6.3.4 人类的起源&跨学科实践活动-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册生物同步备课（冀少版）

第四节 ● 已知识要点扫描 一、现代类人猿与人的主要特征比较 黑猩猩和人形态结构对比如下图： 略能直“手” 骨盆 直立手很 骨盆 立行走能握物 细窄 行走灵巧短宽 黑猩猩的主要特征 人的主要特征 人类与黑猩猩在形态、结构和生理机能以 及一些行为上有很多相似之处；DNA检测结 果显示，人类与黑猩猩的基因序列相似度约为 99%。这些说明黑猩猩与人有很近的亲缘 关系。 人类与黑猩猩在行走方式、手的功能、脑 容量等方面又具有很明显的差别。这是遗传 物质的根本差异和环境选择的结果。 知识拓展 现代类人猿主要包括猩猩、大猩猩、黑 猩猩和长臂猿。现代类人猿属于无尾动物， 猴、狒狒等属于有尾动物，因此猴、狒狒等不 属于现代类人猿。 二、人猿同祖 古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 综合各类证据推测，距今1200万年前，古 猿广泛分布于非洲、亚洲、欧洲等地。后来，古 猿的生活环境发生了巨大改变，大部分古猿灭 绝了。存活下来的古猿，一些不得不由树栖生 活转变为在地面上生活，最终进化成人类；另 一些留在森林中的古猿则逐渐进化成为现代 类人猿。 古猿来到空旷地面上生活后，逐渐能够使 用树枝、石块等物体来取食和防御敌害，逐步 类的起源 由四肢行走转变为两足直立行走，前肢被解放 出来，且在使用天然工具的过程中，逐渐学会 了制造工具和使用火。人类祖先的大脑也越 来越发达，并逐渐产生了语言，形成了人类 社会。 规律总结 1.能够直立行走是人猿分界的一个重 要标志。 2.能否制造工具是人类与动物的本质 区别。 三、人类的起源过程 人类的起源过程经历了四个阶段：南方古 猿、能人、直立人和智人（如下图）。 骨 350- 600- 800- 1300- 500ml 800mL 1200mL 1500mL 南方古猿 能人 直立人 智人 人类的起源过程示意图 直立行走、制造和使用工具、火的使用及 语言的产生和发展都促进了脑的发育。脑的 发育进一步提高了人类制造和使用工具的能 力以及语言能力，促进了人类社会的交流和 发展。 四、人的种类及相互关系 现在地球上主要生活着黄种人、白种人和 黑种人，但人类都有着共同的祖先，同属于智 人。我们要尊重每个人的肤色和文化背景，让 世界多彩而美好。 下册第六单元 经典例题剖析 【例】下列关于人类起源和进化的说法，错 误的是 A.现代类人猿可以进化成人类 B.古人类化石是研究人类起源的直接 证据 C.在漫长的进化过程中，古人类在群体生 活中逐渐产生了语言 D.人类和现代类人猿共同的祖先是古猿 【解析】现在的地球已经不具备原始地球 的条件，同时现代类人猿也不具备进化成人类 的古猿的内部结构，因此现代类人猿不可能再 进化成人类，A错误。化石是保存在地层中的 古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，古人类化 石是研究人类起源的直接证据，B正确。古人 类在群体生活中产生了语言，进一步加强了彼 此之间的交流与合作，使古人类在自然界的生 存斗争中越来越强大，从而不断进化，C正确。 相关考古发现表明，人类和现代类人猿的共同 特征多，亲缘关系近，进而推出人类和现代类 人猿共同的原始祖先是古猿，D正确。 【答案】A 已课内基础闯关 知识点① 现代类人猿与人的主要特征 比较 1.不同现代类人猿之间的共同点包括 ( ①生活在丛林中②树栖生活 ③能直立 行走④群体生活 A.仅①② B.仅③④ C.①②④ D.②③④ 2.下列动物不属于现代类人猿的是 A.猩猩 B.狒狒 C.大猩猩 D.长臂猿 知识点②人猿同祖及人类的起源过程 现今人群中还有返祖现象出现，如有的孩 42 八年级生物JS版 子出生就全身长满长毛，有的孩子出生就长有 短尾等。完成3~4题。 3.下列有关人类起源的说法，错误的是() A.人类的祖先是现代类人猿 B.人类起源于古猿 C.人类与黑猩猩具有很近的亲缘关系 D.人类与现代类人猿有共同的祖先 4.现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相 似之处，但也有着根本区别，体现在() ①运动方式不同②制造工具的能力不同 ③脑发育的程度不同 A.① B.② C.②③ D.①②③ 5.学科融合·历史科学家发现距今175万年 前的古人类遗物一石器（如下图所示）。 该遗物表明当时的古人类能 () A.直立行走 B.烧烤食物 C.使用工具 D.使用语言 6.(2025遵义播州区模拟)达尔文指出人类和 现代类人猿是由已经灭绝的某些古猿进化 而来的。关于从古猿到人类的漫长进化历 程，下列描述你认同的是 ( A.现存条件下，现代类人猿还可以进化为 人类 B.能否学会用火是人猿分界的重要标志 C.化石是研究人类起源于古猿的直接证据 D.进化过程为南方古猿→直立人→能人→ 智人 已课外拓展提高 -----0 一、单项选择题 7.(2025成都)1974年，古人类学家在埃塞俄 比亚发现了“露西”化石，并判断这是已发现 的最早的人类化石之一。科学家判断“露 西”是人类化石而不是现代类人猿化石，关 键证据是 ()》 A.能够两足直立行走B.身体躯干部有脊椎 C.上肢骨比下肢骨长D.有明显弯曲的指骨 8.学科融合·历史我国北京周口店发现了北 京猿人曾使用火的遗迹和山顶洞人用兽骨 和蚌壳等制作的装饰品。推测北京猿人和 山顶洞人分别属于 ()》 A.南方古猿和能人B.南方古猿和直立人 C.能人和直立人D.直立人和智人 (2025南充改编)走进历史博物馆，我们能 看到古代动物、植物和人类学领域的标本和藏 品。徜徉在博物馆，能让我们在轻松的氛围 中，探索自然，学习历史。完成9~10题。 9.由讲解员的讲解可知，在人类的起源和发展 过程中，下列行为发生的先后顺序是() ①产生语言②学会用火③直立行走 ④制造工具⑤使用简单工具 A.③⑤④②① B.①⑤④③② C.③①④⑤② D.②④①③⑤ 10.下图是几种灵长类动物的进化历程示意 图。下列分析正确的是 2000万 1500万 1000万 700万 年前 年前 年前 人类 年前 长臂猿 红毛猩猩 大猩猩 黑猩猩 A.图中人类由现代类人猿进化而来 B.化石是研究灵长类动物进化的唯一证据 C.图中人类和长臂猿的共同特征最多 D.灵长类动物进化总趋势是由简单到复杂 11.达尔文提出的人类和类人猿具有共同祖先 的观点使神创论受到了猛烈的冲击。通过 学习，你认为下列有关人类的起源和发展 的说法，错误的是 () A.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 B.语言文字是人类社会特有的产物，使人 能更好地交流与合作 C.用火烤制食物，提高了营养摄入，有利于 脑的发育 D.森林大量消失与部分古猿向直立行走的 方向发展没有直接关系 二、综合题 12.在1200多万年前，古猿广泛分布于非洲、 亚洲、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛 林。森林古猿的一支进化成现代类人猿， 以树栖生活为主；另一支却由于环境的改 变慢慢地进化成人类。可见人类和现代类 人猿的亲缘关系最近。图1为人类进化历 程图，图2是人类与现代类人猿黑猩猩的 结构特征比较图。请据图回答问题。 图2 (1)将图1中人类进化的各阶段按正确的顺 序排列： (填序号)。 (2)从图1所示的人类进化的历程可知： 7 是人类的祖先。 (3)人猿分界的标志是 (4)图2中表示人类的结构的是 (填字母)。 (5)由图2可以看出，黑猩猩的头骨与人类 的头骨结构相似，主要区别是人类的 更大，黑猩猩的颌骨更突出。 生物实践作业 观看有关人类起源的影片，了解人类的 起源。 下册第六单元 跨学科实践活动 制作地质 1.龙是中华民族的文化符号，我们也自称“龙 的传人”。寒假期间，生物社团的同学进行 了相关的研学活动。 图1 图2 图3 (1)话“祥龙”。中国龙图腾起源于距今八千 年的新石器时代，有关龙的形象，《尔雅翼》 记载“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似 蜃(shèn,古代指大蛤蜊)、鳞似鱼、爪似鹰、 掌似虎、耳似牛”。上述动物中以 为标准，分为脊椎动物和无脊椎动 物。真正适应陆地环境的动物是从上述中 的 所在的动物类群开始的。 (2)看“龙药”。《神农本草经》中记载“龙齿” 味涩、甘，性凉，有很好的镇心安神的作用， 是治疗失眠的一味良药。“龙齿”真的是龙 的牙齿吗？观察图1，推测龙齿是进化树（图 3)中[] 动物牙齿的化石， 判断依据是 (3)寻“恐龙”。在莱阳出土的棘鼻青岛龙是 新中国发掘出的第一具恐龙化石，其在陆地 上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，可推测该恐 龙属于图3进化树中的[ 动物。多数学者认为始祖鸟（如图2）是恐 龙中的虚骨龙类中的分支演化而来，请依据 这一信息对恐龙的进化与灭绝做出推测： 。 从动物进化的大致 历程来看，动物进化的总体趋势是 八年级生物JS版 手代模型，展现生物进化历程 2.跨学科实践同学们到自然博物馆进行以“生 命长河”为主题的跨学科研学活动。在生物 进化展区，进化分支模型（如下图）展示了细 胞色素c的分子证据。细胞色素c是一种具 有104~112个氨基酸的蛋白质，通过比较 该蛋白质的差异，可以构建物种间的亲缘关 系，为生物分类提供分子水平的依据。 人类 黑猩猩（差异0） L一猕猴（差异1） L狗（差异11) L山鸡（差异13） L一响尾蛇（差异14) L一金枪鱼（差异21) L小麦（差异35） 任务一：判断未知生物可能的位置 (1)若发现一种新生物X,其细胞色素c与人 类的差异为17，该生物在进化分支模型中可 能的位置是 据此判断其所属的动物类群可能是 任务二：根据生物特点给生物分类 (2)若将黑猩猩、猕猴、狗、鸡分为一类，响尾 蛇、金枪鱼分为一类，分类依据是 。山鸡属于鸟类，其适于飞行 的外部结构特征有 (填序号)。 ①气囊辅助肺呼吸②前肢变成翼③食 量大④骨骼轻⑤体表覆羽 (3)请在下表中写出金枪鱼和江豚的共同特 征和不同特征。 代表动物 共同特征 不同特征（填呼吸器官）】 金枪鱼 © ①身体呈 江豚 ③近，但不是鲸从古四足哺乳动物进化而来的直接 证据，C不符合题意。化石是研究生物进化的直 接证据，具有四肢的早期鲸类化石直观展示了鲸 在进化历程中曾具有四足的形态，能直接支持 “鲸是从古四足哺乳动物进化而来的”这一猜想， D符合题意。 9.B 10.A【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们 研究生物进化的一个重要的方面。在越古老的 地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简 单：在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表 的生物，结构越复杂。由图可知，第②层发现了 鱼类化石，两栖动物比鱼类结构复杂，所以最可 能在图中的第①层找到两栖动物的化石。 11.(1)直接遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (或鸟类和爬行类之间还存在过渡类型) (3)②(4)简单复杂 >核心素养专练 12.B【解析】物种甲的化石位于较古老的地层，而 物种丙的化石位于较新近的地层，说明物种丙 的化石形成的时间比物种甲要晚，物种甲结构 不一定比物种丙简单，A错误。物种甲的化石 位于较古老的地层，而物种乙的化石位于较新 近的地层，由此可以推断物种甲的出现可能早 于物种乙，B正确。物种甲出现时间可能比物 种乙早，在Ⅱ层内可能找到物种甲的化石，C错 误。物种丙的化石形成的时间比物种乙要晚， 与物种丙相比，物种乙生活的年代距今时间更 长。但不能说物种丙是由物种乙进化而来的，D 错误。 第三节生物进化的原因 )课内基础闯关 1.D2.B3.B >课外拓展提高 4.C【解析】根据自然选择学说，正常翅昆虫在大 风环境下更容易被吹入海中，因此它们的生存率 会降低，从而导致正常翅昆虫的比例减少，A正 确。正常翅昆虫飞行能力强，能够飞得更高更 远。但在大风环境下，这可能导致它们更容易被 吹离安全区域，从而增加死亡风险，B正确。由 题图可知，残翅昆虫的比例在不断增加。如果残 翅昆虫飞行能力弱不利于在大风环境下生存，那 么它们的比例应该会逐渐减少，而不是增加。实 际上，残翅昆虫由于飞行能力弱，可能不容易被 大风刮走，这反而增加了它们在大风环境下的生 存机会，C错误。自然选择学说认为，外界环境 会影响生物性状的遗传，那些更适应环境的个体 会有更多的生存和繁殖机会，D正确。 5.C【解析】耐药性基因在细菌体内原本就存在， 是抗生素X对细菌的耐药性基因进行了选择，A 错误。在使用抗生素X的环境中，出现耐药性状 的细菌M能存活并繁殖，对细菌M来说这属于 有利变异，B错误。随着抗生素X的持续使用， 不耐药的细菌被杀死，耐药的细菌存活并繁殖后 代，经过长期药物选择，细菌M耐药率逐渐上 升，C正确。由图可知细菌M耐药率上升，意味 着抗生素X对细菌M的抑制作用减弱，用抗生 素X治疗细菌M感染的效果会越来越差，D 错误。 6.(1)定向的(2)不定向的生存斗争有利 (3)适应(4)自然选择 ○核心素养专练 7.C 第四节人类的起源 )课内基础闯关 1.C 2.B【解析】人类和现代类人猿的亲缘关系很近， 有共同的原始祖先—古猿。现代类人猿没有 尾巴，常见的四种现代类人猿是黑猩猩、猩猩、大 猩猩和长臂猿。 3.A 4.D【解析】人类和现代类人猿尽管有共同的原始 祖先一古猿，但二者在漫长的进化过程中有了 区别。现代类人猿与人类的根本区别主要在于： ①运动方式不同，现代类人猿主要是臂行，人类 则是直立行走；②制造工具的能力不同，现代类 人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具，人 类可以制造并使用各种简单和复杂的工具；③脑 的发育程度不同，现代类人猿脑容量约为400毫 升，没有语言文字能力，人类脑容量约为1400毫 升，具有很强的思维能力和语言表达能力。 5.C6.C >课外拓展提高 7.A8.D9.A 10.D【解析】人类和现代类人猿均是由古猿进化 而来的，A错误。生物进化的证据有化石证据 比较解剖学证据、胚胎学证据等，化石是生物进 化的直接证据，但不是唯一证据，B错误。图中 人类和黑猩猩的亲缘关系最近，共同特征最多， C错误。生物进化的总体趋势是由简单到复 下册参考答案 杂、由水生到陆生，D正确。 11.D【解析】古猿是现代类人猿和人类的共同祖 先，A正确。语言文字是人类社会特有的产物， 有利于交流合作，B正确。用火烤制食物，提高 了营养摄入，有利于脑的发育，C正确。森林大 量消失等环境的改变，使得一部分古猿被迫下 到地面上来生活，其上肢慢慢解放出来，逐步由 四肢行走转变为直立行走，D错误。 12.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿(3)直立行走 (4)B(5)脑容量 跨学科实践活动制作地质年代模型， 展现生物进化历程 1.(1)有无脊柱蛇(2)C哺乳牙齿有分化 (3)B爬行当时恐龙没有全部灭绝，一部分恐 龙的分支进化成了鸟类由简单到复杂、由水生 到陆生 2.(1)响尾蛇与金枪鱼之间两栖动物(2)体温 是否恒定②⑤(3)梭形鳃肺 阶段复习方案 ③易错易混辨析 1. 2.×【解析】米勒的模拟实验表明，在原始地球上 由无机小分子生成有机小分子是完全可能实 现的。 3.×【解析】在较晚近的地层中可能有结构简单 生物的化石。 4.×【解析】当环境变化了，原来有利于生物生存 的变异可能会变得不利于生物生存。 5.×【解析】变异是不定向的，选择是定向的。 )综合能力拓展 1.B1.1A2.C3.D4. 5.D【解析】原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷 等气体，没有氧气，A错误。米勒通过实验验证 了生命起源的第一阶段，即从无机小分子物质形 成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全 可能实现的。但地球上的生命起源于非生命物 质的观点还没有得到准确的实验证实，B错误。 现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已 经不具备当时的原始地球条件了，C错误。我国 科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具 有生物活性的结晶牛胰岛素，证实了生命起源的 第二阶段，即从有机小分子物质合成有机大分子 物质，D正确。 6.B6.1D 8 八年级生物JS版 7.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (5)无机物 主题情境任务式复习 1.(1)相对性状黑色(2)Aa(3)480(4)不 存在 2.(1)节肢没有由脊椎骨组成的脊柱(2)基因 (3)黄茧D、E 3.(1)避免偶然性，使实验结果更准确取平均值 (2)相同(3)B暗而均匀(4)重复 第七单元生物与环境 第一章生态系统 第一节非生物因素对生物的影响 ⊙课内基础闯关 1.C 2.B【解析】随着海拔的升高，气温通常会逐渐降 低，这种温度差异对植物的生长和开花有着显著 的影响。在四月份，山脚的气温已经适合多种植 物的生长和开花，而山顶的气温可能还较低，不 利于大多数植物花的开放，只适合一些耐寒性较 强的植物（如杜鹃花）生长，并且可能还处于花苞 阶段。因此，造成山脚和山顶植物花开放情况差 异的主要非生物因素是温度。 3.B【解析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越 弱，海洋中的植物大多数生活在距海平面150米 以内的水层，主要是因为距海平面150米以内的 水层阳光充足。 4.B 5.D【解析】高海拔地区的植被以针叶林为主，导 致此现象的非生物因素是温度。 6.B >课外拓展提高 7.B8.C 9.A【解析】苹果树树冠顶部和外侧的苹果直接 暴露在较强的阳光下，生长得又红又大：而树冠 下面的苹果则较少受到阳光直射，苹果相对较小 且多为青色或黄色。可见，造成这种差异的主要 非生物因素是光。 10.A【解析】沙漠地区干旱、少水，骆驼刺的根很 长，能够吸收更多的水，其主要影响因素是水， A错误。山顶上的树枝向一侧生长，是长期吹 单一、定向风形成的，其主要影响因素是风，B 正确。海洋不同水层中分布着不同种类的藻 类，主要体现的是光照对生物分布的影响，C正 确。冬天，大雁从北方飞往南方越冬，是因为冬