6.2 碳的氧化物（第2课时）课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

第六单元　碳和碳的氧化物 课题 2　碳的氧化物（第 2 课时） 1 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 　　猜一猜 新课导入 CO2 的小兄弟，俩人性格有差异； 它可燃烧放蓝焰，也可还原把金属炼。 但它也会闹情绪，使人中毒伤性命； 不易觉察到坏心情，大家千万要警惕！ CO 2 新知探究 碳原子 氧原子 一氧化碳 二氧化碳 宏观 同：均由碳元素和氧元素组成 异：碳、氧元素质量比不同 　　环节一：比较一氧化碳和二氧化碳组成的异同 3 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 由 CO 分子构成 由 CO2 分子构成 碳原子 氧原子 一氧化碳 二氧化碳 4 新知探究 CO 分子 CO2 分子 微观 同：均由碳、氧原子构成 异：碳、氧原子个数比不同 碳原子 氧原子 5 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 微观 同：均由碳、氧原子构成 异：碳、氧原子个数比不同 宏观 同：均由碳元素和氧元素组成 异：碳、氧元素质量比不同 不同种物质 不同种分子 CO 分子 CO2 分子 碳原子 氧原子 6 课堂小结 组成与结构 决定 体现 性质 物质不同 分子不同 导致 物质的化学性质不同 7 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 　　环节二：从组成和结构预测 CO 的性质 CO 分子 CO2 分子 碳原子 氧原子 8 知识回顾 C CO2 C ＋ O2 CO2 点燃 C ＋ 2CuO 2Cu ＋ CO2↑ 高温 可燃性 与某些氧化物反应 碳原子 氧原子 9 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 　　猜想 1：CO 在一定条件下能和氧气反应。 　　猜想 2：CO 在一定条件下能和氧化铜反应。 CO 分子 CO2 分子 碳原子 氧原子 10 新知探究 　　探究：一氧化碳能否和氧气反应 11 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 实验现象 化学方程式 导管口出现蓝色火焰， 放热， 澄清的石灰水变浑浊 2CO ＋ O2 2CO2 点燃 CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3↓＋ H2O 　　结论 1：CO 在点燃条件下，能和 O2 反应，具有可燃性。 12 新知探究 　　探究：一氧化碳能否和氧化铜反应 13 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 实验现象 化学方程式 黑色固体变成红色， 澄清的石灰水变浑浊 CO ＋ CuO Cu ＋ CO2 △ CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3↓＋ H2O 　　结论 2：CO 在加热条件下，能和 CuO 反应， 夺取CuO中的氧。 14 课堂小结 　　研究物质性质的基本方法和程序 分析组成 与结构 预测 性质 实验 验证 得出 结论 学以 致用 15 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 　　环节三：认识一氧化碳的用途 　　1．用作燃料 　　一氧化碳是水煤气等气体燃料的主要成分。 16 新知探究 　　2．冶炼金属 赤铁矿 （主要成分： Fe2O3） 17 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 课堂小结 组成与结构 决定 体现 性质 决定 体现 用途 18 　　环节四：从生活事实中认识一氧化碳的性质 　　问题 1：煤炉中产生了什么物质让人中毒晕倒？ 新知探究 　　新闻报道：某媒体以《冬季取暖安全》为题报道了某地一名 22 岁女子晚上在卧室看电视的时候用煤炉取暖，导致昏迷，经过一夜抢救才逐渐恢复了意识。每年冬天，北方地区都会发生多起煤气中毒事件。这究竟是什么原因呢？ 19 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 　　思考：煤炉中有哪些物质及化学变化？ 新知探究 煤 蓝色火焰 C ＋ O2 CO2 点燃 高温 C ＋ CO2 2CO 点燃 2C ＋ O2 2CO（O2 不足时） 20 　　CO 有毒？ 实验验证 新知探究 21 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 实验现象 CO 的性质 血液： 小鼠： 实验分析 变色 晕倒 毒性 22 新知探究 　　知识拓展：一氧化碳使人中毒的机理 　　一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白很难再与氧气 结合。 23 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 实验现象 CO 的性质 血液： 小鼠： 金鱼： 实验分析 变色 晕倒 无恙 毒性 难溶于水 24 新知探究 　　煤炉中产生了 CO 使人中毒晕倒。 　　新闻报道：某媒体以《冬季取暖安全》为题报道了某地一名 22 岁女子晚上在卧室看电视的时候用煤炉取暖，导致昏迷，经过一夜抢救才逐渐恢复了意识。每年冬天，北方地区都会发生多起煤气中毒事件。这究竟是什么原因呢？ 25 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 新知探究 学以致用：冬天在房间里用煤或木炭取暖时，怎样做能防止煤气中毒？ 　　　　　　保证空气（氧气）充足，使煤或木炭充分燃烧。 　　　　　　安装烟囱，一氧化碳报警器（传感器）。 　　　　　　开窗通风…… 反应 装置 操作 26 课堂小结 　　研究物质性质的基本方法和程序 冬季取 暖安全 预测 性质 实验 验证 得出 结论 学以 致用 已有 事实 27 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 课堂小结 组成 结构 CO 性质 产生 用途 由碳元素和氧元素组成；由一氧化碳分子构成 氧气不足时， 碳不充分燃烧 碳和二氧化碳 在高温条件下反应 冶炼金属、作燃料等 无色、无臭的气体， 难溶于水 可燃性、与某些氧化物反应、毒性 28 课堂小结 　　了解研究物质的一般思路和方法 组成与结构 决定 体现 性质 决定 体现 用途 29 理解能量变化图示。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意废物处理方法。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。 课堂练习 　　从该实验中你发现了 CO 的哪些性质？ 3CO ＋ Fe2O3 2Fe ＋ 3CO2 高温 30 课后任务 　　请完成同步练习中的巩固练习题。 31 $