寒假作业【知新】第五篇 《曹刿论战》【温故＋知新】 2025-2026学年统编版语文九年级下册

第五篇 《曹刿论战》 文学常识 本文选自《左转·庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。 本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺（今山东莱芜东北），又称“长勺之战”，是我国古代以弱胜强的经典战例之一。 文言知识积累 1.齐师伐我 古义：军队；今义：老师。 2.又何间焉 古义：参与；今义：间隔，空隙。 3.肉食者鄙 古义：浅陋，文中指目光短浅；今义：粗俗，低下。 4.衣食所安 古义：安身；今义：平安，安全。 5.牺牲玉帛 古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。 6.小大之狱 古义：诉讼事件；今义：监狱。 7.必以情 古义：诚，诚实，文中指诚心；今义：感情，情况。 8.忠之属也 古义：尽力做好分内的事；今义：忠诚。 9.可以一战 古义：可凭借；今义：表示许可。 10.再而衰 古义：第二次；今义：表示又一次。 思考探究 1. 齐鲁长勺之战，鲁国能以弱胜强的主要原因是什么？ 齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强，主要原因是政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术和掌握有利时机，在齐人三鼓之后，也就是彼竭我盈之时，进攻敌军；在齐国辙乱旗靡之后，追击齐军。 2.课文仅用了二百多字就叙述了长勺之战的过程。说说课文是怎样安排详略的，这样的安排好在哪里。 本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中曹刿与鲁庄公的问答，详细具体地表现了曹刿“取信于民”的战略思想。再如第三段论述战争胜利的原因，把曹刿作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，则略写或不写。这样安排，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 3.结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 曹刿的身份为普通老百姓，积极参与国家大事，可以看出他对国家的关心和热爱。在战前准备中，他充分肯定了鲁庄公的第三个准备，因为他知道民心向背是决定战争胜负的主要因素，这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。在战争中，他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断，抓住时机，故而夺取了战争的胜利。总之，曹刿是一个政治上有远见卓识，军事上有卓越才能的人。 1．下列对课文《曹刿论战》内容的理解和分析，不恰当的一项是（       ） A．鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人卑鄙。 B．曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。 C．文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格。 D．本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。 2．原创试题 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．战于长勺    相与步于中庭 B．公将鼓之    小大之狱 C．登轼而望之    乡为身死而不受 D．何以战    必以分人 3．原创试题 下列句子中加点词的意义相同的一项是（   ） A．衣食所安　　子非鱼，安知鱼之乐 B．忠之属也    属予作文以记之 C．民弗从也    战则请从 D．故逐之    故天将降大任于是人也 4．从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（　　） A．《曹刿论战》一文中的击鼓是鸣金的一种，主要是用来指挥军队作战的，另外还有报时和鼓舞士气的作用，如文中所说的“一鼓作气，再而衰，三而竭”。 B．我国古代重视祭祀，而祭品主要是动物及其他物品，如课文中的“牺牲玉帛”，都是古代祭祀用的祭品，主要指猪、牛、羊等纯色全体牲畜及玉器、丝织品等。 C．我国传统《二十四节气歌》中的“秋处露秋寒霜降”一句，依次对应的节气为立秋、处暑、寒露、秋分、大寒、霜降。 D．十二生肖，又叫属相，是中国以十二地支配人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 5．下列句子中加点的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是（　　） [例句]既克，公问其故 A．其一犬坐于前 B．其乡人曰 C．人不堪其忧 D．其此之谓乎 6．下列句子中加点词的意义相同的一项是（　　） A．战则请从    一狼得骨止，一狼仍从 B．一鼓作气，再而衰    主人日再食 C．弗敢加也，必以信    小信未孚，神弗福也 D．牺牲玉帛，弗敢加也    万钟于我何加焉 7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．肉食者鄙 鄙：浅陋。这里指目光短浅 B．小惠未遍    遍：遍及，普遍 C．小大之狱    狱：监狱，牢房 D．彼竭我盈    盈：充满。这里指士气正旺盛 8．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( ) 【甲】忠之属也。可以一战。 翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了迎战的条件。 【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。 9．根据课文内容填空。 （1）《曹刿论战》中表现“取信于民”的战略思想的句子是： ， ， 。 （2）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的原因是： ， 。 （3）《曹刿论战》中“齐人三鼓”后曹刿才同意击鼓进军的理由是： ， ， 。 （4）《曹刿论战》中刚开始曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是： ， ， 。 10．班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。 (1)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右) (2)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。 ①上联:能文能武迎挑战 下联: ②上联:苏武牧羊不辱臣子使命 下联: (3)【论述修改】李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。 本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“ ”改为“ ”。 ②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见: 。 阅读下文，完成小题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 11．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）肉食者鄙( )    （2）弗敢专也( ) （3）小信未孚( )    （4）彼竭我盈( ) 12．下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）。 A．对曰                 有两人铺毡对坐 B．一鼓作气             上下一白 C．公将鼓之             一鼓作气 D．惧有伏焉             湖中焉得更有此人 13．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 14．下列对本文的理解与分析不正确的一项是（   ）。 A．开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃“文眼”。 B．将曹刿与乡人对比，是为了突出乡人对国事的漠不关心。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进的特点。 D．本文“唯书其事迹”，褒贬之意不直接流露，而寓于字里行间，此即为“春秋笔法”。 15．小语同学说曹刿诠释了顾炎武所说的“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，你是否同意？请结合文章内容谈谈你的看法。 阅读《曹刿论战》，回答小题 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 16．解释文中加点的词语。 （1）牺牲：（2）再： 17．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）下视其辙，登轼而望之。 18．请根据文章的两条线索，梳理故事情节，完成下面的图表。 线索 故事情节 事件发展的线索 （1） ——备战——胜战—评战 人物活动的线索 请见——（2） ——参战——（3） 阅读《曹刿论战》，完成下面小题 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣，”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 19．解释文中加点字的意思。 （1）弗敢专也 专： （2）小大之狱 狱： 20．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 阅读《曹刿论战》（节选），完成各题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 21．下面句子中加点词语解释正确的一项是（    ） A．又何间焉  间：参与 B．小大之狱  狱：监狱 C．神弗福也  福：福祉 D．必以信  信：诚信 22．下面句子中加点词语古今词义相同的一项是（    ） A．肉食者鄙 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．一鼓作气，再而衰，三而竭 23．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B．本文第2段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C．本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。 D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”…… 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”…… （节选自《曹刿论战》） 【乙】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农也，才留宿卫⑤数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑥，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） [注]①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣、李靖：隋末唐初名将。此处指渡水作战。④乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤宿卫：皇帝的警卫人员。⑥策非素立：并非预先制定好的计谋。 24．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 蔑不胜矣 查阅词典，选择义项： ①消灭；②末，末尾；③无，没有。（《古代汉语词典》） （1） 李孝恭从之 词语推断法：言听计从 （2） 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （3） 肉食者谋之 经验对比：回顾此前学过的“之”的用法 （4） 25．请为画波浪线的句子断句。 兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒 26．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。 （2）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 27．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请简要概括。 阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《左传·庄公十年》《曹刿论战》） 【乙】 ①宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股⑤，门官⑥歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“君子不重伤⑦，不禽⑧二毛⑨。古之为军也，不以阻隘⑩也。寡人虽亡国之余⑪，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌⑫之人，隘而不列，天赞⑬我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑭，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑮可也。” （《左传·僖公二十二年》《子鱼论战》节选） 【注释】①泓：泓水，古地名。②济：渡过。③司马：官名，这里指子鱼。④陈：同“阵”，摆好阵势。⑤股：大腿。⑥门官：国君的卫士。⑦重伤：再次伤害已经受伤的人。⑧禽：同“擒”，捉拿。⑨二毛：头发花白的人，指老年人。⑩阻隘：在险要的地方阻击。⑪亡国之余：宋国是商朝的后代，商朝已灭亡，所以宋襄公这样说。⑫勍（qíng）敌：强敌。⑬赞：帮助。⑭胡耇（gǒu）：年老的人。⑮儳（chán）：不整齐，指阵势混乱。 28．下列选项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．肉食者鄙，未能远谋    先帝不以臣卑鄙（《出师表》） B．既克，公问其故        故虽有名马（《马说》） C．可以一战              不以物喜（《岳阳楼记》） D．公将鼓之              辍耕之垄上（《陈涉世家》） 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 30．甲文曹刿通过层层问答引出“可以一战”的条件，乙文子鱼是如何引出自己的战争观点的？请简要分析。 31．甲乙两文在论证思路和论证方法上有哪些相同之处？请结合文段内容举例说明。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 【乙】 楚屈瑕①将盟贰、轸。郧人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼③伐楚师。莫敖患之。斗廉曰：“郧人军其郊必不诫且日虞④四邑之至也。君次于郊郢以御四邑⑤。我以锐师宵加于郧，郧有虞心而恃其城，莫有斗志。若败郧师，四邑必离。”莫敖曰：“盍⑥请济师⑦于王？”对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌，君之所闻也。成军以出，又何济焉？”遂败郧师于蒲骚，卒盟而还。 （节选自《左传·桓公·桓公十一年》有删节） 【注】：①屈瑕：人名。“莫敖”为其官职。②蒲骚：地名。③贰、轸、郧（yún）、随、绞、州、蓼：均为国名。④虞：盼望。⑤邑：这里指国家的军队。⑥盍：何不。⑦济师：增兵。 32．选出下面句子中加点词意思或用法相同的一组（   ） A．忠之属也     属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．公将鼓之     予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C．莫敖患之     然后知生于忧患（《生于忧患死于安乐》） D．君次于郊郢   行者休于树（《醉翁亭记》） 33．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②遂败郧师于蒲骚，卒盟而还。 34．用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句（断两处）。 郧人军其郊必不诫且日虞四邑之至也 35．请依据选文，回答问题。 【甲】文中曹刿认为“① ”的小恩小惠不足以得民心，【乙】文中斗廉认为不必增兵的依据是“② ”，可以看出两文都强调③ 的重要性。【甲】文用④ 写法，突出曹刿抗敌御侮的责任感和保家卫国的爱国热情。（①②用原文回答③④空用自己的话回答） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年·曹刿论战》） 【乙】 ①齐王使使者问赵威后①。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” ②乃进而问之曰：“齐有处士②曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振③困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。是皆卑民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？” （选自《战国策·齐策·赵威后问使者》） 【注释】①赵威后：即赵太后，赵惠文王的妻子。②处士：隐居不仕的人。叶阳子是齐国处士。③振：同“赈”，救济。④北宫之女婴儿子：“北宫”为复姓，“婴儿”是其名，“子”为古代对女性的尊称。⑤彻其环瑱（tiàn）：彻，同“撤”，除去。环，指耳环、臂环一类的饰物。瑱，一种玉制的耳饰。 36．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．视其辙乱；无丝竹之乱耳 B．衣食所安；安求其能千里也 C．忠之属也；良田、美池、桑竹之属 D．齐王使使者问赵威后；使者不说 37．用现代汉语翻译下列句子。 （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）苟无岁，何以有民？ 38．下面对两篇文章的理解分析有误的一项是（   ） A．甲文“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的重要原因，这里既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 B．甲文作者巧用比照映衬的手法，以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱。 C．乙文对于齐国三位贤才与有德之士，威后以三“无恙耶”发问，体现了她对士人的关心和礼貌。 D．乙文通篇只是记言。紧扣题目中一个“问”字，传神地勾画出一位女政治家形象。 39．甲文写战争，乙文写外交，二者表现了怎样的共同思想？结合两个文段具体分析。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食⑨，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。 （节选自班固《后汉书》） 【注释】①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏人：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧星列：象星一样布满。⑨褥食：在睡垫上把早饭吃了。 40．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．晨往赴之    公将鼓之（《曹刿论战》） B．故事虏人过五千    人恒过，然后能改（《生于忧患  死于安乐》） C．公问其故    温故而知新（《<论语>十二章》） D．范乃令军中褥食    乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） 41．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （2）一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。 42．用“/”给下面句子断句。 虏 遥 望 火 多 谓 汉 兵 救 至 大 惊 43．甲乙两文都记述了中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。思考： （1）两场战役取胜的原因是什么？ （2）曹刿和廉范性格的共同点是什么？ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．A 【详解】本题考查内容理解和辨析。 A.有误，不是“人卑鄙”，而是见识浅陋； 故选A。 2．A 【详解】本题考查一词多义。 A.于：都是介词，在； B.之：音节助词，起补足音节作用，无实义/助词，的； C.而：连词，表顺承/连词，表转折，但； D以：介词，凭借/介词，把； 故选A。 3．D 【详解】本题考查一词多义。 A.安：指安身/怎么； B.属：类/同“嘱”，嘱托； C.从：听从/跟随。 D.故：均为“所以”； 故选D。 4．C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“秋处露秋寒霜降”一句，依次对应的节气为立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。选项将白露错写成寒露，将寒露错写成大寒； 故选C。 5．A 【详解】本题考查一词多义。例句中的“其”是指示代词，其中的； A.指示代词，其中的； B.人称代词，他的； C.指示代词，那，那种； D.语气词，表推测，大概； 故选A。 6．A 【详解】本题考查一词多义。 A.均为：跟从； B.第二次/两次； C.实情/信用； D.虚夸，夸大/益处； 故选A。 7．C 【详解】本题考查文言实词。 C.句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼案件； 故选C。 8．甲 【详解】本题考查文言句子的翻译与理解。 乙有误，正确翻译为：我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。“他根据‘辙乱’‘旗靡’判断齐师撤走了伏兵”错，原文提到“惧有伏焉”，意思是“恐怕（齐军）设伏”，并非齐军真的设了伏兵。应是判断出敌军军心已乱。 故选甲。 9． 小大之狱 虽不能察 必以情 肉食者鄙 未能远谋 一鼓作气 再而衰 三而竭 夫大国 难测也 惧有伏焉 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：狱、察、鄙、鼓、衰、竭、焉。 10． (1)鲁庄公十年,齐国军队以强凌弱,攻打鲁国。关键时刻,曹刿挺身而出,随战于鲁庄公,在战场上指挥得当、把握战机,最终打败了齐军。 (2)①敢说敢做有担当　 ②曹刿论战无愧匹夫之责　 (3) ①发生 产生(或:引起) ②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置　。 【详解】试题分析：（1）根据题目中给出的两个人物“曹刿”和“鲁庄公”可知，这个故事是指“长勺之战”。作答时，作自己的话交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。作答时要尽量围绕着活动主题“勇于担当,兼济天下”来寻找材料拟写作答。比如，可用“曹刿论战无愧匹夫之责”来对“苏武牧羊不辱臣子使命”。答案不唯一，符合题目要求即可。（3）①语句“纪录片播出后发生了广泛影响”中，“发生”与“影响”搭配不当，可把“发生”改为“产生”或“引起”。②语句“人们不仅深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊”中的“折服”比“震惊”表达的程度要深，所以应该将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”的位置互换。 11． 浅陋。这里指目光短浅。 独自享有。 使……信服。 充满。这里指士气正旺盛。 12．C 13．（1）大官们会谋划这件事，你又何必参与呢？ （2）我向下查看车轮碾出的痕迹，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 14．B 15．参考示例：同意。“天下兴亡，匹夫有责”意思是说，国家的兴盛与衰败，是每一个国人的责任。面对“齐师伐我”，平民身份的曹刿主动请见庄公，体现了“匹夫有责”的意识；他不仅参与战前谋划，更主动请战随军，用实际行动诠释了“匹夫有责”的担当。 【导语】本文以简洁笔法展现战争智慧。全文围绕“远谋”展开，通过曹刿与鲁庄公的三问三答，凸显“取信于民”的治国理念。战场描写尤为精彩，“一鼓作气”等句成为军事经典。人物塑造鲜明：曹刿深谋远虑，庄公虚心纳谏。对比手法运用巧妙，乡人衬托曹刿的爱国情怀。文字简练有力，寓褒贬于叙事，体现《左传》“春秋笔法”特色。 11．本题考查文言词语解释。 （1）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋。这里指目光短浅。 （2）句意：不敢独自享受。专：独自享有。 （3）句意：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚：使……信服。 （4）句意：敌方士气已经穷尽而我军士气正旺盛。盈：充满。这里指士气正旺盛。 12．本题考查一词多义。 A.回答/相对； B.第一次/全，都； C.击鼓/击鼓； D.兼词，相当于“于之”，在那里/哪里； 故选C。 13．本题考查文言句子翻译，重点词语有： （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；之：代词，代“齐师伐我”这件事；何：何必；间：参与；焉：语气词，呢。 （2）吾：我；视：看；其：他们的；辙：车轮痕迹；乱：混乱；望：远看；旗：军旗；靡：倒下；故：所以；逐：追击；之：他们。 14．本题考查内容理解与概括。 B.有误，曹刿“请见”与乡人“肉食者谋之，又何间焉”对比，目的是突出曹刿的爱国热忱和政治远见，而非“突出乡人漠不关心”。乡人仅是“衬托”，反衬曹刿的担当，而非聚焦乡人态度。 故选B。 15．本题考查谈看法。 首先明确观点“同意”，解释“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，然后结合文章内容，凸显其“匹夫”的担当，说明其行为诠释了名言内涵即可。 示例：同意。“天下兴亡，匹夫有责”指国家的兴衰存亡，每个普通人都肩负着责任。面对齐军入侵鲁国的危急局势，身为平民的曹刿，不因“肉食者谋之”而置身事外，反而主动请见鲁庄公，这正是普通人主动承担国家责任的体现；他不仅在战前追问“何以战”，深入分析战争取胜的根本是民心，更在战时随军指挥，通过“未可”“可矣”的精准判断助力鲁国获胜，用切实行动践行了“匹夫”对国家兴亡的责任与担当。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正旺盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 16．（1）祭祀用的纯色全体牲畜（2）第二次 17．（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定根据自己的诚心处理。（2）（他）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。 18． 迎战 论战 释疑 【导语】《曹刿论战》以齐鲁长勺之战为背景，双线交织（事件发展与人物活动）。战前曹刿“肉食者鄙”之论凸显其远见，论战中“取信于民”为核心思想，战中“一鼓作气”的战术尽显军事智慧。全文通过对话刻画人物，以简笔写战争，重论轻战，突出政治远见与战略思想，堪称古代散文中“论辩”与“史笔”结合的典范。 16．本题考查文言词语理解。 （1）“牺牲玉帛”意为：祭祀用的纯色体全的牲畜和玉帛。牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜。 （2）“再而衰”意为：第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。再：第二次。 17．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）狱，案件；虽，即使；察，明察；以，按照；情，诚心. （2）辙，指车轮碾出的痕迹；轼：战车前的横木。 18．本题考查内容理解概括。 结合“十年春，齐师伐我。公将战”可知，面对齐国军队攻打鲁国，鲁庄公即将迎战。由此可知，事件发展线索的（1）为“迎战”。 结合“乃入见。问：‘何以战？’……‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿入朝拜见鲁庄公，与其讨论作战凭借的条件。由此可知，人物活动线索的（2）为“论战”。 结合“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也……故逐之’”可知，战胜后曹刿向鲁庄公解释取胜原因。由此可知，人物活动线索的（3）为“释疑”。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它分给身边的人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜和玉帛，我不敢虚报夸大数目，一定对神说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁决。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我们的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的军旗倒下了，所以决定追击他们。” 19． 独自享有 指诉讼事件 20．（1）当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 【导语】本文以简洁的对话和行动展现了古代军事智慧。文章通过曹刿与鲁庄公的三问三答，层层递进地揭示了“取信于民”的战争根本；而长勺之战的描写则生动体现了“一鼓作气”的战术思想和谨慎用兵的军事原则。全文语言精炼，人物形象鲜明，曹刿的远见卓识与庄公的虚心纳谏形成鲜明对比，不仅是一篇优秀的军事论著，更蕴含着深刻的政治智慧。 19．.本题考查文言词语解释。 （1）句意：不敢独自享受。专：独自享有。 （2）句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼事件。 20．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；何：何必；间：参与。 （2）一鼓作气：第一次击鼓能够鼓起士气；作：鼓起；再：第二次；衰：减弱；竭：穷尽。 【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 21．A 22．C 23．D 【导语】《曹刿论战》节选自《左传》，通过讲述曹刿与鲁庄公在长勺之战中的策略对话，揭示战争需要深思熟虑和精准判断的道理。作为一位广阔视野的战略家，曹刿强调不要只看表面的“惠”和“信”，而要洞察士气和实际情况。文中曹刿对时机的把握以及对敌情的观察展示了他出色的战略眼光，反映出作者对战争智谋重要性的认识，同时塑造了曹刿作为深谋远虑者的形象。 21．本题考查字义。 B.句意：大大小小的诉讼事件。狱，诉讼事件； C.句意：神灵是不会保佑的。神，赐福，保佑； D.句意：一定根据实情判断。信，实情； 故选A。 22．本题考查古今异义。 A．鄙：古义指浅陋，这里指目光短浅；今义指粗俗，低下； B．可以：古义是可凭借；今义指能，行； C．战：古义和今义都是“作战”的意思； D．再：古义是第二次；今义指事情进行重复，又一次； 故选C。 23．本题考查内容理解。 D．从“‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，在曹刿心目中，作战取胜的先决条件是“取信于民”，而不是“士兵的勇猛无畏”。故选D。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”　　 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。　　 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 24． ③无，没有 听从 全 代词，指代迎战齐军这件事 25．兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒 26．（1）不如暂且驻扎在南岸，推迟（延缓）一天，（敌军）或者留下来抵御我们，或者回去防守（自守）。 （2）现在如果逼迫他们太急，他们就会合力拼死作战，是不容易抵挡的。 27．①重视智谋与作战策略，深谋远虑；②头脑冷静，善于分析敌情；③懂得避其锋芒，选择合适的作战时机。 【导语】战争不仅是勇力的角逐，更是智慧的博弈。课文《曹刿论战》中，曹刿以“一鼓作气”的谋略以此弱胜强；而在唐代，名将李靖亦展现出惊人的指挥艺术。今天让我们通过比较阅读，穿越时空，去领略这两位军事家“审时度势、料敌制胜”的将帅风采。 24．本题考查文言词语在文中的含义。 （1）根据查阅词典法可知，“蔑”字有“①消灭；②末，末尾；③无，没有”三种解释，“蔑不胜矣”意为：没有不胜利的。蔑：无、没有。 （2）“言听计从”意思是：听从别人的话和主意，完全按照别人说的去做。从：听从。根据词语推断法可知。“从”在此句中也应理解为“听从”，句意为：李孝恭听从了李靖的意见。 （3）“此悉贞良死节之臣”的意思是：这些大臣都是非常忠诚和正直的人。悉：都。根据课内迁移法可知，“悉”在此句中也应理解为“都”，句意为：于是将手头上所有的士兵都派出去抵抗唐军。 （4）句意：位高权重的人（大官们）会谋划这件事。根据经验对比法可知，曾经学过的“之”字对的用法有，①结构助词，的；②代词，他，她，它；③动词，去，到，往；④主谓之间，取消句子独立性等；根据句意可知，之：代词，指代这件事。 25．本题考查文言断句。 句意：用兵作战把迅速尊为神圣（贵在神速），现在士兵刚刚集结，萧铣还来不及知道，（我们）如果趁着涨水抵达（萧铣的）营垒。“兵事以速为神”是议论性判断句，表明用兵的原则，语义完整，其后可作停顿；“今”为时间状语，标示时间的转换，领起对现状的描述，“士始集”陈述己方兵力集结情况；“铣”是下一分句的主语，“不及知”是谓语，陈述敌方未及察觉的状况，与前句分别叙述敌我态势，中间应断开；“若”是连词，表假设，领起“乘水傅垒”这一具体的战术行动。故断句为：兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒。 26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）不若：不如；且：暂且；缓：推迟、延缓；或：或者；拒：抵御。 （2）急：逼迫、攻打得急；并力：合力；当：抵挡。 27．本题考查比较阅读及分析归纳的能力。 ①结合甲文曹刿针对“肉食者鄙，未能远谋”的现状主动请见，并在战前、战中进行周密谋划，以及乙文李靖虽强调“兵事以速为神”但并不盲目行动，而是精准预判敌军“或留拒我，或归自守”的心理动态进行分析，两人在指挥中都不逞匹夫之勇，而是依靠对战争全局的深刻思考来指导行动。可见他们都重视智谋与作战策略，深谋远虑。 ②结合甲文原文鲁庄公急于“鼓之”“驰之”时曹刿冷静劝阻“未可”，并下车细察敌方“辙乱”“旗靡”，以及乙文众将请求“江平乃进”和孝恭“将击之”时，李靖力排众议坚决止之，并指出敌军“救败之师”的本质进行分析，两人面对复杂的战场环境和身边人的干扰，都能保持清醒，透过表象看清敌军虚实。可见他们都头脑冷静，善于分析敌情。 ③结合甲文原文曹刿主张避开齐军“一鼓作气”的锐气，待其“三而竭”时再出击，以及乙文李靖指出“今若急之，彼则并力死战”的锋芒，主张“缓之一日”，等到敌军“懈”的时候再发动攻击进行分析，两人都认为不可在敌军气势正盛时硬拼，而应在敌军疲惫或松懈的时刻发动致命一击。可见他们都懂得避其锋芒，选择合适的作战时机。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求进见。他的同乡说：“当权者（做大官的）会谋划这件事，你又何必参与其中呢？”…… 庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛，我不敢虚报（数量），一定对神诚实。”…… 【乙】当时正值秋季大雨，江水波涛汹涌，水势险恶。萧铣认为李靖无法顺流而下（进军），所以没有修筑防御工事。众将领也都请求等到江水风平浪静后再进军，李靖说：“用兵作战把迅速尊为神圣（贵在神速）。现在士兵刚刚集结，萧铣还来不及知道。如果我们趁着涨水抵达（萧铣的）营垒，这就像迅雷猛响让人来不及掩住耳朵一样，（等到他）仓促召集军队，已经没有办法抵御我们了，这一定能擒获他。”李孝恭听从了他的建议。萧铣（此时）让士兵休战去种田，只留下了数千名警卫人员。听说唐军到了，于是派出全部兵力出城抵御作战。李孝恭准备出击攻打他们，李靖制止了他说：“他们是（为了）挽救失败的军队，计策并非预先制定好的，不如暂且驻扎在南岸，推迟一天（进攻），（敌军）或者留下来抵御我们，或者回去防守（自守）。等到他们兵力分散、气势衰弱时，我们趁着他们松懈疲惫时攻打他们，就没有不取胜的了。现在如果逼迫他们太急，他们就会合力拼死作战，是不容易抵挡的。” 28．A 29．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要按实情处理。 30．乙文子鱼针对宋襄公在泓水之战中的两次错误决策——楚人未济、未列阵时不进攻，先提出“请击之”的建议，在宋师败绩后，面对宋襄公的错误论调，逐一反驳，进而引出自己“明耻教战，求杀敌也”“三军以利用也”的战争观点。 31．①都运用了对话论证（语言描写）：甲文通过曹刿与鲁庄公的多轮问答，逐步明确“取信于民”的作战前提和“后发制人”的战术原则；乙文通过子鱼与宋襄公的反复争辩，反驳错误作战理念，阐明正确的战争思想。 ②都运用了对比论证：甲文将曹刿的深谋远虑与鲁庄公的“鄙”形成对比，突出曹刿的军事才能；乙文将子鱼的审时度势、灵活作战与宋襄公的墨守成规、固执己见形成对比，凸显正确的战争观。 【导语】甲文《曹刿论战》中，曹刿凭借远见卓识，在战前强调取信于民，战时把握战机，战后分析取胜原因，展现出卓越的军事才能与智慧。乙文《子鱼论战》里，宋公固执己见，错失战机致败，子鱼则主张灵活用兵，抓住有利时机进攻。两文都围绕战争展开，通过对比曹刿、子鱼与君主的不同表现，突出正确战术思想对战争胜负的关键影响。 28．本题考查一词多义。 A.都是：形容词，目光短浅； B.名词，原因，缘故/连词，所以； C.介词，凭借/介词，因为； D.音节助词，无实义/动词，到、往。 故选A。 29．本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 狱，诉讼案件；察，明察；情，实情。 句式为省略句，翻译时需补充省略的主语“我”（鲁庄公）。 30．本题考查文章内容梳理与分析。 乙文中子鱼是通过“先针对宋襄公的错误行为与观念进行反驳，再结合战场实际逐层论证”的方式，引出自己的战争观点的。 首先，乙文第①段先叙述了泓水之战的过程：宋襄公在楚军“未既济”“未陈”时，坚持不可进攻，最终导致“宋师败绩”。到了第②段，宋襄公又提出“君子不重伤，不禽二毛”的迂腐观念，子鱼先直接以“君未知战”否定其想法，接着引用战场实际情况，从“勍敌之人，隘而不列，天赞也”可知，强敌处于险地未列阵，是上天给予的机会，子鱼以此反驳宋襄公“不鼓不成列”的做法，指出趁机进攻是合理的。 随后，子鱼进一步从战争的本质出发，阐述“三军以利用也，金鼓以声气也”的道理，军队作战要凭借有利条件，金鼓是用来鼓舞士气的，并针对宋襄公“不重伤”“不禽二毛”的观点，逐一驳斥其不合战争实际，最终引出“战争应抓住有利战机、以取胜为核心”的观点。 31．本题考查论证思路。 甲乙两文在论证思路和论证方法上有明显的相同之处：首先是论证思路，两文均遵循“先叙战事过程，后借对话析理”的结构，对话论证非常突出。 甲文先叙述长勺之战的完整过程：鲁庄公欲“将鼓之”“将驰之”，均被曹刿阻止，直到“齐人三鼓”“下视其辙，登轼而望之”后才进攻、追击，最终“齐师败绩”。战事结束后，鲁庄公询问“公问其故”，曹刿通过对话，逐层分析“何以战”的条件与取胜原因，将战事经过与观点阐述结合。乙文同样先叙述泓水之战的过程：楚军“未既济”“未陈”时，宋襄公两次拒绝子鱼的进攻建议，坚持“不可”，最终“宋师败绩”。战后宋襄公提出“君子不重伤，不禽二毛”的观念，子鱼通过对话反驳其错误，阐述“利而用之”的战争理念，也是先叙事后析理。 其次是论证方法，两文均运用了对比论证，通过人物的观念、行为对比突出核心观点。甲文中，鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”形成鲜明对比：鲁庄公起初认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”是作战的凭借，曹刿指出这些只是“小惠未遍”“小信未孚”；作战时鲁庄公急躁冒进，曹刿则冷静观察，通过二者的行为、认知对比，突出曹刿“取信于民、把握战机”的正确战略。乙文中，宋襄公的迂腐与子鱼的务实也形成对比：宋襄公坚持“君子不重伤，不禽二毛”“不以阻隘”，违背战争“取胜”的核心目标；子鱼则主张“勍敌之人，隘而不列，天赞也。阻而鼓之，不亦可乎”，强调抓住战机的重要性。通过二人对战争的不同认知对比，突出子鱼“战争应借利而战”的合理观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我国。庄公准备迎战，曹刿请求拜见。他的同乡说：“当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫觐见。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身之物，我不敢独享，一定分给众人。”曹刿答道：“小恩小惠未能遍及百姓，百姓不会跟从。”庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，从不敢虚报，一定如实禀告神灵。”曹刿说：“小小诚信未能使神信服，神灵不会赐福。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能明察，也一定按实情处理。”曹刿说：“这是尽职尽责的表现，可以凭此一战。作战时请允许我随行。” 庄公与他同乘一车，在长勺与齐军交战。庄公准备击鼓进军。曹刿说：“不可。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公准备追击。曹刿说：“不可。”他下车察看齐军车辙，又登上车轼眺望，说：“可以了。”于是追击齐军。 胜利后，庄公询问原因。曹刿说：“作战靠勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次就衰弱，第三次就竭尽了。敌方士气竭尽而我方充盈，所以战胜。大国难以预测，怕有埋伏。我见他们车辙混乱，军旗倒伏，所以才追击。” 【乙】 宋襄公与楚军在泓水交战。宋军已摆好阵势，楚军还未完全渡河。司马子鱼说：“敌众我寡，趁他们尚未全部渡河，请立即攻击。”襄公说：“不可。”楚军渡河后尚未列阵，子鱼再次建议进攻。襄公说：“不可。”等楚军布阵完毕才攻击，宋军大败。襄公大腿受伤，侍卫全被歼灭。 国人都责备襄公。襄公说：“君子不伤害已经受伤的人，不停虏头发花白的人。古代作战，不靠险隘取胜。我虽是亡国者的后代，也不攻击未列阵的敌人。”子鱼说：“您不懂战争。强大的敌人因险隘未能列阵，是上天在帮助我们。趁其受阻而进攻，不是很好吗？就这样还怕不能取胜！况且现在的强敌都是我们的仇敌。即使是老兵，俘虏了就带回来，管什么头发花白？让士兵明白耻辱、教会作战，就是为了杀敌。敌人受伤未死，为何不能再伤？若怜惜伤兵，当初就不该伤他；怜惜白发者，就该直接投降。军队要抓住战机，金鼓要鼓舞士气。抓住有利时机，利用险隘攻击是可以的；鼓声震天激励斗志，攻击未列阵的敌人也是可以的。” 32．D 33．①大大小小的案件（或：诉讼事件），虽然不能件件都了解得清楚（或者：明察），但一定要根据自己的诚心处理。 ②于是就在蒲骚打败郧国军队，终于和贰、轸两国订立了盟约回国。 34．郧人军其郊/必不诫/且日虞四邑之至也 35． 衣食所安，弗敢专也，必以分人 师克在和，不在众 取信于民（得民心） 对比 【导语】这篇选文通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了春秋时期军事谋略与政治智慧。【甲】文以曹刿论战为核心，通过三问三答层层推进，突出“取信于民”的战争思想；【乙】文以斗廉献策为重点，强调“师克在和”的军事理念。两则故事都采用对话体展开情节，在简洁的叙事中蕴含深刻哲理，体现了《左传》善于通过具体事件揭示战争规律的写作特点。 32．本题考查一词多义。 A.名词，类/动词，通“嘱”，嘱托； B.音节助词，无实义/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； C.动词，担忧/名词，祸患，灾难； D.都是介词，在； 故选D。 33．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： ①狱：诉讼案件。虽：即使。察：明察。必：一定。以：根据。情：实情。 ②遂：于是，就。败：击败。郧师：郧国的军队。于：在。卒：最终。盟：结盟。而：表顺承，然后。还：返回。 34．本题考查断句。 句意：郧国的军队驻扎在他们的郊区，一定不会设防，而且正盼着四国军队的到来。“郧人军其郊”是主谓宾结构的完整分句，表述郧军的驻扎地点；“必不诫”独立说明郧军的状态；“且日虞四邑之至也”是另一个分句，表述郧军的心理与期待。三者为并列的语义层次，需断开。故断句为：郧人军其郊/必不诫/且日虞四邑之至也 35．本题考查内容理解。 第①空：联系【甲】文第①段中的“公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也’”可知，曹刿认为鲁庄公把衣食分给身边人的行为，只是小恩小惠且不能遍及百姓，不足以赢得民心，用原文回答是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。 第②空：联系【乙】文中的“莫敖曰：‘盍请济师于王？’对曰：‘师克在和，不在众’”可知，斗廉认为军队取胜的关键是团结而非人数多少，因此他觉得不必增兵，用原文回答是“师克在和，不在众”。 第③空：根据【甲】文第①段中的“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：‘忠之属也。可以一战。’”可知，曹刿认为鲁庄公能够公平公正地处理各种诉讼案件，这是尽心竭力为百姓做事的表现，能够得到百姓的支持，所以凭借这一点可以一战。根据【乙】文中“师克在和，不在众……成军以出，又何济焉？”可知，斗廉认为军队能够取胜的关键在于内部的团结和谐，而不在于人数的多少，楚国军队本身就能够做到团结一心，所以不必请求增援。据此可知，两文都强调在战争中“取信于民（得民心）”的重要性。 第④空：联系【甲】文第①段中“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”可知，这里将曹刿和他的同乡进行对比，曹刿面对齐国军队攻打鲁国，他主动请求鲁庄公接见自己，关心国家大事，而他的同乡觉得这是当权者的事情，和自己无关，不参与其中，由此突出了曹刿有大局观，对国家忠诚，有责任感。 又将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”对比，鲁庄公认为凭借“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”就可以迎战，他把取胜的希望寄托在近臣和神灵身上，目光短浅。而曹刿指出“小惠未遍，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”，只有做到“小大之狱，虽不能察，必以情”，取信于民，才是作战的根本条件，体现出他对战争有着深刻的理解，具备政治远见。 军事才能的对比：战场上，鲁庄公不懂军事，作战时“将鼓之”“将驰之”，贸然出击和追击，缺乏军事谋略。曹刿则表现得冷静沉着，指挥若定，“未可”“可矣”，把握进攻和追击的时机，展现出卓越的军事才能和战略眼光。 通过这样的对比写法突出了曹刿的责任感与爱国热情，所以应填“对比”。 【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据自己的诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 【乙】楚屈瑕打算与贰、轸两国结盟。郧国的军队驻扎在蒲骚，准备和随、绞、州、蓼四国的军队一起攻打楚军。莫敖（屈瑕）对此感到忧虑。斗廉说：“郧国的军队驻扎在他们的郊区，一定不会设防，而且正盼着四国军队到来。您在郊郢驻军来抵御四国的军队，我率领精锐部队突袭郧军，郧军有盼援军的心思，会据守城池，没有战斗的意志。如果击败了郧军，四国的军队一定会离散。”莫敖说：“何不向楚王请求增兵呢？”斗廉回答说：“军队取胜在于团结，不在于人数多。商、周时代的军队人数不多却能获胜，这是您知道的。整顿好军队出战，又增什么兵呢？”于是在蒲骚击败了郧军，最终和贰、轸两国结盟后返回。 36．C 37．（1）（曹刿说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。 （2）如果没有收成，凭什么有百姓？ 38．C 39．二者都表现了以民为本的思想。甲文中，曹刿认为，打仗胜利的先决条件是得民心，“忠之属也”，体现取信于民的民本思想。赵威后接见齐国使者，先问收成和百姓的情况，再问候齐王；又赞赏锺离子、叶阳子、婴儿等养民、恤孤、孝顺的人，都体现了以民为本的思想。 【导语】【甲】文通过“三问三答”展现曹刿的政治智慧与军事谋略。文中“一鼓作气”的战术分析成为经典，而“肉食者鄙”的批判则凸显民本思想。【乙】文通过“岁——民——君”的诘问逻辑，鲜明体现“民为邦本”的治国理念。威后对处士、孝女的追问，更深化了“以民为先”的主题。语言犀利，反问句的运用强化了政治主张的感染力。 36．本题考查一词多义。 A.混乱/使……扰乱； B.用来安身、养身的东西/怎么； C.均为“类”； D.派/出使（的人）； 故选C。 37．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）下：向下；视：察看；其辙：车轮碾出的痕迹；轼：车前的横木；望：眺望；之：代词，代齐国军队。 （2）苟：如果；无岁：没有收成；何以：凭什么；民：百姓。 38．本题考查内容理解。 C.乙文威后问三位贤才“无恙耶”，并非单纯“关心礼貌”——她后续追问“何以至今不业”“何以至今不朝”，核心是关注这些能“养民、息民、导民孝”的贤才是否被重用（因为这关系到民生与治国根本）。因此“体现对士人的关心和礼貌”的理解偏离了威后“以民为本”的核心立场，分析有误。 故选C。 39．本题考查对比阅读。 由【甲】文“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿将庄公公正审理民生案件、体恤百姓的举动，判定为战争制胜的核心前提，认为民心向背是作战的根本，体现了“民为战之基”的民本思想。 由【乙】文“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶”“是助王养其民也，何以至今不业也”可知，赵威后见齐使先问年成、百姓再问君主，又追问养民、恤民的贤才为何未被任用，认为民是国家根基，君主需以安民为要，彰显了“民为邦之本”的理念。 据此可以概括出：两文虽一写战争、一写外交，却都围绕“以民为本”展开，共同体现了“民是治国安邦、成事制胜核心”的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】齐王派遣使者去慰问赵威后。书信还没有拆开，赵威后就先问使者说：“齐国的年成还好吗？百姓平安无事吗？齐王也还好吗？”使者很不高兴，说：“我奉齐王的使命出使拜见赵威后，现在您不先问候齐王，却先问年成和百姓，难道是把低贱的人放在前面，把尊贵的君主放在后面吗？”赵威后说：“不是这样的。如果没有好的年成，凭什么会有百姓？如果没有百姓，凭什么会有君主？所以哪里有舍弃根本的东西，而去过问细枝末节的道理呢？” 于是赵威后又进一步问使者说：“齐国有一位隐居不做官的贤士叫锺离子，他还好吗？这个人的为人处世，有粮食的人，他给人家饭吃；没有粮食的人，他也给人家饭吃。有衣服的人，他给人家衣穿；没有衣服的人，他也给人家衣穿。这是在辅佐齐王养育他的百姓啊，为什么到如今还没有让他做官、成就功业呢？叶阳子还好吗？这个人的为人，怜悯那些无妻无夫的人，体恤那些无父无子的人，救济那些生活穷困的人，补助那些缺衣少食的人。这是在辅佐齐王让百姓繁衍生息啊，为什么到如今还没有让他做官、成就功业呢？北宫氏的女儿婴儿子还好吗？她摘掉了身上的耳环、玉饰等所有首饰，到老都不肯出嫁，来奉养自己的父母。这都是以身作则、为百姓树立孝亲榜样的人啊，为什么到如今还没有让她上朝接受表彰呢？这两位贤士得不到任用，一位孝女得不到嘉奖，齐王凭什么在齐国称王执政，把百姓当作子女来抚育呢？” 40．D 41．（1）（曹刿）下车查看齐军的车轮痕迹，又登上车前横木眺望齐军（的阵型），说：“可以了。”于是追击齐军。 （2）一天，恰逢匈奴大规模入侵边塞，按旧例，敌人兵力超过五千人，就要向旁边的郡县发送文书（求援）。 42．虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊 43．（1）【甲】文：精准把握战机，依据战场实际情况（士气、敌情）决策；【乙】文：灵活运用战术，借助环境巧施计谋迷惑敌人、伺机突袭。 （2）共同点是沉着冷静、善于谋略：面对危急局势，曹刿两次阻止鲁庄公贸然行动，廉范拒绝盲目求援；同时，曹刿依据士气、敌情制定策略，廉范用火光惑敌、趁势突袭，均体现了出色的谋略。 【导语】甲乙两文皆以“以智取胜”为核：曹刿以“彼竭我盈”制敌，廉范借“星火惑敌”破阵。文字以白描勾勒战场，对话与行动交织，于战事中见谋略，凸显“勇不如智”的治军之道。语言凝练，叙事简洁，在克制中藏雷霆，尽显古文“以少胜多”的叙事魅力。 40．本题考查一词多义。 A.代词，代指匈奴军队/音节助词，无实义； B.动词，超过/动词，犯错误； C.名词，原因、缘故/名词，旧的知识； D.连词，于是、就/连词，于是、就； 故选D。 41．本题考查文言句子翻译。采用“逐词释义+语境串联”法，先明确重点词含义，再组合成通顺的现代汉语。 （1）重点字词：下：下车；其：代词，代齐军；辙：车轮碾出的痕迹；轼：车前横木；遂：于是；逐：追击；师：军队。 （2）重点字词：会：恰逢、正赶上；大：大规模；入塞：入侵边塞；故事：按旧例；虏人：敌人；过：超过；移文：发送文书。 42．本题考查文言句子断句。 句意：“匈奴人远远望见火光很多，认为汉朝的救兵到了，十分惊恐”。“虏遥望火多”是匈奴的观察行为，需在此后断第一处；“谓汉兵救至”是匈奴的判断，“大惊”是后续反应，需在“至”后断第二处。最终断句为“虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊”。 43．本题考查对文章内容及人物形象的理解和分析。 （1）结合【甲】文“齐人三鼓。刿曰：‘可矣’”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿先等待齐军士气耗尽（彼竭我盈），再抓住时机进攻；后通过观察确认齐军无埋伏，才下令追击——取胜原因是精准把握战机，依据战场实际情况决策。结合【乙】文“会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列”“范乃令军中褥食，晨往赴之”可知，廉范在兵力不敌时，借夜色用火光迷惑匈奴（制造援军假象），再趁敌撤退时突袭——取胜原因是灵活运用战术，借助环境巧施计谋。 （2）【甲】文中鲁庄公两次欲贸然行动（“公将鼓之”“公将驰之”），曹刿都以“未可”阻止，直到时机成熟才说“可矣”；【乙】文中“虏众盛而范兵不敌”时，廉范没有慌乱求援，而是“不听”吏议、自主决策——可见二人面对危急局势都能沉着冷静，不盲从、不急躁。 【甲】文曹刿通过“一鼓作气”的规律把握士气，通过“视其辙、望其旗”判断敌情；【乙】文廉范用“星列”火把惑敌，趁敌撤退时突袭——可见二人都能精准分析局势，用智慧制定作战策略。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺与齐军交战。庄公准备击鼓进军，曹刿说：“还不行。”等齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公又要下令追击，曹刿说：“还不行。”他下车查看齐军的车轮痕迹，又登上车轼眺望齐军阵型，说：“可以了。”于是追击齐军。 战胜后，庄公问原因。曹刿答：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次就衰减，第三次便耗尽了。对方士气耗尽而我军正旺盛，所以能取胜。齐国是大国，难测虚实，怕有埋伏。我见他们车轮痕迹混乱、旗帜倒下，所以才追击。” 【乙】赵国将领廉颇的后代廉范，担任云中郡太守。一天，匈奴大举入侵边塞，按旧例，敌人兵力超五千就要向邻郡发文书求援。官吏想发紧急公文求救，廉范不许，亲自率士兵抵抗。匈奴人多，廉范兵力不敌。恰逢天黑，他命士兵各绑两个火把、点燃头部，军营中火把如繁星密布。匈奴见火光众多，以为汉军援军到了，十分惊恐。天亮匈奴准备撤退时，廉范让士兵在营中就着睡垫吃早饭，清晨出击。不久斩杀数百匈奴人，敌军自相践踏，死了一千多人。匈奴从此不敢再侵犯云中郡。 学科网（北京）股份有限公司 $