精品解析：陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第一次质量检测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校文学社将推出“成长·感悟”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【任务一：人生哲思】 请解决这段稿件中的语言文字问题。 在那个静密的清晨，我终于与过往的彷徨决别。路过一处庭院，有人在院中侍弄花草，晨光洒落，每一片叶子都闪着希望的光。人生的着落，不在远方，而在你认真生活的每个当下。我忽然明白，真正的成长，是学会在平凡中扎根，在宁静中积蓄力量。心若安定，万物皆成风景。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）侍弄（A.nòng B.nong）____ （2）着落（A.zháo B.zhuó）____ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）静密______________ （2）决别_____________ 【任务二：思接千古】 3. 请补充诗文名句，润色这段稿件。 （1）当曹操登上碣石山，面对浩渺沧海，他笔下高山巍峨、海水扬波的壮阔景象至今仍令人心潮澎湃：“_______，________”（《观沧海》）；（2）王湾在《次北固山下》中写下“______，__________”的千古名句，将新旧交替的哲理融入江南水乡的美景之中，道出了宇宙生生不息的奥秘。（3）而马致远笔下的秋思，则化作落日余晖中的一笔愁情：“______，_______”（《天净沙·秋思》）游子思乡的悲恸穿透时空而来。（4）朱自清在《春》中却另辟蹊径，用“春天像刚落地的娃娃，_______，他生长着”一句，将春天的生机盎然描绘得淋漓尽致，展现出与秋思截然不同的生命活力。（5）最令人动容的是陈太丘之子元方，当父亲友人失约却怒斥其父“非人哉”时，这个七岁孩童以“君与家君期日中，________，则是无信；对子骂父，则是无礼”（《陈太丘与友期行》）的铿锵之语，诠释了诚信与礼仪的永恒价值。 【任务三：美文共赏】 下面是课文《雨的四季》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。②天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。④打伞、戴斗笠固然能保护身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。 4. 第④句表述有误，请将修改意见写下面。 ____________ 5. 文中画线词“性格”的词性是____________。 6. 文中画线句“浑身的毛孔都热得张开了嘴”使用了____________的修辞手法。 【任务四：追求光华】 7. 请你结合《朝花夕拾》中的一个事例，完善“跟帖”谈谈自己的理解。 主帖： 戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。 跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。__________________________ 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 今年国庆期间，云南哀牢山因一段探险视频火了，游客蜂拥而至，“哀牢山堵车”等话题相继登上热搜，甚至有公众号称“哀牢山来了一亿游客”。但当地文旅局工作人员表示：今年国庆的游客总量并没有那么夸张。实际上，往年节假日哀牢山景区都会吸引大量游客，但并未引起关注。而今年哀牢山之所以会更火，主要是因为短视频平台的传播效应。 【材料二】 哀牢山、哀牢山自然保护区、哀牢山景区是三个不同的概念。哀牢山其实不是一座山，而是一片横亘在云贵高原与横断山脉分界线上绵延数百公里的群山，其主峰也叫哀牢山。 哀牢山国家级自然保护区位于哀牢山脉的中段和北段，宽5千米，长102千米，面积约546.67平方千米，是全国最大的原始中山湿性常绿阔叶林区。这里不仅是数以百万计珍贵野生动植物的家，还是云南省重要的秋季候鸟迁徙通道之一。因此，哀牢山自然保护区严禁任何单位和个人擅自进入。 哀牢山部分区域已被开发成景区，有较完善的配套设施与服务，可以合理地打卡、游玩。著名的红河哈尼梯田就在哀牢山，红河哈尼梯田文化景观被列入《世界遗产名录》，成为中国第一个以民族名称命名的世界遗产。茶马古道长约八公里，是历史上云南三条大通道之一，也是各民族文化交流的走廊。南恩瀑布四面悬崖峭壁，奇岩异石星罗棋布；石门峡既有长江三峡般的陡峭险峻，又有九寨沟童话世界般的秀山丽水；金山原始森林景区藤木交错，古树参天，奇树异景让人目瞪口呆…… 【材料三】 哀牢山未开放区域是禁区，被网友戏称为现实版“云南虫谷”。这里常出现暴雨、暴雪、冰雹等恶劣天气。雨雾天气下，浓雾密闭的森林晚上会释放大量二氧化碳，人长时间在山林中行走，可能因为缺氧失去意识，进而失温。哀牢山腹地山高林密，山坡坡度较大且多悬崖峭壁，无可供正常通行的道路。此外，原始森林中野生动物多，常有熊、豹、毒蛇等出没。经科研人员测量证实，哀牢山存在着大地磁场强度异常现象，易导致指南针失灵，增加迷路风险。 2021年，4名地质调查员徒步进入哀牢山内部，开展森林资源调查，但不幸遇难。专业人员进山尚且如此危险，普通百姓更不能擅闯未开放区域。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 由于短视频平台的传播效应，今年国庆期间云南哀牢山的游客数量多达一亿。 B. 哀牢山国家级自然保护区是全国最大的原始中山湿性常绿阔叶林区，也是云南省重要的秋季候鸟迁徙通道之一。 C. 哀牢山自然保护区严禁任何单位和个人进入。 D. 哀牢山未开放区域虽有危险，但普通游客只要具备丰富的户外经验，就能安全进入未开放区域。 9. 结合材料，谈谈哀牢山未开放区域为何会被称为现实版“云南虫谷”。 10. 小语想去哀牢山旅游，但遭到了奶奶的反对。请结合材料和语境，以小语的身份劝说奶奶同意小语去哀牢山旅游。 奶奶：小语，哀牢山很危险，几年前还有地质人员遇难了，真的不能去啊。 小语：________________ （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 A： 春（节选） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 B： 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 11. 通读B文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）________ 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 12. 仔细揣摩下列划线句子，从修辞的角度分析其表达效果。 （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （2）洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 13. 在朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。A文描绘了两幅不同的春日图景，你最喜欢其中哪一幅图画？任选一幅并说说你的理由。 14. B文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也。 （节选自张岱《自墓志铭》） 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜意思。 15. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义  儿女双全 B. 俄而雪骤  暴风骤雨 C. 公大笑乐  乐此不疲 D. 吾面试之  吹面不寒杨柳风 16. 翻译句子 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 17. 用“/”给下面句子断句 眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也 18. 甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 19. 【乙】诗中的“谪”字与【甲】诗中的“__________”一词照应。诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用，【甲】诗中“杨花落尽子规啼”渲染了_________的氛围。 20. 诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照下面【甲】诗画线句的示例，对月诉情。 示例：李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！” 王昌龄说：“_____________” 三、作文（50分） 21. 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？ 请以“季节的转角”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：题目自拟；结合九月由夏入秋的季节特征，描写自然景物、人们生活的具体变化；融入个人观察与感悟，体现对“变化”的思考；字迹工整，语言流畅，避免错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第一次质量检测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校文学社将推出“成长·感悟”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【任务一：人生哲思】 请解决这段稿件中的语言文字问题。 在那个静密的清晨，我终于与过往的彷徨决别。路过一处庭院，有人在院中侍弄花草，晨光洒落，每一片叶子都闪着希望的光。人生的着落，不在远方，而在你认真生活的每个当下。我忽然明白，真正的成长，是学会在平凡中扎根，在宁静中积蓄力量。心若安定，万物皆成风景。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）侍弄（A.nòng B.nong）____ （2）着落（A.zháo B.zhuó）____ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）静密______________ （2）决别_____________ 【答案】1 ①. A ②. B 2. ①. 谧 ②. 诀 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 侍弄（shì nòng）：指经营、照管、料理（庄稼、家禽、家畜等）；也可指摆弄、修理。故选A。 着落（zhuó luò）：指事情有归宿、有结果；也可指下落、可以依靠或指望的来源。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）静密——静谧，指环境安静或心境平静的状态。 （2）决别——诀别，指再无会期的离别；死别。 【任务二：思接千古】 3. 请补充诗文名句，润色这段稿件。 （1）当曹操登上碣石山，面对浩渺沧海，他笔下高山巍峨、海水扬波的壮阔景象至今仍令人心潮澎湃：“_______，________”（《观沧海》）；（2）王湾在《次北固山下》中写下“______，__________”的千古名句，将新旧交替的哲理融入江南水乡的美景之中，道出了宇宙生生不息的奥秘。（3）而马致远笔下的秋思，则化作落日余晖中的一笔愁情：“______，_______”（《天净沙·秋思》）游子思乡的悲恸穿透时空而来。（4）朱自清在《春》中却另辟蹊径，用“春天像刚落地的娃娃，_______，他生长着”一句，将春天的生机盎然描绘得淋漓尽致，展现出与秋思截然不同的生命活力。（5）最令人动容的是陈太丘之子元方，当父亲友人失约却怒斥其父“非人哉”时，这个七岁孩童以“君与家君期日中，________，则是无信；对子骂父，则是无礼”（《陈太丘与友期行》）的铿锵之语，诠释了诚信与礼仪的永恒价值。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 从头到脚都是新的 ⑧. 日中不至 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、涯”等字词容易写错。 【任务三：美文共赏】 下面是课文《雨的四季》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。②天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。④打伞、戴斗笠固然能保护身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。 4. 第④句表述有误，请将修改意见写在下面。 ____________ 5. 文中画线词“性格”的词性是____________。 6. 文中画线句“浑身的毛孔都热得张开了嘴”使用了____________的修辞手法。 【答案】4. 将“保护”改为“保持”。 5. 名词 6. 拟人（将毛孔张开渴望清凉的行为拟人化为“张嘴”） 【解析】 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “保护”的对象多为具体事物或人，强调使其免受损害；“保持”侧重于维持某种状态不变。句中是说打伞、戴斗笠能维持身体干爽的状态，用“保持”更符合语境。 因此将“保护”改为“保持”。 【5题详解】 本题考查词性。 名词表示人或事物的名称、性质、状态等。句中“夏天的性格”里，“性格”指夏天雨所具有的特质，属于表示事物性质的名词，且能受定语“夏天的”修饰。 因此“性格”的词性是名词。 【6题详解】 本题考查修辞手法。 拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态或情感。句中将“毛孔”赋予了人的动作——“张开了嘴”，生动形象地写出了毛孔因闷热而舒张的状态，所以运用了拟人的修辞手法。 【任务四：追求光华】 7. 请你结合《朝花夕拾》中的一个事例，完善“跟帖”谈谈自己的理解。 主帖： 戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。 跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。__________________________ 【答案】示例：鲁迅先生的成长是充满爱的，年幼时，长妈妈关爱他，为他买来了《山海经》，在日本留学时，藤野先生给他悉心的指导和真诚的帮助，使他终身难忘。（写出一个事例即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 开放性试题，作答时，结合《朝花夕拾》的具体内容展开并佐证观点。 内容层面，支撑“鲁迅在爱的顺境中成长”，可从《朝花夕拾》中选取核心温暖素材：如长妈妈以寻购《山海经》、讲“美女蛇”故事等朴素举动，为鲁迅童年带来温暖；藤野先生平等关心学业、尊重他弃医从文的选择；寿镜吾先生以“严而不苛”的方式开启他的传统文化启蒙；百草园的自然乐趣滋养他对生活的热爱——这些来自不同角色的爱，或提供心灵支撑，或指引成长方向，或培育精神活力，共同构成他面对逆境时的顺境助力。 句式层面，跟帖句式可呼应主帖逻辑：先以“鲁迅先生也是在充满爱顺境中成长的”开篇；接着像主帖列举逆境事例那样，整合长妈妈、藤野先生、百草园等顺境素材，简要说明各素材对应的“爱与顺境”；最后如主帖阐述“逆境促觉醒”般，点明这些顺境对鲁迅心灵、信念、素养的滋养作用，既保持“观点—事例—成长关联”的一致结构，贴合主帖的表达逻辑。 示例：他在日本留学时，藤野先生给予了他极大的关怀与帮助。藤野先生不仅仔细批改他的解剖学讲义，连图中细小的错误都不放过，还在其他同学质疑鲁迅考试成绩、污蔑他作弊时，坚定地站出来为他辩护，用事实证明他的实力。这份跨越国界的师生之爱，让鲁迅在异国他乡的逆境中感受到温暖与尊重，也成为他后来坚定理想、不断前行的重要力量，令他终身难忘。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 今年国庆期间，云南哀牢山因一段探险视频火了，游客蜂拥而至，“哀牢山堵车”等话题相继登上热搜，甚至有公众号称“哀牢山来了一亿游客”。但当地文旅局工作人员表示：今年国庆的游客总量并没有那么夸张。实际上，往年节假日哀牢山景区都会吸引大量游客，但并未引起关注。而今年哀牢山之所以会更火，主要是因为短视频平台的传播效应。 【材料二】 哀牢山、哀牢山自然保护区、哀牢山景区是三个不同的概念。哀牢山其实不是一座山，而是一片横亘在云贵高原与横断山脉分界线上绵延数百公里的群山，其主峰也叫哀牢山。 哀牢山国家级自然保护区位于哀牢山脉的中段和北段，宽5千米，长102千米，面积约546.67平方千米，是全国最大的原始中山湿性常绿阔叶林区。这里不仅是数以百万计珍贵野生动植物的家，还是云南省重要的秋季候鸟迁徙通道之一。因此，哀牢山自然保护区严禁任何单位和个人擅自进入。 哀牢山部分区域已被开发成景区，有较完善的配套设施与服务，可以合理地打卡、游玩。著名的红河哈尼梯田就在哀牢山，红河哈尼梯田文化景观被列入《世界遗产名录》，成为中国第一个以民族名称命名的世界遗产。茶马古道长约八公里，是历史上云南三条大通道之一，也是各民族文化交流的走廊。南恩瀑布四面悬崖峭壁，奇岩异石星罗棋布；石门峡既有长江三峡般的陡峭险峻，又有九寨沟童话世界般的秀山丽水；金山原始森林景区藤木交错，古树参天，奇树异景让人目瞪口呆…… 材料三】 哀牢山未开放区域是禁区，被网友戏称为现实版“云南虫谷”。这里常出现暴雨、暴雪、冰雹等恶劣天气。雨雾天气下，浓雾密闭的森林晚上会释放大量二氧化碳，人长时间在山林中行走，可能因为缺氧失去意识，进而失温。哀牢山腹地山高林密，山坡坡度较大且多悬崖峭壁，无可供正常通行的道路。此外，原始森林中野生动物多，常有熊、豹、毒蛇等出没。经科研人员测量证实，哀牢山存在着大地磁场强度异常现象，易导致指南针失灵，增加迷路风险。 2021年，4名地质调查员徒步进入哀牢山内部，开展森林资源调查，但不幸遇难。专业人员进山尚且如此危险，普通百姓更不能擅闯未开放区域。 8. 下列说法正确一项是（ ） A. 由于短视频平台的传播效应，今年国庆期间云南哀牢山的游客数量多达一亿。 B. 哀牢山国家级自然保护区是全国最大的原始中山湿性常绿阔叶林区，也是云南省重要的秋季候鸟迁徙通道之一。 C. 哀牢山自然保护区严禁任何单位和个人进入。 D. 哀牢山未开放区域虽有危险，但普通游客只要具备丰富的户外经验，就能安全进入未开放区域。 9. 结合材料，谈谈哀牢山未开放区域为何会被称为现实版“云南虫谷”。 10. 小语想去哀牢山旅游，但遭到了奶奶的反对。请结合材料和语境，以小语的身份劝说奶奶同意小语去哀牢山旅游。 奶奶：小语，哀牢山很危险，几年前还有地质人员遇难了，真的不能去啊。 小语：________________ 【答案】8. B 9. （1）常出现暴雨、暴雪、冰雹等恶劣天气。（2）可能因为缺氧失去意识，进而失温。（3）无可供正常通行的道路。（4）原始森林中野生动物多，常有熊、豹、毒蛇等出没。（5）哀牢山存在着大地磁场强度异常现象，易导致指南针失灵，增加迷路风险。 10. 示例：奶奶，我知道您担心我的安全，但您放心，我计划去的是哀牢山景区，那里配套设施完善，可以安全游玩。哀牢山景区有很多美丽的景点，比如红河哈尼梯田、茶马古道等，不去看看真是太可惜了。而且，我会注意安全的，不乱跑，不擅自进入未开放区域。奶奶，您就答应我吧，让我去感受一下哀牢山的美丽和魅力，我保证会平安回来的。 【解析】 【导语】这篇文章对哀牢山进行了全面介绍，通过三个材料展现了其地理位置、生态价值和旅游吸引力。材料一强调短视频传播在推动旅游热潮中的作用。材料二详细区分了哀牢山的不同区域及其文化和旅游资源。而材料三则指出哀牢山自然保护区的危险性和保护措施，警示人们旅游时应注意安全和遵守规则。整体内容丰富且有层次，既传播了旅游知识，又倡导了生态保护意识。 【8题详解】 本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一“甚至有公众号称‘哀牢山来了一亿游客’。但当地文旅局工作人员表示：今年国庆的游客总量并没有那么夸张”可知，国庆期间云南哀牢山的游客数量并未达到一亿，选项表述有误； C.根据材料二第二段“因此，哀牢山自然保护区严禁任何单位和个人擅自进入”可知，选项表述过于绝对； D.根据材料三第一段“雨雾天气下，浓雾密闭的森林晚上会释放大量二氧化碳，人长时间在山林中行走，可能因为缺氧失去意识，进而失温”可知，选项表述过于绝对； 故选B。 【9题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料三第一段“这里常出现暴雨、暴雪、冰雹等恶劣天气。雨雾天气下，浓雾密闭的森林晚上会释放大量二氧化碳，人长时间在山林中行走，可能因为缺氧失去意识，进而失温”可提炼原因为：常出现暴雨、暴雪、冰雹等恶劣天气；可能因为缺氧失去意识，进而失温。 根据材料三第一段“哀牢山腹地山高林密，山坡坡度较大且多悬崖峭壁，无可供正常通行的道路”可提炼原因为：无可供正常通行的道路。 根据材料三第一段“此外，原始森林中野生动物多，常有熊、豹、毒蛇等出没。”可提炼原因为：原始森林中野生动物多，常有熊、豹、毒蛇等出没。 根据材料三第一段“经科研人员测量证实，哀牢山存在着大地磁场强度异常现象，易导致指南针失灵，增加迷路风险。”可提炼原因为：哀牢山存在着大地磁场强度异常现象，易导致指南针失灵，增加迷路风险。 【10题详解】 本题考查语言表达。根据材料二第三段“哀牢山部分区域已被开发成景区，有较完善的配套设施与服务，可以合理地打卡、游玩。著名的红河哈尼梯田就在哀牢山，红河哈尼梯田文化景观被列入《世界遗产名录》……茶马古道长约八公里，是历史上云南三条大通道之一，也是各民族文化交流的走廊。南恩瀑布四面悬崖峭壁，奇岩异石星罗棋布；石门峡既有长江三峡般的陡峭险峻，又有九寨沟童话世界般的秀山丽水；金山原始森林景区藤木交错，古树参天，奇树异景让人目瞪口呆……”可知，哀牢山景区有相对完善的配套设施与服务，也有很多著名景点值得一游。劝说时要围绕“哀牢山可以安全游玩”展开，先指出哀牢山景区开发完善，有配套设施与服务，可安全游玩；再指出哀牢山遇险事件是发生在未开放区域，普通游客不会进入；最后表达自己去哀牢山景区游玩的愿望。 示例：奶奶，我知道您担心我的安全，但您放心，我计划去的是哀牢山景区，那里配套设施完善，可以安全游玩。哀牢山景区有很多美丽的景点，比如红河哈尼梯田、茶马古道等，不去看看真是太可惜了。而且，我会注意安全的，不乱跑，不擅自进入未开放区域。奶奶，您就答应我吧，让我去感受一下哀牢山的美丽和魅力，我保证会平安回来的。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 A： 春（节选） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 B： 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 11. 通读B文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）________ 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 12. 仔细揣摩下列划线句子，从修辞的角度分析其表达效果。 （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （2）洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 13. 在朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。A文描绘了两幅不同的春日图景，你最喜欢其中哪一幅图画？任选一幅并说说你的理由。 14. B文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 【答案】11. ①. 浪漫、美妙 ②. 芦花如雪肆意飞扬 12. （1）该句运用了比喻和排比的修辞手法。将春雨分别比作“牛毛”“花针”“细丝”，精准地描绘出春雨细密、闪亮、绵长的不同特点，使抽象的春雨变得具体可感；其次，三个比喻句构成排比，句式整齐，节奏感强，不仅增强了语言的气势，更从多个角度突出了春雨的形态美，让读者能清晰地感受到春雨“密密斜织”的动态与春日温润的氛围。 （2）运用比喻，将芦花比作雪花，比作白蝴蝶翩然飞舞的情态，表达了作者的陶醉和赞美之情。 13. 示例一：我最喜欢“春风图”。朱自清没有直接写风的形态，而是用“像母亲的手抚摸着你”这个温暖的比喻，把春风的柔和具象化。更妙的是，他还写了春风里的气息——混着青草味儿、各种花的香，还有泥土的清新，甚至加入了牧童短笛的嘹亮声响。这种多感官的描写，让春风不再抽象，而是带着暖意与生机，温柔地包裹着每一个人。 示例二：我最喜欢“春雨图”。朱自清用“牛毛、花针、细丝”喻春雨，精准写出其细密柔长的特点；雨后树叶亮绿、小草鲜青，满是生机。傍晚黄晕灯光下，撑伞路人与静默草屋相映，满是平和气息。这样的描写让春雨不再是抽象的自然现象，而是一幅浸着暖意、藏着诗意的画面，让人仿佛能真切触摸到春雨的温柔。 14. 芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡的文化美，让作者获得超然世俗、宁静淡泊之美。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两篇风格迥异的散文，展现了自然之美的不同维度。A文《春》以细腻笔触描绘春日生机，运用通感手法将春风、春雨具象化；B文《芦花雪》则以冬日芦苇为意象，通过时空交错的叙事结构，将自然景观与历史人文巧妙融合。两文均善用比喻、拟人等修辞，A文明快热烈，B文含蓄隽永，共同构成对自然美的诗意礼赞。文章语言优美，意象丰富，情感真挚，体现了散文“形散神聚”的特点。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）根据第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌”可知，微风过处时，芦花的特点是浪漫。 （2）根据第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，晨光尽洒，蓝天白云下的芦花如雪肆意飞扬。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”可知，该句运用比喻和排比的修辞手法。把春雨比作“牛毛”，生动写出春雨细密的特点；比作“花针”，突出其闪亮的特点；比作“细丝”，体现其绵长的特点。通过这三个比喻，从不同角度精准描绘出春雨的形态。同时，三个比喻句构成排比，句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口。不仅增强了语言的节奏感和表现力，还多维度、全方位地展现出春雨“密密地斜织着”的动态画面，营造出一种温润、柔和的春日氛围，让读者仿佛身临其境，感受到春雨的独特魅力。 （2）结合“洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，该句运用比喻的修辞手法。将洁白的芦花比作浪漫纷飞的雪花，又比作千万只翩然展翅的白蝴蝶。雪花和白蝴蝶都是洁白、轻盈、灵动的形象，生动形象地描绘出芦花飞舞时轻盈、优美、飘逸的姿态，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。此句通过对芦花的生动比喻，营造出一种浪漫、美好的意境，表达了作者对眼前芦花飞舞这一景象的陶醉和由衷的赞美之情，让读者也能深切感受到芦花之美。 【13题详解】 本题考查内容理解和赏析。要求从A文中两幅春日图景里任选一幅并说明喜欢的理由。解题关键在于先明确A文描绘的两幅图景，即春风图和春雨图，然后针对所选图景，从其描写内容、表现手法、营造氛围、表达情感等方面进行分析阐述。 若选春风图，可先指出其描写了春风轻柔温暖的特点。接着分析运用多种感官描写，如“像母亲的手抚摸着你”从触觉写春风的柔和；“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉写春风带来的清新香气；“鸟儿唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛嘹亮地响”从听觉写春风中的声音，展现出生机勃勃的景象，表达出对春风的喜爱。 若选春雨图，可说明其描绘了春雨细密、轻柔的特点。分析运用比喻，如“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象写出春雨形态；还描写了雨中宁静和平的乡村景象，烘托出静谧氛围，表达对春雨及宁静乡村生活的喜爱。 示例一：喜欢春风图。我钟情于A文中的春风图。在这幅图里，作者调动多种感官，全方位展现春风的独特魅力。“像母亲的手抚摸着你”，从触觉角度，将春风轻柔温暖的特点刻画得入木三分，让人仿佛真切感受到那轻柔的抚摸，惬意又舒适。嗅觉上，“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，多种气味交织，清新自然，那是春天独有的芬芳，令人心旷神怡。听觉方面，“鸟儿唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛嘹亮地响”，各种声音交织成一首动听的春日交响曲，充满了生机与活力。整幅春风图，生动地描绘出春天万物复苏、生机勃勃的景象，让我深深沉醉其中，怎能不喜爱？ 示例二：喜欢春雨图。我更偏爱A文中的春雨图。文中对春雨的描写细腻而生动，“像牛毛，像花针，像细丝”，运用比喻和排比的修辞手法，将春雨细密、闪亮、绵长的特点展现得淋漓尽致，让人对春雨的形态有了直观而深刻的感受。雨中的乡村，静谧又祥和，“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，在春雨的滋润下，一切都焕发出勃勃生机。傍晚时分，“一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”，营造出温馨宁静的氛围。还有那撑着伞慢慢走着的人、披着蓑戴着笠的农夫，为画面增添了生活气息。这幅春雨图，让我感受到了春天的温柔与宁静，所以格外喜欢。 【14题详解】 本题考查内容理解。 首先，芦花飘扬的外形美让作者沉醉。第⑥段“洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”。作者运用比喻，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘出芦花轻盈、洁白、飘逸的姿态，这种素净之美让作者为之倾心，沉醉于芦花的外在形态。 其次，芦花荡的诗意美让作者沉醉。第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”。芦花与蓝天白云、水光相互映衬，构成了一幅如诗如画的迷人画卷，这种诗意般的意境，让作者仿佛置身于梦幻之中，从而沉醉其中。 最后，芦花荡的文化美让作者沉醉。第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌”。穆柯寨悠久的历史以及穆桂英的传奇故事，为芦花荡增添了深厚的文化底蕴，让作者在欣赏芦花美景的同时，获得超然世俗、宁静淡泊之美，进而深深沉醉。 据此概括作答即可。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也。 （节选自张岱《自为墓志铭》） 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 15. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义  儿女双全 B. 俄而雪骤  暴风骤雨 C. 公大笑乐  乐此不疲 D. 吾面试之  吹面不寒杨柳风 16. 翻译句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 17. 用“/”给下面句子断句 眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也 18. 甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 【答案】15. B 16. （1）在空中撒盐差不多可以相比。 （2）我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。 17. 眉公大笑起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也 18. 两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏，在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【解析】 【导语】两文皆以孩童聪慧为核心，却各显意趣与时代风致。《咏雪》记谢家论雪，“撒盐”“柳絮”二喻对比鲜明，既显谢道韫才情，更借“欣然”“大笑乐”勾勒魏晋士族雅集的温润氛围，文字简约却藏生活意趣。《自为墓志铭》片段则更富生动性，眉公出题、张岱巧对，“打秋风”的俏皮应答既显孩童机敏，又暗合二人交厚的轻松语境，鲜活再现明代文人交往的灵动场景，两文均以小见大，让孩童智慧成为映照时代人文风貌的窗口。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，泛指小辈，包括侄子侄女/名词，儿子和女儿； B.都是形容词，急； C.形容词，高兴/形容词的意动用法，以……为乐； D.副词，当面/名词，脸； 故选B。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）差，大体；可，可以；拟，相比。 （2）闻，听说；文孙，对他人孙子的美称；善，擅长；属对，诗文对仗；面试，当面试一试。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：眉公先生大笑并起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。 “眉公大笑起跃曰”先完整呈现眉公的神态动作与行为，构成连贯表述；“那得灵隽若此”是眉公的赞叹内容，独立成句显赞叹语气；“吾小友也”为对对方的定位。因此断句为：眉公大笑起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 结合【甲】文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，“公大笑乐”是因为听到兄女回答“未若柳絮因风起”，谢道韫这一比喻，形象地写出大雪纷纷的样子，不仅形似还神似，富有诗意，谢太傅为她的才华而高兴。“未若”二字体现了谢道韫孩童的天真，表明谢太傅对她的赞赏。 结合【乙】文“指屏上《李白骑鲸图》曰：‘太白骑鲸，采石江边捞夜月。’余应曰：‘眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。’眉公大笑起跃曰”可知，眉公大笑是因为听到“我”很快对出下联“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，这一对联既工整又巧妙。“打秋风”意思是向有钱人讨财物，占人便宜。这一下联以眉公为对象，取眼前“眉公跨鹿”之景，又暗含着眉公占“我”祖父便宜的意思，“我”的对联工整让眉公非常欣赏，“我”的童言无忌又让眉公非常赞赏，因此“大笑起跃”，为“我”的才思敏捷而惊叹。 因此引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因，既有对晚辈聪颖才华的欣赏，也有看到晚辈天真可爱的喜欢之情。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得又大又急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他大哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了，高兴得哈哈大笑。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】六岁时，祖父雨若公带着我到了钱塘，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。” （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 ［唐］王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 19. 【乙】诗中的“谪”字与【甲】诗中的“__________”一词照应。诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用，【甲】诗中“杨花落尽子规啼”渲染了_________的氛围。 20. 诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照下面【甲】诗画线句的示例，对月诉情。 示例：李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！” 王昌龄说：“_____________。” 【答案】19. ①. 左迁 ②. 悲凉 20. 示例：月亮啊，不要说我的琴声和歌声里有被贬谪的忧愁，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊！ 【解析】 【导语】这两首诗以“贬谪”为共同背景，展现出截然不同的情感气象。李白以杨花子规的凄迷之景起笔，将愁心托付明月，尽显深挚的牵挂与绵长的思念；王昌龄则以青山明月为伴，借野宴弦歌自我宽解，在洒脱中透出几分孤傲的坚守。两诗皆借明月寄情，一者向外遥寄，一者向内寻得慰藉，共同构成了唐人面对宦海沉浮时，既深情又旷达的精神图景。 【19题详解】 本题考查理解诗歌重点词语。 乙诗中“莫道弦歌愁远谪”的意思是“不要说我的琴声和歌声里有被贬谪的哀愁”，“谪”的意思是“贬谪”。 甲诗标题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。由此可知，乙诗中“谪”字与甲诗标题中的“左迁”一词照应；古人常用杨花象征飘零离散；“子规”即杜鹃，又称“布谷鸟”，相传其啼声哀婉凄切，含有离别之恨。诗人用“杨花”“子规”等意象来表现暮春的萧条景象，渲染了悲凉的氛围。 【20题详解】 本题考查对诗歌意象的理解与情感表达的仿写能力。需结合乙诗中与“明月”相关的句子，如“青山明月不曾空”，仿照甲诗示例的句式，以王昌龄的口吻对月诉情，体现诗人借明月所抒发的情感。 根据诗歌“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，王昌龄虽被贬龙标，却并未沉溺于愁苦，他认为青山与明月始终相伴，不曾离去，蕴含着一种豁达乐观的心境。因此，对月诉情时需体现出这种虽处逆境却能从自然景物中获得慰藉的情感，同时模仿示例中直接与月亮对话的句式。 示例：月亮啊，不要说我们的音乐和歌声里有被贬谪的哀愁，我永远跟你和青山在一起，保持自己的高洁品质。 三、作文（50分） 21. 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？ 请以“季节的转角”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：题目自拟；结合九月由夏入秋的季节特征，描写自然景物、人们生活的具体变化；融入个人观察与感悟，体现对“变化”的思考；字迹工整，语言流畅，避免错别字。 【答案】例文： 梧桐叶落时 清晨推开窗，一片梧桐叶正巧落在书页上。金黄的叶脉像老人手背的血管，蜷曲的边缘泛着浅褐，这是九月送给我的第一封信。 小区里的蝉鸣不知何时消失了。记得暑假最后几天，蝉声总在正午最炽烈时炸开，像无数根银针扎进耳膜。如今站在香樟树下，只有零星几声虫鸣从草丛里漏出来，像被揉皱的锡纸般黯淡。最惊喜的是桂花香，某天清晨忽然撞进鼻腔，甜丝丝的裹着晨露，仿佛昨夜有位仙子提着香囊，在每片叶尖都撒了把金粉。 校门口的梧桐大道变了模样。八月底还是满树翡翠，如今却像被谁打翻了调色盘——青绿、鹅黄、橙红层层叠叠，风过时簌簌落下几片，像极了美术课上我们撕碎的彩纸。值日时我总要多扫会儿地，看阳光透过斑驳的叶影，在水泥地上织出流动的锦缎。 最有趣的是观察同学们的衣着。开学第一周，教室像开起了时装秀：小林还穿着印着卡通恐龙的短袖，阿杰却裹着深蓝色连帽卫衣，袖口露出半截白色运动护腕。最夸张的是班长，某天突然套上明黄色羽绒马甲，活像只圆滚滚的企鹅，引得全班哄笑。直到那天体育课，我们顶着秋风跑步，呼出的白气在阳光下交织，才明白那些突然多出来的衣褶里，藏着对季节最诚实的敬畏。 外婆的阳台也换了新装。她把薄荷盆栽挪进屋内，在防盗网上挂起三串红辣椒。某天放学早，我看见她踩着小板凳，正往玻璃罐里塞桂花。“要晒足三天太阳，”她眯着眼睛说，“等冬至煮酒酿圆子最香。”晚风掀起她鬓角的白发，我突然发现那些银丝里，竟也藏着几缕淡淡的桂花香。 上周末去公园写生，遇见位写生的老爷爷。他支着画架，笔尖在宣纸上沙沙游走，画布上渐渐浮现出九月的模样：近处是泛红的爬山虎，远处是泛黄的银杏林，中间蜿蜒着条小河，倒映着天边渐变的晚霞。“秋天最会玩捉迷藏，”他指着画布角落几片飘落的梧桐叶，“你看这片叶子，它既属于夏天最后的倔强，又带着秋天最初的温柔。” 合上素描本时，晚风送来远处烤红薯香气。我忽然明白，季节的转角从不是锋利的折线，而是像老爷爷的画笔那样，用最温柔的笔触，在夏与秋之间晕染出渐变的色彩。就像此刻我掌心的梧桐叶，既留着盛夏的余温，又染上了初秋的霜色。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题“季节的转角”明确了写作范围与季节转换相关，且重点在“转角”这一关键意象，它象征着变化、过渡与新的开始。结合材料，需围绕九月由夏入秋这一特定时节，从自然景物、人们生活等方面入手，捕捉变化细节。题目要求写记叙文，意味着要通过具体事件或场景来展现这些变化，融入个人观察与感悟，不能单纯写景抒情，要体现对“变化”的思考。可以从多个角度立意。比如，从自然变化角度，感悟大自然的神奇与规律，表达对自然的敬畏与赞美；从生活变化角度，如人们衣着的改变、作息的调整，思考生活与自然的关系，体会生活的丰富多彩；也可以从自身成长角度，借季节转角处的变化，联想到自己在成长过程中经历的转变，表达积极面对变化、拥抱新生活的态度。立意要积极向上，富有深度与内涵，避免流于表面。 第二，构思选材。要求写记叙文，可采用总分总的结构。开头部分，以富有诗意的语言描绘九月季节转角处的独特氛围，如“当夏日的热情渐渐褪去，九月，宛如一位温婉的使者，悄然站在季节的转角，带来丝丝凉意与别样风情”，引出下文对变化的描写。中间部分，分自然景物和人们生活两个方面详细叙述变化。自然景物方面，描写树叶由绿变黄、飘落，天空变得湛蓝高远，秋风拂过带来清爽等；人们生活方面，写人们穿上长袖衣服，作息时间因天气变化有所调整，校园里同学们的活动也因季节改变等。在描写过程中，穿插个人观察与感悟，如在看到树叶飘落时，联想到生命的轮回与成长。结尾部分，总结全文，再次点明季节转角处的变化带来的启示，如“季节的转角，是变化，是新生，让我们在这变化中，感受生活的美好，勇敢地迈向新的征程”，升华主题。选材上，自然景物方面，选择校园里的树木、公园里的花草、天空中的云朵等作为描写对象，通过细致观察它们在九月的变化，如树叶颜色、形态的改变，花朵的凋零与新芽的萌发等。人们生活方面，选取家人、同学、朋友等身边人的变化，如家人开始准备秋装，同学在课间不再像夏天那样贪凉，而是喜欢在走廊上感受秋风等。还可以选取一些具有代表性的场景，如秋游活动，大家穿着适合秋天的衣服，在郊外欣赏秋景，感受季节变化带来的乐趣，以此丰富文章内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $