩みが増えたこと 25.筆者が最も言いたいのはどれか。 A.定年後の男性はもっと働こう。 B.家庭料理ができる男性は増えた。 C.女性は社会で活躍すべきだ。 D.夫婦で家事を分担すべきだ。 (二) 「琴線に触れる」という表現に対し、以前からこの言葉自体が自身の琴線に触れるような感覚がして、凛とした美しさのようなものを感じてきた。 語源を調べていくと、実際のところは中国周時代の伯牙と鍾子期の故事より、「君が琴を聴く耳は私の心中とそっくりだ」(『列子」「湯問第五」)から生まれた言葉であった。鍾子期は伯牙が奏でる琴の音を聞いただけで、その歌の趣意や彼の心情を理解した。そういう故事から、心の底から共鳴し、感動する様子を「琴線に触れる」と言い表すようになったのが始まりである。なお、日本での初出は国木田独歩の『抒情詩』序「独歩吟」である。 琴は本来修身理性のためにプライベートな楽器として演奏されたものである。だから、「人前で宮廷音楽を奏でる高尚な楽器」というイメージがある。そして、静かに自分を見つめるような凛とした空気を想像させる。これは、何かが自分の感性に共鳴し、深い共感を呼ぶ瞬間の「心の静まり」とも共通する点があると考えた。 これらのイメージが、私たちが「琴線に触れる」何かと巡り合った(邂逅)ときに心のうちに生まれる「特別な感覚」の表現を助長している。言葉に着目して楽器の源を調べているうちに、楽器を「弾く」という言い方の起源が、手前に手を「引く」ようにして奏でる琴にあると分かって、「斗·為·巾」の由来なども知り、言葉が文化の名残(余韵)を継承していくということについて新たに関心を抱いたため、今後の課題とする。 26.文中の「琴線に触れる」の語源は何か。 A.琴線に触れた触感 B.伯牙と鍾子期の故事 C.伯牙が奏でる琴の音 　　D.中国周時代の伝統 27.文中の「日本での初出」はどの作品か。 A.『列子』「湯問第五」の訳本 B.国木田独歩の『抒情詩』序「独歩吟」 C.日本古代の宫廷音楽 D.「琴線に触れる」という書籍 28.文中に「静かに……空気を想像させる」とあるが、なぜそう言ったか。 A.琴は修身理性のための楽器だから B.琴で奏でる宮廷音楽がよりきれいに聞こえるから C.歌の趣意を知った名家しか琴が弾けないから D.「心の静まり」とはまったく同じものだから 29.文中の「今後の課題」は何のことを指すか。 A.「琴線に触れる」と巡り合うこと B.言葉が文化の名残を継承すること C.琴線へ関心を寄せること D .楽器を「弾く」という言い方の起源を調べること 30.この文章の内容に合っていないのはどれか。 A.鍾子期は伯牙の琴の音の趣意を理解することができる。 B.「琴線に触れる」は共鳴という特別な感覚を表現する。 C.楽器を「弾く」という言い方の起源は琴を奏でる手の姿勢だ。 D.「斗·為·巾」は楽器を「弹く」という言い方から由来する。 (三) 気候は年々変動している。気温が「たった1℃」上がっても、世界平均気温に大きく影響する。例えば、2万年くらい前の氷河期に、平均気温は現在より5℃~6℃低かった。その5℃~6℃の温度差で、地球表面は氷に覆われてしまって、海面水位も120メートルくらい低かったのだ。 国際社会では「排出量が非常に少ないシナリオ」を目指そうと約束している。残念ながら、その軌道に全然乗っていない。地球温暖化が深刻化するにつれ、日本における熱中症や豪雨のリスクは高まる。そして、何より世界には深刻な被害を受ける人たちがいる。 海面上昇に高潮が重なって家を失ったり、干ばつ(干旱)が深刻化して水や食料が不足したりする地域も少なくない。こうした災害の多くは低所得国で発生しており、これらの国々の二酸化炭素排出量は先進国をはるかに下回る。にもかかわらず、多くの人が命を落としたり、住む場所を追われて(失去家园)難民になったりしている。(ア)、「地球平均気温上昇を1.5℃の目標値を超えても、2℃以内に抑えられれば十分だ」と考えるのはだめだ。 また、地球は許容限界があるのだ。世界平均気温の上昇が1.5℃を超えてさらに進めば、グリーンランド(格陵兰岛)と南極の氷床が崩壊し始める見込み(预测)だ。取り返しのつかない(无可换回的)被害が起きる前に、我々は努力を続けなければならないのだ。 31.文中に「地球表面は氷に覆われてしまって」とあるが、なぜか。 A.地球の気候は毎年変わっているから B.今の平均気温より5℃~6℃低かったから C.2万年くらい前に水がより豊かだったから D.海面水位がとても高かったから 32.文中の「その軌道に全然乗っていない」はどういう意味か。 A.目標達成への道が間違っている。 B.目標に向かう努力が全く足りない。 C.国際社会の約束が守られていない。 D.「排出量が非常に少ないシナリオ」は存在しない。 33.文中の「これらの国々」は何を指すか。 A.日本 B.南極 C.低所得国 D.先進国 34.文中の(ア)に入れるのに最も適切なのはどれか。 A.それでも B.ところで C.そして D.だから 35.文中に「我々は努力を続けなければならない」とあるが、どうすればいいか。 A.過去の気候デ一タをより詳しく分析する。 B.災害で家を失った難民たちを助ける。 C.排出削减目標を厳しく守る。 D.グリーンランドと南極の氷を研究する。 (四) 中国の各学校は9月に新学期を迎えたが、浙江省の職業学校である「技工院校」は今年、特殊な新入生を迎えた。就職しなかった大学卒業者は、スキル(技术)を身に付けて、自分の専門分野を変えるために、「逆流」する形で、職業学校に入学している。 その一人である劉さん(23)は、杭州技師学院のコンビュータ数値制御技術応用を専攻した学生だ。初任給1万元からという情報を見て、入学することにしたという。杭州市のある大学の機械設計·製造学科を卒業した劉さんは、多くの企業に履歴書を送ったけれども、気に入った仕事が見つかなかった。ほとんどのポスト(职位)の応募要項には、コンピュータ数値制御設備の操作に習熟していることなどがあり、彼にはその条件を満たすことができなかった。「これ以上就職活動を続けるよりも、体系的に技術を学んだほうがいいと思っている」と劉さん。 大学卒業者の職業学校への「逆流」は、企業の人材不足と大学生の就職難という矛盾を改善するための挑戦だと言われている。 21世紀教育研究院の熊丙奇院長は、「大学卒業者の職業学校への逆流という現象は、今後しばらく続くかもしれない。学歴を重視し、スキルはあまり重視しないという伝統的な観念を変えて、一人でも多くの若者が積極的にスキルを身に付けるように働きかけ(促使)なければならない。社会の需要に応じて、技術を身に付けて一人前になるというのが、青年にとって、理性的な選択となっている」との見方を示した。 36.文中の「特殊な新入生」は誰のことを指すか。 A.高校を卒業したばかりの生徒 B.就職しなかった大学卒業者 C.職業学校から大学に進学した学生 D.仕事を辞めて学校に戻る社会人 37.文中に「入学することにした」とあるが、なぜか。 A.大学の専門が気に入らなかったから B.技術を学んだら高い給料がもらえるから C.大学の成績が悪かったから D.就職活動を続けようとしなかったから 38.文中の「21世紀教育研究院の熊丙奇院長」が言ったことに合っているのはとれか。 A.伝統的な観念を変える必要がある。 B.逆流は一時的な現象で、すぐ消えてしまう。 C.大学教育は質が以前より低下している。 D.若者が努力しないのは就職難の原因だ。 39.文中の「理性的な選択」は何のことを指すか。 A.職業学校人進学すること B.積極的にスキルを身につけること C.大学をやめること D.「逆流」を阻止すること 40.この文章の内容に合っていないのはどれか。 A.企業が求めるスキルを持つ人材が不足している。 B.大学を出ても就職できない学生が多い。 C.職業学校は教育方法の面で大きな進歩を遂げた。 D.社会は技術を持つ人材を求めている。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A.B.C.D四个选项中选出最佳选项。 現在、平日は寝不足なので、週末はゆっくり朝寝坊する人が多い。一日の大半を寝て過ごす人もいる。では、寝だめ(补覚)をする人としない人で41違いがあるだろうか。 研究結果によると、平日に睡眠不足の人が週末に寝だめを42うつ病になるリスクが大幅に低下することが分かった。 睡眠不足の人43週末の寝だめはより効果的だが、眠る時間が多ければ多いほど良いという44 21年に「スリープメディシン」に揭載された5000人以上の人を対象とした研究成果によると、睡眠時間は8時間をベストとして、週末の朝に1時間多く眠る45うつ病のリスクを約30%低下させることができる。2時間余分な睡眠はうつ病のリスクを約48%46。しかし2時間を超えて寝だめをすると、うつ病のリスクが上昇する。 普段から睡眠が十分に取れる人は、週末も休息のリズム(节奏)を崩さないほうがいい:わざと寝だめをする必要は47ない。平日の睡眠時間が8時間を超える人は、週末2時間以上寝だめをすると、かえって心血管疾患のリスクが上昇する48だ。 週末の寝だめは一時的な緩和49。睡眠不足の状態が続くと、体力が尽き、免疫力が低下し、体 がますます弱くなっ50。23年の研究成果によると、眠りのリズムが大きく変動する人は老化が加速してしまう。 41.A.どう B.どちら C.どんな D.どこ 42.A.すれば B.するなら C.するたら D.するば 43.A.対して B.に関して C.につれて D.にとって 44.A.わけがない B.わけではない C.わけにはいかない D.わけだ 45.A.うえで B.もので C.ことで D.うちで 46.A.らす B.へる C.おりる D.示る 47.A.たぶん B.まったく C.かなり D.ちょうど 48.A.みたい B.そう C.らしい D.よう 49.A.に違いない B.に決まっている C.にすぎない D.にかまわない 50.A.ていく B.てみる C.てある D.ておく 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は小学5年生の時、I型糖尿病の診断を受けた。生活習慣病と51　　　(呼ぶ)2型糖尿病とは異なり、若いうちに発症するケースが多い。 現代の医学では根治が52　　　　(難しい)病気だから、一生この病気とつきあっていく。「インスリンポンプ!という小型の機械を装着し、細い管53　　　　　インスリン(胰島素)を24時間注入し続けている。しかし、私は54　　　　(諦める)としない。 来年の55　　　　　(はる)、医療系の専門商社に就職する。患者さん56　　　　　医療従事者のために何かをやりたい。こんな57　　　　　(病気)を抱えていなければ、そう58　　　　(思う)こともないだろう。 未来には、良いこと59　　　　　　悪いこともある。たとえ悪い運命でも、私は前向きに、日々を60　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿(大切)過ごしていく。 51.＿＿＿＿＿＿ 52. ＿＿＿＿＿＿ 53. ＿＿＿＿＿＿ 54. ＿＿＿＿＿＿55. ＿＿＿＿＿＿ 56.＿＿＿＿＿＿ 57. ＿＿＿＿＿＿ 58. ＿＿＿＿＿＿ 59. ＿＿＿＿＿＿60. ＿＿＿＿＿＿ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 假如你是李明。在日本留学四年，即将回国。请你写一份邮件给大学的山田教授，感谢他在你留学期间对你的指导，并邀请他来中国旅游。 写作要求: 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です·ます」体,第二节(满分30分) 第二节(满分30分) 在你的记忆中，是否有一个瞬间，因为他人一句真诚的“谢谢”而卸下了疲惫?是否有人曾因你的感谢而绽放笑容?请以「ありがとうの力」为題,写一篇日语短文: 写作内容：1.讲述你的亲身经历。 2.简述你的感受或思考。 写作要求:1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 2 学科网（北京）股份有限公司 $SS202601 高三日语·答案 第一部分听力（共两节，共20小题；每小题1.5分，满分30分） 1-5 BABBC 6-10 ACBAB 11-15 ABCBB 16-20 ABABA 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 21-25 BACBD 26-30 BBABD 31-35 BCCDC 36-40 BBABC 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 41-45 CADBC 46-50 ABBCA 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 51.呼成九 52.難LVN 53.c 54.諦∞上 55.春 56.上/ 57.U心上 58.思2北 59.屯 60.大切之 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 参考范文： 山田先生 ∽书世話亿尔∽（书少ま才。留学生の李明下寸。 私仗屯寸中国ヘ帰国实石之上亿标)主L飞。之4年間、先生北<这人u教之（大挖、本当仁 感谢L主寸。二都合上忖九任、世)中国入遊心亿（〈龙这。心待方L℃书夕主寸。 李明 第二节（满分30分） 参考范文： 方9耐上)力 「志)於上)」上V言葉仗、魔法D言葉龙上思v主寸。 九仕、私高校一年生仁标2北時)二上cL大。两石日、私仗一人c教室の飾)○付花L℃石上、 力ラ又大一卜D李含「手伝节)力」上声左力忖℃〈九ま北。一緒仁作業左終之後、私仕心 「)矿上与。本当仁助2北上」上伝之主L。才石上、李仗素敵标笑顏c、「二古6之冬、 上。楽L力∽北上」上言2(<九丰L北。九主c、李老上仗两丰)話L龙之上)主世、 二D出来事花∽付亿、自然上会話寸百上)忆)、良友達忆尽)ま北。 之の怒驗6、私仗「志9上5」上V)言蕖亿仗、感謝花后之百龙付℃术<、人上人左∽、书互 D心花温的石大老术力於两石上学心主L龙。二九办6花、感謝D气持七素直亿伝之口九石人亿标)大 上思ま才。 听力原文： 1. 男：週末、何花寸石？美術館仁行<？名九上映画花見亿行<？ 女：美術館亿行己)。日曜日仕予定的百6、土曜日仗)？ 男：)、VV上。映画：主大今度扣。 3 女：山田念、主花遲九无点。 男：寸队主世。バ人バ标标力来标<( 女：vO无5言人龙6。時間在守2℃任LV标志。 男：寸主世、二)書類花10部口上一L((<九主世u。态、メ一ル忘九标v和。 女：仕八、分)まL兆。c仗、大一儿在送2℃力6口上一L主寸。 4. 男：6∽儿↓主世。本日D书寸寸的住于一ヶ一卡上亻于口D一卜方一牛寸。 女：于一大ヶ一卡花V付2、于ョ口一卜ヶ一牛仗两)ま才。 男：申L款二ま世、于ョ口一卜ヶ一牛仗本日、壳)切九亿（为）主才。 女：冬与c寸力。家族五尽c食心石、于一不ヶ一牛矿足)尽小力花L九ま世人。中仕)才于口0 ョ一卜ヶ一牛亿儿ま才。願儿ま寸。 5. 女：心衣志、明日の3時之职前c会岁)。 男：职前仗还心上。名D隣の本屋仗)？ 女：☒書館)前仗？ 男：冬二D店場仗店寸孝石店、中仗)本屋D前。 女：確亿。心、主明日。 6-8. 女：寸五ま世、名口一卜在見世C<龙苍。 男：ビ九c寸力。白、赤、青)三色莎)主才上。 女：赤)仗上2上…青上白、ビ古6V分办9ま世u扣。試着L℃屯Vc寸。 男：VVc寸大。 女：青D仕古上∽上大吉下寸扫。白D忆L主才。<6下寸。 男：1万円寸。龙尤、二着花購入寸石場合仗3割引之东9、书買得寸上。 女：名)下寸。中∽)一着Vc寸。 9-11. 女：週末、上之入出忖高予定态石？ 男：与人、天气良意名龙6、海ヘ行之与上思2℃百九龙。山花惠<花。 女：海V心中东V、？泳好龙弓)。 男：名与龙扣。中2)海亿行己5。 2— 女：拍。一人c行<？ 男：农、今回仕家族上。母作∽℃〈九石弁当住楽L升。 女：vV旅忆标)？)。上之万℃、力大ラ上在持2℃v∽大任)vV上扣。海D景色屯、家族上過 二L大時間屯、写真亿L(保存L大v屯D龙上扣。 男：))。又マ亦c写真左取九成V。力力力大ラ花持∽℃v<必要。 女：名挖扣。 男：下屯、傘仕絶对持∽℃〈。紫外線強小力次。 12-14. 女：昨日の夜、何？電話L文屯出(<九∽北上。 男：二炒。2上本花蔬c花龙。新L小説面白<℃、气大6夜中亿标2与安∽大上。 女：人之、尔本？冬亿面白∽无)？私法昨日、礻y卜c映画花見℃飞上。終力∽兆D遲 了标∽方安2℃、寝大D付1時過老尤∽大。 男：之∽。心南、今度、之D本の之上上、妙<)話这？今週D土曜日、空℃石？ 女：土曜日？金曜日仗用事态石付、土曜日尔大丈夫上。 15-17. 女：25の？元気。颜色惠之5。風邪？ 男：))、風邪巴V龙。昨日)少y力一の試合、心援亿行2花心名？最後仁負付与名∽ ℃… 女：、名方龙∽花龙。任、二の于日口一卜、于百上。元気在出L℃！ 男：卤9於上)。c屯、今付食欲几龙。与上∽上横亿∽文休上。寝九少L毛元气仁百 力小屯。 18-20 女：マ亻夕志、趣味仗何杨)主寸。人ポ一ツ上力？ 男：又ポ一ツ仗主)…古上、与上、写真左撮百の大好老寸。特忆自然の風景下寸上。 之L(、料理好寸。 女：素敵标趣味C寸扣。ビ标料理℃老ま寸力。少一下才y于上？ 男：僕了大)力人龙6、小念頃少一才y于作机主寸上。日本亿来℃6、寿司D作)方 在習vまL花。 女：寸二寸上。3寿司在作石D亿工夫於必要c寸上扫。 男：之之。簡单冬仁見之ま寸、実仗難Lc才上。 女：上二乃下、マ夕ě。日本下仗何花專攻L℃ま寸。 男：專門仕經浒学c、日本経济汇∽V(研究花L℃V主才。将来仕日系企業c慟老V℃寸。 阅读理解 21.答案B 问题：根据文章内容，作者这3年来一直在做什么？ 解析：根据「昼食上夕食)メ二ュ一在考之℃買出花、調理花寸石上)亿∽工3年」“这三年来，我一 直在负责考虑午餐和晚餐的菜单、进行采购和烹饪”可知“为家人做饭”符合题意。 一3 22.答案A 问题：文中提到的受付恶」是什么意思？ 解析：作者分享自己负责家务的经历时提到「℃名己)話、同世代男性亿（达受付恶。近所の知人力（法 「冬九、嫁2仗名)話这C」匕の苦情名方2」“但这件事在同龄男性中有点不受欢迎。也有人向我抱 怨说‘请别再跟我妻子说这些了，”，可知他的行为和观念不被同龄的男性群体所理解和接受，所以「理解含九 Cvv」符合题意。 23.答案C 问题：文中提到了“舍弃了平衡工作与生活这句话”，对此作者有什么想法？ 解析：根据「幸世匕思)。天職左得力人记（仕事己冬人生」“我认为他们是幸福的。对于找到天职的 人来说，工作就是人生”可知作者对此十分尊重，所以“承认那个人是幸福的”符合题意。 24.答案B 问题：文中提到的“意识的变化”指的是什么？ 解析：根据「又一°一℃買物左寸石子連九)若男性客名見力十石」“看到带着孩子在超市购物的年轻男 性顾客”可知事实上男性也开始参与传统的家庭事务，所以“男性也开始参与家务和育儿”符合题意。 25.答案D 问题：作者最想表达的是哪一项？ 解析：根据文章最后一段可知，作者分别向退休男性和育儿一代发出了呼吁，希望他们能够分担家务、教导男 孩学习烹饪，从而构建一个女性也能充分发挥自身能力的社会，所以“应当夫妻（共同）分担家务”符合题意。 26.答案B 问题：文中提到的“抚琴”的语源是什么？ 解析：根据第二段内容可知，这句话来源于中国古代的伯牙子期的故事，所以“伯牙和钟子期的典故”符合 题意。 27.答案B 问题：文中提到的“第一次出现在日本”是哪部作品？ 解析：根据「日本cの初出（国木田独步）「抒情詩」序『独步吟」℃莎石」可知“国木田独步的《抒情诗》序《独 步吟》”符合题意。 28.答案A 问题：文中提到了“会让人想象出安静凝视自己的严肃氛围”，为什么这样说？ 解析：根据琴（本来修身理性の力边2プラ人ベ一卜女楽器之L℃演奏念机九のC方石。）…」可知 “因为琴是修身养性的乐器”符合题意。 29.答案B 问题：文中提到的“今后的课题”指的是什么？ 解析：根据「…言葉文化の名残（余韵）在继承℃〈上)己上2一T新力亿関心花抱力九边、 今後)課題匕寸石」可知“语言对文化余韵的继承”符合题意。 30.答案D 问题：与文章内容描述不符的是哪一项？ 解析：根据「言葉2着目L℃楽器)源花調入℃石)方2、楽器左『弹〈」上)言方の起源、手前2手 一4 在「引〈」上)2L℃奏℃石琴二药石之分力2℃、「斗·為·巾」由来本名知)…」“从语言着手调查 乐器的起源的过程中，了解到‘弹'乐器这个说法起源于仿佛手被牵引一样的演奏琴的方式演化而来，也了解 到了‘斗·为·巾’的由来…”可知“斗·为·巾”的由来与“弹乐器”的由来是并列关系，并无因果、前后关 系，所以“‘斗·为·巾’起源于‘弹’乐器这一说法”文章内容相悖，符合题意。 31.答案B 问题：文中提到了“地球表面被冰层覆盖”，是为什么？ 解析：根据冬の5℃一6℃温度差℃、地球表面达水仁覆初九℃Lま2℃…」可知“（当时）比现在的平均 气温低5℃~6℃”符合题意。 32.答案C 问题：文中提到的“完全没有沿着那条轨道（前进）”是什么意思？ 解析：根据「国際社会C(法「排出量力非常记少女十)才」在目指冬)上約束℃石。残念…」 可以推测，作者想表达的是国际社会达成的减排共识只停留在口头，所以“国际社会的承诺未被履行”符合 题意。 33.答案C 问题：文中提到的“这些国家”指的是什么？ 解析：「之」指示代词指代上下文内容。上文提到「己)力災害の多〈：低所得国C凳生L℃方)…」可 知此处代指的是“低收入国家”。 34.答案D 问题：最适合填人文中（了）处的是哪一项？ 解析：填空处前文列举了全球平均气温上升的危害，后文则说我们不能任由全球平均气温上升，前后文构成因 果关系，所以「加」符合题意。 35.答案C 问题：文中提到了“我们必须努力”，要怎么办才好？ 解析：全文通过阐述全球平均气温的微小上升导致的巨大影响、当前国际社会行动与承诺的差距以及坚持低 排放目标的两个关键理由（人的受害和地球的极限），呼吁国际社会遵守减排目标，所以“严格遵守减排目标” 符合题意。 36.答案B 问题：文中的“特殊的新生”指的是什么？ 解析：根据「就職云力o力大学卒業者：…」可知“从大学毕业了的没工作的人”符合题意。 37.答案B 问题：文中提到了“决定入学”，是为什么？ 解析：根据「初任給1万元力之)情報左見(、人学寸石之匕2L之上)」“（他看到了）起薪一万元的 信息，才决定人学的”可知“因为学技术可以有更高的工资”符合题意。 38.答案A 问题：与文中提到的“21世纪教育研究院的熊丙奇院长”所言一致的是哪一项？ 解析：根据「学歴在重視L、又卡儿法方ま)重視上)伝統的観念在变之℃…」“改变重视学历、 不重视技能的传统观念…”可知“有必要改变传统观念”符合题意。 39.答案B 问题：文中提到的“理性的选择”指的是什么？ -5 解析：根据「社会)需要二応心C、技術花身心付分℃一人前2本石匕))°、青年仁上∽C、理性的本選択 上套2℃石」可知“积极学习技能”符合题意。 40.答案C 问题：与文章内容不相符的是哪一项？ 解析：文章明确提到了“逆流”的背景是企业缺乏具备技能的人才、大学生就业难以及社会需要更多技术人 才。然而，全文并未提到职业学校教育方式的变化，因此“职业学校在教育方法上取得了很大的进步”与文章 内容相悖，符合题意。 语言运用 41.答案C 解析：本题考查疑问词。「人本」用于询问事物的性质或种类。 42.答案A 解析：本题考查条件句的用法。「~（」表示在前项条件下，会自然导致后项结果。 43.答案D 解析：本题考查句型。名词后接「~记匕℃」表示后续事项的评价标准或受影响的主体。 44.答案B 解析：本题考查句型。「~上)初十℃意为“并非…”，用于表示部分否定。 45.答案C 解析：本题考查句型。「已上℃」表示方式、方法。 46.答案A 解析：本题考查动词词义辨析。「减寸」意为“减少”，是他动词，符合题意；「减石」意为“减少”，是自动词； 「降)」意为“（从车上）下来”；「降名]意为“下（雨、雪）”。 47.答案B 解析：本题考查副词词义辨析。「无分人」意为“大概”；「ま○力〈」后接否定意为“完全（不）…”，符合题 意；「本)」意为“相当”；「古上)ビ」意为“正好”。 48.答案B 解析：本题考查句型。简体句后接「冬)」表示传闻。 49.答案C 解析：本题考查句型。「~已寸专」意为“只不过是…”，常带有程度有限、不重要的语气。 50.答案A 解析：本题考查补助动词。「~℃〈」表示现在到未来的状态。 51.呼九石 解析：本题考查动词活用。「上呼九石」意为“被称为…”，表示普遍称呼，「呼签」应变为「呼伊九石」。 52.難LVy 解析：本题考查形容词活用。一类形容词修饰名词无需变化。 53.c 解析：本题考查助词。「c」提示方式、手段、工具。 54.諦上 解析：本题考查动词活用。「~（上))上寸石」表示打算做某事的意愿，「諦，石」应变为「諦上)」。 6 55.春 解析：本题考查词汇。「仕石」写作「春」。 56.上/的 解析：本题考查助词。「上」表示并列；「中」表示不完全列举。 57.Uk 解析：本题考查词汇。「病気」读作「心上)含」。 58.思2 解析：本题考查动词活用。「~大二上於石」表示曾经有过某种经历，「思)」应变为「思∽」。 59.屯 解析：本题考查助词。「~花~屯」表示两者同一属性。 60.大切之 解析：本题考查形容词活用。二类形容词修饰动词，需变词尾「龙」为「亿」。 写作评分标准 第一节（满分10分） 第6档(9一10分)：内容符合要求，覆盖全部要点，语言表达正确，格式规范。 第5档(7一8分)：内容比较符合要求，覆盖全部要点，语言表达比较正确，格式比较规范。 第4档(56分)：内容基本符合要求，覆盖大部分要点，语言表达不够正确，格式不够规范。 第3档(34分)：内容不够符合要求，遗落或未清楚表达一些要点，语言错误较多，格式不够规范。 第2档(1一2分)：内容不符合要求，遗落或未清楚表达大部分要点，语言错误多，格式混乱。 第1档(0分)：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 第二节（满分30分） 第6档(26一30分)：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。 第5档(20一25分)：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第4档(15一19分)：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第3档(10一14分)：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第2档(59分)：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第1档(0一4分)：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。 评分说明： 1.字数不符合要求的，酌情扣分。 2.书写及标点符号等出现错误，酌情扣分；该项扣分综合一般不超过1分。 3.书写较差以致影响阅卷的，酌情扣分。 4.整篇文章使用与日汉字词汇意思不同的中文词汇后接c寸·ま寸」的，被视为无效文章。 一7