精品解析：2025-2026学年河北省石家庄市水源街小区统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级上册语文 期末检测卷 1. 我是小小书法家。 书籍是人类进步的阶梯。 2. 下列每组词语中的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 宁静（níng） 缤纷（bīng） 诚市 B. 强壮（qiáng） 还有（hái） 检测 C. 胳臂（bì） 处置（chǔ） 石璧 D. 争斗（dǒu） 弹片（dàn） 柔软 3. 看拼音，写词语。 4. 补全四字词语。 （ ）头（ ） 脑 （ ）嚼（ ）咽 争（ ）夺（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）澎湃 五（ ）缤（ ） 耿耿（ ）（ ） 波（ ）壮（ ） 5. 照样子，再写两个词语。 急急忙忙（AABB）：_______________________________ 自言自语（ABAC）：________________________________ 四面八方（含数字的 ）：________________________________ 6. 选词填空。 留意 留心 （1）（ ）观察周围的事物，我们就能发现很多有趣的现象。 （2）奶奶总是（ ）蔬菜的价格变化。 鼓舞 鼓励 （3）老师经常（ ）同学们进行实验。 （4）这次比赛的胜利极大地（ ）了我们班的士气。 7. 句子训练。 按要求完成句子。 一道闪电划破了天空，紧接着，轰隆隆的春雷响起来了。（改为比喻句） __________________________ 8. 少先队员应该讲文明、有礼貌。（改为反问句） __________________________ 9. 动物是大自然的歌手。（仿照修辞手法写句子） __________________________ 10. 小兴安岭很美。（扩句） __________________________ 11. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句） ____________________ 12. 照样子，仿写句子。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是__________，让你___________________； 父爱是__________，让你___________________。 13. 名句积累。 （1） __________________ ，霜叶红于二月花。 （2）__________________ ，最是橙黄橘绿时。 （3）萧萧梧叶送寒声，__________________。 （4）欲把西湖比西子，_________________ 。 （5） __________________，潭面无风镜未磨。 （6）仁者爱人，__________________。 14. 根据课文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. “书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。 B. 泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家，出版过《飞鸟集》《园丁集》等多部诗集。《花的学校》一文选自他的儿童散文集《新月集》。 C. 《山行》描写的是初秋时节的景象。 D. 《早发白帝城》一诗是作者下江陵时见到长江两岸的景象有感而作。 E. 《父亲、树林和鸟》通过写父亲对树林和鸟的特殊情感，也使“我”在 父亲的影响下，懂得了生命的可贵，继承了父亲爱鸟护林的精神。 阅读理解。 表一：西沙群岛旅游资源等级分布 表 二 ： 单体 个数 自然旅游资源 207个 人文旅游资源 149个 15. 对表一的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 呈金字塔形分布。 B. 优良级旅游资源最多。 C. 特品级旅游资源最少。 D. 未获评级旅游资源数量众多，表明资源具有较大的生长和发展空间。 16. 从表二中，你有什么发现？用简洁的语言说一说。 ________________________ 17. 西沙群岛位于中国最南端，美丽富饶，但地远路遥。作为一个风景旅游区，分析一下它的优势和劣势。 优 势 ：_____________________________________________________________________ 劣 势 ：___________________________________________________________________ 18. 为美丽富饶的西沙群岛写一句宣传语。 _________________________ 踏花归去马蹄香 ①北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。 ②有一次，朝廷决定进行一次对天下画家的考试，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。 ③开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家运思良苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句意思的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。 ④考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边；又看了一幅还是不满意，又放在一边……直到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅画时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了！ 好极了！”于是选中了这一幅。 19. 第一、二自然段主要讲了什么？ ________________________________ 20. 从文中找出表现画家们作画认真的词语，并选择两个写出意思。 ________________________________ 21. 主考官连声称赞“好极了！好极了！”，这位画家的画能得到主考官赏识的原因是什么？ ________________________________ 22. 读完短文，说说你从这位“独具匠心”的画家身上得到了什么启发。 ________________________________ 23. 习作。 学习了《总也倒不了的老屋》一课，你知道老屋最后会怎样吗？这个故事没有结尾，请你接着将故事续写下去，设想一下老屋接下来会怎么样…… 要求：1、续写内容要合理，不能偏离原主题。 2、语句要通顺，富有情感，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册语文 期末检测卷 1. 我是小小书法家。 书籍是人类进步的阶梯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“籍、梯”容易写错。 2. 下列每组词语中的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 宁静（níng） 缤纷（bīng） 诚市 B. 强壮（qiáng） 还有（hái） 检测 C. 胳臂（bì） 处置（chǔ） 石璧 D. 争斗（dǒu） 弹片（dàn） 柔软 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．缤纷（bīng）——bīn，诚市——城市； C．胳臂（bì）——bei，石璧——石壁； D．争斗（dǒu）——dòu； 故选B。 3. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“猜、测、列、遥”笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 补全四字词语。 （ ）头（ ） 脑 （ ）嚼（ ）咽 争（ ）夺（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）澎湃 五（ ）缤（ ） 耿耿（ ）（ ） 波（ ）壮（ ） 【答案】 ①. 摇 ②. 晃 ③. 细 ④. 慢 ⑤. 分 ⑥. 秒 ⑦. 无 ⑧. 声 ⑨. 哈 ⑩. 哈 ⑪. 汹 ⑫. 涌 ⑬. 彩 ⑭. 纷 ⑮. 于 ⑯. 怀 ⑰. 澜 ⑱. 阔 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 摇头晃脑：形容人脑袋摇来摇去的样子，常用来表现读书或吟诵时自得其乐、陶醉其中的神态。 细嚼慢咽：指吃东西时，嚼得很细、吃得很慢。也比喻对内容仔细品味、慢慢理解。 争分夺秒：一分一秒都不放松，形容对时间抓得很紧，在最短时间内完成事情。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静，一点声响都没有。 哈哈大笑：形容非常开心、畅快地大笑起来。 汹涌澎湃：形容水势浩大、波浪翻滚的样子，也用来比喻情绪或声势非常浩大、激动。 五彩缤纷：形容颜色繁多、鲜艳又好看，各种色彩交织在一起的样子。 耿耿于怀：指心里有事一直放不下，总是记挂着，难以释怀。 波澜壮阔：原形容水面辽阔、波浪壮观，现也用来比喻场面、声势或文章气势宏大。 5. 照样子，再写两个词语。 急急忙忙（AABB）：_______________________________ 自言自语（ABAC）：________________________________ 四面八方（含数字的 ）：________________________________ 【答案】 ①. 开开心心、高高兴兴 ②. 一心一意、半信半疑 ③. 三心二意、五湖四海 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 急急忙忙：属于AABB式词语，即前两字一样，后两字也一样，此类词语还有：开开心心、高高兴兴、平平安安、清清楚楚。 自言自语：属于ABAC式词语，即第一个字和第三个字一样，此类词语还有：人山人海、一心一意、半信半疑、无边无际。 四面八方：“四”“八”都是数字，含有数字的词语还有：百发百中、三心二意、五湖四海、四平八稳。 6. 选词填空。 留意 留心 （1）（ ）观察周围的事物，我们就能发现很多有趣的现象。 （2）奶奶总是（ ）蔬菜的价格变化。 鼓舞 鼓励 （3）老师经常（ ）同学们进行实验。 （4）这次比赛的胜利极大地（ ）了我们班的士气。 【答案】 ①. 留心 ②. 留意 ③. 鼓励 ④. 鼓舞 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 留意：形容对事物发展的关注状态，也指留心、注意。侧重于对事物或情况的持续观察和警觉，以便及时发现变化或问题。 留心：1、留下不走的心意：这一层含义在日常使用中较少见，更多体现在文学或特定语境中。 2、关注；关心：表示对某人或某事的持续关注和重视，带有一定的情感色彩。 3、小心；当心：与“留神”相似，也是提醒对方注意、谨慎行事。 （1）结合语境“观察周围的事物，我们就能发现很多有趣的现象。”可知，此处指用心观察，“留心”侧重于用心、仔细，符合语境，故选留心。 （2）结合句子可知，奶奶持续关注蔬菜价格的变化情况，故选留意。 鼓舞：指激发勇气、使人振奋的行为。 鼓励：激发；勉励。 （3）结合语境可知此处指老师激发、勉励同学们进行实验，“鼓励”指激发、勉励，符合语境，故选鼓励。 （4）结合语境可知，此处指胜利使我们班的士气得到振奋，“鼓舞”指使振作起来，激发，常与“士气”搭配，符合语境，故选鼓舞。 7. 句子训练。 按要求完成句子。 一道闪电划破了天空，紧接着，轰隆隆的春雷响起来了。（改为比喻句） __________________________ 【答案】一道闪电像一把锋利的宝剑划破了天空，紧接着，轰隆隆的春雷响起来了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句的核心描写对象是“闪电”，这是比喻的本体。根据闪电“形状尖锐、速度快、亮度高”的特点，选择具有相似特征的事物作为喻体，如“利剑”“银蛇”“划破夜空的丝带”等。添加“像”“宛如”“仿佛”等比喻词，将本体与喻体连接，同时保留原句后续“雷声响起来”的情节，确保句子通顺完整。 改为：一道闪电宛如一条银蛇窜过天空，紧接着，轰隆隆的春雷响起来了。 8. 少先队员应该讲文明、有礼貌。（改为反问句） __________________________ 【答案】少先队员不应该讲文明、有礼貌吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 反问句是用疑问的形式表达肯定的意思，需要添加反问词“难道”，并把肯定词“应该”改为否定形式“不应该”，句末加上疑问词“吗”和问号。 修改为：难道少先队员不应该讲文明、有礼貌吗？ 9. 动物是大自然的歌手。（仿照修辞手法写句子） __________________________ 【答案】树木是大自然的舞者。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “动物是大自然的歌手”这个句子运用了拟人手法，将动物比作歌手，让动物具有人的行为特点。在仿写时，需要找到其他合适的事物，赋予其人类特有的角色或行为。 如：风是大自然的音乐家。 10. 小兴安岭很美。（扩句） __________________________ 【答案】美丽的小兴安岭在四季都展现出迷人的风光，很美。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 扩句的核心是在原句的基础上添加修饰词或补充细节，让句子更具体、生动。可以在主语“小兴安岭”前面加上修饰语，例如：物产富饶的、秋天的；可以在“很美”前加上修饰语，例如：“一年四季都像一幅绚丽的画卷”，“漫山遍野的红松和白桦交织在一起”等。 扩写为：我国东北的小兴安岭，一年四季都像一幅绚丽的画卷，很美。 11. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句） ____________________ 【答案】我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析能力。 词语搭配不当，“增加”和“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。如：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 12. 照样子，仿写句子。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是__________，让你___________________； 父爱是__________，让你___________________。 【答案】 ①. 一棵大树 ②. 让你的身心即使历经狂风暴雨也能安然无恙 ③. 一盏灯塔 ④. 让你的视线即使在茫茫黑夜也能找准目标 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 首先分析原句结构和修辞特点，原句“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净”，运用了比喻的修辞手法，将母爱分别比作阳光和清泉，且每个比喻后都有“让……即使……也……”的句式，阐述母爱在不同情境下对人的积极影响。接着思考父爱的特点，父爱通常是深沉、稳重、有力量、能指引方向等，然后寻找与之相似的喻体，比如大山、大树、灯塔等。再按照原句的句式结构进行仿写，确保语句通顺、表意合理。 示例：父爱是一本厚书，让你的思想即使陷入无知困境依然能汲取智慧；父爱是一面盾牌，让你的身躯即使遭遇危险侵袭依然能安然无伤。 13. 名句积累。 （1） __________________ ，霜叶红于二月花。 （2）__________________ ，最是橙黄橘绿时。 （3）萧萧梧叶送寒声，__________________。 （4）欲把西湖比西子，_________________ 。 （5） __________________，潭面无风镜未磨。 （6）仁者爱人，__________________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 一年好景君须记 ③. 江上秋风动客情 ④. 淡妆浓抹总相宜 ⑤. 湖光秋月两相和 ⑥. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“停”“爱”的正确写法。 （2）书写时注意“景”“须”的正确写法。 （3）书写时注意“情”的正确写法。 （4）书写时注意“妆”“抹”的正确写法。 （5）书写时注意“湖”的正确写法。 （6）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。 14. 根据课文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. “书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。 B. 泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家，出版过《飞鸟集》《园丁集》等多部诗集。《花的学校》一文选自他的儿童散文集《新月集》。 C. 《山行》描写的是初秋时节的景象。 D. 《早发白帝城》一诗是作者下江陵时见到长江两岸的景象有感而作。 E. 《父亲、树林和鸟》通过写父亲对树林和鸟的特殊情感，也使“我”在 父亲的影响下，懂得了生命的可贵，继承了父亲爱鸟护林的精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 C．《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是深秋时节枫叶红透的景象，而不是“初秋”。表述错误。 故选C。 阅读理解。 表一：西沙群岛旅游资源等级分布 表 二 ： 单体 个数 自然旅游资源 207个 人文旅游资源 149个 15. 对表一的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 呈金字塔形分布。 B. 优良级旅游资源最多。 C. 特品级旅游资源最少。 D. 未获评级旅游资源数量众多，表明资源具有较大的生长和发展空间。 16. 从表二中，你有什么发现？用简洁的语言说一说。 ________________________ 17. 西沙群岛位于中国最南端，美丽富饶，但地远路遥。作为一个风景旅游区，分析一下它的优势和劣势。 优 势 ：_____________________________________________________________________ 劣 势 ：___________________________________________________________________ 18. 为美丽富饶的西沙群岛写一句宣传语。 _________________________ 【答案】15. B 16. 西沙群岛的自然旅游资源单体个数（207个）多于人文旅游资源单体个数（149个），说明其旅游资源以自然景观为主。 17. ①. 旅游资源丰富，自然景观突出，且部分资源未充分开发，发展潜力大；位于中国最南端，具有独特的地理位置和海域风光，稀缺性强。 ②. 地理位置偏远，交通不便，游客往返成本高；受自然环境限制，旅游接待能力可能较弱，开发难度大。 18. 逐浪西沙，揽一域海天盛景；探秘南疆，藏万种自然风情。 【解析】 【导语】这组阅读材料以图表结合的形式呈现，直观清晰。表一用金字塔式结构展现西沙群岛旅游资源的等级分布，从特品级到未获评级的层级关系一目了然；表二以表格分类统计资源类型，明确自然与人文资源的数量。整体信息凝练、逻辑清晰，既体现了资源的丰富性与层级差异，也为后续深入解读西沙旅游价值提供了扎实的数据支撑。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细阅读表一“西沙群岛旅游资源等级分布”，从“优良级41个”可知优良级并不是很多。 故选B。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细观察表二，从“自然旅游资源207个”和“人文旅游资源149个”可知西沙群岛以自然旅游资源为主，人文旅游资源为辅。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 学生可结合课文所学内容进行分析。《富饶的西沙群岛》主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。优势：西沙群岛风景优美，天蓝水碧，拥有蔚为壮观的“海鸟天堂”和生机盎然的“海底世界”。劣势：西沙群岛位于深海区，交通不便，坐船出海，安全系数有待加强，尤其是台风季节。 【18题详解】 本题考查宣传语。 拟写宣传语应注意：①内容具体，指向明确；②语言简洁，朗朗上口，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵；③构思新颖，富有创意；④语气亲切温馨，充满人文关怀。如：西沙群岛——世界上远离尘嚣的天堂。 踏花归去马蹄香 ①北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。 ②有一次，朝廷决定进行一次对天下画家的考试，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。 ③开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家运思良苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句意思的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。 ④考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边；又看了一幅还是不满意，又放在一边……直到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅画时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了！ 好极了！”于是选中了这一幅。 19. 第一、二自然段主要讲了什么？ ________________________________ 20. 从文中找出表现画家们作画认真的词语，并选择两个写出意思。 ________________________________ 21. 主考官连声称赞“好极了！好极了！”，这位画家的画能得到主考官赏识的原因是什么？ ________________________________ 22. 读完短文，说说你从这位“独具匠心”的画家身上得到了什么启发。 ________________________________ 【答案】19. 第一、二自然段主要讲了北宋徽宗赵佶以诗句为题考画家，以及一次考试中主考官出“踏花归去马蹄香”试题的事。 20. 表现画家认真的词语：绞尽脑汁、煞费苦心、运思良苦、独具匠心。 绞尽脑汁：形容费尽心思，苦苦思考。 煞费苦心：形容为了达到目的而费尽心思，费尽心机。 21. 画家的画受赏识的原因：他没有局限于诗句中的个别字词，而是深刻体会诗句的整体意境，着重表现“香”字——用蝴蝶追逐马蹄的画面，间接烘托出马蹄沾了花香的情景，构思巧妙、独具匠心，精准传达了诗句的立意和韵味。 22. 看待问题、解决问题不能只停留在表面，要学会抓住核心本质，打破常规思维，从整体出发构思创新，才能做出与众不同、富有内涵的成果。 【解析】 【导语】这篇短文以宋徽宗画院考试为背景，通过“踏花归去马蹄香”的命题作画，生动展现了艺术创作中具象与意象的辩证关系。文章采用对比手法，突出表现不同画家的创作思路：多数画家拘泥于诗句字面，唯有胜出者巧妙捕捉“香”这一抽象意境，以蝴蝶追马蹄的意象化表达完成艺术升华。叙事结构清晰，从背景铺垫到多角度对比，最终点明艺术创作真谛——超越表象、把握神韵。故事短小精悍，却深刻揭示了艺术创作中想象力与创新思维的重要性。 【19题详解】 本题考查对段落内容的概括能力。 先仔细阅读第一、二自然段，提取关键信息，总结出主要内容。 第①自然段介绍了北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画且善画花鸟，他在朝廷考试画家时以诗句为题，择优录取。第②自然段讲述了朝廷进行画家考试，主考官出了“踏花归去马蹄香”的试题，各地画家来到京城应考。综合两段内容，主要讲了北宋徽宗赵佶以诗句为题考画家，以及一次考试中主考官出“踏花归去马蹄香”试题的事。 【20题详解】 本题考查对词语的理解和提取能力。 先从文中第 ③自然段筛选出描写画家创作状态的词语，再结合语境解释词义，确保词语的含义与文本场景相契合。 示例：运思良苦：花费了很多心思来构思、思考。 独具匠心：具有与众不同的巧妙构思。文中指这位画家不局限于诗句表面词语，有独特的创作思路。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 先对比其他画家只着眼于“花”“马”“蹄”等表面字词的做法，再抓住这位画家“体会整体诗意、用蝴蝶追马蹄表现无形的‘香’”的独特构思，结合宋徽宗“注重立意与意境”的选拔标准，就能明确这幅画获得赏识的核心原因。 【22题详解】 本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。 先聚焦画家“独具匠心”的创作方式——不局限于诗句表面、用创新构思表现核心意境，再将这种创作思路延伸到做事与思考的普遍道理，提炼出“深入理解本质、换角度创新解决问题”的启示。即这位画家不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句意思的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字，独具匠心。这启发我们在做事情时，不能只看表面，要深入理解事物的本质，要有创新思维，从不同的角度去思考问题，才能取得更好的效果。 23. 习作。 学习了《总也倒不了的老屋》一课，你知道老屋最后会怎样吗？这个故事没有结尾，请你接着将故事续写下去，设想一下老屋接下来会怎么样…… 要求：1、续写内容要合理，不能偏离原主题。 2、语句要通顺，富有情感，不少于300字。 【答案】例文： 《总也倒不了的老屋》续写​ 老屋刚送走小猫，一阵轻柔的敲门声又响了起来。“老屋老屋，外面下起了大雨，我能进来躲一躲吗？”一个细细的声音传来。​ 老屋低下头，眯起眼睛一看，原来是一只小蜜蜂，它的翅膀被雨水打湿，正瑟瑟发抖地贴在门框上。“进来吧，小蜜蜂。”老屋的声音依旧沙哑，却带着温柔，“我这老骨头还能再撑一会儿。”小蜜蜂连忙飞进屋里，躲在墙角的干稻草上，感激地说：“谢谢你，老屋！等雨停了我就走。”​ 雨下了整整一个下午，老屋静静地站着，任凭雨点敲打着屋顶，始终稳稳地为小蜜蜂遮风挡雨。傍晚时分，雨终于停了，小蜜蜂向老屋道谢后，带着采集的花蜜飞走了。老屋正想叹口气，准备躺下，又听到了急促的脚步声。​ 这次来的是一只小刺猬，它背着满满一背的野果，却不小心在雨中滑伤了脚，走不动路了。“老屋爷爷，我能在您这里养几天伤吗？”小刺猬可怜巴巴地说。老屋看着它受伤的小脚，心软了：“进来吧，孩子，好好养伤，别着急。”​ 接下来的几天，小刺猬每天都会给老屋讲外面的新鲜事，还会把甜甜的野果分给老屋（虽然老屋吃不了）。老屋听着小刺猬的讲述，原本破旧的墙壁仿佛都有了生气。等小刺猬的脚好了，它特意在老屋周围种上了五颜六色的小花，说：“老屋爷爷，我会经常来看您，让这些小花陪着您。”​ 日子一天天过去，越来越多的小动物知道了这栋善良的老屋。春天，燕子在老屋的屋檐下筑巢；夏天，小松鼠在老屋的树枝上乘凉；秋天，小麻雀会衔来成熟的果子；冬天，老屋又会为流浪的小动物们遮风挡雪。​ 老屋再也没有想过倒下。它看着身边热热闹闹的小动物们，心里暖暖的。原来，被需要、被陪伴，就是它一直站着的意义。这栋总也倒不了的老屋，成了森林里最温暖的避风港，也成了所有小动物心中最珍贵的家园。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是续写作文。要求根据《总也倒不了的老屋》的故事结尾进行续写，需要展开合理想象，围绕老屋展开新的情节，并且要符合故事的情境。通过续写老屋继续帮助其他小动物或者发生其他温暖、有意义的事情，体现出帮助他人的美好以及生命的延续和价值等主题。 开头：简要回顾原故事的主要情节，提出新的问题或挑战。 中间：设计新的角色和情节。 结尾：点明文章主旨，升华主题，可以总结老屋的经历，强调老屋因为不断地帮助他人而变得更加有意义，或者表达对老屋这种精神的赞美等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $