河南驻马店市平舆县2025-2026学年度上学期期末学情测评八年级语文试题

,容内水具 2025一2026学年度上学期期末学情测评 八年级语文试题 中 注意事项！ 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 舒 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在 试卷上的答案无效。《点 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分）里 络 我们身边有很多宝贵的文化遗产：既有名胜古迹、文物文献等有形的物质文化遗产，也有民 间技艺、艺术形式等非物质文化遗产：既有传统文化遗产，也有传承革命文化的红色文化遗产。 今天八年级(1)班将举办走近“我身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。 1.平平搜集到一则关于非物质文化的资料，其中有些问题，请你帮他完善。(6分) 青岛拥有丰富多彩的非物质文化遗产。胶州秧歌，以“三弯九动十八态”的舞蹈动作闻名。 每逢过节，形式多样的秧歌表演营造出浓浓的喜庆氛围，观看表演的人络绎不绝。崂山民间故 事，俗称拉呱，在新中国成立前几乎没有文字记载，这些口口相传的民间故事，①（婉宛）如一 幅生动的历史画卷，②（彰章）显了劳动人民的智慧。深受胶东人民喜爱的螳螂拳产生于明 末清初，作为中国传统武术，其招式对螳娜形态模仿得入木三分，其动作敏捷，灵活，令人眼花缠 痴 乱。鲁绣是一种古老的传统刺绣工艺。当前，青岛的一些民间艺人，不仅传承了这门技术，还常 常自出心裁，创造出许多符合新时代特点的作品。 现：至国 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) “0:二到 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分) 年602下处不©@ (3)语段中画线词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.络绎不绝 B.入木三分 C.眼花缭乱 D.自出心裁 2. 安安想带领大家徜徉古诗文，捕捉诗文中文化遗产的身影及其牵动的情思，请你帮他补写诗 文名句(8分) 古诗文中有情思之美。“①？②”（崔颢《黄鹤楼》）抒发了游子的思乡愁 绪：“③ ④”（白居易《钱塘湖春行》）直抒胸臆，表达作者对西湖的喜爱之情： “⑤ —一，”[陶渊明《饮酒（其五）]表现诗人悠游自在的隐居生活：“⑦， 茶 ⑧ ”(杜甫《春望》)刻画诗人因忧国思家而衰老的细节。 解 3. 欢欢在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料语序有问题，就重新排了顺序。请 你选出排序最恰当的一项()(3分) 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ,又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 ②还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 时 八年级语文试题第1页（共6页） ③烙画创作要把握好火候、力度 ④同时，注重“意在笔先、落笔成形” ⑤因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 A.④⑤①②③ B.④②⑤①③ C.③④①②⑤ D.④①②③⑤ 4.乐乐在搜集资料时，发现媒体报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作 赏析。(3分) 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”在 巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过 评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A.《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B.《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选()，赏析： 5.活动结束，同学们认为文化遗产需要大家一起保护，就定于本周三上午九点在学校学术报告 厅举行“保护身边的文化遗产”专题讲座。星期一团团对圆圆说：“我朋友康康一直想听这个 讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，圆圆见到了康康，她该怎样说？(3分) 二、现代文阅读（共28分） 出际 (一)阅读下面文章，完成6一9题。（共16分） 山过公虚居杨柳 丰子恺 ①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己 真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原来这完全是偶然的。昔年我住在白马 湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此常取见惯的杨柳为 画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说 我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种的。即使要找 三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。 ②实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大 豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的 名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得 它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗 词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。 ③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作 到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的 珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非 赞它一下不可。 ④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳 树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而 八年级语文试题第2页（共6页） 美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人 们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很 好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而 葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。 ⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红 杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘 记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生 命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。 甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又 可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高：但是越长 得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向 泥土中的根本摆舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉 得非常可爱。 ⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨 柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的 姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木 不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘 记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。 6.作者喜欢并赞美杨柳，有哪些原因？按要求完成下面的表格。(4分) 理由 依据 ① 外在原因 ② ③ 内在原因 ④ 7.结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根 本摆舞，或者和它亲吻。 8.文章多处运用对比手法来刻画杨柳形象，请任举一例，结合具体内容分析。(3分) 9.本文在表现手法、情感抒发等方面与《白杨礼赞》有许多相似之处，请任选一个方面加以简析。 (5分) （二)阅读下面文章，完成10一12题。（共12分）”器命论长最嵌， 门楣上的文化瑰宝 ①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中 国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年 的历史，被称为“古建筑的灵魂”。 八年级语文试题第3页（共6页） ②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到皇 宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种传统 象征，既是人文风景，更是历史印记。 ③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。 匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户 册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 ④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的标识，我 国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地标识的风俗。当部落发展成为国 家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝 商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上 放置鸟牲。 ⑤中国的古建筑，凡楼、台、亭、阁，或轩、栅、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑 的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 ⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开 店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。 ⑦俗语道“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店铺的品 牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、 信任感联系在一起。 ⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受 盘人双方协商，在出盘的时候，将招牌这块无形资产作价80万两白银，折合112万银圆，可见名店 招牌的珍贵。 ⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，宣扬修 身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。 ⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才 能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣旨”“恩荣”等 字样。 ①清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛运用到祝 寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐“德 门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不忘题 匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清 代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。 10.阅读全文，请补全对“匾额”的发展史及作用的概括。(4分) ①兴起于先秦，原始功能是为“建筑命名”； ② ③宋代商品经济繁荣，商家广泛使用： ④ ⑤清朝广泛运用于祝寿。 八年级语文试题第4页（共6页） 11.文章第⑧段主要运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。(4分)巴 12.简要分析第①段中加点词语的表达效果。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面选文，完成13一16题。（共11分） 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送 之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫。” (选自《孟子》) 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法：①戴帽子。②行加冠礼。③加上（称 丈夫之冠也 (填序号) 号)。④覆盖。⑤位居第一的：超出众人的。 (摘自《古汉语常用字字典》) 居天下之广居 课内迁移法：面山而居(《愚公移山》) 得志 词语推断法：旗开得胜 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 15.孟子的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从文中找出一处例子并作具体分 析.(4分) 16.孟子为什么要举“妾妇之道”的例子？(2分) (二)阅读下面两首古诗，完成17题。（共4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 八年级语文试题第5页（共6页） 17.这两首诗都描绘了边塞风光及战事，尾联在写法和情感上均有相似之处。请结合具体内容， 简要分析两诗尾联是如何表达情感的，分别表达了怎样的情感。(4分) 四、名著阅读(4分) 现在 18.班级开展读名著活动，请你从下面任务中任选一个参与进来吧。(4分) (1)人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力， 踐 点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪 一本？请说说你选择这本书的理由。 (2)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从《红岩》《红星照耀中国》两部名著中，任选 一部，解读其书名。本￥ 示例：《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡 起来，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一个任务进行写作。(50分) 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温 暖：一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒：前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成 功…不要轻视小，小中有真情：不要忽略小，小中见大义。源 请从下面两项任务中任选一项进行写作。 些 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“ 小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①若选任务二，请先把题目补充完整，然后作文： ②不少于600字： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 海a出自G 话激对用@ ,思针面收考贺浮良密年题湖以中改分洗文击并断天污过 君出下了学终红福年)”8 场学专的位汉去补达植限林直公行#所合》长出白” 标出商的三张总人的反未（正年）面沙阳圆]”@ 。对阳站头秀西思国数山入4陵（公省车南 时。年尿七特荷后始，可中韩城鲜平货，标特炎的泉学同以的亚分 蛇 代兴一座色欲级长出 ,成南林只画秋 到分号司保年市是，果理阳有风西供的货旺技发文 款等然的，站，作，使治色卧中T用见不巴合丽 八年级语文试题第6页（共6页）2025一2026学年度上学期期末学情测评 八年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)fen zai(每空1分，共2分) （2)①宛②彰（每空1分，共2分） (3)B(2分)（共6分） 2.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁 ③最爱湖东行不足 ④绿杨阴里白沙堤 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山 ⑦白头搔更短 ⑧浑欲不胜簪 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 3.C(3分) 4.示例一：A“春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句 和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例二：B揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实， 流露出浓浓的自豪感。(3分) 5.示例：康康，你的朋友团团说你一直想听“保护我身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你， 明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。(3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 6.①“我”将杨柳种在寓屋的墙角里，常取见惯的杨柳为画材：②“我”生长在穷乡，只见过桑麻、 禾黍、棉花、小麦、大豆等常见之物：③对生存条件要求低，且能回馈于人；④高而能下，不忘根 本。（意对即可，每点1分，共4分） 7.运用拟人的手法，赋予杨柳以人的情态，生动形象地写出在春风的吹拂下柔美的杨柳枝条轻 抚大地的情形，表达了作者对杨柳“高而能下、不忘根本”的赞美之情。（修辞1分，赏析3分，共 4分) 8.示例一：文章第②段写“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等花木的“实在也没有甚么特别可爱的地 方”与第③段写杨柳的“这一种植物实在美丽可爱”形成对比，强调了作者对杨柳的喜爱之情。 示例二：文章第⑤段中，把杨柳和其他花木进行对比，其他花木只顾向上而忘记根本，而杨柳 越长越下垂，牢记根本，回顾根本，如人懂得感恩回馈一样，表达作者对杨柳谦逊低调的品格 的赞美之情。（找出对比句1分，分析2分，共3分） 9.示例一：两文都运用了对比的手法。本文通过别的树木长到“参天”与杨柳“下垂”对比，褒扬 了杨柳不忘根本的美德：《白杨礼赞》中将白杨树与楠木进行对比，赋予两者不同的象征意义， 突出白杨树的平凡与伟大。（指出“对比”1分，分析每点2分，共5分） 示例二：两文都是直接抒情与间接抒情相结合。本文通过对杨柳的叙述与描写等间接抒情及 “我赞杨柳美丽”的直接抒情，表达了作者对杨柳的赞美；《白杨礼赞》通过对白杨树的描写等 间接抒情及“我要高声赞美白杨树”的直接抒情，表达了对白杨树的赞美。（指出“直接抒情与 间接抒情相结合”1分，分析每点2分，共5分) (二)（共12分） 10.②广泛流传始于唐末，百姓挂出匾额来招揽生意；④明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒 奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才能建造。（每点2分，共4分） 11.运用了举例子的说明方法。通过上海老字号童涵春堂将牌匾这块无形资产作价如此之高的 例子，有力地说明了流入民间的匾额逐渐成了著名的招牌，而著名的招牌实际上也就是著名 的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、信任感联系在一起，突出了名店 招牌（牌匾）的珍贵这一特点。（说明方法1分，作用3分，共4分） 八年级语文参考答案第1页（共2页） 12.“据说”一词表示所陈述的内容是根据传说、听闻等不确定的来源，并非经过确切考证的事 实。在这里使用“据说”，表明关于乾隆登基后第一块匾赐予山东按察使黄叔琳这件事，作者 并没有确凿的历史依据，只是根据一些可能的记载或传说来进行叙述。这样的表达体现了 说明文语言的准确性。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 13.②居住获得，得到（每空1分，共3分） 14.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。(2分) 15.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比的形式，气势磅礴、义正辞严 地指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。 (找出句子1分，分析3分，共4分) 16.孟子举“妾妇之道”的例子是要含蓄地说明只是像女子顺从丈夫一样屈从权贵、不讲仁义道 德的人算不上大丈夫。(2分) (二)（共4分） 17.《使至塞上》用“燕然勒功”的典故，从候骑的口中得知主帅尚在前线未归，表达了对将士们保 家卫国的赞叹《雁门太守行》用燕昭王建黄金台招贤纳士的典故赞美了将士们誓死报国的 决心。（每点2分，共4分） 四、名著阅读。(4分) 18.(1)示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作 者埃德加·斯诺对遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是 身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印 象：麻木、愚昧、怯懦等，完全不同。他们自信、活泼、朝气、头脑清醒、意志坚强、敢于斗争。 这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是 人民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最 初血液，他们创造了历史，创造了新中国。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写了在人民解放军进军大 西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐 晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分 显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物 心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要 像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 (2)示例一：《红岩》一一红色象征着革命，象征着中国共产党，象征着共产党员火红的内心，象 征着新中国光明的未来；岩石象征着党的坚韧坚强，象征着共产党员们坚固坚定的意志， 象征着共产主义的正确性与不可撼动性。“红色岩石”象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧 不拔、不屈不挠的精神，就像红色的岩石一样坚硬、不朽。 示例二：《红星照耀中国》一中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅 照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。(4分) 五、作文(50分) 19.略。 八年级语文参考答案第2页（共2页）