2 花的学校 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

美丽的校园 成长的摇篮 梦想起航的地方 一所可爱的边疆小学 活泼可爱的一群花孩子 勤奋好学不懂就问的孙中山 部编版语文三年级上册 2 同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？ 泰戈尔 享誉世界的印度作家、诗人。曾获1913年诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》 《园丁集》等五十多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 ◎儿童散文诗 ◎独特的想象 ◎有新鲜感的句子 1.读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.画一画：课文中有新鲜感的词语、句子。 镜头一 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 儿童散文诗 新鲜感词语 新鲜感词语 新鲜感词语 新鲜感词语 多音字 假 jià jiǎ （ ）（ ） （ ）（ ） 放假 假期 真假 假钱 1、再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。 2、这件事情的真假 (jiǎ jià)，只有我们 自己亲自去验证才知道。 √ √ 表示不工作，不学习的时间 表示不真实 规范 整洁 正确 （轰动） （轰响） （笛子） （长笛） （湿气） （湿度） （利润） （红润） （成功） （功劳） （处罚） （体罚） （狂风） （狂欢） （相互） （互助） （碰巧） （碰面） （黄金） （黄瓜） （急忙） （急切） 放假 衣裳 风笛 荒野 罚站 狂欢 跳舞 一起来浇花 新鲜感句子 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 注意停顿 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 新鲜感句子 注意重音 再读课文，敏锐的摄影师们你找到了几幅照片？请你对课文划分一下吧！ 镜头二 跳舞狂欢图 雨来放假图 彩衣戏雨图 急切归家图 读一读，填一填。 诗人以孩子的视角，想象了花朵孕育、开放、飘零的情景：当（ ）在天上轰响，（ ）落下的时候，（ ）从无人知道的地方突然跑出来，他们在（ ）的学校里上学。雨一来，他们便（ ）了。他们的家在（ ）。 雷云 六月的阵雨 一群一群的花 地下 放假 天上 雨中的花儿跳舞狂欢图 镜头三 跳舞狂欢图 读第1、2自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 思考在这雷雨交加的天气里，花孩子们的心情如何？ 自由朗读第1、2自然段，用横线画出你觉得有新鲜感的词句： 课文学习 ①很少见到的，带给我们新鲜感觉的新词。 ②运用新鲜表达方式的词语或句子。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 拟人 采用拟人的修辞手法把东风当成人来写，写出了东风自由自在、悠闲的样子。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 + 花儿们会怎样跳舞、狂欢 拟人 ◎花儿们穿着漂亮的花瓣裙子，献上最美的舞姿。 ◎高高扬起绿色的手臂，在风中欢快的舞蹈。 为什么不是“一朵一朵”？ 形容花很多 一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。 突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、向上，从“跳舞” 这个词语我还能感受到花儿们很快乐。 这个句子很有新鲜感。 有了雨水的滋润，花儿竞相开放。这里把花儿当成人来写，写出了雨中花儿们的喜悦和无拘无束。 课文学习 想象画面，配上动作朗读1、2自然段，读出东风的悠闲和花儿们的喜悦。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 跑出来 跳舞 狂欢 花孩子们在花的学校里生活 镜头四 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 不自由 约束 “地下的学校”指的是什么？ 土壤。 关了门做功课是什么意思？ 这里是说植物在地里生根发芽。 老师罚他们指的是什么？ 是说花儿没到时节就出来是会枯萎的。 雨一来，他们便放假了。 “放假了”是什么意思？ 指花儿在雨中尽情开放。 是不是也有教室和操场？…… 是不是也有不同的课程和不同的老师？…… 发挥想象说一说： 花儿的学校是怎样的？ 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便 。 蝴蝶一来，他们便 。 蜜蜂一来，他们便 。 伸伸懒腰 跟蝴蝶一起翩翩起舞 奉上香甜的花粉 雨中的花孩子彩衣戏雨图 镜头五 彩衣戏雨图 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 画一画能让你看到画面或听到声音的重点词语 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 向往自由天地，向往快乐玩耍。 放假的花孩子是什么样的心情呢？ 花孩子们心情非常激动。 课文学习 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 6 除了花孩子，还有谁也在高兴呢？你从哪里看出来的？ 雨一来，树枝、绿叶、雷云和花孩子都放假了，大家一起快乐地玩耍。边读边想象他们玩耍的画面，把他们的快乐读出来。 把冒出来的花儿们想象成了学校放假冲出来玩耍的孩子们 花孩子们放学急切归家图 镜头六 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 为什么说花儿的家在天上？ 天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的、没有约束的，太阳对他们的爱是温暖的。 对自由的渴望 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 大家看见了蒲公英的花儿吗？见过向日葵的花儿吗？他们为什么飞向天空或朝着太阳？ 因为那里有他们的家，有太阳，有阳光，有温暖。 齐读这一自然段，两个问句要读得轻快又急切，读出花儿急迫地想回家的语气。 两个疑问句，告诉我们孩子多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 花儿的妈妈是谁？ 太阳 我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。 动作描写 对母亲的依恋 齐读这一自然段，联系自己与妈妈相处的感受体会，读出温馨的感觉。 在泰戈尔的诗歌中，除了一些宗教内容外，最主要的内容是描写自然和生命，赞美宇宙、儿童和母爱，读来令人倍觉温馨。在这首诗歌中，我们也感受到了他对自然、生命和母爱的赞颂。 泰戈尔笔下的诗意 null 107914.555 null 783.6732 32026.387 202176.0 $