第15课《青春之光》练习课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

15 青春之光 1.阅读下面的语段,完成小题。 基层干部作为党和政府联系群众的桥梁与纽带,其角色与使 命尤为重要。除黄文秀以外,还有很多基层英雄牺牲在了岗 位上,他们的故事,我们应该了解、铭记。2024年6月1日凌晨, 派出所副所长邱建军接到报案称:有人持刀滋事。他心急如 焚,立即带着同事出警。到现场后,执拗的歹徒不听劝阻,还负隅顽抗。为保护群众和战友,邱建军挺身而出,与歹徒展开殊死搏斗,最终身负重伤,倒在了血泊中。闻讯赶来增援的战友, 基础过关练 经过一番围追堵ji ,将歹徒抓获。邱建军因伤势过重,经抢救无效壮烈牺牲。 耗传来,辖区群众无不感到怀念、惊愕和惋惜,纷纷自发悼念这位人民的英雄。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。 心急如焚_ 拗执_ 围追堵ji _ 耗_ 噩 截 ni f n (2)结合语境,给下列词语中加点的“负”字选择恰当的解释。 ①负隅顽抗( ) ②身负重伤( ) A.背 B.依仗,倚靠 C.遭受 D.享有 E.亏欠,拖欠 F.背弃,辜负 C B (3)对于语段中画横线的词语,下列说法 无误的一项是 ( ) A.“立即”是形容词,突出行动速度之快。 B.“着”和“了”都是动态助词,删掉它们句意不变。 C.“为”是介词,引出行为的对象,即“群众和战友”。 D.“与”是连词,在句子中表示并列关系。 B (4)画线句子中有一处语病,请指出语病类型,并提出修改意见。 答:_ _ (5)小文同学想用对联赞美黄文秀和邱建军的英勇事迹和崇 高精神,请帮助补全。 上联:_,青春谱写振兴曲 下联:建军除恶,_ 热血铸就平安碑 (示例)文秀扶贫 惜和怀念”。 语序不当。把“怀念、惊愕和惋惜”改为“惊愕、惋 解析 (2)“负隅顽抗”指(坏人)凭借险要的地势等条件顽固 抵抗,这里的“负”是“依仗,倚靠”的意思,选B;“身负重 伤”指身体遭受了严重的伤害,这里的“负”是“遭受”的 意思,选C。 (3)A.“立即”是副词。C.“为”引出的是行为的目的。D. “与”是介词,引出对象。 (4)按逻辑顺序,听到噩耗,群众应先是感到意外和惊愕,然后为 英雄感到惋惜,接下来才是长久的怀念。 (5)上下联对仗工整,内容与人物事迹、精神相符,能表达出对 英雄的赞美即可。 2.选出对句子运用的修辞手法判断有误的一项 ( ) A.雨起初还小,渐渐变为瓢泼大雨。(比喻) B.百色是全国脱贫攻坚的主战场之一,父老乡亲守着青山绿 水,却过着穷得叮当响的日子,怎不让她心焦?(反问) C.带着村民修路时她笑,和村民一起采茶时她笑,在村民家里 拉家常时她笑……(排比) D.整个村庄都沉睡了。(比拟) 解析 本句运用了夸张的修辞手法。 A 3.下列句子排序恰当的一项是 ( ) 人生因奋斗而精彩,青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来 的,奋斗本身就是一种幸福。_,_,_,_, 汇成时代的无限精彩。 ①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗 ②终将成为人生的宝贵财富 ③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当 ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献 A.①④③② B.①④②③ C.③①④② D.③④①② C 解析 ①③④句句式相似,分别阐述“青春奋斗”“青春担 当”“青春奉献”,且“担当”“奋斗”“奉献”存在一种 逻辑递进关系;②句是对前面三种青春行为结果的总结,应放 在最后。由此可确定顺序为③①④②。 4.阅读下面文字,完成后面小题。(13分) 一生,为祖国“深潜” ——追思中国核潜艇先驱黄旭华 陈 芳 吴 晶 张 泉 此生属于祖国,此生无怨无悔 ①带着一生的奉献、无限的赤诚,2025年2月6日,黄旭华,那个为祖国“深潜”一辈子的人,走了。 能力提升练 ②1958年,中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁, 毛泽东同志誓言:“核潜艇,一万年也要搞出来!” ③国外保密工作做得极严,要从浩瀚无边的报纸杂志和论文 资料中找到有价值的内容,犹如大海捞针。 ④黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”,用“放大镜” 扩大视野,用“显微镜”摸清实质,用“照妖镜”弃假存真。 ⑤彼时,科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今 日一秒钟能进行上亿次运算的计算机,只有算盘和计算尺。 几千吨排水量的核潜艇的重量重心值,牵涉到数万台件的 设备、仪器,几十千米长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据,都是用算盘和计算尺一个一个算出来的,加以集成,再不断调整配重,每一次调整,都得从头再来。 ⑥没有现成的图纸和模型,就一边设计、一边施工,白天黑夜 加班加点;日日夜夜、月月年年,算出了首艘核潜艇的几万个 数据;为了控制核潜艇的总重和稳性,边角余料都要过磅称重 …… 誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人 ⑦那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历 史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水 四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑧“我国第一艘核潜艇下水,这是我们自己干出来的。” ⑨多年之后,黄旭华的云淡风轻中,浓缩了所有情绪。 ⑩中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇 的国家,辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 ⑪“当祖国需要我一次把血流光,我就一次流光;当祖国需要 我一滴一滴流血的时候,我就一滴一滴地流!” ⑫在为数不多的访谈中,黄旭华的这段话令人印象格外深刻。 他这一生,时刻准备着为国牺牲。 ⑬1988年初,核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板, 深潜后承受的外压是1吨多,但凡有一块钢板不合格、一条焊 缝有问题、一个阀门封不严,都可能导致艇毁人亡。 ⑭黄旭华决定,亲自随艇下潜!“我们要唱‘雄赳赳,气昂昂, 跨过鸭绿江’,去把试验数据完整地拿回来!” ⑮极限深度,成功了!黄旭华欣然题诗:“花甲痴翁,志探龙 宫。惊涛骇浪,乐在其中!” “痴”,是为了科学;“志”,是为了祖国 ⑯1926年,黄旭华出生于广东省海丰县的一个小镇,排行老三。他的父母在当地行医,颇具声望。 ⑰他小学毕业时,全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭,步行整整四天,才找到为了躲避日寇而搬迁的中学。 ⑱“想轰炸就轰炸,因为我们国家太弱了!”在炮火与动荡中 长大的黄旭华,太渴盼祖国的强大了。 ⑲这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学 造船工程系,他立下誓言:“我要学航空、学造船,我要用科学 救国!” ⑳岁月见证。离家投身核潜艇事业时,黄旭华才三十出头,再见亲人,他已满头白发。 有一种人生,深潜无声,却震耳欲聋 ㉑摘取国家最高科学技术奖后,黄旭华比过去更忙了:他走进大中小学,为孩子们作报告、作科普,宣讲科学家精神;先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元,设立“黄旭华科技创新奖励基金”,激励后继者开拓创新、勇攀高峰…… ㉒在各种宣讲的照片和视频资料中,他始终精神抖擞,面带微 笑。即使需要拄着拐杖、坐着轮椅,他也挺直脊背,目光炯炯。 ㉓很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹:黄老仿 佛永远不知疲倦,只要国家需要,他就会全力以赴。 ㉔有人忆起2016年4月,上海交大纪念建校120周年大会现场, 老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅,坚持站立着,为 大家讲述心中的科学家精神…… ㉕誓言无声,初心不渝。 ㉖此刻,他如闪耀的星辰,隐入深海。 ㉗碧波之下,忠魂永驻,护山河无恙。 (选自“新华网”2025年2月7日,有删改) (1)文章多处引用黄旭华的话语,有什么作用?(3分) 答:_ _ _ (2)文章画线句子中加点的数量词“数万台件”“几 十千米”“上千吨”有何表达效果?(4分) 答:_ _ 调了计算核潜艇重量重心值的工作难度极大,凸显了科研人 这几个数量词直观地展现了核潜艇工程的规模宏大,强 定;②增强了文章的真实性和感染力。(意思对即可) 质,表现出他对科研事业的热爱,以及面对困难时的乐观与坚 ①直接体现出他强烈的爱国情怀和无私奉献的高尚品 _ _ _ (3)请品读文章,仿照下面的示例写出你对黄旭华的认识。(3分) 示例:赤胆忠心的爱国者——以“此生属于祖国”为信 念,将个人命运与国家命运紧密结合,隐姓埋名三十载,为核潜 艇事业奉献终身;面对深潜试验的危险,亲自随艇下潜,以行动 践行“时刻准备着为国牺牲”的誓言。 精神。(意思对即可) 力,衬托出了以黄旭华为代表的科研人员的卓越贡献和伟大 员面临的巨大挑战,以及他们为了完成任务所付出的艰辛努 答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ 助力科研教育,用一生诠释“甘做隐姓埋名人”的崇高精 拄杖、坐轮椅,但仍积极宣讲科学家精神,捐出2000多万奖金 誓言,一生投身核潜艇事业,从青丝到白发坚守岗位;晚年虽需 (示例2)鞠躬尽瘁的奉献者——年少立下“用科学救国”的 破他国技术垄断。 团队让中国核潜艇创造“三年开工、两年下水”的奇迹,打 成千上万个数据,以“三面镜子”从海量资料中寻突破,带领 与国内科研设备匮乏的现状,用算盘和计算尺计算出核潜艇 (示例1)攻坚克难的科研先驱者——面对国外技术封锁 _ _ _ _ _ (4)下列对文章内容及艺术特点的分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.开篇饱含深情点明黄旭华离世,奠定了全文追思缅怀的基 调,引出下文对其事迹的叙述。 B 国筑起“水下移动长城”。 也要搞出来”的决心砥砺前行,让中国核潜艇挺进深海,为祖 投身造船领域;面对科研道路上的重重阻碍,始终以“一万年 (示例3)矢志不渝的追梦人——在战火中萌发强国之志,毅然 神。 B.文章按照时间顺序,完整呈现了黄旭华从求学立志到献身 科研,再到捐资助学的全过程。 C.小标题串联起黄旭华的科研生涯与爱国初心,层次分明,展 现其奉献一生的伟大形象。 D.结尾将黄旭华比作星辰,隐入深海,既呼应“深潜”主题,又 寄托了对黄旭华的崇敬与追思。 解析 (1)第⑪段“当祖国需要我一次把血流光……我就一 滴一滴地流!”直接表明黄旭华时刻准备为国牺牲的决心,体 现出他无私奉献的精神和强烈的爱国情怀。第⑲段中“我要 学航空、学造船,我要用科学救国!”是黄旭华在青年时期立 下的誓言,展现出他纯粹而坚定的爱国之心。第⑮段“花甲 痴翁……乐在其中!”表现出黄旭华对核潜艇科研事业的痴 迷与执着追求以及面对科研过程中的艰难险阻时乐观积极的 态度和坚定的信念。文中引用黄旭华这些发自肺腑的话语, 能让读者更直接、真切地感受到他的精神品质,使人物形象 更鲜活、真实,从而增强了文章的真实性和感染力。 (2)“数万台件”极言设备、仪器数量之多,“几十千米”突 出管道、电缆长度之长,“上千吨”强调钢材材料重量之大。这些数量词从不同方面描绘出核潜艇建造所涉及的范围之广、数量之巨,直观地展现出核潜艇工程规模的宏大。而当时科研手段和试验设备又极为匮乏,这就突出了计算核潜艇重量重心值这项工作的难度超乎想象。在如此艰难的条件下,科研人员要完成这项工作,必然要付出巨大的努力,这就凸显出他们的贡献卓越、精神伟大。 (3)这是一道仿写题,作答关键在于准确把握黄旭华的人物特 点,从文中提取相关事迹,按照示例的结构和逻辑进行表述。 示例先点明人物特点,再举出人物相关事迹证明该特点。我 们也需先概括出黄旭华的一个突出特质,然后从文中选取能 体现这一特质的典型事例进行说明。 (4)文章先在第①段点明黄旭华离世,接着第②—⑮段重点叙 述他在核潜艇研制过程中的事迹,之后第⑯—⑲段才回溯他 的求学经历和立志过程,并非按照时间顺序呈现。 5.小文想为《青春担当》栏目选择一 幅体现黄文秀精神品质的配图。下面的两幅备选图片你建议 选择哪一幅?请简述理由。     答:_ _ _ _ _ _ _ 栏目主题契合。 体现了她的勤奋和敬业精神以及对工作的负责担当品质,与 (示例2)我建议选择图二。图二中黄文秀深夜仍在伏案工作, 目主题契合。 质,展现出她作为青年干部脚踏实地、勇于担当的作风,与栏 起劳作,体现了她吃苦耐劳、深入群众、甘于奉献的精神品 (示例1)我建议选择图一。图一中黄文秀正在与村民一 解析 分析图片场景,仔细观察黄文秀的行为动作,看是否与 她“扎根基层、服务群众、敬业奉献”的精神匹配,是否与 栏目主题契合。 6.正面描写与侧面描写相结合,能生动立 体地展现人物的精神风貌。请你借鉴《青春之光》中运用的 这种写作手法,写一段文字描绘校园运动会上奋力冲刺的运 动员,展现青春的活力与拼搏精神,不少于100字。 答:_ _ _ _ _ 啊!”呐喊声震耳欲聋,就在欢呼声达到顶点时,王悦猛地加 们全都踮着脚,脖子伸得老长,挥舞着手中的小旗。“冲啊!冲 抿的嘴唇透着倔强,眼神里满是对终点的渴望。看台上,同学 的弹簧,让每一步都重重砸向地面。通红的脸颊布满汗珠,紧 (示例)跑道上,王悦奋力奔跑,她绷紧的小腿肌肉像蓄势 _ 解析 正面描写需刻画运动员冲刺时的动作、神态;侧面描 写可写观众的反应。所有描写都要紧扣“青春的活力与拼搏 精神”,用运动员的动作和周围人的反应,体现青少年奋勇争 先、积极向上的精神面貌。 速,冲过终点线,整个操场瞬间沸腾。 感谢您的观看 $