平原县2025-2026学年第一学期六年级期末测试语文试题

平原县2025—2026学年第一学期六年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 题号 一 二 三 总分 得分 【温馨提示】请同学们认真审阅，完成以下任务，在答题纸上作答。 第1部分 积累与梳理（43分） 1.读下面这段话，完成（1）-（6）题。（10分） ㅤㅤ有学者说，中国人的生活美学qǐ yuán （　 　）于古代文人雅事。读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì （　 　）……皆令人向往、感慨。如今国潮兴起，它在发展中huì jí （　 　）了传统文化元素，力求“学古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的国潮作品向世界（A.宣 B.喧）告：我们中国人正奋力pān dēng （　 　）着生活美学新高峰，用心pǔ xiě （　 　）着文化传承与创新的（A.壮 B.状）丽篇章。 （1）根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。（5分） （2）联系上下文，用“√”在括号里选择正确的字。（1分） （3）根据“兴”的不同意思，“国潮兴起”的“兴”说法正确的一项是（　　）（1分） A.xīng起始，创办 B.xīng 兴盛，流行 C.xīng 起身 D.xìng 兴致，兴趣 （4）上文中“抚琴时的悠然”一句“悠”的意思是（　　）（1分） A.长久 B.在空中摆动 C.闲适、闲散 D.稳住，控制 （5）依据“泥”和“悖”的字义，“学古不泥古，破法不悖法”意思是（　　）（1分） 泥【nì】：固执，死板 悖【bèi】：违反 A.完全依照古人的规则，不需要有任何改变 B.大胆去创新，无需遵循传统的规则与道理 C.在继承中发展，在改变传统规则的情况下创新 D.学习传统但不被传统束缚，突破成规但不违背根本规律 （6）下列选项中的省略号与上文中省略号作用相同的是（　　）（1分） A.一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅。 B.远处的钟声“咚……咚……咚……”地传来，沉重而悠远。 C.“……他会揍我的！……那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” D.猛听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。 2.补充词语。（8分） 念（　 ）（ 　）词 心满（ 　）（　 ） 行云（　 ）（ 　） （　 ）（ 　）肉跳 大步（　 ）（ 　） 排山（　 ）（ 　） 全神（　 ）（ 　） （　 ）（ 　）天工 3.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）（1分） A.这场晚会的压轴节目是这位著名歌手的独唱，果然没让大家失望。 B.他虽然是科班出身的演员，但演起戏来总是花架子，一点不扎实。 C.妈妈教育子女时总爱唱白脸，温柔地和孩子讲道理。 D.他的普通话说得非常好，字正腔圆，让人听起来非常舒服。 4.下列句子，没有语病的一项是（　　）（1分） A.通过这次研学活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。 B.我们要养成认真完成作业、勤于思考的好习惯。 C.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 D.他的语文素养不仅在全校很突出，而且在班里也名列前茅。 5.将词语依次填入句中的横线上，（1）（2）正确的选项是 ( ) ( )。（2分） (1) 想到月球去居住， 是好的，但很难实现。 我们 大家都能够重视环境的保护。 他这件事没做好，想得到老师的表扬是没有 了。 A.希望 指望 愿望 B.愿望 希望 指望 C.希望 愿望 指望 D.愿望 指望 希望 （2）伟大的祖国像巨人般 在世界的东方。 白杨树在戈壁滩上傲然 ，抵挡着风沙的侵袭。 东方明珠电视塔高高地 在上海外滩，体现着东风神韵。 A.屹立 挺立 矗立 B.挺立 屹立 矗立 C.矗立 挺立 屹立 D.屹立 矗立 挺立 6.写出下列字的笔顺。（2分） 削：______________________________________________________________________________ 袖：______________________________________________________________________________ 7.句子练习（6分） (1)仿写句子：微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的心田。 善良是____________________________________，_____________________________________ （2）这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。(换个说法，意思不变) __________________________________________________________________________________ （3）仿照“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”，用“是那么”写形式相近的句子。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （4）“这次比赛我们终于夺冠了！”同学们______________________。（用表示“说”的词语） 8.诵读积累（8分） （1）“月”是唯美的代名词。它在鲁迅的《故乡》里：“深蓝的天空中挂着__________________，下面是海边的沙地，都种着_________________________的西瓜……”它在贝多芬的乐曲里：“月亮正从水天相接的地方升起来。________________________，霎时间洒满了银光。” （2）“雨”是天地的精灵。杜牧为它吟唱：“南朝四百八十寺，_______________________”；有时，它步履匆匆，引得苏轼诵道：“黑云翻墨未遮山，_______________________”；偶尔，零星几点雨落在夏夜里，辛弃疾为她提笔：“___________________，____________________。” （3）“五”是中国传统文化中特有的数字符号。“五谷”是我们赖以生存的基础：稻、______、黍、菽、稷。“五音”传递古代音律文化之美：宫、商、______、徵、羽。 9.名著阅读（3分） 书名 《小英雄雨来》 《爱的教育》 人物 伊凡诺夫娜 雨来 情节 照顾生病的阿廖沙 与克莱谛为弄脏作业本争吵 10.为号召游客文明游览马颊河湿地公园，请在横线上完善这份倡议书。（2分） “文明游园保护湿地”倡议书 游客朋友们： ㅤㅤ一草一木总关情，一举一动见品行。让我们践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为保护湿地自觉做到以下几点： ㅤ（1）　 　 （2）　 　 ㅤㅤ…… 平原小公民：XXX 2026年1月30日 第2部分 阅读与鉴赏（27分） 11.为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，传承精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功。在一次殊死战斗中她受伤被捕，虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，献出宝贵生命。 材料三：为了改变山区女孩的命运，张桂梅拖着病弱的身躯，走遍丽江山区的千家万户，说服辍学女孩重返课堂。她多方奔走筹措资金，创办了全国第一所免费女子高中。她用布满膏药的双手，托起了两千多名山区女孩的求学梦。 （1）请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。（2分） 　 （2）学校组织抗日英雄事迹展，请结合材料二，联系题目语境，将展览前言补充完整。（2分） 面对日本帝国主义的侵略，中华儿女前赴后继、同心抗战，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹檗坚持游击作战，视死如归； ， ；左权领导八路军反“扫荡”作战，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日寇，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ （3）抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。（2分） 小萍：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象。 小原：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，当前，我们应该如何传承抗战精神呢？ 我： 　 12.小古文阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘（gǔ）①，相和悲鸣。后游郢（yǐng）楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪（ǎo）闻之，咨嗟（jiē）③惋叹。既阙④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑦为业。今客鼓此，酷类⑧其声耳。”山人默然而反。 注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③咨嗟：叹气。④阕：止息，终了。⑤款扉：敲门。⑥扣：问，询问。⑦絮：棉花。⑧类：像。 （1）以“/”划分下面句子的朗读节奏。（一处）（1分） 国初，有乔山人者善弹琴。 （2）解释加点词。（3分） 伯牙破琴绝弦（ 　　） 一再鼓之（ 　　） 邻媪闻之（ 　　） （3）读完以上两则小古文，小方和小元对这两个故事展开了讨论。（3分） 小方：我发现这两个故事在内容、主题上有些相似，内容上都与__________这一艺术相关，主题上都围绕传承几千年的_________文化展开。 小元：乔山人与邻媪称不上知音，因为_________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 13.现代文阅读 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了……刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对喽，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们立在道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 （1）依据提示，阅读短文，完成下表。（4分） 文章情节 回村喊人 村民帮忙 “我”的心情 愧疚感激 充满感动 （2）第六自然段中“听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色”一句运用了_____和_____描写，表现了___________________________________________（3分） （3）第七自然段中的“沉默。等待。”在语言上的特色是_______________，联系上下文可知，“我”的心理活动是___________________________________________________________（2分） （4）文中多次运用环境描写，第八自然段划线句中夕阳的作用是___________________________ _____________________________________________________________________________（2分） （5）写出你对最后一句“远远看去，他们立在道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”含义的理解。（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （6）根据对内容的理解，再为文章拟一个标题：__________________________________（1分） 第三部分：表达与交流（30分） 14.从下面题目中选择一个，完成习作，题目自拟。 题目1：成长，感谢有你 提示：看到“成长”，你想到了哪件事情？哪个场景？……你最想对陪伴你成长的谁说一声“谢谢”？也许是某个人，也许是某件东西，也许是某个小动物……拿起笔，写下他（她/它）促进你成长的故事吧！围绕中心意思进行表达，把事情写具体，融入真实情感，不少于450字。 题目2：我流泪了 提示：“泪”有伤心，也有幸福的，可能是被感动而流泪，也可能是受了委屈或因悔恨而流泪……每一次流泪背后都有一次深刻的经历，都会在感情深处留下深深的痕迹。“泪”是情感的宣泄，更是成长的记录。要求：内容具体，表达真情实感，不少于450字。 100 200 300 400 500 600 六年级答案 1．（1）起源；陶醉；汇集；攀登；谱写 每个1分 （2）A A 1分， 每个0.5分 （3）B 1分 （4）C 1分 （5）D 1分 （6）A 1分 2. 念念有词 心满意足 行云流水 心惊肉跳 大步流星 排山倒海 全神贯注 巧夺天工 每词1分 3.C 1分 4.B 1分 5.B A 6.每个1分 7.（1）2分，每空1分（2）这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，怎么能不令人惊叹？或这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。1分（3）2分（4）“这次比赛我们终于夺冠了！”同学们欢呼着。1分 8. 一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿 微波粼粼的海面上 多少楼台烟雨中 白雨跳珠乱入船 七八个星天外 两三点雨山前 每句1分，错一字该句不得分；麦 角 每字0.5分 9.《童年》 与鬼子斗争 安利柯 每空1分 10.2分 11.（1）示例：缅怀抗战英雄，传承伟大精神 铭记抗战历史，传承爱国情怀 2分 （2）赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守党的秘密，从容就义 2分 （3）示例：张桂梅虽未经历抗战，但她扎根山区，托起了两千多名山区女孩的求学梦，体现了与抗战精神相通的责任与担当。我们应像她一样，以实际行动好好学习，健康成长，传承爱国精神。2分 12.（1）国初，有乔山人者/善弹琴。1分 （2）绝：断绝，扯断。 鼓：弹奏 闻：听见，听到。3分，每空1分 （3）琴或古琴 知音 邻媪听乔山人弹琴，并没有听懂琴声里寄托的情感，只是觉得琴声很像自己丈夫弹棉花的声音，而真正的知音是能精准领会弹琴者心意的人。3分，每空1分 13.（1）第一行：遭遇塌方 告别村民 第二行：心情沮丧或者惶恐焦虑 疑惑焦急 4分，每空1分 （2）动作 神态 刘师傅和司机看到希望的喜悦之情 3分，每空1分 （3）句子简短或者运用短句 示例：真后悔来这个鬼地方，刚才那个村民说回去找人帮忙估计也是托词，他肯定不会再回来了，今天晚上看来只能在这个荒无人烟的地方将就一晚了。 2分，每空1分 （4）交代了时间，烘托了“我”和刘师傅久等老人不至的焦急心情。 2分，每点1分 （5）村民们虽然所处位置偏僻，但他们朴实无华、善良热心。通过远和近的对比，表达了“我”虽逐渐远离他们，但村民乐于助人的品质永远留在心中，令我感动。2分 （6）示例：道旁的 “山花” 荒路上的热心人 夕阳下的感动 1分 14.能围绕中心写作，从内容、结构、语言、选材、书写等角度分四档计分。一类文：27-30分，二类文23－26分，三类文19－22分，四类文18分及以下，可以有满分作文。 ( 六 年级语文期末试题 第 2 页 共 4 页 ) ( 六 年级语文期末试题 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