精品解析：四川省成都市石室联合中学（西区）2025-2026学年九年级上学期11月月考语文试题

石室联合中学西区2025-2026学年度上期九年级11月检测 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.本堂考试120分钟，满分150分。 3.答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。 4.考试结束后，将答题卡交回。 A卷（100分） 第I卷（选择题24分） 一、基础知识（12分） 1. 下列加点字的注音，准确无误的一项是（ ） A. 羡慕（mù） 劫掠（nüè） 言不及义（jí） B. 瞥见（piě） 秘诀（jué） 强聒不舍（guō） C. 赃物（zāng） 亵渎（xiè） 断章取义（duàn） D. 惊骇（hái） 琉璃（liú） 富丽堂皇（táng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A.劫掠（nüè）——lüè； B.瞥见（piě）——piē； D.惊骇（hái）——hài； 故选C。 2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ） A. 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 B. 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 C. 我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赫的。 D. 唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别捡择。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的辨析能力。 A.全幅精力——全副精力； C.容赫——容赦； D.捡择——拣择； 故选B。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 在学习《敬业与乐业》时，老师强调对待知识不能断章取义，要全面理解文章主旨；面对复杂的学习任务，找到高效的学习方法是提升成绩的不二法门；与人讨论问题时，要聚焦核心话题，避免言不及义的闲聊浪费时间。而有些同学却妄想不付出努力就取得好成绩，这种态度最终只会让知识积累的机会荡然无存。 A. 断章取义 B. 不二法门 C. 言不及义 D. 荡然无存 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。此处用该成语提醒学生不能片面理解知识，符合语境； B.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。句中用该成语强调高效方法的唯一性，符合语境； C.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。此处用该成语形容无关核心话题的闲聊，符合语境； D.荡然无存：形容东西完全失去，一点不剩。常用于具体事物或抽象成果（如信任、希望等）彻底消失。“机会”是可能性，不是一种可以“堆积”或“存在”的实体，这句中“荡然无存”用于“机会”，属于对象误用，使用不恰当； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 任何设备经过长时间使用，都会出现一定磨损，所以应定期检修，以提高设备的工作效率和运行时间。 B. 美丽的秋天蕴含着成熟的魅力，走进山林，到处都是漫山遍野的红叶，秋风疾驰，它们便随之起舞。 C. 为加强同学们的防火意识，本校将于下周三举行消防安全知识讲座，届时校长和其他学校领导将上台发表讲话。 D. 衡量一个地方的文化产业发展水平，要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析病句的能力. A.“提高设备的工作效率和运行时间”搭配不当。“提高”可与“效率”搭配，不能与“运行时间” 搭配，可改为“延长运行时间”； B.“到处都是漫山遍野的红叶”成分赘余。“到处都是”和“漫山遍野”语义重复，删去其一即可； C.“校长和其他学校领导”表意不明。可理解为“校长+其他学校的领导”，也可理解为“校长+本校其他领导”，存在歧义； 故选D。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 《曹刿论战》 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 请广于君 广：增广，扩充 B. 休祲降于天 休：不祥 C. 肉食者谋之，又何间焉 间：参与 D. 小信未孚，神弗福也 福：赐福 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 而安陵以五十里之地存者 何以战 B. 聂政之刺韩傀也 公将鼓之 C. 安陵君其许寡人！ 望其旗靡 D. 安陵君受地于先王而守之 战于长勺 7. 对文中划线句翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的实情处理。 B. 大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。 C. 大大小小的监狱，虽然不能到处都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心管理。 D. 大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的心情处理。 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文章均围绕“国家大事”展开：前者聚焦长勺之战，曹刿助力鲁国抵御齐国入侵；后者围绕国土之争，唐雎阻止秦王吞并安陵国。 B. 曹刿与唐雎均展现出“以国家为重”的担当：曹刿主动求见鲁庄公献策，唐雎临危受命出使秦国，二人皆为国家利益挺身而出。 C. 两篇文章均以“对话”为核心表现形式：通过曹刿与鲁庄公的问答展现战略思考，借助唐雎与秦王的交锋凸显人物气节，对话均承担了推动情节、塑造人物的作用。 D. 两篇文章的主角均凭借“武力”达成目标：曹刿靠战场上的武力对抗击退齐军，唐雎则以“挺剑而起”的武力威慑让秦王妥协。 【答案】5. B 6. A 7. B 8. D 【解析】 【导语】两文均以对话推动情节，聚焦“弱抗强”“智取胜”核心。【甲】文借唐雎与秦王针锋相对的交锋，凸显士之忠勇与气节；【乙】文以曹刿论战贯穿，彰显民间智者的远谋与军事洞察力。二者均以简洁叙事承载深刻内涵，是史传文学中借事寓理的经典篇目。 【5题详解】 本题考查文言文实词的理解。 B.句意：吉凶的征兆从上天降示下来。休：吉祥； 故选B。 【6题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.介词，凭借/介词，凭借； B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性（无实义）/音节助词，无实义； C.语气副词，表祈使，可要/代词，他们的； D.介词，从/介词，在； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言语句的翻译。 重点词语：狱，案件，不是“监狱”；虽，虽然，不是“即使”；情，诚，诚实，这里指诚心，不是“实情”“心情”； A.“即使”“实情”翻译错误； C.“监狱”“管理”翻译错误； D.“即使”“心情”翻译错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文段内容的理解与分析。 D.曹刿并非靠“武力对抗”，而是靠战术谋略（把握战机、观察敌情）取胜；唐雎的“挺剑而起”是气节威慑，并非实际武力冲突； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的土地交换小的土地，实在是太好了；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王很不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么呢？况且秦国使韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在专诸、聂政、要离连同我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人一定要发怒，就要使两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓都要穿白色的丧服，今天就是这样。”说完，唐雎拔剑而起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。” 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身立命的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品，我从来不敢虚报夸大数目，一定如实禀告神。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但我一定根据实情合理裁决。”曹刿回答说：“这才是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军之后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。他们的勇气已经耗尽，而我们的勇气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看到他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以才下令追击他们。” 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句，任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）。 ①_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②浊酒一杯家万里，_________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③伤心秦汉经行处，_________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）请默写辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕或文天祥《过零丁洋》的颔联和颈联。先写出题目再默写。 __________，___________。_____________，____________。 【答案】 ①. 瀚海阑干百丈冰 ②. 燕然未勒归无计 ③. 宫阙万间都做了土 ④. 马作的卢飞快 ⑤. 弓如霹雳弦惊 ⑥. 了却君王天下事 ⑦. 赢得生前身后名。可怜白发生！ 或：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瀚、阑、勒、阙、霹、雳、赢、絮、惶”等字词容易写错。 四、现代文阅读（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 共情为什么这么难 李卫华 ①“共情”是指一个人或群体投入地去理解和体会另一个人或群体，与对方建立良好的信任关系。无论处在何种关系场景，人们都希望被理解、渴望被共情。一个群体如果无法理解另一个群体的制度和文化，可能将对方视为异类，产生对峙；一个人如果无法理解另一个人的处境和感受，容易引发误解。理论上，只要换位思考，就能与对方达成共情。然而，现实中经常会听到这样的反问：“我理解他了，他为什么不理解我？”为何共情如此之难？ ②难就难在看不到“你”。共情意味着设身处地感受对方的感受，意味着“悲伤着你的悲伤”，你若身处烈日，我亦深感炙热；意味着“幸福着你的幸福”，你若晴天，我便安好。要做到如此，绝非易事。人们喜欢站着说话不腰疼，不愿意躬身入局，是因为弯腰比站着要辛苦太多。站着说话指点一番，比切身去体会你的苦处难处要容易得多。共情还意味着倾听你的一切，并不断自问：你为什么难？我是你会怎样？共情的发生，需要走进你的世界看到你，深入你的内心读懂你。 ③难就难在想不到“他”。俗话说，“养儿方知父母恩”，位置不一样，看待世界和考虑问题的角度也截然不同。我即使有共情他的能力，也未必有共情他的动力。看到他的“恶语相向”，想不到他在背后迎风挡雨。不同的立场，决定了不同的视角，他的感受也许刚好在我视线之外；看到他的“勃然大怒”，想不到他身负重担。不同的认知决定了不同的思维习惯，他的感受也许刚好是我的思维盲区；看到他的“斤斤计较”，想不到他可能被生活压弯了腰。不同的利益相关度，决定了不同的行事风格，他的感受也许刚好与我的利益无关。很多时候，我不单要具备理解他的能力，还要找到彼此之间的共同立场、视角和利益点，方可达到一种“经历未必相同，感受却可相通”的境界。 ④难就难在放不下“我”。我们经常听到这样的对话：“你怎么能这么说话？”“我就这脾气，说话比较直！”共情阻梗之处，在于很难跳出自己的处境，暂时把“我”放下。俗话说，“江山易改，本性难移”，要逆着自己的个性，代入到对方处境中，这不但要离开自己的舒适圈，还要忍住评头论足的欲望，压抑指手画脚的冲动。明明有自己的脾气，要先放一放，明明对你的问题洞若观火，要先忍一忍。共情的过程，好比暂时离开自己的房间，完全进入到别人的房间，别人家里的布局摆设自己都了然于心，房间的问题自己也一清二楚，但自己只是坐下来陪伴别人，等别人状况好转后，自己便原路返回，挥手作别，不带走一片云彩。有时候，看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，是因为明白别人此刻急需的是情感支持，而非言语批评。忍住“我”，才能给别人空间，放下“我”，才能与别人同频。 ⑤心理学研究发现，一个婴儿啼哭，其他婴儿听闻后也会随着啼哭，与他人产生情感共鸣是人类的本能。共情虽然不易，但只要暂时搁置自己，愿意用心体会和感受彼此，努力画出情感最大同心圆，共情就会发生。 （选自《前线》，有删改） 10. 请根据文章内容将下面空白处补充完整。 ①__________②__________ 11. 第④段画线的句子用了哪种论证方法？有何作用？ 12. 下面哪则材料更适合作为选文的事实论据？请简要说说理由。 【材料一】 梁灏是五代时期的人，却在宋太宗时代成为状元郎。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年事，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。”言明自己已经八十二岁了。短短两句话，蕴含了多少科考中的辛酸！ 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵。 【答案】10. ①. 需要走进对方的世界，深入对方的内心。 ②. 看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，给予情感支持，而非言语批评。 11. 比喻论证。把共情的过程比作进入别人的房间，虽然对别人房间的问题一清二楚，但并不说出来，只是陪伴别人，更加形象生动地论证了要忍住“我”，给别人空间和情感支持才能共情。 12. 材料二。材料二中的王质能与范仲淹共情。范仲淹因主张改革而被贬，他的内心是希望被理解、渴望被共情的，然而很多从前交往甚密的人害怕被牵连都疏远了他，只有王质深入他的内心了解他的想法，不惧权势，抱病为他送行，这是非常难能可贵的。 【解析】 【导语】本文以“共情为何难”为核心设问，开篇界定共情内涵并点出现实矛盾，结构清晰地从“看不到‘你’”“想不到‘他’”“放不下‘我’”三个维度剖析根源，层层递进。论证上结合俗语与生活化场景，通俗易懂；结尾回归人类共情本能，给出正向指引，兼具思辨性与温度，深刻揭示了共情的核心在于搁置自我、换位思考。 【10题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，根据“看不到‘你’”这一提示可知，本空可从②段内容概括。根据“共情意味着设身处地感受对方的感受，意味着‘悲伤着你的悲伤’，你若身处烈日，我亦深感炙热；意味着‘幸福着你的幸福’，你若晴天，我便安好。要做到如此，绝非易事”可知，这段话通过描述共情中对他人情感的极致体验，将共情具象化为“同悲同喜”的情感同步。用“烈日”和“晴天”比喻他人的情感状态，强调要真正感同身受，需要走进对方的世界，深入理解对方的内心感受。据此可以概括为：需要走进对方的世界，深入对方的内心。 ②空，根据“放不下‘我’”这一提示可知，本空可从④段内容概括。依据“有时候，看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，是因为明白别人此刻急需的是情感支持，而非言语批评”可知，有时候我们要克制自己直接指出对方问题或批评的冲动，因为对方在某些时刻更需要的是理解和情感上的支持，而不是用犀利的语言区解决问题的方案。共情需要先给予对方情感上的安慰，然后在他们准备好的时候，再去探讨解决问题的方法。据此可以概括为：看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，给予情感支持，而非言语批评。 【11题详解】 本题考查分析论证方法及其作用。 根据第④段“共情的过程，好比暂时离开自己的房间，完全进入到别人的房间，别人家里的布局摆设自己都了然于心，房间的问题自己也一清二楚，但自己只是坐下来陪伴别人，等别人状况好转后，自己便原路返回，挥手作别，不带走一片云彩”可知，这句话运用了比喻论证，将“共情的过程”比作“进入别人的房间并陪伴对方”。通过这一比喻，把“忍住自我、给予对方情感支持”这一抽象的共情要求，转化为具体可感的生活场景，形象生动地论证了“要放下‘我’，忍住评头论足的欲望，才能给对方空间、实现共情”的观点，让读者更容易理解共情的核心逻辑。 【12题详解】 本题考查论据补充与分析。 根据文章第①段“共情是指一个人或群体投入地去理解和体会另一个人或群体，与对方建立良好的信任关系”可知，选文的核心是“共情需要投入地理解对方处境、体会对方感受，并给予信任与支持”。 根据第②段“共情发生，需要走进你的世界看到你，深入你的内心读懂你”可知，共情的关键在于主动进入对方的处境、读懂对方的内心。 材料二中，范仲淹因改革被贬，处境是“失意落魄、被友人疏远”，内心渴望被理解；王质“抱病前去送行”，正是主动“走进范仲淹的世界”，读懂其此刻的孤独与失落，这契合了“共情需深入对方内心”的要求。 根据第③段“我不单要具备理解他的能力，还要找到彼此之间的共同立场、视角和利益点”可知，共情需要突破立场差异、给予支持。材料二中，其他官员因“怕被牵连”（立场利己）而疏远范仲淹，但王质不计个人利害（突破利益立场），以行动给予陪伴，这符合“共情需放下自身利益、与对方建立联结”的逻辑。 而材料一仅讲述梁灏个人科考的辛酸，既无“他人对梁灏的理解”，也未体现“走进对方世界、建立信任支持”的共情行为，与选文核心无关。 综上，材料二精准呼应了选文对“共情”的定义与要求，更适合作为事实论据。 五、作文（60分） 13. 根据要求作文。 温度，《现代汉语词典》解释为物体冷热的程度。延伸开来，“温度”一词不仅局限于自然、实物的温度，也表现在人生情绪起落、人间冷暖、人际情感、心灵感悟等，都体现出一定的“温度”。 请自选角度，将“ 的温度”题目补充完整，以此为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达有创意。②立意自定，文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。④不得抄袭和套作。 【答案】例文： 故乡的温度 冬日清晨，窗外霜色如雪，玻璃上结了一层薄薄的雾。我呵出一口白气，指尖轻轻在上面画了个笑脸。那一瞬间，仿佛又回到了儿时的老屋——灶火未熄，粥香四溢，祖母坐在矮凳上添柴，火光映红了她慈祥的脸庞。那一刻的暖，不只是炉火的热度，更是我心中永不冷却的——故乡的温度。 故乡没有高楼，只有一排排低矮的瓦房，巷子弯弯曲曲，像一条条温暖的脉络，连接着邻里之间的烟火人情。夏天的傍晚，家家户户搬出竹床和小凳，在门前纳凉。大人们摇着蒲扇聊天，孩子们追逐打闹，笑声在晚风中飘荡。谁家煮了好吃的，总会端出一碗来分享；哪家大人不在，邻居便自然地照看孩子。那时我不懂，只觉得这一切理所当然，如今才明白，那是人与人之间最朴素却最炽热的情感联结。 后来我随父母迁居城市，住进了电梯公寓，门对门的邻居多年不知姓名。冬天有暖气，却总觉得少了些什么。直到去年寒假回乡，老屋已翻新，巷口铺了水泥路，许多旧邻也搬走了。可当我推开祖母家的门，她仍第一时间从柜子里拿出我最爱吃的米糕，笑着说：“早给你留着呢。”那一刻，我的眼眶忽然发热。原来无论岁月如何变迁，总有一种温度不会消失——那是被惦记的幸福，是根深蒂固的牵挂。 再后来听说村里的老茶馆要拆了，那是几代人歇脚、谈天、听故事的地方。我特意回去拍了几张照片。坐在熟悉的木椅上，阳光斜照进来，尘埃在光柱中缓缓飞舞，仿佛时间也慢了下来。我知道，故乡的模样会变，但它给予我的那份温情，早已融入血脉，成为我面对寒冷世界的底气。 如今每当我感到疲惫或孤独，总会想起那个冬晨的灶火，想起那句“早给你留着呢”。原来，“故乡的温度”不是气候的冷暖，而是无论走多远，都有一盏灯为你亮着，有一份爱始终守候。这份温度，不灼人，不张扬，却足以温暖一生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“             的温度”这一半命题作文，核心在于对“温度”一词的深刻理解与延伸。题目提示明确指出，“温度”不仅指物理意义上的冷热程度，更可引申为情感、人际关系、社会关怀、心灵体验等方面所体现出的“冷暖感受”。因此，写作时不能局限于自然现象中的温度，而应抓住其象征意义——即人与人之间的情感热度、生活的温情体验、精神世界的冷暖感知等。在立意上，要体现真情实感和思想深度。可以选择表现亲情的温暖、友情的真挚、陌生人的善意、社会的关爱，也可以反向思考，写冷漠带来的“低温”，或在困境中感受到的一丝“暖意”。关键在于通过具体的人、事、情，传达出某种情感或价值的“温度”，让读者产生共鸣。立意需中心明确，避免泛泛而谈“爱”或“温暖”，而应聚焦于某一特定情境或关系中的情感体验，使“温度”具象化、可感化。例如，“故乡的温度”不仅是记忆中的气候，更是童年生活、亲人陪伴所带来的心理慰藉；“冬天的温度”可能并非来自暖气，而是陌生人一句问候带来的暖流。这样的立意既有个性，又有感染力。 二、选材构思：选材应贴近生活，真实可信，符合中学生的生活经验和情感认知。可以从家庭、校园、社会三个层面选取素材：家庭中父母无声的关怀、一次生病时的照顾；校园里同学在困难时的鼓励、老师不经意的一句肯定；社会中一次志愿服务的经历、一个雨天陌生人递来的伞……这些看似平凡的小事，往往蕴含着最真实的情感温度。构思时要注意将“温度”贯穿全文，做到形散神不散。可通过时间顺序、场景转换或情感变化来组织材料，开头可用一个具体的“冷”或“热”的场景引入，如寒冬中手捧一杯热饮的感觉，进而引出背后的情感故事；中间部分详写事件过程，突出细节描写，尤其是人物的语言、动作、神态，以及自己的心理变化，使“温度”由外而内、由物及情自然过渡；结尾升华主题，点明这种“温度”对自己成长的意义，或对现实生活的启示。表达要有创意，可运用对比手法，如环境的寒冷与内心的温暖形成反差；也可采用象征手法，用一件物品，如围巾、饭盒、灯光作为“温度”的载体。语言要通顺流畅，情感真挚，避免空喊口号。整篇文章应像一杯温水，初尝平淡，细品暖心，让读者在阅读中也能感受到那份独特的“温度”。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 14. 阅读下面这首词，完成问题。 李四仓曹宅夜饮 王昌龄 霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。 （1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。 （2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。 【答案】（1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有二：一是与老友相聚，欢乐的故情让内心感到温暖；二是室内有银烛燃烧、金炉取暖，使得环境暖和。 （2）本诗中的“明月”主要寄托思念与感怀之情；王维诗中的“明月”象征清幽宁静的氛围，是诗人孤独心境的慰藉。 【解析】 【导语】这首七绝以霜夜欢饮为背景，通过“银烛金炉”的暖色意象消解了“霜天”的寒意，展现主客相得的温情。后联以“青山明月”的梦境意象，将空间从宴饮现场拓展至吴江山水，形成虚实相生的抒情结构。明月意象在此既承载着别后相思，又暗含高洁情怀，较之王维《竹里馆》中象征隐逸孤高的明月，更显友情的深挚绵长。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 与老友相聚，故情温暖：诗的首句“霜天留饮故情欢”，点明了在霜天这样寒冷的夜晚，诗人与老友相聚饮酒，“故情欢”三字直接体现了老友之间深厚的情谊以及相聚时欢乐的氛围。这种欢乐的故情能够驱散内心的寒意，让诗人在霜夜中感受到温暖，所以即使外在环境是寒冷的霜天，诗人内心却因与老友相聚而觉得“不寒”。 室内银烛金炉，环境暖和：次句“银烛金炉夜不寒”，具体描写了室内的环境。“银烛”燃烧会散发热量，“金炉”更是取暖的器具，它们共同营造出一个温暖的室内空间。在这样的环境中，诗人自然不会感到寒冷。这句诗通过对室内具体物件的描写，从物质层面解释了霜夜“不寒”的原因。 【小问2详解】 本题主要考查主旨情感。 本诗：“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”，诗人在与老友相聚的夜晚，想到了曾经在吴江与友人分别的情景。此时的明月成为了连接过去与现在、此地与吴江的情感纽带，寄托了诗人对过去离别时光的感怀以及对远方友人的思念之情。明月常常在古诗中被用来寄托相思，这里诗人说要在梦中看青山明月，意味着在现实中无法与友人相聚，只能在梦中借助明月来慰藉自己的思念之情，所以“明月”主要承载了思念与感怀的意蕴。 王维《竹里馆》：“深林人不知，明月来相照”，描绘了诗人独自坐在幽深的竹林里，无人知晓，只有明月静静地照耀着他的情景。这里的明月与幽深的竹林共同构成了一种清幽宁静的氛围，它仿佛是诗人的一位知心伙伴，在诗人孤独之时陪伴着他，给予他心灵的慰藉。明月的照耀让整个画面更加静谧，也凸显出诗人在这宁静环境中的孤独心境，而明月则成为了这种孤独心境的寄托和慰藉，象征着清幽宁静的氛围以及诗人内心的那份宁静与安然。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 墨池准易堂记 【宋】何涉 杨子云，号为名儒，声光赫赫。有宅一区在锦官西郭之隘巷，著书，有墨池存焉。后代追思其贤而不得见，立亭池端，岁时来游，明①所以景行向慕。入魏晋李唐，其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 前蜀王建僭立称号，杨宅并墨池纳入官界，为仓庾②地。及宋，淳化甲午李顺寇始乱，隆隆积廪化为灰阜。贼平，用其地改创营坞，以休养卒徒。呜呼，此儒宫弥益污辱！ 庆历中，文彦博公为益州尹。有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。然屋已名龙女堂，池复堙寨矣。方议疏葺，而公遽③迫入觐，事用中寝④。 越明年，提刑司高惟几⑤乘闲独至，睹荒圮渺莽，咨嗟久之。退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用。尹中布衣道士，亦欣然忘疲，来相助之。遂直北而掌，名曰“准易”，绘子云像于正位南向。池心筑台，置亭其上曰“解嘲”。前距午际，轩楹对起，以须宴会，曰“吐凤”。奇葩杂树，移植交带，垂茗森列，气象蔼蔼。 三月晦，凡土木之事毕成，时庆历八年。 （节选自《全蜀艺文志》，有删减） 【注释】①明：表明，体现。②仓庾：粮仓。③遽：突然。④事用中寝：事情因此中止。⑤高惟几：宋代官员，诗人。 15. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 退谕贤僚名卿 谕：告诉。 B. 闻而说之 说：说服。 C. 直北而掌 堂：修建祠堂 D. 土木之事毕成 毕：全部。 16. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 （2）有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。 17. 请结合链接材料及选文内容，探究“墨池文脉”能延续至今的原因。 【链接材料】 元朝初年，官府在洗墨池原址修建了墨池书院。清末（1905年），墨池书院与芙蓉书院合并为成都高等小学堂，1907年改为成都县立中学，1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续“墨池文脉”，传承“蜀风雅道”。2016年成都高新区新开办一所小学，命名为“墨池书院小学”。 【答案】15. B 16. （1）经历了兴衰变迁，只有杨子云的住宅依然屹立不倒，这也足以证明他的才学受到了世人的敬仰。 （2）有一位中兴寺的僧人来到庭前陈述情况，文彦博连续几天都在感叹惋惜。他命令官员寻找遗迹，划定界限以恢复原貌。 17. ①历史渊源；②教育传承；③文化认同。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：（知尹程公）听说后很高兴。说，同“悦”，高兴。 故选B。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）历，经过、经历；独，只有；岿然，高高挺立而显得稳固的样子；为……所，被。 （2）诣，前往；言，陈述；叹惋，嗟叹、惋惜；累日，多日；疆，界限。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 ①由原文首段“杨子云，号为名儒，声光赫赫。有宅一区在锦官西郭之隘巷，著书，有墨池存焉”可知，墨池文脉起源于杨子云的墨池，具有悠久的历史和文化底蕴，成为后世学习和传承的对象。 ②由原文第四段“越明年，提刑司高惟几乘闲独至，睹荒圮渺莽，咨嗟久之。退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用”。链接材料“元朝初年，官府在洗墨池原址修建了墨池书院。清末（1905年），墨池书院与芙蓉书院合并为成都高等小学堂，1907年改为成都县立中学，1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续‘墨池文脉’，传承‘蜀风雅道’”可知，从元朝开始，墨池文脉得到了官方的重视和支持，建立了墨池书院，后来演变为成都高等小学堂、成都县立中学等教育机构，一直延续至今。这些教育机构不仅传承了墨池文脉，还培养了大量的人才，为社会做出了贡献。 ③由原文第四段“退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用。尹中布衣道士，亦欣然忘疲，来相助之”，链接材料“1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续‘墨池文脉’，传承‘蜀风雅道’。2016年成都高新区新开办一所小学，命名为‘墨池书院小学’”可知，墨池文脉代表了蜀地的文化传统和价值观，被广大民众所认同和推崇。这种文化认同使得墨池文脉得以在社会中广泛传播和延续。综上所述，“墨池文脉”能够延续至今，得益于其深厚的历史渊源、教育传承以及广泛的文化认同。 【点睛】参考译文： 杨子云，是一位著名的儒家学者，享有极高的声誉。在锦官城的西郊狭窄的巷子里，他有一座住宅，并在那里撰写著作，那里有墨池。后代的人们怀念他的贤德，但无法再见到他，于是在池塘边建立了一个亭子，每年都会来游览，表达对他的敬仰和怀念。经过魏晋和李唐的兴衰变迁，只有杨子云的住宅依然屹立不倒，这也足以证明他的才学受到了世人的敬仰。 在前蜀时期，王建篡位称王，将杨子云的住宅和墨池纳入了官方的领域，变成了粮仓的用地。到了宋朝，淳化年间，李顺发动叛乱，导致粮仓被烧毁。叛乱平定后，这片土地被用来改建军营，以休养士兵。唉，这座儒学宫遭受了更多的污辱！ 在庆历年间，文彦博担任益州尹。有一位中兴寺的僧人来到庭前陈述情况，文彦博连续几天都在惋惜。他命令官员寻找遗迹，划定界限以恢复原貌。然而，房屋已经被命名为龙女堂，池塘也被填平了。正当讨论修复事宜时，文彦博突然被迫入京觐见，事情因此中止。 第二年，提刑司的高惟几趁着空闲独自前往，看到荒废破败的景象，感叹了很久。他回去后告诉贤僚名卿，集合了他们的俸禄余额，以计划重建。知尹程公听说后很高兴，命令取用优质材料来协助建设。尹中的布衣道士也欣然忘疲，前来帮忙。于是在北边修建祠堂，命名为“准易”，在正位南向绘制了杨子云的画像。在池塘中心筑起一个台子，上面建了一个亭子，名为“解嘲”。前面靠近中午的位置，轩楹相对而起，用于宴会，名为“吐凤”。奇特的花朵和杂树被移植交错种植，垂下的茶叶密集排列，气氛和谐。 三月底，所有的土木建筑工程都完成了，当时是庆历八年。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 18. 班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A.《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》 我选：（ ） 理由：________________ 【答案】 ①. C ②. 示例：《笑》通过对不同场景下“笑”的描写，展现了革命胜利带来的喜悦以及对革命战士奉献的赞美；《吹号者》刻画了吹号者这一革命战士形象，赞颂了他们的战斗精神和奉献；而《下雪的早晨》是艾青回忆童年的诗作，主要表达对童年伙伴的思念，与革命战士并无关联 ，所以不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《笑》 主题：这首诗围绕“笑”展开，描绘了在革命胜利相关场景下，如“当土地与土地被水分割了的时候”“当道路与道路被水截断了的时候”，人们绽放出的笑。这种笑是在历经艰难困苦后，因革命胜利而产生的喜悦，其中蕴含着对革命战士奉献与牺牲的赞美，他们的奋斗换来了这样充满希望的时刻，与给革命战士的赞歌这一主题契合。 与专题关系：从情感和主题表达上，能够为专题增添对革命胜利后喜悦以及对战士功绩肯定的内容。 《吹号者》 主题：诗歌塑造了“吹号者”这一鲜明的革命战士形象。吹号者在黎明前的黑暗中，以号角唤醒沉睡的世界，他自己却在战斗中受伤甚至牺牲。诗人通过对吹号者从准备吹号、吹响号角到战斗场景的描写，歌颂了吹号者的奉献精神、战斗精神，以及他为了革命事业不惜牺牲的伟大情怀。 与专题关系：直接以革命战士为主角，深入刻画其形象与精神，是给革命战士赞歌主题的典型代表作品，非常适合收录在该专题中。 《下雪的早晨》 主题：这首诗是艾青回忆性的作品。诗人由下雪的早晨，想起曾经在同样下雪早晨遇见的一个孩子，回忆起孩子的天真可爱，表达了对童年纯真时光的怀念以及对那个孩子的思念之情。 与专题关系：整首诗的核心围绕个人童年回忆，没有涉及革命战士相关内容，与《给革命战士的赞歌》专题的主题毫无关联，所以不适合收录。 故选C。 19. 下面是几首有关《水浒传》中人物的诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A.自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B.累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C.朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D.挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进_______________ （2）宋江_______________ 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查识记名著人物。 A.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”符合宋江精通权术、擅长笼络人心形象。“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”暗喻他早期屈居小吏（郓城押司），隐忍待发。此句出自宋江在浔阳楼题写的反诗《西江月》，是其性格的典型写照。 B.依据“丹书铁券护家门”可知，这段话描述的是柴进的家世背景和身份特征。柴进是出身于一个非常显赫的家族，具有皇室血统，被称为“小旋风”。他拥有丹书铁券，代表了皇帝给予的特权和保护，因此这段话准确地描述了柴进的身份背景。 C.“朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休”描述的是鲁智深。“功成身居六和寺”指鲁智深在征方腊后拒绝封赏，于六和寺出家并坐化，留下“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”的顿悟，与诗中“闲云野鹤万事休”完全契合。 D.依据“狂魔嗜血”可知，指向李逵，外号"黑旋风"，以嗜杀莽撞著称（如江州劫法场滥杀百姓、沂岭杀四虎等情节）；“风里草莽”指李逵底层草莽的出身（沂州农民）和风风火火的性格；“勇义嫉恶”指他虽性格暴烈，但李逵对宋江极其忠义，且嫉恶如仇（如怒杀假宋江等情节）；“挚诚扶贫”指李逵接母上山（虽失败）和帮助卖唱女等情节。 故选BA。 （二）文学作品阅读（18分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 补白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。 ②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。 ③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。” ⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。 ⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！” ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！ ⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。” ⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。 ⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 ⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。 ⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！” ⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” ⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。 ⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！” ⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。 ⑰卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说家》，有删改） 20. 阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。 ①_________________________ ②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。 ③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。 ④_________________________ ⑤_________________________ 21. 小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” 22. 小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。 23. 小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】20. ①. 在《申报》专司划版、校对，为副刊补白。 ②. 主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白。 ③. 留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白。 21. 该句运用了动作描写和语言描写。“饮了一口铁观音，一抹嘴”的动作描写，生动展现出卜白的从容淡定；“石破天惊地说：‘我去！’”是语言描写，“石破天惊”一词强烈地表现出卜白话语的震撼力，凸显出他主动请缨当战地记者的果敢和担当，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成对比，使人物形象更加鲜明。 22. ①情节上，设置悬念，使情节有波澜，为后文卜白为梅兰芳救场做铺垫，丰富了故事内容。②人物上，展现了卜白急人所难、乐于助人的品质，使人物形象更加丰满。③主题上，深化了小说“补白”的主题，强调了平凡岗位上也能做出不平凡贡献的主旨。 23. ①情节上，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白的多个生活片段串联起来，使情节紧凑集中。②人物上，通过“补白”的行为，展现了卜白多才多艺、急人所难、默默奉献等形象特点，使人物形象鲜明突出。③主题上，深化了小说主题，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。④艺术效果上，标题新颖独特，富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇小说以“补白”为线索，塑造了卜白这一独特人物形象。他身为《申报》编辑，才华横溢，补白文字锦绣。他怪癖中显善良，应承英烈遗孀婚事；他急人所难，为梅兰芳救场；他更是中共隐蔽战线战士，策反敌人。小说通过多个典型事例，展现其平凡中的伟大，情节生动，人物形象丰满。 20题详解】 本题考查提炼概括信息。 第一空，由第②段“他是《申报》的资深编辑……有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就”可知，卜白在《申报》专司划版、校对，还为副刊补白。所以①处应填“在《申报》专司划版、校对，为副刊补白”。 第二空，由第⑬段“民国三十八年初夏……《申报》选派战地记者……卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’”和第⑭段“有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门”以及第⑮段“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白”可知，卜白主动请缨担任战地记者，策反敌人，为军事斗争补白。所以④处应填“主动请缨担任战地记者，策反敌人，为军事斗争补白”。 第三空，由第⑯段“解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白”可知，卜白留下遗嘱，丧事从简，为逝者补白。所以⑤处应填“留下遗嘱，丧事从简，为逝者补白”。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 由第⑬段“《申报》选派战地记者，‘大笔杆子’们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半”可知，在《申报》选派战地记者时，“大笔杆子”们表现不佳，此时卜白“饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’”。“饮”“一抹嘴”是动作描写，生动展现出卜白的干脆利落；“石破天惊”一词，夸张地突出了他话语的震撼力，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成鲜明对比，凸显出卜白的果敢和担当，丰富了人物形象。 【22题详解】 本题考查分析情节作用的能力。 分析情节作用，可从情节本身、人物塑造、主题表达等方面入手。 由第⑦段“卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友”可知，卜白与梅兰芳结识，这为后文卜白为梅兰芳“补白”的情节埋下了伏笔，使情节发展自然合理。同时，这一情节丰富了小说的内容，增加了故事的曲折性和趣味性，避免了情节的单一和平淡。 由第⑧段“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧”以及第⑫段“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也”可知，通过卜白为梅兰芳“补白”这一情节，展现了卜白急人所难、乐于助人的高尚品质，使卜白这一人物形象更加丰满立体，突出了他“怪才”之外的善良和热心。 小说通过描写卜白在不同方面的“补白”行为，赞美了像卜白这样在平凡岗位上默默奉献、发挥重要作用的人。卜白为梅兰芳“补白”这一情节，进一步深化了小说“补白”这一主题，强调了即使是在看似微不足道的地方，也能做出不平凡的贡献。 【23题详解】 本题考查标题作用的理解与分析。 分析标题的妙处，可从情节结构、人物形象、主题表达、艺术效果等方面入手。 由第②段“有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧”、第③段“不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的”以及后文卜白为抗日英烈之家“补白”、为梅兰芳“补白”、在军事斗争中“补白”等内容可知，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白在报社的工作、婚姻、救场、策反等情节串联起来，使小说情节紧凑、结构严谨。 由第②段“卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章”、第⑥段“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧”、第⑫段“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也”以及第⑮段“我是中共隐蔽战线一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白”可知，“补白”这一行为突出了卜白多才多艺、急人所难、乐于奉献、在平凡岗位上默默付出等形象特点，使人物形象更加丰满立体。 由全文内容可知，小说通过描写卜白在不同方面的“补白”行为，赞美了像卜白这样在平凡岗位上发挥重要作用、为国家和社会做出贡献的人，深化了小说“平凡人也能做出不平凡贡献”的主题。“补白”一词本身比较新颖，容易引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。 四、语言运用（12分） 24. 成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。 （1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 （2）阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 在成都南门，有一座桥叫万里桥。①_________？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②_________：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③_________（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④_________；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。 （3）古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。 备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥” ②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥” ③温庭筠《商山早行》中的“板桥” 示例一 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。 示例二 张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 【答案】（1） ①. 历史悠久 ②. 数量众多 ③. 材质多样 ④. 文化厚重 （2） ①. 万里桥的名字是怎么来的呢 ②. 水陆交通的咽喉 ③. 不仅如此 ④. 好不热闹（或:热闹非凡） （3） ①. ① ②. 我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。 ③. ② ④. 我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括信息。 ①处：从“战国时就修建了‘七星桥’”可知，强调的是成都桥修建时间早，所以可填“历史悠久”。 ②处：“府河上有88座桥，沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥”，这里突出桥的数量多，应填“数量众多”。 ③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥”，明显是在说桥的材质多样，所以可填“材质多样”。 ④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，表明桥有文化内涵，应填“文化深厚”或“文化厚重”。 【小问2详解】 本题考查补写句子。 ①处：根据“诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹‘万里之行，始于此桥’，故得此名”分析，横线后面是问号，并且回答是万里桥得名的原因，所以此处应填“它为什么叫万里桥呢”或“万里桥的名字是怎么来的呢”。 ②处：结合“吴盐蜀麻，往来相通”“它还是陆路交通的枢纽……它都是必经之处”可知，所填内容应是万里桥在水路交通中的重要性，故可填写：水陆交通的咽喉。 ③处：结合语境可知，横线后面内容是对万里桥情况的进一步介绍，故可填写：不仅如此。 ④处：“一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市”体现的是万里桥一带热闹的市井生活，“商贾云集，花竹车马、船帆鱼市”“文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣”，在句式上运用四字短语，保持句式一致，可填写：好不热闹（或：热闹非凡）。 【小问3详解】 本题考查语言表达。解答时，从备选的“桥”中任选两项，模仿示例，结合诗歌内容，用第一人称进行表达即可。此题答案不唯一，只要符合诗歌意境、表达生动即可。 选择①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥”： 首先理解《天净沙·秋思》的情感基调，这首曲描绘了一幅凄凉的秋景图，表达了游子的思乡之情。那么“小桥”的自语可以这样写：我静卧流水之上，见证你漂泊天涯的孤寂。 选择②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥”： 《卜算子·咏梅》借梅花在恶劣环境中依然坚守的品质，表达诗人自身的高洁。“断桥”的自语可写成：我伫立在荒郊，陪你承受风雨中的寂寞。 选择③温庭筠《商山早行》中的“板桥”： 《商山早行》抒发了诗人的羁旅愁思，清晨踏上板桥的情景体现了旅途的艰辛。“板桥”的自语可为：我在黎明的霜华中，印下你羁旅奔波的足迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石室联合中学西区2025-2026学年度上期九年级11月检测 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.本堂考试120分钟，满分150分。 3.答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。 4.考试结束后，将答题卡交回。 A卷（100分） 第I卷（选择题24分） 一、基础知识（12分） 1. 下列加点字的注音，准确无误的一项是（ ） A. 羡慕（mù） 劫掠（nüè） 言不及义（jí） B. 瞥见（piě） 秘诀（jué） 强聒不舍（guō） C. 赃物（zāng） 亵渎（xiè） 断章取义（duàn） D. 惊骇（hái） 琉璃（liú） 富丽堂皇（táng） 2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ） A. 用现在话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 B. 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 C. 我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赫的。 D. 唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别捡择。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 在学习《敬业与乐业》时，老师强调对待知识不能断章取义，要全面理解文章主旨；面对复杂的学习任务，找到高效的学习方法是提升成绩的不二法门；与人讨论问题时，要聚焦核心话题，避免言不及义的闲聊浪费时间。而有些同学却妄想不付出努力就取得好成绩，这种态度最终只会让知识积累的机会荡然无存。 A. 断章取义 B. 不二法门 C. 言不及义 D. 荡然无存 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 任何设备经过长时间使用，都会出现一定磨损，所以应定期检修，以提高设备的工作效率和运行时间。 B. 美丽秋天蕴含着成熟的魅力，走进山林，到处都是漫山遍野的红叶，秋风疾驰，它们便随之起舞。 C. 为加强同学们的防火意识，本校将于下周三举行消防安全知识讲座，届时校长和其他学校领导将上台发表讲话。 D. 衡量一个地方的文化产业发展水平，要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 《曹刿论战》 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 请广于君 广：增广，扩充 B. 休祲降于天 休：不祥 C. 肉食者谋之，又何间焉 间：参与 D. 小信未孚，神弗福也 福：赐福 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 而安陵以五十里之地存者 何以战 B. 聂政之刺韩傀也 公将鼓之 C. 安陵君其许寡人！ 望其旗靡 D. 安陵君受地于先王而守之 战于长勺 7. 对文中划线句翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的实情处理。 B. 大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。 C. 大大小小的监狱，虽然不能到处都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心管理。 D. 大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的心情处理。 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文章均围绕“国家大事”展开：前者聚焦长勺之战，曹刿助力鲁国抵御齐国入侵；后者围绕国土之争，唐雎阻止秦王吞并安陵国。 B. 曹刿与唐雎均展现出“以国家为重”担当：曹刿主动求见鲁庄公献策，唐雎临危受命出使秦国，二人皆为国家利益挺身而出。 C. 两篇文章均以“对话”为核心表现形式：通过曹刿与鲁庄公的问答展现战略思考，借助唐雎与秦王的交锋凸显人物气节，对话均承担了推动情节、塑造人物的作用。 D. 两篇文章的主角均凭借“武力”达成目标：曹刿靠战场上的武力对抗击退齐军，唐雎则以“挺剑而起”的武力威慑让秦王妥协。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句，任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）。 ①_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②浊酒一杯家万里，_________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③伤心秦汉经行处，_________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）请默写辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕或文天祥《过零丁洋》的颔联和颈联。先写出题目再默写。 __________，___________。_____________，____________。 四、现代文阅读（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 共情为什么这么难 李卫华 ①“共情”是指一个人或群体投入地去理解和体会另一个人或群体，与对方建立良好的信任关系。无论处在何种关系场景，人们都希望被理解、渴望被共情。一个群体如果无法理解另一个群体的制度和文化，可能将对方视为异类，产生对峙；一个人如果无法理解另一个人的处境和感受，容易引发误解。理论上，只要换位思考，就能与对方达成共情。然而，现实中经常会听到这样的反问：“我理解他了，他为什么不理解我？”为何共情如此之难？ ②难就难在看不到“你”。共情意味着设身处地感受对方的感受，意味着“悲伤着你的悲伤”，你若身处烈日，我亦深感炙热；意味着“幸福着你的幸福”，你若晴天，我便安好。要做到如此，绝非易事。人们喜欢站着说话不腰疼，不愿意躬身入局，是因为弯腰比站着要辛苦太多。站着说话指点一番，比切身去体会你的苦处难处要容易得多。共情还意味着倾听你的一切，并不断自问：你为什么难？我是你会怎样？共情的发生，需要走进你的世界看到你，深入你的内心读懂你。 ③难就难在想不到“他”。俗话说，“养儿方知父母恩”，位置不一样，看待世界和考虑问题的角度也截然不同。我即使有共情他的能力，也未必有共情他的动力。看到他的“恶语相向”，想不到他在背后迎风挡雨。不同的立场，决定了不同的视角，他的感受也许刚好在我视线之外；看到他的“勃然大怒”，想不到他身负重担。不同的认知决定了不同的思维习惯，他的感受也许刚好是我的思维盲区；看到他的“斤斤计较”，想不到他可能被生活压弯了腰。不同的利益相关度，决定了不同的行事风格，他的感受也许刚好与我的利益无关。很多时候，我不单要具备理解他的能力，还要找到彼此之间的共同立场、视角和利益点，方可达到一种“经历未必相同，感受却可相通”的境界。 ④难就难在放不下“我”。我们经常听到这样的对话：“你怎么能这么说话？”“我就这脾气，说话比较直！”共情阻梗之处，在于很难跳出自己的处境，暂时把“我”放下。俗话说，“江山易改，本性难移”，要逆着自己的个性，代入到对方处境中，这不但要离开自己的舒适圈，还要忍住评头论足的欲望，压抑指手画脚的冲动。明明有自己的脾气，要先放一放，明明对你的问题洞若观火，要先忍一忍。共情的过程，好比暂时离开自己的房间，完全进入到别人的房间，别人家里的布局摆设自己都了然于心，房间的问题自己也一清二楚，但自己只是坐下来陪伴别人，等别人状况好转后，自己便原路返回，挥手作别，不带走一片云彩。有时候，看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，是因为明白别人此刻急需的是情感支持，而非言语批评。忍住“我”，才能给别人空间，放下“我”，才能与别人同频。 ⑤心理学研究发现，一个婴儿啼哭，其他婴儿听闻后也会随着啼哭，与他人产生情感共鸣是人类的本能。共情虽然不易，但只要暂时搁置自己，愿意用心体会和感受彼此，努力画出情感最大同心圆，共情就会发生。 （选自《前线》，有删改） 10. 请根据文章内容将下面空白处补充完整 ①__________②__________ 11. 第④段画线的句子用了哪种论证方法？有何作用？ 12. 下面哪则材料更适合作为选文的事实论据？请简要说说理由。 【材料一】 梁灏是五代时期的人，却在宋太宗时代成为状元郎。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年事，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。”言明自己已经八十二岁了。短短两句话，蕴含了多少科考中的辛酸！ 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵。 五、作文（60分） 13. 根据要求作文。 温度，《现代汉语词典》解释为物体冷热的程度。延伸开来，“温度”一词不仅局限于自然、实物的温度，也表现在人生情绪起落、人间冷暖、人际情感、心灵感悟等，都体现出一定的“温度”。 请自选角度，将“ 的温度”题目补充完整，以此为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达有创意。②立意自定，文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。④不得抄袭和套作。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 14. 阅读下面这首词，完成问题。 李四仓曹宅夜饮 王昌龄 霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。 （1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。 （2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 墨池准易堂记 【宋】何涉 杨子云，号为名儒，声光赫赫。有宅一区在锦官西郭之隘巷，著书，有墨池存焉。后代追思其贤而不得见，立亭池端，岁时来游，明①所以景行向慕。入魏晋李唐，其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 前蜀王建僭立称号，杨宅并墨池纳入官界，为仓庾②地。及宋，淳化甲午李顺寇始乱，隆隆积廪化为灰阜。贼平，用其地改创营坞，以休养卒徒。呜呼，此儒宫弥益污辱！ 庆历中，文彦博公为益州尹。有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。然屋已名龙女堂，池复堙寨矣。方议疏葺，而公遽③迫入觐，事用中寝④。 越明年，提刑司高惟几⑤乘闲独至，睹荒圮渺莽，咨嗟久之。退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用。尹中布衣道士，亦欣然忘疲，来相助之。遂直北而掌，名曰“准易”，绘子云像于正位南向。池心筑台，置亭其上曰“解嘲”。前距午际，轩楹对起，以须宴会，曰“吐凤”。奇葩杂树，移植交带，垂茗森列，气象蔼蔼。 三月晦，凡土木之事毕成，时庆历八年。 （节选自《全蜀艺文志》，有删减） 【注释】①明：表明，体现。②仓庾：粮仓。③遽：突然。④事用中寝：事情因此中止。⑤高惟几：宋代官员，诗人。 15. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 退谕贤僚名卿 谕：告诉。 B. 闻而说之 说：说服。 C. 直北而掌 堂：修建祠堂 D. 土木之事毕成 毕：全部。 16. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 （2）有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。 17. 请结合链接材料及选文内容，探究“墨池文脉”能延续至今的原因。 【链接材料】 元朝初年，官府在洗墨池原址修建了墨池书院。清末（1905年），墨池书院与芙蓉书院合并为成都高等小学堂，1907年改为成都县立中学，1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续“墨池文脉”，传承“蜀风雅道”。2016年成都高新区新开办一所小学，命名为“墨池书院小学”。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 18. 班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A.《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》 我选：（ ） 理由：________________ 19. 下面是几首有关《水浒传》中人物诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A.自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B.累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C.朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D.挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进_______________ （2）宋江_______________ （二）文学作品阅读（18分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 补白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。 ②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。 ③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。” ⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。 ⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！” ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！ ⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。” ⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。 ⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 ⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。 ⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！” ⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” ⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。 ⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！” ⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。 ⑰卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说家》，有删改） 20. 阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。 ①_________________________ ②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。 ③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。 ④_________________________ ⑤_________________________ 21. 小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” 22. 小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。 23. 小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 四、语言运用（12分） 24. 成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。 （1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 （2）阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 在成都南门，有一座桥叫万里桥。①_________？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②_________：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③_________（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④_________；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。 （3）古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。 备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥” ②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥” ③温庭筠《商山早行》中的“板桥” 示例一 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。 示例二 张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $