1《热爱中国共产党》教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

1《热爱中国共产党》教学设计 教材分析 《热爱中国共产党》是第二单元第一篇课文。本单元主题是“美好愿望”,编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》3篇课文。语文要素是：读好长句子。这是继一年级上册第八单元学习读好长句子的基础上，进一步练习运用各种方法读好不同类型的长句子。 《热爱中国共产党》是一首儿童诗，引导学生把长句子读通顺，读出节奏，感受“我们”对中国共产党的真挚情感，以及在党的关心爱护下幸福成长。但是这篇课文内容，同学们理解起来有些难度，需要提供共产党相关的图片或者视频资料，帮助学生初步了解中国共产党。 教学目标 文化自信：感受中国共产党对少年儿童的关怀，体会"我们“热爱中国共产党的真挚情感，增强幸福感、自豪感。 语言运用：认识"热、爱"等13个生字和爪字头、示字旁，会写“共、产”等6个生字和笔画横撇弯钩。 思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，尤其读好课文中的长句子，背诵课文。 审美创造：引导学生感受课文中描绘的美好画面，体会在党的怀抱里幸福成长的喜悦之情，激发学生对美好生活的向往和追求，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 教学重点 1.借助多种识字方法，认识13个生字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1.理解花儿、鸟儿与党之间的关系，体会"我们"在党的怀抱里幸福成长的含义。 2.激发学生热爱中国共产党的情感，培养学生爱国情怀。 教学过程 一、新课导入 活动一、给"爱"组词 教师出示卡片，让学生认读，同时介绍爪字头，说明爪字头的字一般与手或手的动作有关，如“采、舀”等。接着引导学生用“爱”组词，随后板书课题“热爱”,并为“热”组词，如“热火朝天、热气、热情”等。之后进行“喜爱”与“热爱” 对比，让学生体会“热爱”情感更深厚。然后提问学生喜爱什么运动，请一名学生用“我喜爱……”句式说话，同时补充课题“共产党”,介绍这三个字的书写占位，最后让学生一起读课题。 设计意图：通过组词、对比等方式，加深学生对“热爱”一词的理解，同时引入课题，激发学生的学习兴趣，为后续 学习做好铺垫。 活动二、我们“热爱”共产党 播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，明确共产党是让人民当家做主、为人民谋幸福的政党。 展示关于共产党的资料介绍。 指名学生用“热爱”说一句话，同桌间互相交流，表达对祖国、对党的热爱之情。 二、走进课文 活动一、好好读课文 借助拼音，正确、流利地朗读课文，提醒学生朗读时要做到不掉字、不唱读、不拖音。 指名读课文，接着播放录音朗读，让学生跟读。老师进行范读，让学生划出节奏。 引导学生自由朗读，读出节奏感。最后引导学生读课文每一行最后一个字，发现押ang韵，并让学生读出课文韵味。从句子“花儿喜欢太阳”鸟儿喜欢蓝天”我们热爱中国共产党”,引导学生读出花儿对太阳的喜爱，鸟儿对蓝天的喜爱，“我们”对党的热爱之情。 活动二、认认真真学生字 教师提问这首诗有多少句话，引导学生随文识字，在诗歌中圈出双横线中的生字。 出示：热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成 接着指导书写田字格中的三个生字”太、阳、光”,重点指导“阳”,掌握笔画横撇弯钩。最后认识示字旁，说明示字旁的字一般与神、祭祀祈福有关，如"神、祝"等。 活动三、开开心心读课文 正确、流利，有韵味、有节奏、有感情读好诗歌的任务。 设计意图：通过回家读诗的任务，让学生巩固课堂所学知识，提高朗读水平，同时增进学生与家长之间的交流。 课堂小结 在这节课中，学生通过多种方式学习了《热爱中国共产党》这篇课文。不仅认识了13个生字，学会了书写6个字，还掌握了读好长句子的方法，能够有感情地朗读课文。同时，学生也了解了中国共产党的性质和作用，感受到了中国共产党对少年儿童的关怀，体会到了“我们”对中国共产党的热爱之情。 布置作业 回家给家长正确、流利，有韵味、有节奏、有感情地读好诗歌。 板书设计 热爱中国共产党 花儿喜欢太阳 鸟儿喜欢蓝天 我们热爱中国共产党 学科网（北京）股份有限公司 $