6.3.4 人类的起源-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册生物同步备课（人教版）

第四节 已知识要点扫描 一、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 1.人类起源与进化的观点 (1)进化论：19世纪时，由达尔文提出。各 种生物不是由神创造的，而是由共同的祖先经 过漫长的时间逐渐演变而来的，各种生物之间 有着或远或近的亲缘关系。他认为人类和类 人猿的共同祖先是一类古猿。 (2)神创论：各种生物都是由神创造出来 的。神创造出来的生物的种类和特征是不变 的，各种生物之间无任何亲缘关系。 2.现代类人猿 现代类人猿属于高级的灵长类，主要种类 有大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.人类与现代类人猿的比较 类别 人类 现代类人猿 运动方式 直立行走 臂行 制造工具会制造并使用各种 会使用天然工具， 的能力 简单和复杂的工具 不会制造工具 别 脑容量大，有很强 脑的发育 脑容量小，无语 程度 的思维能力和语言 言表达能力 表达能力 是否具有意识，主观能动性和观察事 本质区别 物、分辨事物、分析事物的能力 具有发达的大脑，宽阔的胸廓，相似的 相似性 面部表情、骨骼成分、牙齿结构与数 目、眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现及寿命长短等 现代类人猿和人类有共同的祖先 联系 古猿 4.古猿 现代类人猿与人类有着共同的祖先 古猿。在1200多万年前，古猿曾广泛分布于 148 八年级生物RJ版 人类的起源 -● 非洲、亚洲、欧洲，尤其是非洲的热带丛林中。 它们在热带丛林过着以树栖为主的生活。 易错易混 人类和现代类人猿有着共同的祖 先一古猿。人类并非起源于现代类人猿。 人是由猴子、猩猩变化而来的说法也是错 误的。 二、从猿到人的进化 1.古猿进化为人的原因 (1)外因：环境变化 森林大量消失 环 非洲 地壳运动 形成 植被 热带从林减少 林 气候变化 部分形成稀 大裂谷 变化树草原 其中一部分 古猿 向人类 (下地生活)■ 1进化 (2)内因：自身形态结构的变化 下到地面上生活的古猿，自身形态结构逐 渐发生改变，一代一代地向着直立行走的方向 发展，逐渐进化为人类。 温馨提示 直立行走是人类进化过程中最重要的 变化，因此大多数科学家认为直立行走是人 猿分界的重要标志。 2.古猿进化为人类的主要证据 (1)露西的骨骼化石：从约300万年前的 少女露西的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔， 上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下 肢骨更粗壮，有利于直立行走。 (2)石器化石：分析古人类的遗物化石可 以知道，他们所用的石器明显经过加工，分别 呈斧状和凿状，可作为工具来砍砸和削刮物 体，由此推测他们在逐渐适应直立行走的过程 中，已具有制造和使用工具的能力。 3.人类进化的过程 (1)古猿演化为人的过程 森林大量消失 →部分古猿仍留在树上→现代类人猿 使用 一部分 直立 前肢解放 火 古猿下 使用、制 大脑越来语言人类越来 地生活 行走 造工具 改善越发达 交流越强大 营养 相互促进 (2)人类的发展 ①工具：不会使用工具→使用天然工具> 制造并使用简单工具>制造并使用精细工 具→制造并使用复杂、现代化工具。 ②运动方式：半直立行走→直立行走→跑 跳自如。 ③脑、语言：复杂而精巧的工具的制造和 使用，以及营养结构的改变促使大脑越来越发 达，这些促进了语言的产生。 ④衣着：由赤身裸体发展到懂得御寒、 遮羞。 ⑤火的使用：学会了用火烧烤食物，改善 了身体的营养，有利于脑的发育。 温馨提示 现代类人猿已经不可能进化成人类了。 一方面，现代类人猿的形态结构、生理特点 和生活习性与古猿不完全相同；另一方面， 现在地球上的自然条件与古猿进化时的条 件不同。 三、区分事实和观点 事实是已经发现或证明确实存在的一种 客观状况。或者说，一个事实就是一个可以被 证明的对象。 观点是科学家或某些人表达的个人的看 法、判断、信念、情感态度、价值观等，常表现为 推论、预测、结论等各种主观表达方式。 区别事实和观点主要看其是实际存在的 现象还是人们的看法。实际存在的现象为事 实，人们的看法为观点。 已经典例题剖析 ----0 【例】(2025宿迁沭阳期中)下图为生活在 某区域的几种灵长类动物的进化历程图，有关 叙述正确的是 A.现代类人猿包括 人类黑猩猩 大猩猩 黑猩猩、猩猩和大猩猩，不 ,猩猩 包括长臂猿 长臂猿 B.人类和这些动物没 共同祖先 有亲缘关系 C.人类和现代类人猿的共同祖先是古猿 D.人类和黑猩猩的亲缘关系最远 【解析】现代类人猿有黑猩猩、猩猩、大猩 猩、长臂猿，其中黑猩猩和人类的亲缘关系最 近，A错误。据进化历程图可知图中的灵长类 动物由共同祖先进化而来，人类和这些动物有 亲缘关系，B错误。人类和现代类人猿的共同 祖先是古猿，C正确。人类和黑猩猩的亲缘关 系最近，与长臂猿的亲缘关系最远，D错误。 【答案】C 已课内基础闯关 知识点①人类的起源和发展 学科融合·语文“人猿相揖别，只几个石 头磨过，小儿时节。”是毛泽东所写的《贺新 郎·读史》中的句子。完成1~2题。 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 A.猩猩 B.古猿 C.长臂猿 D.黑猩猩 2.“人猿相揖别”的重要标志是 A.产生语言文字 B.直立行走 C.脑容量增大 D.学会用火 3.研究表明，人和现代类人猿的骨骼在结构上 几乎完全相同，二者的盲肠上均有蚓突，它 们的胚胎在5个月以前也完全一样。这些 事实说明 ( ) A.人和现代类人猿有着共同的原始祖先 B.人是由现代类人猿进化而来的 下册第六单元 C.人比现代类人猿高等 D.现代类人猿也能进化成人 4.学科融合·数学(2025宿迁宿豫区期中) 科学家比较了几种现代类人猿与人类的某 段DNA,得到下图所示结果。该结果说明 6.00% N 5.00% 4.00% 3.00% 多2w% 1Ξ1.00% 0 猩猩 长臂猿黑猩猩 A.长臂猿与人类没有亲缘关系 B.黑猩猩与人类的亲缘关系最近 C.黑猩猩是人类的祖先 D.现代类人猿与人类的共同祖先是一类古猿 5.(2025遵义播州区模拟)达尔文指出人类和 现代类人猿是由一类古猿进化而来的。从 古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述你 认同的是 () A.现存条件下，现代类人猿还可以进化为 人类 B.能否学会用火是人猿分界的重要标志 C.化石是研究人类起源于古猿最直接的 证据 D.进化过程为古猿→直立人→能人→智人 知识点②区分事实和观点 6.学科融合·历史最新研究发现，110万年 前河北泥河湾的古人类石器技术已具较高 水平。下列关于人类起源的说法，属于事实 的是 ( A.人类是由古猿进化来的 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的 C.人是由女娲和上帝创造的 D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的 已课外拓展提高 一、单项选择题 7.学科融合·历史(2025太原模拟)从古猿 50 八年级生物RJ版 到人的进化过程，按时间先后，下列各阶段 的正确排序是 () ①从四肢行走到直立行走②从树栖生活 到地面生活③在群体生活中产生语言 ④会制造和使用工具 A.①②③④ B.①②④③ C.②①④③ D.②①③④ 8.下列关于人类起源与发展的叙述，正确的是 A.古人类化石是研究人类起源的唯一证据 B.现代类人猿和人类的共同祖先是黑猩猩 C.古人类露西的下肢骨更粗壮，不利于直立 行走 D.语言的产生有利于人类更好地交流与合作 二、综合题 9.(2025衡阳期末)人类和现代类人猿的骨骼 图如下，对比分析两者异同，可对人类起源 和发展有更多的认识。据图回答问题。 (1)人类与现代类人猿的骨骼很相似，通过 一系列证据，科学家推测，人类与现代类人 猿有共同的原始祖先 (2)从行走方式看，现代类人猿的行走为臂 行，而人类为 。在人类进 化过程中，行走方式改变具有的重要意义是 (3)从头骨看，人的头骨脑容量 (填“大”或“小”)，这与人类在发展的过程中 学会人工取火，改善了身体的营养有关。 (4)人类的祖先在群体生活中还产生了 ,使得人类个体之间能更好地交流 和合作。异，与是否用药和用药量没有关系，A、B错误。 害虫抗药性的产生是杀虫剂对害虫选择的结果： 在杀虫剂使用的过程中，少数害虫具有抗药性变 异，具有抵抗杀虫剂的特性，不能被杀虫剂杀死 而生存下来，并将这些特性遗传给下一代；因此， 下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过杀虫 剂的长期选择，使得原先的杀虫剂已经不能杀死 具有抗药性变异的害虫了，C正确。害虫的抗药 性变异原本就存在，并不是为了适应环境变化而 产生的，D错误。 5.C【解析】达尔文发现，在自然界，生物普遍具有 很强的繁殖能力，但是生物赖以生存的食物和空 间是有限的，生物要想生存下去，就要进行生存 斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗 争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争。由 于生存斗争，只有少量个体生存下来。因此，按 照达尔文的观点，在繁殖季节一条翻车鱼可产卵 3亿多颗，孵化出的幼鱼大部分成为其他鱼虾的 饵料，只有30条左右能存活至繁殖季节，这是过 度繁殖和生存斗争的结果。 6.D )课外拓展提高 7.D【解析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗 争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自 然选择。在“模拟保护色的形成过程”实验中，与 背景颜色相同的猎物因不易被发现而生存下来， 与背景颜色不同的“猎物”，容易被发现而被捕 捉。所以同学们“捕捉”的大部分是与背景颜色 不同的“猎物”。 8.A【解析】变异是不定向的，桦尺蛾的体色和其 天敌视觉的变异都是不定向的，不是桦尺蛾的体 色决定了天敌视觉的变异方向，A错误。桦尺蛾 为了生存需要躲避天敌，而天敌为了获取食物要 捕食桦尺蛾，所以它们之间进行了激烈的生存斗 争，B正确。在长期的生存斗争中，那些体色与 树枝颜色相近，能更好地伪装自己的桦尺蛾更容 易生存下来并繁殖后代，经过长期自然选择，就 形成了桦尺蛾的保护色，C正确。桦尺蛾与其天 敌在长期的生存斗争中，桦尺蛾不断进化形成更 好的保护色，其天敌视觉也越来越发达，这体现 了它们相互选择、共同进化，D正确。 9.C【解析】兜兰通过唇瓣结构模拟昆虫产卵环境 吸引雌虫传粉，这是在自然环境中，兜兰为了适 应生存环境和繁殖，经过自然选择形成的，并非 人工选择，A、B错误。唇瓣结构越逼真，越能成 功吸引雌虫传粉，越有利于兜兰繁殖后代，使其 在自然选择中更具优势，自然存活率也就越高，C 正确。变异是不定向的：自然选择是定向的，决 定生物进化的方向，D错误。 10.B【解析】洞穴鱼生活在洞穴环境中，触须发达 有助于探测环境，是一种有利变异，A正确。变 异是随机产生的，生物不能有意识地为了适应 环境而产生变异，B错误。在自然选择过程中， 适应环境的特征更容易被保留下来并遗传给下 一代，即环境的选择使后代中触须发达个体的 比例增多，C正确。自然界中的生物，通过激烈 的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘 汰，这就是自然选择。洞穴鱼的适应性特征是 在自然选择下经过长时间演化所形成的，D 正确。 11.(1)变异自然选择(2)选择变异自然选 择适应环境(3)遗传、变异生存斗争 12.(1)定向的(2)不定向的生存斗争有利 (3)适应(4)自然选择 ®核心素养专练 13.(1)食物和生存空间生存斗争(2)选择抗 药性弱环境 第四节人类的起源 ®课内基础闯关 1.B2.B 3.A【解析】骨骼结构的相似性、盲肠上的蚓突， 以及胚胎在早期的相同性，表明了人和现代类人 猿有共同的起源或祖先，A正确。题目中的信息 只是说明了两者之间的相似性，但并没有明确指 出人是由现代类人猿进化而来的，B错误。题目 讨论的是两者之间的相似性，而不是它们之间的 等级关系，C错误。题目中的信息并没有说明现 代类人猿有进化成人的能力或趋势，D错误。 4.B【解析】长臂猿属于现代类人猿，长臂猿与人 类某段DNA的差别不大，二者有亲缘关系，A错 误。几种现代类人猿与人类某段DNA相比，其 中黑猩猩与人类的差异最小，表明黑猩猩与人类 的亲缘关系最近，B正确。黑猩猩和人类有共同 祖先，不能说黑猩猩是人类的祖先，C错误。由 该结果不能得出现代类人猿与人类的共同祖先 是一类古猿，D错误。 5.C【解析】古猿是现代人类和现代类人猿的共同 祖先，现代类人猿与能进化成人类的古猿存在着 下册参考答案 许多差异，而且它们的生活环境有很大不同，所 以现代类人猿不能再进化成人类了，A错误。直 立行走是人猿分界的重要标志，B错误。在研究 生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面 的证据。古人类化石是人类起源于古猿最直接 的证据，C正确。人类的进化通常分为古猿、能 人、直立人、智人四个阶段，D错误。 6.B ®课外拓展提高 7.C8.D 9.(1)古猿(2)直立行走使前肢解放出来，开始 使用和制造工具(3)大(4)语言 第四章生物多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 ®课内基础闯关 1.C2.A3.B 4.C【解析】黄山地区拥有丰富的生物多样性，记 录了超过6000种生物，体现了物种多样性，A不 符合题意。安徽省生态系统类型多样，如河流、 湖泊、湿地、农田、森林、城市等，体现了生态系统 多样性，B不符合题意。我国桂花的主要品种包 括金桂、银桂、丹桂和四季桂四大类，体现了遗传 多样性，C符合题意。除大熊猫外，我国还拥有 朱鹮、银杉、珙桐、桫椤等珍稀动植物资源，体现 了物种多样性，D不符合题意。 5.C【解析】一个物种就是一个基因库，即每一种 生物都是一个十分丰富的基因库，A错误。生物 多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统 多样性，B错误。每个物种都是一个独特的基因 库。物种多样性是由遗传多样性决定的，因此， 物种多样性实质上是遗传多样性，C正确。生物 的性状是由基因和环境共同决定的，同种生物如 野生水稻和栽培水稻之间的基因也有差别，D 错误。 ®课外拓展提高 6.B7.B8.A 9.(1)物种多样性遗传多样性和生态系统多样性 (2)种(3)精子库（或种质库）(4)保护鸟类 的栖息地（或不伤害和惊吓野生鸟类，合理即可） 第二节人与自然和谐共生 ®课内基础闯关 1.D2.C 金10 八年级生物RJ版 3.D【解析】保护生物多样性的措施有就地保护、 迁地保护、法律保障等。通过法律手段明确雪豹 的保护地位，能为保护工作提供强有力的制度保 障，是长期有效的保护措施，①符合题意。野生 雪豹依赖特定的自然栖息地（如高原山地生态系 统)生存，圈养会破坏其野生习性，且动物园环境 无法完全模拟自然条件，可能导致种群退化。保 护野生动物的原则是优先就地保护（如建立自然 保护地体系)，而非大规模圈养，②不符合题意。 建立国家公园能实现生态系统的整体保护，为雪 豹提供完整的栖息地和食物来源（如藏羚羊、岩 羊等)，符合雪豹的生存需求，③符合题意。定期 巡山可及时监测雪豹的数量、健康状况及栖息地 变化，也可对受伤个体实施救助，④符合题意。 4.D5.D ⊙课外拓展提高 6.C 7.C【解析】我国正在努力构建以国家公园为主 体、自然保护区为基础、各类自然公园为补充的 自然保护地体系。 8.C9.A 10.(1)胎生、哺乳(2)遗传(3)建立自然保护地 体系(4)①大力宣传保护野生动物的重要性 ②植树造林 阶段复习方案 )易错易混辨析 1.×【解析】古代生物的生活痕迹属于化石，化石 是研究生物进化最直接的证据。 2./ 3.×【解析】自然选择是定向的，而生物的变异是 不定向的。 4./ ©综合能力拓展 1.D 2.C【解析】由图可知，家猪的进化历程中头部占 比发生了变化，A正确。家猪的进化历程中产生 遗传和变异，故产肉量的高低与遗传、变异有关， B正确。驯化不能改变遗传物质，故产肉量相关 基因发生改变不是由于驯化，C错误。原始家猪 中存在产肉量高的变异，经人工选择，这种变异 被逐代积累，培育出现代家猪，D正确。 3.A【解析】大多数科学家认同“海洋化学起源 说”，认为原始生命起源于原始海洋，A正确。比 较法是研究生物进化常用的方法，B错误。研究