有余数的除法练习课（教案）-2025-2026学年二年级数学下册人教版

练习课 学习目标 1.让学生比较熟练地把握用有余数的除法解决生活中的实际问题。 2.通过有目的的练习，让学生对学问进一步感知、理解、把握和运用。在解决问题中理解和把握有余数除法的计算方法。 学习重点 1.把握有余数的除数的口算和笔算。 2.运用所学学问解决有余数的除法问题。 学习预备 教具预备：多媒体课件 教学环节 导 案 达标检测 学问点1： 有余数除法的试商 教材第69页第3题。 直接写出下面各题的商和余数 33÷8=□……□ 34÷5=□……□ 64÷9=□……□ 28÷3=□……□ 45÷7=□……□ 52÷=□……□ 分析：这是有余数除法的巩固练习，重在培育学生的试商能力。可利用有关除数的口诀试商。 1.□里最大能填几？ 2.列竖式计算： 66÷8=8……2 48÷9=5……3 67÷7=9……4 35÷4=8……3 3.按下图的规律排列下去，第23个球是什么颜色？第44个呢？ 23÷5=4……3黑色 44÷5=8……4白色 答：第23个球是黑色，第44个球是白色。 4.张老师和王老师带二（1）班45名同学去游乐场坐船玩，每条船限乘6人。他们至少要租几条船？ 45÷6=7（条）……3（人） 7+1=8（条） 答：他们至少要租8条船。 答案： 33÷8=4……1 34÷5=6……4 64÷9=7……1 28÷3=9……1 45÷7=6……3 52÷6=8……4 学问点2： 有余数除法的实际应用 教材第70页第6题。 一个星期有7天。 （1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？ （2）假如六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期几？ 分析：(1)小题是基础题，解答第（2）题需要用到第（1）题的答案。（2）小题稍有难度。4个星期里面有4个星期六和星期日，要使六月份有5个星期六和星期日，这余下的两天应分别是星期六和星期日。所以6月1日是星期六。 答案： 30÷7=4（个）……2（天） 6月1日是星期六。 学问点3： 用“进一法”解决有余数的除法问题 教材第71页第10题。 一共有22只小动物，每间大房住6只，每间小房住4只。 （1）假如都住大房，至少要住几间？ （2）假如都住小房，至少要住几间？ （3）还可以怎样安排房间呢？ 分析：对于“住房”类问题，用除法计算后有余下的动物不够住一间的数量，常常采用“进一法”解决问题。（1）、（2）题答案唯一，（3）题可以任凭安排住房，合理即可。 答案： （1）22÷6=3（间）……4（只） 3+1=4（间） （2）22÷4=5（间）……2（只） 5+1=6（间） （3）答案不唯一。 学问点4：等余问题。 教材第71页第11题。 袋里有多少块糖？ 分析：由题意可知，两种分法余数均为1，而糖果数量在10—20之间，可以初步确定是十几块，再利用3和5的口诀找到15，加上余数1即得16。或用列表法求也可以。 答案：3×5+1=16（块） 老师布置作业。 布置作业1.完成教材第70页第5、7、8题。 2.完成教材第71页第9题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延长 1.说说本节课的收获。 2.谈谈在实际计算中遇到的问题或不太懂的地方。 教学反思 本节练习课结合生活实际选取了几道有余数除法的解决问题，加深了学生对数学源于生活的理解，让学生乐于参与到学习中。 老师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $