句子理解与修改病句专项练习-2025-2026学年统编版语文六年级下册

六年级下册语文句子理解与修改病句专项练习（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、句子理解（每题3分，共18分） 1. 对“这些事——是永不漫灭的回忆”一句理解不正确的一项是（ ） A. 这些事对作者来说很重要，而且值得回味 B. 现在作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆 C. 表现出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐 D. 小时候的事情，作者只记得这些，其余的全部忘记了，所以说是“永不漫灭” 2. 能正确揭示下列句子深刻含义的一项是（ ） ①路遥知马力，日久见人心 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③常将有日思无日，莫把无时当有时 ④苟周于事，不必循旧 A. 善良 伤感 思念 周全 B. 善良 惜时 思念 创新 C. 考验 惜时 节俭 创新 D. 考验 伤感 节俭 周全 3. “这个问题他没有完全搞清楚”这句话的意思是（ ） A. 这个问题他一点儿都不懂 B. 这个问题他懂了一点儿 C. 这个问题还有一点儿不懂 D. 这个问题他都懂了 4. 概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（ ） 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 A. 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张 B. 在局势严峻时，父亲坚决不同意离开北京 C. 父亲担心家人，不愿离开 D. 母亲因没成功劝父亲离开而心情不好 5. 体会下列句子该用什么语调朗读（填序号：①凝重有力；②庄重平缓；③着急快速） （1）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”（ ） （2）他喊道：“把克莱芒救出去！”（ ） （3）人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（ ） 6.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音 B. 读书须用意，一字值千金 C. 听君一席话，胜读十年书 二、句子理解填空（每空2分，共32分） 1. 品读句子，学会提问 （1）太阳暖暖地照着。照得火热。/晌午的太阳热辣辣地照射着整个森林。 根据这三个句子我会提问：为什么课文多次写到太阳？这样的想象有依据吗？ 我会回答：因为只有太阳火热，松树才会流出松脂，而琥珀就是松脂球变成的。 根据这三个句子我还会提问： 我会回答： （2）它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 根据这句话，小东同学提出问题：“它们前俯后仰地挣扎了一番”的依据是什么？ 小组同学开始探究：“它们”指的是 和 ，联系上文，我知道“前俯后仰地挣扎”是因为它们 ，联系下文，我知道科学家之所以这样推测，依据是 。 2. 给下列各题选择合适的主题（填序号：A.助人为乐 B.关心集体 C.工作负责 D.爱好体育 E.热爱学习 F.诚实守信 G.先人后已 H.热爱劳动） ①放学后，王晓主动留下来打扫教室。（ ） ②一天中午放学时，突然下起了大雨，张文主动打伞将没带伞的小强送回家。（ ） ③下课了，同学们都出去玩游戏，雷明却在教室里认真看书。（ ） ④黑板擦摔坏了，王灿同学将其拿回家修好后，带回教室放到了讲台上。（ ） ⑤李老师每次安排宣传委员莉莉负责办好黑板报，莉莉总是认真完成任务。（ ） ⑥数学期中考试时，老师给小华多加了10分，小华举手告诉老师并改了过来。（ ） ⑦每天早晨，爸爸坚持长跑，刮风下雨也没间断过。（ ） ⑧佳佳帮老师发新书时，把一本破了的书留给了自己。（ ） 3. 下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。 他才来，许多人还不认识。 句意一： 句意二： 三、修改病句（共50分） 1. 修改下列病句（每题4分，共24分） （1）我可以肯定他做的这道题大概错了。 （2）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 （3）我们要艰苦奋斗的光荣传统。 （4）樱花盛开，花团锦簇，许多行人不禁停下脚步驻足观赏。 （5）不仅道具是虚拟的，而且演员的表演比真实的更好看。 （6）赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 2. 下面病句的病因是什么？请选择相应的字母填在括号里（每题3分，共21分） A. 成分残缺 B. 语序混乱 C. 前后矛盾 D. 用词不当 E. 搭配不当 F. 意思重复 G. 指代不明 （1）我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。（ ） （2）快放假了，应该更加努力地学习。（ ） （3）我是诸元素之女：冬将我孕育，夏让我成长，春使我开放，秋令我昏昏睡去。（ ） （4）中央人民政府秘书长林伯渠宣扬典礼开始。（ ） （5）高高的山上开满了许多美丽的鲜花。（ ） （6）班会上，小刚和小军分别发了言，大家都同意他的说法。（ ） （7）我推开了窗子，清静的空气扑了过来。（ ） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（5分） A. 他也许肯定是事先知道结果了，不然不会这样坦然。 B. 如果明天下大雨，计划已久的野炊活动就只能继续延期。 C. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。 D. 通过参观历史博物馆，使我对国家的发展历程有了更清晰的认识。 六年级下册语文句子理解与修改病句专项练习答案解析 一、句子理解 1. 答案：D 解析：“永不漫灭”核心是回忆珍贵、值得铭记，并非“其余全部忘记”。A、B、C均贴合“回忆的重要性与作者的情感寄托”，D属于对诗句的误读，故选D。 2. 答案：C 解析：①“路遥知马力，日久见人心”指时间能考验人心，对应“考验”；②“少壮不努力，老大徒伤悲”警示要珍惜时光，对应“惜时”；③“常将有日思无日”强调勤俭，对应“节俭”；④“苟周于事，不必循旧”主张务实创新，对应“创新”，故选C。 3. 答案：C 解析：“没有完全搞清楚”是部分理解、部分未懂。A（完全不懂）、B（仅懂一点）、D（完全懂）均与句意不符，C准确表达核心含义，故选C。 4. 答案：B 解析：段落核心是“父亲的态度”——朋友和母亲劝离，父亲因工作重要坚决拒绝。A是背景，C无依据，D非重点，B概括精准，故选B。 5. 答案：（1）①；（2）③；（3）② 解析：（1）句子是命令式语句，语气坚决，需“凝重有力”；（2）“喊道”体现急切，“救”字凸显紧迫感，需“着急快速”；（3）“阴惨惨”“徐徐沉入”营造肃穆氛围，需“庄重平缓”。 6. 答案：A 解析：题干俗语强调“亲身实践获真知”。A“近水知鱼性”同理，需亲身接触才能了解；B侧重读书用心，C侧重听取他人建议，均与“实践”无关，故选A。 二、句子理解填空 1. （1）提问示例：三个句子中太阳的热度逐渐增强，这一变化有什么作用？ 回答示例：热度递增能让松脂更快、更多地流出，更易包裹住昆虫，为琥珀的形成提供必要条件，让想象更合理。 解析：围绕“太阳热度与琥珀形成的关联”提问，回答需紧扣“热度对松脂的影响”，呼应前文逻辑。 （2）答案：苍蝇；蜘蛛；被松脂包裹，无法挣脱；琥珀中它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 解析：结合《琥珀》课文内容，“它们”指被松脂包裹的昆虫；挣扎原因是被困；推测依据来自琥珀的实物特征，是课文核心知识点。 2. 答案：①H ②A ③E ④B ⑤C ⑥F ⑦D ⑧G 解析：①“打扫教室”对应“热爱劳动（H）”；②“送同学回家”对应“助人为乐（A）”；③“认真看书”对应“热爱学习（E）”；④“修黑板擦”对应“关心集体（B）”；⑤“认真办黑板报”对应“工作负责（C）”；⑥“主动改分数”对应“诚实守信（F）”；⑦“坚持长跑”对应“爱好体育（D）”；⑧“留破书给自己”对应“先人后己（G）”。 3. 答案：句意一：他才来，许多人还不认识他；句意二：他才来，他还不认识许多人 解析：歧义源于“谁不认识谁”，需明确主语和宾语的对应关系，两种句意分别侧重“他人不认识他”和“他不认识他人”。 三、修改病句 1. （1）修改：我可以肯定他做的这道题错了。 解析：“肯定”（确定）与“大概”（不确定）前后矛盾，删除“大概”即可。 （2）修改：小玲办事很果断，从不犹犹豫豫。 解析：“武断”是贬义词（指主观臆断），“果断”是褒义词（指坚决不犹豫），用词不当，替换为“果断”。 （3）修改：我们要继承艰苦奋斗的光荣传统。 解析：句子缺少谓语动词，“光荣传统”需与“继承”搭配，补充“继承”后成分完整。 （4）修改：樱花盛开，花团锦簇，许多行人不禁停下脚步观赏。 解析：“停下脚步”与“驻足”意思重复，删除其中一个即可。 （5）修改：虽然道具是虚拟的，但是演员的表演比真实的更好看。 解析：“不仅……而且……”表递进，而句子前后是转折关系（虚拟道具与精彩表演的对比），替换为“虽然……但是……”。 （6）修改：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！” 解析：语序混乱，“亲切地”是修饰“说”的神态，应放在“说”前，符合“动作+神态+语言”的表达逻辑。 2. 答案：（1）C （2）A （3）B （4）D （5）F （6）G （7）E 解析：（1）“整整”与“左右”矛盾（C）；（2）缺少主语（应加“我们”），成分残缺（A）；（3）季节顺序混乱（应为“春、夏、秋、冬”），语序混乱（B）；（4）“宣扬”用词不当（应为“宣布”）（D）；（5）“开满了”与“许多”重复（F）；（6）“他”指代不明（小刚或小军）（G）；（7）“清静”与“空气”搭配不当（应为“清新”）（E）。 3. 答案：B 解析：A“也许”与“肯定”矛盾；C缺少宾语（“有效信息”后加“的能力”）；D缺少主语（删除“通过”或“使”）；B语句通顺，无语病，故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $